教育学专升本复习题 (2)
1、教育学成为一门独立学科的标志是1806年德国著名哲学家康德发表的___。（ A ）A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《教育漫话》D．《爱弥儿》
2.2、学校的中心工作是__。（B ）A．德育B．教学C．管理D．环境建设
3、卢梭的人性观是_（A）A．性善论B．性恶论C．性不善不恶论D．善恶兼有论
4、《教育漫话》一书是___的著作。（B ）A．夸美纽斯B．洛克C．斯宾塞D．裴斯泰洛齐
5、_____是教育实践活动的起点. （ B ）A．教育评价B．教育目的C．教育体制D．教育方法
6、教育科学体系中的基础学科是____A_______。（）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育方法
7、杜威关于教育目的的主张是：_D__________. （ D ）A．个人本位目的论B．社会本位目的论C．神学目的论D．教育无目的论
8、美国学者卡罗尔提出的教学法是___________。（ C ）A．快乐教学法B．“纲要信号教学法”C．“掌握学习”教学法D．导学式教学法
9、一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式_____。（ B ）A．小班教学B．复式教学C．班级授课D．分组教学10、1902年清政府仿照日本的学制颁布了___________。（ A ）A．壬寅学制B．癸卯学制C．新学制D．壬子癸卯学制
11、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做___________.（ D ）A．教育体制B．教育目的C．教育规划D．教育制度12、美国学者孟禄认为，教育起源于____________。（ A ）A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生产劳动
13、中国施行的第一个现代学制被称为是____________。（B ）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制
14、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是____________。（ C ）A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论
15、我国古代的《学记》中说：“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（ C ）A．巩固性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发性原则
16、通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于__（ D ）A．说服教育方B．品德评价法C．榜样示范法D．陶冶教育法
17、欧洲封建社会中教会教育的教育内容主要是__ （ B ）
A．六艺B．七艺C．七技D．四学
18、在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有______。（D ）A．永恒性B．继承性C．阶级性D．历史性
19、在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是____________。（ B ）
A．鲁迅B．蔡元培C．陶行知D．杨贤江
20、“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家_____的信条。（A ）A．鲁迅B．蔡元培C．陶行知D．杨贤江
21、我国的________是世界上最早的教育文献。（ A ）A．《学记》B．中庸》C．《论演说家的教育》D．《论语》
22、在西方，古罗马昆体良的教育名著是_____B__
A．《理想国》B．《论演说家的教育》C．《大教学论》D．《教育论》
23、新中国第一次学制改革是在________。（ A ）A．1951年B．1949年C．1950年D．1952年
24、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是________。（ B ）A．演示法B．讲授法C．谈话法D．陶冶法标25、在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻________原则的要求。（ A ）
A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性
26、提出“最近发展区”理论的教育家是________。（ C ）
A．皮亚杰B．赞科夫C．维果茨基D．苏霍姆林斯基
27、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是________。（ B ）A．环境对人的身心发展的有重要影响B．遗传对人的身心发展起决定性作用C．教育对人的身心发展起主导作用D．社会环境对人的身心发展不起28、“泛智教育”思想的提出者是________。（ A ）
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．洛克
29、国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是____。（ A ）A．教育方针B．教育目的C．教育目标D．培养目标
30、夸美纽斯论述教育问题的专著是________。（ C ）A．《普通教育学》B．《民主主义与教育》C．《大教学论》D．《爱弥尔》
31、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中______。（ B ）A．起决定作用B．不起决定作用C．不起作用D．起加速作用
32、《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的________ （ B ）
A．1993年B．1986年C．1996年D．1995年
33、“近朱者赤，近墨者黑。”说明了在人的发展中________具有重要的作用。（B ）A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性
34、班主任做好班级工作的中心环节是________。（ B ）A．全面了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生教育工作D．同家庭和社会教育密切配合35、在教学中教师要充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力，这是指教学原则中的。（ C ）A．直观性原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．理论联系实际原则
36、在1951年提出“范例教学”主张的是__（B）
A．赫尔巴特B．瓦?根舍因C．怀特海D．克伯屈
37、世界上最早颁布义务教育法案的国家是________。（ B ）
A．英国B．德国C．美国D．法国
38、“双基”教学是指基础知识和________。（D ）
A．基本技术B．基本智力C．基本素养D．基本技能
39、在学校教育体系中处于核心地位的是________。（ C ）A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作
40、在封建社会时期，欧洲教会学校的教育内容主要是。（ D ）
A．“四艺”B．“五艺”C．“六艺”D．“七艺”
41、为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是。（ A ）A．遗传B．身体素质C．生理成熟度D．个体活动
42、教育科学知识主要包括在________三门课程中。（ B ）
A．教育学、管理学和心理学B．教育学、心理学和分科教学法C．教育学、管理学和分科教学法D．教育学、心理学和教育行政学
43、孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。（ D A．主体性B．创造性C．间接性D．示范性
44、教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动称为。（A ）A．教学B．教学过程C．上课D．课堂讨论
45、有效地进行教学必须遵循的基本要求，称为。（C ）A．教学原理B．教学规律C．教学原则D．教学要求
46、教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是。（A ）A．谈话法B．讨论法C．提问法D．访问法47、教师在备课过程中要做好的三方面工作是了解学生、钻研教材和。（ D ）A．编写教案B．设计板书C．分配教学时间D．设计教法48、有效地开展班主任工作的基础和前提是（A ）A．全面了解和研究学生B．选拔和培养班干部C．确定班级的共同奋斗目标D．组织和培养班集体
49、近代最早一部系统论述教育问题的专著是________。（ C ）A．《爱弥儿》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《人的教育》
50、在奴隶社会时期，我国学校教育的主要内容是。（ C ）A．“四艺”B．“五艺”C．“六艺”D．“七艺”
51、心理学家冯特于____在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。（ B ）A．1869年B．1879年C．1889年D．1899年52、___________不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理过程的共同特性。（ B ）A．感知B．注意C．记忆D．思维
53、记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是____ （C ）A．感觉记忆B．瞬时记忆C．短时记忆D．长时记忆
54、把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是___________。（ D ）A．分析与综合B．比较C．抽象与概括D．具体化
55、为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是___________。（A ）A．变式B．定势C．下定义D．联想56、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是___________。（ A ）A．心境B．激情C．应激D．焦虑
57、心理学的研究对象是____。（C ）
A．心理过程B．个性心理C．心理现象D．认知过程
58、直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是___________。（A ）A．能力B．气质C．性格D．动机
59、知觉物体的空间关系、欣赏音乐和艺术等功能主要定位在___________。（ B ）A．大脑左半球B．大脑右半球C．脑干D．小脑
60、两个静止的物体，由于很快地相继刺激视网膜上邻近部位，而产生物体在运动的知觉，称为_________。（ C ）A．真动知觉B．诱动知觉C．似动知觉D．自主运动
61、运用已有的知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的思维是_____。（ A ）A．再造思维B．创造思维C．发散思维D．集中思维
62、在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是________。（C ）A．心境B．激情C．应激D．热情
63、一般能力指在不同种类的活动中表现出来的能力，其中__是一般能力的核心。（D）A．观察力B．记忆力C．言语能力D．抽象概括力
64、根据耶克斯—多德森定律，在学习较复杂、较困难的课题时，最佳动机水平应________。（A ）A．适中偏低B．适中偏高C．适中D．最高
65、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是____。（ C ）A．定势B．迁移C．原型D．动机
66、体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是____。（ B ）A．能力B．气质C．性格D．动机
67、对解决问题的多种方法进行逐一尝试，从中选择一种有效的方法，最终找到解决问题的答案，这是_______。（ A ）
A．算法式方法B．启发式方法C．爬山法D．手段－目的分析法
68、开卷考试时，学生的记忆活动主要是___。（ C ）
A．识记B．保持C．再认D．回忆
69、人脑反应客观事物本质属性与共同特征的思维形式是___________。（ A ）A．概念B．概括C．抽象D．推理
70、操作技能的特点是_____。（ A ）A．物质性、外显性、展开性B．物质性、外显性、简缩性C．观念性、内隐性、简缩性D．观念性、内隐性、展开性
71、下列能力中_________是一般能力。（ A ）
A．听觉能力B．音乐能力C．言语能力D．数学能力
72、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种选项因素的干扰？（D ）
A．消退和干扰抑制B．倒摄和干扰抑制C．前摄和消退抑制D．前摄和倒摄抑制
73、作为心理准备状态的态度会对信息加工过程产生制约，淘汰不利于自己的信息，保留有利于自己的信息。这一现象体现了态度的___________作用。（ A ）
A．记忆过滤B．自我价值保护C．动机激励D．情绪动力
74、下列心理学家中，属于人本主义心理学家的是____。（ B ）
A．华生B．罗杰斯C．弗洛伊德D．斯金纳
75、通过斯坦福—比纳智力测验，一个4岁的儿童测得的心理年龄为5岁，他的智商为_C A．80 B．100 C．125 D．135
76、高级神经活动类型中，“强—平衡—不灵活”型与下列哪种气质类型相对应（ D ）A．多血质B．胆汁质C．抑郁质D．粘液质
77、在外部诱引干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为__（B ）A．注意的分配B．注意的分散C．注意的动摇D．注意的转移
78、经验在人脑中的印留、保持和再现的过程是_____。（ D ）
A．瞬时记忆B．短时记忆C．长时记忆D．记忆
79、具有明确识记目的，运用有助于识记的方法，需要作出意志努力的识记是____（B ）A．不随意识记B．有意识记C．意义识记D．机械识记
80、医生通过号脉，观察来诊断患者病情的思维特性是___________。（B ）
A．直接性B．间接性C．想像性D．判断性
81、在智力技能的形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的形式予以实施的阶段是（C ）A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化
82、提出多元智力理论的著名心理学家是___________。（ D ）
A．斯皮尔曼B．吉尔福特C．卡特尔D．加德纳
83、认为中等难度的学习任务最有利于激发学习动机的理论是___________。（ B ）A．成败归因理论B．成就目标理论C．成就动机理论D．自我效能理论
84、通过一定的方法去影响他人对于自己的印象，使他人所形成的有关自己的印象符合自己的期望，这一现象称为____________。（ C ）A．第一印象B．首因效应C．印象形成D．印象控制
85、学生的主观能动性主要表现在: （C ）A．自觉性独立性差异性B．自觉性发展性创造性C．自觉性独立性创造性D．差异性独立性发展性86、青少年学生在一定年龄阶段内，生理和心理发展过程中所表现出来的那种本质和典型的特征叫做学生的: （A）A．年龄特征B．个性特征C．个别差异D．人格特征
87、研究心理现象及其规律的科学叫做:（C ）A．生理学B脑科学C心理学D．现象学
88、人的心理的组成部分是: （B ）A．心理过程和心理特点B．心理过程和个性心理C．个性心理和个别差异D．年龄特征和个别差异
89、心理过程包括的几个部分是：（ B ）A．认识过程情绪情感过程B．认识过程情绪情感过程意志过程C．认识过程意志过程D．认识过程情绪情感过程个性心理
90、人的个性差异主要表现在以下两个方面，即: （ A ）A．心理动力和心理特征B．心理因素和心理动力C．心理特征和心理差异D．心理结构和心理特征91、1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个专门的心理学实验室的人是德国生理学家: （C）A．亚里士多德B．费希纳C．冯特D．缪勒标92、奠基人是冯特，著名的代表人物为铁欣纳的心理学流派是: （A ）
A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．完形心理学93、创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物有杜威和安吉尔，这一心理学流派是: （B）A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．完形心理学94、行为主义心理学于20世纪初创立，其创始人是美国心理学家: （ A ）
A．华生B．詹姆士C．冯特D．缪勒
95、由奥地利精神病学家弗洛伊德于20世纪初在精神疾病的治疗实践中创立的一种独特的心理学理论叫做: （ C ）
A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．精神分析D．完形心理学
96、用信息加工的观点研究人的认知过程的科学叫做: （A ）
A．狭义的认知心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．完形心理学
97、构成神经系统的最小的结构和功能单位是: （C）A．突触B树突C神经元D神经系统
98、一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫做: （A ）
A．突触B．树突C．神经元D．神经系统
99、由神经元构成的一个异常复杂的机能系统叫做: （D ）
A．突触B．树突C．神经元D．神经系统
100、中枢神经系统包括: （ B ）
A．脊髓和脊神经B．脊髓和脑C．脑和脑神经D．脊神经和脑神经
专升本教育学试题(供参考)
2016年成人高考教育理论教育学试题及答案一 一、2016年成人高考教育理论教育学试题-选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。 1.《大教学论》的作者是捷克教育家( ) A.赞科夫 B.马卡连科 C.夸美纽斯 D.凯洛夫 2.情境教学法所属的教学方法类型是( ) A.以实际训练为主的 B.以直观感知为主的 C.以情感陶冶为主的 D.以探究活动为主的 3.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( ) A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.夸美纽斯 4.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( ) A.创造性 B.广延性 C.长期性 D.示范性
5.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的( ) A.心理起源论 B.生物起源论 C.劳动起源论 D.神话起源论 6.人类最早的教学手段是( ) A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.黑板加粉笔 7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到( ) A.以教学为主 B.教学、科研并重 C.教学、科研、生产三中心 D.所有时间用于教学 8.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( ) A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.作品分析法 9.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( ) A.1982年 B.1983年
C.1984年 D.1985年 10.资本主义社会实行的纪律是( ) A.棍棒纪律 B.饥饿纪律 C.自觉纪律 D.惩罚纪律 11.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动( ) A.课堂教学以外 B.学校以外 C.课堂教学和学校以外 D.课程计划和学科课程标准以外 12.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是( ) A.接受性学习 B.研究性学习 C.合作式学习 D.网络化学习 二、2016年成人高考教育理论教育学试题-辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。 13.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。 14.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。 三、2016年成人高考教育理论教育学试题-简答题：15～17小题。每小题8分。共24分。 15.教育的文化功能主要包括哪些内容?
学前教育学专升本试卷a
吉首大学专升本课程测试试题（A卷）Ⅰ、命题学院：师范学院 Ⅱ、课程名称：学前教育学 Ⅲ、测试对象：2013年学前教育专业升本学生 Ⅳ、考试时间： Ⅴ、总分： 150 分 Ⅵ、试卷页数（A4）： Ⅶ、考试方式：闭卷（开卷或闭卷） 第一部分：《学前教育学》部分 一、选择题（每空1分，共10分） 1、学前教育是对（）的儿童所进的教育、组织的活动和施加的影响。 A. .婴儿 B.胎儿C胎儿至进入小学前 D.幼儿 2、世界第一本图文并茂的儿童读物是（） A .《理想国》 B .《世界图解》 C .《爱弥尔》 D .《幼儿园教育学》 3、1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”，进行幼儿教育实践的教育家是（） A. 杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .蒙台梭利 4、我国最早的幼儿教育实验中心是( )创办的。 A. 陶行知 B. 张雪门 C. 张宗麟 D. 陈鹤琴 5、“木桶理论”告诉我们儿童的发展是（） A. 具有差异性 B. 连续不断的 C. 通过活动得到发展 D. 作为一个整体来发展 6、1996年原国家教委在颁布的《幼儿园工作规程》中明确指出，幼儿园的保教目标是（） A. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。 B. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施智、体、德、美诸方面全面发展的教育。 C. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、体、智、美诸方面全面发展的教育。 D. 实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。 7、教师和（）是影响幼儿社会化进程和质量的两个最为活跃的教育因素。 A.同伴 B.家长 C.社会 D.幼儿园 8、当教师教幼儿学习诗歌《玩具的家时》，不仅要使幼儿明白玩具玩好以后要放回原处的道理，而且还要使幼儿在认知的基础上，为乱丢玩具的行为而感到羞愧。此外，还要注意在游戏活动中培养幼儿整理玩具的好习惯。体现教师遵守了哪一原则。（） A.考虑幼儿的现有水平和未来发展方向的原则 B.兼顾幼儿现实生活和世界未来发展趋势的原则 C.有组织的社会教育活动与随机教育相互补充的原则 D.幼儿社会认知、社会情感、社会行为的发展相互统一的原则9、家长用含蓄的方式，间接地对孩子的心理发展施加影响，发挥孩子的主动、自觉性。属于（) A. 陶冶感染法 B. 提醒暗示法 C. 实践活动法 D. 讲解说理法 10、（)是幼儿园偏重于从实践方面来指导家长的一种重要形式。 A. 家长会议 B. 家长开放日 C. 家长学校 D. 家长园地 二、名词解释(每小题3分，共9分) 1、儿童观 2、幼儿社会化 3、表演游戏 三、简答题(11分) 1、设计学前教育课程的原则有哪些？(5分) 2、教师应如何为儿童提供游戏材料？（6分）
学前教育学专升本试卷
学前教育学专升本试卷 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
《学前教育学》模拟试卷（一） 一、单项选择题： 1．教育是人类特有的一种什么样的活动 A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动 2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A．教育物资 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育环境 3．教育的宏观功能是 A．促进经济建设 B．增进社会文明 C．促进社会发展 D．提高人口素质4．教育发展的物质基础是 A．社会生产 B．经济发展 C．工业革命 D．现代农业 5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A．先天决定论 B．遗传决定论 C．后天决定论 D．环境决定论 6．儿童个体发展遵循 A．从脚到头的顺序 B．由特殊到一般的过程 C．从复杂到简单的过程 D．由一般到特殊的过程 7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了 A．人本位儿童观 B．家族本位儿童观 C．社会本位儿童观 D．自然本位儿童观 8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于 A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年 9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色 A．社会福利性和教育性 B．社会福利性和保教性 C．保教性和辅助性 D．辅助性和社会性 11．教育是一种什么样的社会活动 A．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的 12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A．教育材料 B．教育内容 C．教育环境 D．教育信息13．教育的微观功能是 A．促进社会进步 B．促进文明进步 C．促进经济建设 D．促进人的身心发展 14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度15．英国教育家洛克的“白板说”属 A．父母决定论 B．教师决定论 C．环境决定论 D．遗传决定论16．在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是 A．家族本位儿童观 B．社会本位儿童观 C．个人本位儿童观 D．人类自然本位儿童观 17．夸美纽斯出版的幼儿教育方面的着作是 A．《夸美纽斯教育论着全集》 B．《理想国》 C．《母育学校》 D．《太阳城》 18．我国陈鹤琴倡导的教学法为 A．中心综合法 B．完整教学法 C．分科教学法 D．整个教学法19．我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括 A．促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展 B．促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展 C．促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展 D．促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展 20．托儿所（幼儿园托儿班）的保教原则是 A．以游戏为基本活动进行教育 B．让婴儿在一日生活中系统学习C．寓教于养，保教并重 D．保教合一，完整教育 二、名词解释： 1．教育者 2.人的个体社会化 3．儿童发展 4．儿童观 5．教育观 三、简答题： 1．简述教育的功能。 2．简述儿童发展的特征。
北京师范大学网络教育(专升本)入学考试《教育学》试题库及答案
北京师范大学网络教育招生入学考试 (专科起点升本科) 《教育学》备考试题库 一、单项选择题（每题2分，共50小题） 1．在科学分类中把教育学作为一门独立的科学提出来的人是：（） A．培根B．苏格拉底C．柏拉图D．洛克 2．以下哪个不是教师劳动的特点？（）A．复杂性B．示范性C．长期性D．不稳定性 3．1632年，______________写出了近代最早的教育学著作《大教学论》。 （）A．洛克B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．福禄倍尔 4．我国现行学制属于：（）A．分支型学制B．单轨学制C．双轨学制D．都不属于 5．以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个组成部分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式是：（）A．教学方案B．教学模式C．教学方法D．教学手段 6．主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的现代教育家是：（） A．赫尔巴特B．卢梭C．杜威D．乌申斯基 7．教师的主要任务是：（）A．教书育人B．搞好教学 C．做学生的思想工作D．关心学生的生活 8．构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者和_________________。（） A．教学内容B．教育制度C．教育目的D．教育措施 9．在影响人发展的四个因素中，_______________是学生身心发展的内在动力. （）A．个体的主观能动性B．环境C．遗传D．教育
10．在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过______________实现的。（）A．间接经验B．生产活动C．直接经验D．生活经验 11．一种适应学习化社会的需要，能够满足所有年龄受教育者接受教育需求的教育理念和教育制度叫：（）A．继续教育B．成人教育C．普通教育D．终身教育 12．教育目的有两部分组成，即就教育所要培养出的人的______________和社会价值作出的规定。（）A．身心素质B．文化素质C．心理素质D．道德素质 13．世界上最早的教育专著是。（）A．《论语》B．《中庸》C．《礼记》D．《学记》 14．教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是。 （）A．指导自我教育法B．陶冶教育法 C．榜样示范法D．实际锻炼法 15．根据人发展的差异性，教育应该做到。（）A．循序渐进B．教学相长C．防微杜渐D．因材施教 16．第一次提出普及义务教育的社会是。（） A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会 17．美育又可称做。（） A．艺术教育B．审美教育C．情感教育D．美学教育 18．教学方法是指为完成教学任务。（）A．教师教育学生的方法B．师生共同活动的方式 C．教师指导学生学习的方法D．教师授课的方法 19．___________在社会主义现代化建设中处于基石的地位，起着基石的作用，直接关系着我国现代化建设的成败。（）A．高等教育B．幼儿教育C．基础教育D．成人教育 20．我国近代以美国学制为蓝本颁布的学制是___________。（） A．癸卯学制B．壬戌学制C．1951年学制D．1958年学制
远程网络教育教育学专升本复习题.docx
5、我国第一部马克思主义的教育学著作是（ 〉。 A 、〈论共产主义教育〉 B 、〈教育与发展〉 C 〈、教育史A B C ＞ D 、〈新教育大纲〉 6、第一个试图把教育学理论建立在科学理论基础上的教育家是（ 〉。 A 夸美纽斯 B 卢梭 C 杜威 D 赫尔巴特 7、“信度、效度、难度、区分度”是（ 〉的术语。 A 观察法 B 测试法 C 调查法 四、 判断题 1、 教育学和教育是同时产生并和人类共始终的。（ 〉 2、 教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动。（〉 3、 教育学是以党的教育方针、政策为其主要研究对象。（〉 4、 教育学的源头是教育实践，因此其内容主要是教育经验汇编。（ ） 5、 教育学的研究对象是年轻一代。（ ） 2007年专升本教育学复习资料（-） 第 一章 绪论 一、 名词解释 1、教育本质 二、 填空题 1?教育学是研究（ 2、观察法 3调查法 2?教育学的研究和发展大致经过了（ 段 （ ）阶段。 3?传统教育的主要人物是（ 4 ?研究教育学的方法主要有（ （ 》、（ ）、 5?世界上最早的教育专著是我国的〈 6.1632年捷克教育家（ 7?杨贤江又名李壕吾，曾著（ 育问题的著作。 8. 实验法的分组方式主要有（ 9. 当今国际教育两大思潮指的是（ 三、 选择题 1?世界上最早的教育专著是（ A 《大学》 C 〈学记〉 ）的科学。 ）阶段、（ 〉阶段（ 现代教育的主要人物是（ ）＞ （ ＞： 发表的（ ） ）、 ）o 〉、 〉、（ ）等。 西方最早的教育专著是古罗马昆体良的〈 ）,标志着教育学的诞生。 是我国第一部用马克思主义观点来阐述教 B 〈论演说家的教育〉 D 〈理想国〉 〉。 2、 被称为近代资产科学教育学的奠基人是（ A 夸美纽斯 C 、杜威 D 、赫尔巴特 3、 被资产教育家门认为是第一部有理论体系的教育著作是（ A 、〈大教育论〉 B 、〈爱弥尔〉 C 、〈普通教育学〉 D 、〈教育漫话〉 4、 主编第一部社会主义教育学的前苏联作者是（ ）o A 、赞可夫 B 、凯洛夫 C 加里宁 D 、苏霍姆林斯基 ）o ） 。
《学前教育学》专升本复习题
第一章学前教育与学前教育学 名词解释： 1、教育P1 2、学前教育P2 3、学前教育学P7 4、恩物P18 5、幼儿的完整学习 这是在加德纳的多元智能理论基础上提出的概念。幼儿的完整学习，即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境，及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展，达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。 6、最近发展区（刘焱P50） 7、整个教学法 陈鹤琴根据当时幼稚园各科教学相互孤立、相互脱节而提出了“整个教学法”。“整个教学法”就是把儿童所应该学习的东西结合在一起，完整、有系统地教授儿童。 8、六大解放(P26) 9、白板说 “白板说”是洛克提出的。洛克认为，人脑开始只是一张白纸，没有特性也没有观念，人的一切经验都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则。 简答题： 1、简述福禄贝尔的教育思想。（杨力P6） 2、简述蒙台梭利的教育思想。（杨力P6） 3、简述陈鹤琴的活教育思想P25? 4、简述陶行知的教育思想。P25? 5、陶行知主张要解放儿童创造力,其主要内容是什么p26 6、简述张雪门的行为课程P26 7、幼儿教育的功能 P6 8、现代幼儿教育的发展 P6 9、杜威的教育思想（梁p10） 10、皮亚杰的教育思想（梁p18） 第二章学前教育制度与基本理论 名词解释： 1、学前教育制度p21 2、发展 3、发展的整体观 P27 4、幼儿园（梁p167） 5、托儿所（梁p119） 问答题： 1、我国幼儿园的性质与任务（目标）是什么?p22；55 2、幼儿园的双重任务是什么？p24 3、简述我国幼儿园的保教目标。P61 4、简述我国托儿所的保教目标。（刘焱p58）
学前教育学专升本试题
《学前教育学》模拟试卷（一） 一、单项选择题： 1．教育是人类特有的一种什么样的活动 A．自发性活动 B．主体性活动 C．生产性活动 D．社会性活动 2．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A．教育物资 B．教育材料 C．教育媒介 D．教育环境 3．教育的宏观功能是 A．促进经济建设 B．增进社会文明 C．促进社会发展 D．提高人口素质 4．教育发展的物质基础是 A．社会生产 B．经济发展 C．工业革命 D．现代农业 5．格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A．先天决定论 B．遗传决定论 C．后天决定论 D．环境决定论 6．儿童个体发展遵循 A．从脚到头的顺序 B．由特殊到一般的过程 C．从复杂到简单的过程 D．由一般到特殊的过程 7．文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了 A．人本位儿童观 B．家族本位儿童观 C．社会本位儿童观 D．自然本位儿童观 8．福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于 A．1827年 B．1803年 C．1837年 D．1823年 9．联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A．学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B．学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C．学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D．学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10．托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色 A．社会福利性和教育性 B．社会福利性和保教性 C．保教性和辅助性 D．辅助性和社会性 11．教育是一种什么样的社会活动 A．特殊的 B．普通的 C．唯一的 D．少有的 12．教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和 A．教育材料 B．教育内容 C．教育环境 D．教育信息 13．教育的微观功能是 A．促进社会进步 B．促进文明进步 C．促进经济建设 D．促进人的身心发展 14．决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A．经济发展 B．社会人口 C．地理环境 D．政治制度15．英国教育A．父母决定16．在古代社A．家族本位C．个人本位17．夸美纽斯A．《夸美纽C．《母育学18．我国陈鹤A．中心综合19．我国幼儿A．促进幼儿B．促进幼儿C．促进幼儿D．促进幼儿20．托儿所（A．以游戏为C．寓教于养二、名词解释1．教育者2.人的个体社3．儿童发展4．儿童观5．教育观三、简答题：1．简述教育2．简述儿童3．简述杜威4．试述蒙台四、论述题：1．当前我国2．幼儿园如《学前教育学 一、选择 二、名词 1.凡是对 2.指个体承担的角色，
成考专升本教育理论复习资料(供参考)
成考专升本教育理论复习资料（一） 2008年02月29日10:28 教育理论 总要求： 教育学部分 1、了解与识记教育学的基础知识 2、理解和掌握教育学的基本概念、基本理论以及教学工作、德育工作、班主任工作的内容和方法。 3、具有运用教育理论分析并解决教育实践问题的能力。 心理学部分 1、了解心理学的基本概念与基本事实。 2、理解感知、记忆、思维、情绪、动机、人格等心理学的基本原理与应用方法。 3、运用心理学的基本规律，分析和解决教育过程和社会生活中的某些实际问题。 复习考试内容： 教育学部分 一、绪论 要求： 1、掌握教育学的研究对象和任务。 2、了解教育学发展的几个主要阶段，以及各阶段的主要教育家及其代表作。 （一）教育学的研究对象和任务 1、教育学的研究对象和任务 教育学是研究教育对象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象；教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其人事物之间的内在必然联系。 2、教育学与教育方针政策、教育实践经验的关系
（1）教育学不等教育方针政策 （2）教育学不等于教育实践经验 3、教育学与教育科学 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。 （二）教育学的发展概况 1、教育学的萌芽阶段 我国春秋末年出现的教育文献《学记》；西方古罗马昆体良的《论演说家的教育》。 2、独立形态教育学的产生 以捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）为开端，出现了一系列对后世有影响的教育家及教育代表作；[英]洛克的《教育漫话》、[法]卢梭的《爱弥儿》、[瑞]裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》、[德]赫尔巴特的《普通教育学》、[德]福禄倍尔的《人的教育》[英]斯宾塞的《教育论》、[沙俄]乌申斯基的《人是教育的对象》、[美]杜威的《人本主义与教育》。夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的最主要的观点。 3、马克思主义教育学的建立 [苏]克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》、[苏]加里宁的《论共产主义教育》、[苏]马卡连柯的《论共产主义教育》和《教育诗》、[苏]凯洛夫的《教育学》、我国杨贤江的《新教育大纲》（1930年）。 4、现代教育理论的发展 [苏]赞科夫的《教学与发展》，其中提出了五条新的教学原则。[美]布鲁纳的《教育过程》、[德]瓦。根舍因的"范例方式教学理论".[瑞]皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》。[苏]苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。 （三）学习教育学的意义 （1）有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性； （2）有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养；（3）有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力；（4）有助于推动学校教育改革和教育科学研究。 二、教育的本质和教育的基本规律 要求： 1、识记教育、遗传、环境等概念以及各个社会历史时期有关的教育内容、目的。
专升本教育学辨析题(1)
教育学辨析题 1、教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动（错） 2、上课听讲、师傅带徒弟、母鸡带小鸡都是教育现象。（错） 3、教育从来都是具有而且将永远具有阶级性的特点。（错） 4、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有阶段性。（错） 5、19世纪法国著名学者利托尔诺认为，人类的教育起源于动物界的生存本能活动。（对） 6、在教育的基本要素中，起主导作用的是教育影响（错） 7、教育的本体功能是促进人的发展，它是派生其他功能的源泉（对） 8、在原始教育阶段，教育与生产劳动合二为一，人人必须劳动因而人人受教育。但到了古代教育阶段，教育只是少数人才能享受的，所以，古代教育不如原始教育。（错） 9、教育和学校是同时产生的。（错） 10、教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（对） 11、古代埃及开设最多的学校是宫廷学校。（错） 12、教育的多元化是社会生活的多元化和人的个性化在教
育上的反映。（对） 13、教育现代化就是指学校教育设备和信息载体的现代化。（错） 14、教育学是随着人类社会的产生而产生，并随着其发展而发展的。（错） 15、教育学的源头是教育实践，因此其内容主要是教育经验汇编。（错） 16、孔子的教育内容偏重社会人事、偏重文事，轻视科技与生产劳动。（对） 17、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是《学记》。（对） 18、“把一切事物教给一切人类的全部艺术即教育”是夸美纽斯的观点。（对） 19、最早提出“教学具有教育性”的教育家是赫尔巴特。（对） 20、西方教育史上，首倡“从做中学”是杜威。（对） 21、“教育即生活”并不是要在教育与生活之间画上等号。（对） 第二章 1、教育的两大基本规律是教育适应社会发展规律和教育与人的发展相适应的规律。（对） 2、一个国家有什么样的政治制度就有什么样的教育制度。（对） 3、教育和经济的关系是：教育决定经济、经济反作用于教
教育学专升本复习题 (2)
1、教育学成为一门独立学科的标志是1806年德国著名哲学家康德发表的___。（ A ）A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《教育漫话》D．《爱弥儿》 2.2、学校的中心工作是__。（B ）A．德育B．教学C．管理D．环境建设 3、卢梭的人性观是_（A）A．性善论B．性恶论C．性不善不恶论D．善恶兼有论 4、《教育漫话》一书是___的著作。（B ）A．夸美纽斯B．洛克C．斯宾塞D．裴斯泰洛齐 5、_____是教育实践活动的起点. （ B ）A．教育评价B．教育目的C．教育体制D．教育方法 6、教育科学体系中的基础学科是____A_______。（）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育方法 7、杜威关于教育目的的主张是：_D__________. （ D ）A．个人本位目的论B．社会本位目的论C．神学目的论D．教育无目的论 8、美国学者卡罗尔提出的教学法是___________。（ C ）A．快乐教学法B．“纲要信号教学法”C．“掌握学习”教学法D．导学式教学法 9、一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式_____。（ B ）A．小班教学B．复式教学C．班级授课D．分组教学10、1902年清政府仿照日本的学制颁布了___________。（ A ）A．壬寅学制B．癸卯学制C．新学制D．壬子癸卯学制 11、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做___________.（ D ）A．教育体制B．教育目的C．教育规划D．教育制度12、美国学者孟禄认为，教育起源于____________。（ A ）A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生产劳动 13、中国施行的第一个现代学制被称为是____________。（B ）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制 14、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是____________。（ C ）A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论 15、我国古代的《学记》中说：“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（ C ）A．巩固性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发性原则 16、通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于__（ D ）A．说服教育方B．品德评价法C．榜样示范法D．陶冶教育法 17、欧洲封建社会中教会教育的教育内容主要是__ （ B ） A．六艺B．七艺C．七技D．四学 18、在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有______。（D ）A．永恒性B．继承性C．阶级性D．历史性 19、在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是____________。（ B ） A．鲁迅B．蔡元培C．陶行知D．杨贤江 20、“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家_____的信条。（A ）A．鲁迅B．蔡元培C．陶行知D．杨贤江 21、我国的________是世界上最早的教育文献。（ A ）A．《学记》B．中庸》C．《论演说家的教育》D．《论语》 22、在西方，古罗马昆体良的教育名著是_____B__ A．《理想国》B．《论演说家的教育》C．《大教学论》D．《教育论》 23、新中国第一次学制改革是在________。（ A ）A．1951年B．1949年C．1950年D．1952年
专升本教育理论真题模拟及答案
专升本教育理论真题及答案
成人高等学校专升本招生全国统一考试 教育理论试题解析 教育学部分 一、选择题：1—12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。1．在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是 A．赞可夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．瓦·根舍因（） 【答案】B 【错误防范】易考的内容还有如下三处： (1)赞科夫的五条全新的教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、使学生理解学习过程、使全班学生包括“差生”都得到发展。 (2)布鲁纳倡导“结构主义”学说和“发现法”。 (3)瓦·根舍因首创“范例方式教学理论”。2．20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是 A．实验教育学
B．文化教育学 C．实用主义教育学 D．批判教育学（） 【答案】A 【错误防范】考生需记住“实验教育学”“文化教育学”“实用主义教育学”和“批判教育学”的主要观点和代表人物。 3．凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派? A．形式教育派 B．实质教育派 C．传统教育派 D．现代教育派（） 【答案】C 【解析】传统教育派的观点是：教师中心、书本中心(间接经验中心)、课堂中心。 现代教育派的观点是：学生中心、直接经验中心、活动中心。 传统教育派的代表人物是德国的赫尔巴特等。 现代教育派的代表人物是美国的杜威等。 【错误防范】在掌握知识和发展智力的关系方面存在两大派别：形式教育派和实质教育派。
形式教育派：重视智力，忽视知识。 实质教育派：重视知识，忽视智力。 4．教育对政治经济制度的发展 A．起决定作用 B．不起决定作用 C．只起加速作用 D．只起延缓作用（） 【答案】B 【解析】这道题目考查的是“教育对政治经济制度的反作用”。从教育对政治经济制度的反作用的具体表现来看，教育对政治经济制度不起决定作用。教育对社会政治经济制度的发展只能起加速或延缓作用。C和D两个选项都是不完全的。【错误防范】辨析题：“教育救国论”。参考答案：错误。因为它夸大了教育的作用，导致“教育万能论”的错误。教育对社会政治经济的发展只能起加速或延缓作用，而不能起决定作用。5．中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是 A．王国维 B．蔡元培 C．杨贤江
最新河南专升本教育心理学考试真题及答案
2014年河南专升本教育心理学考试真题及答案 一、选择题（教育学1—20，心理学21—40。每小题1分，共40分） 1、我国古代最早也是世界最早的教育著作是（） A、《论语》 B、《学记》 C、《大教学论》 D、《教育学纲要》 2、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（） A、教育即生活 B、学校即社会 C、做中学 D、生活即教育 3、首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（） A、孔子 B、赫尔巴特 C、夸美纽斯 D、亚里士多德 4、卢梭在其著作《爱弥儿》一书中论述了他的教育观（） A、自然主义 B、行为主义 C、认知主义 D、建构主义 5、我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（） A、《新教育大纲》 B、《教育漫话》 C、《教育过程》 D、《论语》 6、“六艺”是我国奴隶社会的教育内容，其中“礼”的教育所体现的是（） A、智育 B、体育 C、德育 D、艺术教育 7、“人只有通过教育之后才能成为一个人”，这说明教育是（） A、传递社会经验的活动 B、使人得以生存的活动 C、培养人的社会实践活动 D、保存人类文明的活动 8、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为（） A、教育具有阶级性 B、教育具有自身的继承关系 C、教育不能脱离政治经济的制约 D、教育具有永恒性
9、将课程分为国家课程、地方课程学校课程是来进行划分的（） A、从课程功能的角度 B、从教育阶段的作用 C、从课程制定者或管理制度角度 D、从课程核心组织角度 10、教育者要在儿童发展的关键时期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A、顺序性 B、不均衡性 C、稳定性 D、个别差异性 11、强调人的身心发展动因是人自身所固有的自然因素预先决定的，这种理论是（） A、内发论 B、外砾论 C、环境决定论 D、多因素相互作用论 12、某教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并想空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（） A、实物直观 B、模像直观 C、语言直观 D、虚拟直观 13、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A、教育超前于政治经济发展 B、教育滞后于政治经济发展 C、教育常常与政治经济发展不平衡 D、政治经济制度决定教育发展状况 14、根据教育目的不同和不同学校的培养目标制定的关于学校教育和教学工作的指导性文件是（） A、课程 B、培养目标 C、课程计划 D、教材计划 15、马克思主义认为培养全面发展的人的基本途径是（） A、体力和脑力相结合 B、精神和道德相统一 C、教育和生产劳动相结合 D、社会生产力的发展 16、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（） A、以教学为主 B、教学、科研并重 C、教学、科研、生产三中心 D、所有时间用于搞科研
2018级成考专升本汉语言文学专业12月份考试资料现当代文学复习资料
《现当代文献》复习资料（一） 一、名词解释题 1.创造社 2.山药蛋派 3.双百方针 4.改革文学 二、简答题 1.结合例子，谈谈鲁迅作品中知识分子的类型。 三、论述题 1.结合作品分析巴金小说前后期变化。 2.结合作品试述老舍“京味”小说的艺术特点。 《现当代文献》复习资料（一）答案 一、名词解释 1.创造社：1921年7月成立于东京，由郭沫若、郁达夫、郑伯奇、成仿吾、田汉等人发起，主要刊物有《创造季刊》《文化批判》等，前期提出文学“为艺术而艺术”的纯文艺观，有浪漫主义倾向，后期主张革命文学，带有功利主义倾向。 2.“山药蛋派”：是在赵树理创作风格的影响下，20世纪50年代形成的一个重要文学流派。主要成员包括西戎、李束为、马烽、胡正、孙谦。其特点是多取材于山西农村生活，注重文学的社会效应，坚持现实主义的创作方法和民族化、大众化的写作风格，具有浓郁的地方色彩与乡土气息以及幽默的轻喜剧风格。 3.双百方针：即“百花齐放，百家争鸣”方针。1956年5月2日，毛泽东在最高国务会议上提出的旨在指导和促进我国科学文化和文艺繁荣的方针。毛泽东指出，在文艺方面，“不同风格和形式可以自由发展”，艺术中的是非问题，应当通过艺术界的自由讨论和艺术实践去解决。双百方针促进了文艺界思想的活跃和创作的解放，对纠正文艺批评中的简单化庸俗化做法、文艺理论研究的教条主义和左倾实用主义倾向、文艺创作中的公式化、概念化弊端和文艺领导组织工作中的主观主义和官僚主义缺陷，起到了很好的纠偏作用。 4.改革文学：改革文学其实从上个世纪70年代末期，随着思想解放大潮的涌动已经开始出现。表现改革思想变革意识并取得重大影响的文学作品，是蒋子龙
2009年专升本教育学心理学基础真题
一、选择题（教育学1-20，心理学21-40。每小题1 分，共40分） 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 1．世界上最早的一部教育专著是 A．《大学》B．《礼记·学记》 C．《论语》D．《论演说家的教育》 2．“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这是下列哪种教育起源论的观点A．生物起源论B．生活起源论 C．劳动起源论 D．心理起源论 3．“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了对人的发展的影响。 A．环境B．遗传C．教育D．社会活动 4．在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是 A．教育内容B．教育方法 C．教育目的D．教学组织形式 5．以涂尔干为代表的教育目的观是 A．个人本位论B．文化本位论C．经济本位论 D．社会本位论 6．师生关系中的最基本关系是 A．道德关系B．教育关系C．心理关系D．社会关系 7．《学记》中的“学不躐等”体现了教学中的 A．巩固性原则B．因材施教原则 C．循序渐进原则D．启发性原则 8．赫尔巴特认为教学过程可分为、联想、系统和方法四阶段。 A．分析B．综合C．明了D．统合 9．学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以，在教育过程中应该 A．严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育 B．以情为开端，动之以情，对学生进行教育 C．以行为开端，从培养行为习惯人手，对学生进行教育 D．根据学生实际选择最易生效的因素为开端对学生进行教育 10．教师把实物或直观教具展示给学生看，或者为学生作示范，使学生通过观察获得感性知识的方法是 A．演示法B．参观法C．练习法D．电化教学 11．教育民主化向纵深发展的表现不包括 A．教育普及化的开始B．“教育机会均等”口号的提出 C．教育法制化的形成D．教育形式多样化
2019级专升本小学教育专业专升本复习资料12月份考试资料儿童发展心理学复习资料
《儿童发展心理学》复习资料1 一、名词解释 1. 最近发展区 2. 客观性原则 3. 气质 4. 观察学习 二、简答题 1. 简述几种胎教方法。 2. 简述青少年面临的心理社会问题。 3. 简述动作发展对心理发展的重要意义。 4. 简述小学儿童学习的一般特点。 三、论述题 结合自身成长，试分析影响个体心理发展的因素。 答案 一、名词解释 1. 最近发展区：是指儿童独立解决问题的实际水平，与在成年人指导下或与有能力的同伴合作解决问题的发展水平之间的差距。 2. 客观性原则：要坚持真实地揭示儿童心理发展的规律为研究儿童心理的目的。在研究儿童心理发展时，要确立客观指标。 3. 气质 气质，是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个人特征，是在任何社会文化背景中父母最先能观察到的婴儿的个人特点。 4. 观察学习 就是通过观察他人所表现的行为及其结果而进行的学习，不同于刺激-反应学习。 二、简答题 1. 简述几种胎教方法。 音乐胎教；抚摸胎教；言语胎教；光照胎教等。 2. 简述青少年面临的心理社会问题。 成瘾行为：吸烟成瘾；游戏成瘾；网络成瘾。
内部失调：焦虑和抑郁；青春期精神分裂；自杀倾向。 外部失调：反社会行为和青少年犯罪。 3. 简述动作发展对心理发展的重要意义。 首先，个体心理的起源与动作密切相关；其次，从个体心理的发展历程上看，个体的心理发展是由外逐步内化的，而动作在心理的内化过程中则起着关键性的作用；最后，从个体心理发展的生理基础以及心理各个具体方面的早期发展来看，动作作为主体能动性的基本表现形式，在个体早期心理发展中起着重要的建构作用，它使个体能够积极地构建和参与自身的发展。 4. 简述小学儿童学习的一般特点。 小学儿童的学习动机；小学儿童的学习兴趣；小学儿童的学习态度；小学儿童的学习策略。 5. 简述皮亚杰的道德认知发展阶段理论。 皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段： 第一阶段为“自我中心阶段”或前道德阶段(2－5岁)，该阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性，在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向； 第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6－7、8岁)，该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从，把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的，在评价自己和他人的行为时完全以权威的态度为依据； 第三阶段为“可逆性阶段”或初步自律道德阶段(8－10岁)，该阶段儿童的思维具有了守恒性和可逆性，他们已经不把规则看成是一成不变的东西，逐渐从他律转入自律； 第四阶段为“公正阶段”或自律道德阶段(10－12岁)，该阶段的儿童继可逆性之后，公正观念或正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。 三、论述题 结合自身成长，试分析影响个体心理发展的因素。
西南大学网络教育0405专升本教育学作业及答案
《教育学》作业 第一次作业 一、名词解释 1、潜在课程：指学校潜在课程指学校内部那些难以预期的，伴随着正式课程而随机出现的，对学生产生潜移默化影响的各种教育因素的总和。 2、教育制度：教育制度是指一个国家或地区各级各类的教育机构与组织的体系及其管理规则。首先，教育制度是指一个国家或地区的各级各类学校的教育机构和组织的体系；其次，教育制度是指教育机构与组织体系赖以存在与运行的一整套规则。 3、探究学习：探究学习是从科学领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、试验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。 4、课程：“课程”作为一个教育学概念，首先涉及到对学校教育内容的组织。其次，课程也涉及到对预定的教育标准或目标、预期的教学结果的系统规定。再次，课程还涉及到对学校教学、教育活动的总体构思和初步设计。据此，可以将课程定义为：课程是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。其最重要的特征是“计划性”或“方案性”即给教学、教育活动提供方案。作为方案，课程是学校各类教学、教育活动的基本依据或“蓝图”，各类教学、教育活动则是课程的实施或具体执行。 5、主体性原则：所谓主体性原则，一般来说就是承认、重视并坚持主体在实践和认识活动中的地位和作用的原则。 二、简答题 1、简述教学过程的规律 答：（1）教学认识过程简约性的规律，在教学过程中，教师引导学生掌握知识的过程就是要把人类的认识成果转化为学生个体认识的过程。 （2）教学与发展相统一的规律，教学与发展是教学过程中的一对基本矛盾，正是这对矛盾的存在、运动，推动了教学的发展，成为教学过程运行的原动力。我们这里所说的发展包括学生身心两方面的发展。 （3）教和学相统一的规律，教学活动是教师的教和学生的学两种活动的有机结合，教和学是同一过程中的两个方面。教与学两种活动既是双边活动又是双向活动，还是两种不同类型的活动，它们有区别又有联系，两种过程相互依存、相互影响、相互促进。 （4）教学要素的整体性规律，教学过程中包含有多种要素，各要素是处在持续不断的变化之中的。 2、简述教师应当具备的素养 答：现代教师的素质应包括思想政治素质，职业素养和能力素养三大方面的内容。思想政治素质是“一种特殊的素养，是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质”。我国人民教师的思想政治素质主要表现为坚定的共产主义信念，强烈的爱国之情以及勇于坚持真理等内容。教师的职业素养应主要包括精深的专业知识；广博的文化修养；丰富的教育学、心理学知识；健康的人格和良好的职业道德。 健全的人格也是教师职业对教师素质的特殊规定。这是因为，教师的任务不
教育学(专升本)
平顶山学院 补考 课程：教育学(专升本)总时长：120分钟 1. (单选题) 教师的语言首先要求( )。(本题 2.0分) A. 有感染力 B. 准确 C. 富有个性 D. 富有感情 答案: B 解析: 无 2. (单选题) 教学过程的( )指教学进程的基本阶段。(本题2.0分) A. 任务 B. 结构 C. 作用 D. 性质 答案: B 解析: 无 3. (单选题) 我国目前小学教学原则包括( )。(本题2.0分) A. 主动性
C. 引导性 D. 教师主导性 答案: B 解析: 无 4. (单选题) 教师的教育专业素养包括( )。(本题2.0分) A. 研究 B. 示范 C. 敬业 D. 管理 答案: C 解析: 无 5. (单选题) “桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。(本题2.0分) A. 说服教育法 B. 榜样示范法 C. 陶冶教育法 D. 实际锻炼法 答案: B 解析: 无 6. (单选题) 教师的教育机智充分表现了教师劳动的( )特点。(本题2.0分)
B. 连续性 C. 复杂性 D. 创造性 答案: D 解析: 无 7. (单选题) 教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”,反映的是( )的德育原则。(本题2.0分) A. 知行统一 B. 尊重信任与严格要求学生相结合 C. 一致性与连贯性相统一 D. 集体教育与个人教育相结合 答案: D 解析: 无 8. (单选题) 学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为( )(本题 2.0分) A. 学校精神 B. 学校制度 C. 学校文化 D. 学校传统 答案: C
专升本教育学重点
填空题 1、教育得两条基本规律就是教育与社会发展互相制约得规律、教育与人得身心发展相互制约得规律。 2、教育得目得规定了特定社会教育所培养得人得质量规格标准。 3、结构主义教学理论得代表人物就是布鲁纳。 4、课外校外教育就是指在课程计划与教学大纲以外,利用课余时间,对学生实施得各种有目得、有计划、有组织得教育活动。 5、我国新时期得教育方针就是:教育必须为社会主义建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体等几方面全面发展得社会主义事业得建设者与接班人。(制定我国教育目得得理论依据) 6、中共中央于1999年颁发了《关于深化教育体制改革全面推进素质教育得决定》。 7、德育过程得基本矛盾就是社会通过教师向学生提出得道德要求与学生已有品得水平之间得矛盾。 8、“头脑不就是一个可以填满得容器,而就是一支需要被点燃得火把”体现了启发式得教学方法思想。 9、“我爱我师,我更爱真理”,这句名言说明我国社会主义条件下师生关系得民主平等得特点。 10、马克思主义教育观点认为,实现人得全面发展得唯一方法就是教育与生产劳动相结合。 11、决定教育性质得主要社会因素就是生产力。 12、活动课程论得代表人物就是美国教育家杜威。 13、《学记》中说“学不几等”体现得就是循序渐进教学原则。 14、当代最具影响力得两大教育思潮就是全民教育与终身教育。 15、正确运用德育方法中得陶冶教育法(情感陶冶法) 能够达到“随风潜入夜,润物细无声”得效果。 16、“要尽量多得要求一个人,也要尽可能得尊重一个人”,就是前苏联教育家马卡连柯提出来得。 17、2001年基础教育课程改革设置得综合实践活动课包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。 18、新型得师生关系建立在全面、民主、平等得基础上。 19、教育与其她社会现象得区别在于,它就是一种培养人得社会活动。(本质) 20、人力资本理论得主要代表人物就是舒尔茨。 21、新课程将实行国家、地方与学校得三级管理模式。 22、与“注入式”相对立得教学方法思想就是启发式。 23、教学得基本组织形式就是班级授课制。 24、“桃李不言,下自成蹊”所蕴含得德育方法就是榜样示范法。 25、在德育工作中最基本得方法就是说服法。 26、狭义得教育指学校教育。《学记》就是世界上最早得教育专著。 27、学科课程理论主要有前苏联赞科夫得发展主义课程论、美国布鲁纳得结构主义课程论、德国瓦根舍因得范例课程论。 28、学校就是培养人才得场所,要培养合格人才就必须坚持以教学为中心,学校其她各项工作都必须围绕这个中心二展开。 29、班级就是组成学校得基本单位,也就是学校组织系统中最基本得正式组织,就是学生成长得重要环境。 30、现代教师职业经历了满足数量、提高质量与追求专业化三个阶段。 31、教师得根本任务就是教书育人。 32、当前,我国中小学教师职业道德规范得核心内容就是爱岗敬业、教书育人与为人师表。 33、自从古代社会以后,学校教育成为教育得主要形态。 34、现代社会中政治与教育得关系突出表现为政治民主与教育平等得相互促进。 36、新型得师生关系得属性三个字就是全面性、民主性、教育性。四个字就是、尊师爱生、教学相长、民主平等 37、学制就是实现教育目得、落实教育方针得制度化保证。 38、课程计划就是课程得总体规划,教学标准与教材就是课程内容得具体体现。 39、教学目标分类体系(布卢姆)分为三个领域———认知领域、情感领域、动作技能领域,其中比较受重视得就是认知领域。 40、掌握知识与发展智能就是教学活动得两大基本任务。关于这一问题,教育史上存在着形式教育论与实质教育论之争。 41、教学组织方式得分类:(1)个别教学(就是古代社会得基本教学形式)个别教学就是漫长得奴隶社会与封建社会中主要得、甚至惟一得教学组织形式。(2)班级上课 42、教学方法分为:(1)语言传递为主,讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法 (2)以直观感知为主,演示法、参观法 (3)以实际训练为主,练习法、实验法、实习作业法 (4)以情感陶冶为主得教学方法———情境教学欣赏教学 42、17世纪(捷克)夸美纽斯《大教学论》提出了班级授课制。 43、19世纪中期,班级授课制成为西方学校主要得教学组织形式。 44、教学评价有教育与管理这两大功能。