发展汉语(第二版)中级综合Ⅱ--第2课《测试你的生存技巧》-武惠华.
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》参考答案
《发展汉语》（第二版）中级口语（Ⅰ）部分练习参考答案第 1 课课文一问一问，答一答1. 附近有吃饭的地方吗？/校园里有吃饭的地方吗？2. 教师餐厅怎么样？3. 大卫想吃中餐还是西餐？4. 当然可以去。
5. 学生食堂怎么样？6. 教师餐厅的小吃最好，贵是贵了点儿，不过味道很不错。
7. 教师餐厅远吗？8. 体育设施很多，可以打球，可以健身，还可以游泳。
9. 可以，带着自己的学生证就可以去。
10. 体育馆什么时候人多？11. 体育馆什么时候人少？看一看，填一填校园 就是 小吃 是 不过 特色 不错 设施 健身 学生证 费用课文二问一问，答一答1. 很喜欢。
2. 大卫吃的菜怎么样？3. 大卫打算在中国学习多长时间？4. 大卫打算去哪儿旅游？5. 他还打算学中国画。
看一看，填一填辣 打算 旅游 此外词语练习一、1. 新书 新同学 新学期2. 车票 电影票 飞机票二、1. 特色 2. 健身 3. 打算 4. 特色 5. 旅游 6. 健身 7. 特色 8. 费用9. 最好 10. 旅游 11. 健身 12. 健身 健身 13. 旅游 14. 特色15. 旅游 旅游 16. 健身 17. 打算 18. 费用 19. 打算 20. 费用第 2 课课文一问一问，答一答1. 我们怎么称呼你的家人？2. （你不是中国人，）叫错了也没什么。
3. 她们恐怕会不太高兴。
4. 什么人可以叫“老师”？5. 对有官职的人，最好称呼他们的官职。
6. 副的官职最好怎么称呼？看一看，填一填称呼 丢脸 叔叔 嘛 没什么 职业 出错 服务员 老师 不如 怪直接 反正课文二问一问，答一答1. 怎么称呼不熟悉的人？2. 能行。
不过说话的时候得注意，有的话不能说。
3. 用什么方式称呼别人是不礼貌的？看一看，填一填最好 官儿 招儿 你好 劳驾 打扰你一下 喂 哎 入乡随俗亲热 必要词语练习一、1. 洒水车 救护车 消防车2. 联系人 负责人 发言人3. 班长 组长 队长二、1. 出错 2. 打交道 3. 出错 4. 称呼 5. 不见得 6. 打交道 7. 招儿8. 不见得 9. 打交道 10. 难怪 11. 招儿 12. 难怪 13. 称呼 14. 称呼 15. 难怪 16. 招儿第 3 课课文一问一问，答一答1. 小林是哪儿的人？2. 扬州在哪儿？3. 扬州大吗？4. 扬州有四百五十万人口。
发展汉语(第二版)教学演示-综合课
一. 选文特色及体例特点
1. 课文内容
初级Ⅰ L10 这个星期天你忙不忙
初级Ⅰ
初级Ⅱ
L27 我正在看电视呢
L1 L6 L2 L7 L6 L7 L6 入乡随俗 我这里一切都好 租房只要一个条件 我在中国学“大方” 从“鸡毛换糖”到“世界超市” 彩票 网络时代的爱情
实用性强 内容广泛 有时代感 趣味性强
综 合 课 教学演示
主讲：么书君/中国人民大学
综合系列简介
中级综合（Ⅰ）（Ⅱ）
初级综合（Ⅰ）（Ⅱ）
高级综合（Ⅰ）（Ⅱ）
主讲内容
一. 选文特色及体例特点
1. 课 文 内 容 2. 语 言 点 设 计 3. 体 例 设 计
二. 教学示例
1. 题解 3. 课 文 处 理 5. 综 合 注 释 2. 学 习 生 词 4. 脚注 6. 综 合 练 习
1.题解
以提问方式引入题解：
1.刚到中国时，你最不习惯什么？ 2.提问（略） 3.碰到不习惯的事情你会怎么做？ 4.“入乡随俗”是什么意思？
初级Ⅱ
中级Ⅱ
高级Ⅱ
2. 学习生词（要求课前预习）
平凡
退休
迟疑
开销
（中级（Ⅱ）L5）
3.课文处理
提示词：
4. 5. 嘴 脚 饼干 身长 撒 西伯利亚 冬天
4.脚注
体味汉语词汇是可理解的
（3）课文处理
（4）脚注
降低词语学习难度
准确理解课文内容
（5） 综合练习
① 复习课文的练习
② 语音、词汇、语法方面的练习 ③ 带有挑战性的练习
（6）整体记忆日常用语
初级综合（Ⅰ）L5
初级综合（Ⅰ）L21
二. 教学示例
这是一个真实的事情，讲的是一位老人和红嘴鸥的故事。 （《中级Ⅱ》L5 ）
中级综合Ⅱ.第2课《测试你的生存技巧》教案
有时，身边的危险我们难以发现。
那个地方没人居住，连动物都难以生存。
（6）：提供:v。给予（资料、物资、条件、资料等）。例如：
飞机公司应该为乘客提供方便。
公司为我们提供了很好的住宿条件。
全国各地为灾区人民提供了救灾物资。
（7）冷静：adj.沉着而不感情用事。例如：
他年纪虽小，可头脑非常冷静。
听说训练（4项交际功能）
1、否定的表达方式：没有+V；从来没+V……
2、承认的表达方式：我承认……；我是……
3、说明的表达方式：说实在的；……以免……
4、估计的表达方式：我想（不）会吧；八成……
五、读写训练
使用给出的词语连词成句，写出一段叙事清楚的短文，字数要求至少在100～150字。
六、综合训练：
走出课堂，拓展学习
时间安排
一、本课共需6课时（3次课）
二、课时分配
第一次课：检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况；
字词准备；走进课文《测试你的生存技巧》前26个生词；学习语素“灾”和“源”；走进课文《测试你的生存技巧》前半部分课文；综合注释1、2、3；综合练习1、2。
第二次课：走进课文《测试你的生存技巧》后26个生词和课文；综合注释4、5；综合练习3、4
第2课《测试你的生存技巧》教案
教学任务
一、字词准备
生词（52个）
语素：（2个）灾、源
重点词语（11个）
毫无、紧急、具备、后果、难以、提供、冷静、不至于、不止、八成、尊重
二、语言点（5个）
1、“……以免……”
2、“与其……宁可/不如……”
3、“除非……才……”
4、“……除非……否则……”
《发展汉语(第二版)中级口语(Ⅱ)》第2课教案
教 案第2课 三口之家是理想的家庭吗教学任务一、熟悉本课话题：中国的三口之家，离婚是否需要理由、现代婚姻的形式二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达（一）重点词语：足够、构成、溺爱、政策、的确、预测、吹毛求疵、不合、彼此、腻、枯燥；追求、放弃、维持（二）重要结构：对…来说；难道…吗；或是；因为/由于…的关系；…上；在…看来（三）五个实用招牌句（四）功能项目表达：推论；表示无奈、没有办法（１）；叙述；选择三、进行技能表达训练（一）能够与朋友讨论，表达自己对家庭、婚姻的看法（二）能够复述对话的主要内容（三）能够根据多给的句式和内容，设计对话，并写出来四、了解文化知识或差异（一）中国的三口之家（二）新婚姻形式的介绍：试验式婚姻；丁克式婚姻；周末式婚姻；分账式婚姻；闪电式婚姻；同性式婚姻时间安排一、本课所需课时：6课时二、课时分配（一）课文一、课文二：2课时（二）课文三、词语练习、实用招牌句：2课时（三）功能项目练习、交际活动与任务、自主学习日积月累：2课时教学实施第1、2课时一、第2课题解【5分钟】齐读：三口之家是理想的家庭吗提问：说说“三口之家”的含义提问：a.你觉得三口之家是理想的家庭吗？b.说说你心目中的理想家庭？齐唱：三口之家是理想的家庭吗二、学习“课文一：”【40分钟】领读、齐读：三口之家是理想的家庭吗齐唱：三口之家是理想的家庭吗（一）生词与课文讲练1.生词学习：（1）老师领读生词（2遍）（2）点读、纠音（3）讲解：学生逐个齐读，讲解、举例a.足够：（a）首先，我们没有足够的资金；其次，我们没有足够的时间。
（b）对很多家庭来说，可能一个孩子足够了。
b．构成：(a) 中国是由56个民族构成的。
(b) 两个一半构成一个整体。
c. 孤单：(a) 没有人可以交谈，我觉得很孤单。
(b) 她一个人生活，但是她并不感觉孤单。
d. 溺爱：(a) 什么叫“溺爱”？(b) 我们可以疼爱孩子，但不要溺爱。
对外汉语教学课件中级班发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ-6
课件编制：王淑红/中国人民大学
高级口语 I
第七课 你是其中哪一种
课件编制：王淑红/中国人民大学
抢答
爱迪生 贝尔 毕昇 蔡伦 瓦特 舒施尼 奥本海默
电话 电灯 造纸 原子弹 塑料袋 蒸汽机 活字印刷
你对塑料袋了解多少？ 塑料带给我们的生活带来什么？
这些给我们的生 活带来什么？
课文一 人类最糟糕的发明是什么
塑料袋的发明 100年前----无异于 100年后----万万想不到
塑料袋的使用量 不敢相信自己的耳朵、至少 每人每年、覆盖、足以
课文一 人类最糟糕的发明是什么
塑料袋的罪过 视觉污染（白色污染） 浪费资源（污染环境、土地资源浪费） 对动物生存构成威胁（屡见不鲜、杀手）
课文二 人类最糟糕发明排行榜
汽车 ……是……，然而…… 双刃剑 无底洞
电池 ……的确……，然而…… 随时随地
手机 ……无疑……，然而…… 备受青睐 辐射
克隆技术 ……固然……，但是…… 伦理道德
课文三 最伟大的发明----移动通信
移动通信 当之无愧、风靡全球、不可思议、前所未 有、不可替代、快节奏 不用多说、想必就可以看出 原因在于……
课堂活动与任务
一、模仿例子说出更多的词语
征集的答案
最糟糕的发明 最伟大的发明 最烦人的发明 最期待的发明
发明
理由
本课总结－－我的收获
重点词语 表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》第2课+[1]
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《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》第2课+
小区 那个~很漂亮。 你们~的房子贵不贵？ 周边 我们学校~有很多饭馆儿。 假期我想去北京~玩一玩。 设施-fasilitas 公共~，体育~，配套~ 农贸市场，美容院，健身房，咖啡厅，五星级
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》第2课+
条件 学习~，生活~ 留学需要什么~？ 地位（status） 男性/女性的~ 你们家谁的~最高？ 档次 ~高/低，（没）有~，生活~ 女性-wanita 男性-pria (Jenis Kelamin –性别) 女人，妇女，女孩
动《词发展汉语第二版中级综合Ⅰ》第2课+
推荐-menyarankan
~人， ~事， ~物
配套 ~的MP3，~练习 装修-dekorasi ~房间，~房屋
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》第2课+
齐全 （花）种类~ 专业~，配套设施很~ 大型 中型，小型 骄傲-bangga 别~ 很~—自豪 谦虚-sederhana
语言点
再……不过了 书P18
试一试 （1）妈妈做的饭菜再好吃不过了！ （2）考试的时候紧张，这再正常不过了！ （3）在网上订飞机票再容易不过了！ （4）她的解释再清楚不过了！
课文学习
可 口语 （你）可别小看了这一点，…… 他跑得可真快！
一一 校长和大家一一握手。 请大家把句子里的错字一一找出来。
中级综合（I）
第2课 租房只要一个条件
第二课 租房只要一个条件 （Ⅰ）
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》 第2课+
复习： 第一课“北京的四季”
1.听写 2.拓展学习
1.如果你要租房，你会有哪些要求？ 其中最重要的条件是什么？
2.如果一个人租房，要求附近一定要有 图书馆或者书店，你觉得原因是什么？
最新文档-第5课 《发展汉语》(第二版)阅读课课件-PPT精品文档
第5课
文章二
几点 （1）时文，环保 交通工具 说明 （2）通读
第5课
文章二
快速读第 一遍课文， 做练习一：
一、根据文章内容判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） 1. 汽车各方面性能大大超过电动车。（ ）× 2. 汽车给人类带来方便，也严重污染环境。（ ）√ 3. 新型的电动汽车在环保方面具有明显优势。（ ）√ 4. 中国正在加快电动汽车的研制开发。（ ）√ 5. 新型电动车辆是理想的清洁交通工具。（ ）√ 6. 汽车只有坏处，没有好处。（） 7. 电动车的颜色都是绿色的。（）
2.文章中一句最重要的话是:（ ） A. “留学教父” B. “新东方” C. 事业偷偷干 D. 事业要悄悄干
3.文章第[2]段中“最后往往成了大家”，这里“大家”的意思是 ： （ ） A. 所有人 B. 伟人 C. 有成就的人 D. 普通人
第5课
实用阅读
1.请不要 一字一句. 查找需要 的信息(3 分钟)
Ａ. 妈妈爱骂人
Ｂ. 妈妈没有骂人
Ｃ. 没有人骂人
Ｄ. 女儿没有说话
3. 妻子在厨房炒菜时丈夫在她旁边一直说的目的是：（ ）
Ａ. 丈夫喜欢说话
Ｂ. 丈夫怕妻子做饭不好吃
Ｃ. 丈夫想教育妻子
Ｄ. 丈夫想Байду номын сангаас助妻子
4. 根据文章乘坐公共汽车的人：（）
Ａ. 知道追车人是谁
Ｂ. 不知道追车人是谁
Ｃ. 知道车上的司机不是真正的司机
中级汉语阅读i几点说明2每一段后面括号里的文字是思考3细读文章一以震旦系准地台沉积物组成基底可能是一个单独的板块丽水海丰断裂可能代表古生代中期俯冲带华南加里东褶皱系是这个时期的产物
中级汉语阅读II
《发展汉语中级综合》教材课后习题研究
《发展汉语中级综合》教材课后习题研究作者：杨嘉洁来源：《北方文学》2019年第24期摘要：本文主要针对《发展汉语中级综合》教材课后习题进行分析与研究，期望从练习设计和编排角度对教材的题量、题型、题目编排三个方面进行研究分析，进而得出一些结论，提一些合理意见以完善教材，更好的为汉语学习者的语言学习服务。
关键词：《发展汉语中级综合》教材;课后习题;教材题量;题型;题目编排一、引言综合课是对外汉语教学的主干课程，在对外汉语教学中占据着核心作用。
在对外汉语教学过程中，教材是教师开展教学活动的基本依据，教材选择会直接影响到教学的效果及方向。
笔者期望从练习设计和编排角度对《发展汉语中级综合》教材的题量、题型、两方面进行研究分析，进而得出一些结论，提一些合理意见以完善教材，更好的为汉语学习者的语言学习服务。
二、设计研究思路与过程（一）研究依据本文以《国际汉语教学通用课程大纲》、《中国汉语水平考试大纲》、《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（修订本）为依据，通过对《发展汉语》中级教材的编写原则、练习题量、题型的设计情况进行统计分析，参考现阶段教材练习研究技巧成果就对外汉语中级综合教材的练习进行研讨。
《发展汉语中级综合》教材分上下两册，每课后面都有一套综合练习，每五课后附一个语言点小结。
按6课时完成一课，每册建议90-100课时，每学期按17周计，全套教材可供一学年使用。
教材体例安排上，包括题解、生词、课文、脚注、综合注释、综合练习及语言点小结几个部分，通过增加练习题量和提升练习题型的多样性来提高学习者综合语言能力。
（二）对“中级”理论的界定关于中级汉语的起点应定在哪里，一直很有争议，学者们观点不一。
本文将按照《国际汉语教学通用课程大纲》中对中级阶段的要求，将留学生的汉语水平分为五级三等，对应关系。
本文将以教材本身命名为标准，选择中级水平作为研究对象。
《发展汉语》中级综合主要适用于来华学习汉语的长期进修生，学过2000-2500个常用词，具备基础汉语交际能力。
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用提问的方式学生词 不止 学习重点词语 八成 尊重 词语练习
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中级综合（Ⅱ）
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测试你的生存技巧
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文化 知识
综合 训》
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4) ……除非……否则…… 5) 为…所…
课外练习和学习任务
第二次课 《测试你的生存技巧》
（一）复习《测试你的生存技巧》学 过的生词、课文、重点结构和文化知 识，做到能够听写生词；会使用本课 学过的语素和重点词语组词或说写句 子；能够离开课本复述《测试你的生 存技巧》。 （二）预习《综合练习》中五～十一 的练习题。
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在……情况下
承重墙
课外练习和学习任务
第一次课 《测试你的生存技巧》
（一）复习本课学过的生词、课文、 重点结构和文化知识，做到能够听写 生词；会使用本课学过的语素和重点 词语组词或说写句子；能够离开课本 复述《测试你的生存技巧》前半部分 的内容。 （二）预习《测试你的生存技巧》后 半部分中出现的生词、课文、语法点 和文化知识。 。
理解生词
字词准备
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紧急 具备
用提问的方式学生词
学习语素“灾”和“源”
后果 难以
学习重点词语
提供
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词语练习
毫无
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了解课文内容 1) ……以免…… 重点结构讲练 2) 与其……宁可/不如…… 3) 除非……才……
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第三次课 《测试你的生存技巧》
介绍交际中的四种表达方式
做课后练习
（一）表示否定的表达方式：没有+V；从来 没+V…… （二）承认的表达方式：我承认……；我 是…… （三）说明的表达方式：说实在的；……以 免…… （四）估计的表达方式：我想（不）会吧； 八成……
小结及布置作业