小学师德小故事
榜样的师德故事简短
榜样的师德故事简短1. “张老师可真好啊！”有一次我不小心摔倒了，膝盖破了皮，张老师急忙跑过来，关切地问：“哎呀，疼不疼呀？”然后她轻轻地帮我清理伤口，就像妈妈一样温柔。
她还鼓励我要坚强，说：“这点小伤算什么，你可是勇敢的孩子哟！”就像阳光温暖着我。
2. “王老师总是那么有耐心！”记得有一次我有道题怎么也做不出来，急得直跺脚。
王老师看到了，笑着说：“别着急呀，我们一起来看看。
”然后她一步一步地给我讲解，直到我完全明白，真的好贴心呀！就如同黑暗中的明灯指引我。
3. “李老师太厉害了！”那次我们班在比赛中落后了，大家都很沮丧。
李老师大声说：“别灰心呀，我们还有机会呢！”他的话语就像给我们打了一针强心剂，让我们重新振作起来，不就像战场上鼓舞士气的将军吗？4. “陈老师真的很会鼓励人！”我那次考试没考好，心里特别难受。
陈老师摸着我的头说：“一次没考好没关系呀，下次努力就好了，我相信你可以的！”哇，那感觉就像春风拂过心田。
5. “赵老师总是以身作则！”有一回我们在操场上看到垃圾，赵老师二话不说就捡起来，还对我们说：“爱护环境要从我们自己做起哦！”这就像一个无声的榜样，让我们也学会了爱护环境。
6. “孙老师对我们可严格啦！”但有一次我生病了没交作业，孙老师却很温柔地说：“身体要紧，等好了再交。
”这严格中又带着关爱，不就像严父慈母的结合吗？7. “周老师的课好有趣呀！”有一次上语文课，周老师讲了一个特别好玩的故事，大家都哈哈大笑，那课堂氛围简直太棒了，就像一场欢乐的聚会。
8. “吴老师真的很有爱心！”记得有个同学家里困难，吴老师默默地给他买了学习用品，还鼓励他要好好学习，这不是像温暖的阳光照耀着每一个人吗？9. “郑老师太有智慧了！”那次我们遇到一个很难的问题，大家都不知道怎么办。
郑老师想了想，就给出了一个巧妙的办法，哇，真的好厉害呀，这不是像智慧的精灵吗？10. “刘老师真的是我们的好朋友！”我们经常和刘老师聊天，有什么烦恼都跟她说。
小学教师德育故事【5篇】
小学教师德育故事【5篇】引言：作为教师，我们的工作是学校德育工作的灵魂。
课堂教学又是教书育人的基本渠道，教师不仅把课堂教学作为德育教育的主阵地，还在教学中开展道德教育，对学生的全面发展，教师的责任重大。
无论教师教授的课程是什么，教学方式怎么样，终归在教学中通过自己的情感、态度、一言一行来影响学生。
一起来看看我们XX小学的教师们如何讲述着自己的德育故事！【篇1】爱如春雨润满园在我眼里，每一位孩子都是朵花，就如大自然间沐浴在阳光下的花草一样，只是花期不同而已。
有的花很早就开了，并且开得很鲜艳，以其艳丽的外表吸引着众人的目光。
有的花默默无闻，只是在悄悄地绽放着自已独有的光彩，让懂的人懂。
在我眼中，每个孩子都是可爱的，虽然孩子们的表现各不相同，但每个人都有着独一无二的世界。
作为教师，爱班上的优等生好像已是习惯成自然的事，但我更关心班级落后的学生。
在学习中，不让一个孩子掉队，这也是我作为一名教师的责任和义务。
帮助在学习上有所欠缺的孩子取得进步，用心加以引导，就一定会有收获。
图片我清楚记得班级里有个孩子，他上课总是捣乱，上课不认真听讲还不说，作业更是从未按时完成。
并且他也不大合群，不大和班级里的同学沟通交流，时间长了，大家都不太搭理他，也没有人愿意和他做朋友，他便显得越发孤僻起来。
我曾经也问过自已，象这样令人头疼的孩子还能改变吗?我有这个能力去让他感受到老师真切的希望吗?为什么陶行知先生能够用四颗奶糖去转变一个坏学生，而在我眼中，这样一个顽劣不堪男孩，就算给他十倍的奶糖都没有用。
但在偶然的一次机会中，我改变了对他的看法，当我得知他是因为平时没有人愿意和他去进行沟通交流，没有人去尝试理解他的感受才越发显得顽劣的。
知道原因后我努力地去尝试踏入他的世界，我一开始尝试着对他说:“我是你的老师，也是你的朋友，有什么话你都可以对我说，上课有不明白的地方也可以问我，我会再讲解给你听，直到弄懂为止。
”这话对他似乎没有什么作用，他看起来很抗拒，没理会我便直接的走开了。
小学教师师德小故事4篇
小学教师师德小故事4篇小学教师师德小故事1每次和同事们谈到班上的孩子时，内心总会有一丝淡淡的喜悦。
我总是带着一些兴奋，如同报喜般对同事朋友们说：发现了吗？洋洋现在和以前很不一样了！洋洋这个8岁的小男孩，最初给我的印象是：穿着一身脏兮兮的衣服，裤子短了一截，套着一双并不合适自己的鞋子，背稍稍有些站不直让他显得有些没精打采，脸也没有洗干净，这种形象在后来也成为了他的常态。
有时候，鼻子上还挂着两根鼻涕。
看起来，他就是一个没有父母照顾的孩子。
更让人担心的是，上课的行为状态和别的孩子完全不一样，无法控制自己的行为，听课时间不能超过五分钟，或者玩东西，或者和同学讲话，或者随意站起来，有时候甚至蹲在地上，即使站在办公室也弓着背，摇摇晃晃，东张西望。
他在做眼保健操时需要时刻提醒，做广播体操也是一副懒洋洋的样子，有时候在队伍中游动，沉浸在自己的世界当中。
洋洋课后十分活跃，和大多数孩子一样，享受着游戏带给童年的快乐，但是，他属于告状和被告频率相对较高的类别，不论是课堂上还是课堂外都经常出现或大或小的状况。
由于行为习惯差，经常受到各科老师的批评，在同学当中也形成了一个差生形象。
我总是努力地寻找着他的闪光点，我思考着他的点滴可塑性，这样一个孩子，我该从什么地方着手来影响他呢？我们常常提及要让孩子亲其师，信其道，亲其师、信其道并不是两个并列的可以交换位置的短语，孩子只有亲其师，才能真正地信其道，而亲其师的前提是爱。
虽然孩子只有七八岁，但他们对爱的感受能力一点也不会比成年人的感受力弱，甚至更强。
我怎样才能让洋洋接受我对他的引导呢？我总是努力地去保护他的自信心和自尊心。
我给他调换座位，让他坐在讲台前面的位置，上课多予以关注，让出更多让他展现自己的机会。
有一段时间，上课积极性稍有提高，但仍然经常注意力不集中，轮到他回答问题了需要别的孩子提醒，自己主动举手回答问题正确率十分低，有些错误的答案也被其他的小朋友嘲笑，我只能圆场。
洋洋其实也算是一个独立的孩子，每次放学都是自己坐公交车回家，但他家的家庭教育给人一种自生自灭的感觉。
师德师风简短小故事200
师德师风简短小故事200
故事1：廖老师的微笑
廖老师是一位非常温和亲切的老师，他总是给学生们一个天使般的微笑。
每天早上，学生们都期待着廖老师的微笑，因为这会给他们带来积极的能量和自信心。
有一天，班里的一个学生叫小明遇到了困难，他不懂某个数学题。
他很害怕向廖老师请教，怕被同学们笑话。
但是，当他走到廖老师的办公桌前，看到廖老师亲切地微笑着，他突然觉得自己有勇气向老师请教了。
廖老师很耐心地听完小明的问题，然后用简单易懂的语言解释了数学问题。
小明顿时豁然开朗，对数学问题有了更深的理解。
从那天起，小明不再害怕向老师请教问题。
他也变得更加自信，敢于面对困难。
这一切都源自于廖老师那温暖的微笑。
故事2：张老师的榜样
张老师是一位乐观向上，对待工作全身心投入的老师。
他从来不抱怨工作的辛苦和压力，而是用行动去影响和激励身边的同事和学生。
有一天，学校组织了一场英语演讲比赛。
在比赛前夕，一位老师因为私人原因不能参加比赛，而张老师忍受着感冒的病痛主动表示愿意替补参赛。
尽管身体不适，但张老师兢兢业业地准备演讲稿，并用心练习发音和语调。
最终，他以出色的表现赢得了比赛的第一名，并为学校争得了荣誉。
这件事让学生们和其他老师深受感动，他们纷纷向张老师学习他的敬业精神和乐观态度。
张老师以自己的行动树立了师德师风的榜样，让所有人都感受到了他的正能量。
小学教师师德故事
小学教师师德故事小学教师师德故事（通用12篇）故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。
下面是小编整理的小学教师师德故事，希望对大家有帮助！小学教师师德故事篇1执教十三年来，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。
从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。
在这十二年里，我与孩子们一起，磕磕绊绊一路走来，边学边做，一同进步共同成长着。
一、爱，是教育里灿烂的阳光多年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事业。
热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。
从教以来，我总是平等地对待每一位学生，学生也把我当作朋友，学习上的困惑、思想上的烦恼都主动找我倾诉，而我也经常利用课余时间找学生谈心，了解、亲近学生。
那是一年的秋季开学后不久，一个聪明但性格怪癖的学生引起了我的注意。
不久，我从他同学和其他老师那里得知:她没有母亲，父亲精神有问题，。
70多岁的奶奶是她唯一可依赖的人。
家中的悲剧、无助、贫困，一度使她思想偏激，情绪不稳，敌视他人，有时昏昏沉沉消磨时光。
大家劝我离他远点，少找麻烦。
我心想“她是个聪明、机敏的孩子。
不能让这样有潜力才能的孩子埋没！”。
我找到领导说明情况帮她办了生活补助，又动员全体任课老师关注她，还给她辅导功课。
之后，我多次到其家中探望，为她购买必要的学习资料。
可是，要转变一个思想偏激，情绪不稳的孩子谈何容易。
她经常喜怒无常，好坏交替，有时对我充满了依恋，有时又把我的善意当怜悯，仇视我攻击我。
我们经常在一起聊天谈心（这其中有哭有笑，有欣慰也有失望，有鼓励又有训斥……）我用一个大哥哥的心宽容着她，期待着她……这一切感动着她的奶奶，也震撼着小云的心灵，生活中的真善美感召着她振奋精神，迎接新生活。
功夫不负有心人。
身边的师德师风感人故事(通用3篇)
身边的师德师风感人故事(通用3篇)师德是中华民族十分看重的美德之一。
教师道德是一种职业道德。
2023年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。
以下是小编为大家收集的身边的师德师风感人故事(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
身边的师德师风感人故事1 早上6点前起床上班，下午6点下班回家，对于一个普通人来说是正常的事，但对于去年的江钱钱老师来说实属不易。
青岛东川路小学的江老师老家在外地，父母不在身边，老公经常出差，平日都是自己带着四岁的女儿一起生活，担任学校班主任工作，任教语文、数学两门学科。
去年，她怀上了二胎，为了不给学校增加负担，不让学生落课，她坚持在教学一线，连产检也是安排在周末，从未请过一天假。
每天下班打理好家庭琐事，等到孩子睡了，才能抽出时间来看看书、备备课，在她的带领下，班级多次获得一日常规自主管理优胜班级卫生优胜班级等荣誉称号。
孕妈妈这一年的艰辛只有她自己懂得，每当有人问及，她却总是淡淡地说：自己只不过和东川其他班主任一样，坚守自己的岗位，把班级带好，把课教好，对得起学生，对得起自己。
现在二宝已经6个多月了，江老师继续作为班主任奋斗在教学一线。
望着家长送来的锦旗，她说：一切都值了!王会萍老师，李沧区智荣中学初三9班英语教师。
今年2月，一次意外导致她右脚踝骨折，不能独立行走，只能依靠拐杖。
医生建议静养三个月，学校也批准请假，但是为了不影响初三孩子们的学习，刚刚拆下石膏的她第一时间回到学校，坚持为学生授课。
这是我身为老师的职责，初三毕业班的孩子不能耽误，现在他们是最关键的时候，学校让我在家安心休养，可我放心不下这些孩子，这点小伤我可以坚持一下的，不能因为我的原因影响孩子们最后的冲刺。
每当被问及，王老师总是这样回答。
其实，不需要太多的语言，王老师已经用她的坚持和温暖给了孩子们最贴心的陪伴!由于脚踝受伤，无法落脚站立，王老师在上课时总是用胳膊撑着讲桌，帮助减少脚上的受力程度;腿脚的不便也没有影响她的授课质量与效果，精心地备课、整齐地板书、耐心地讲解、认真负责的态度感动着每一位同学与家长。
师德故事身边的感动7篇
师德故事身边的感动7篇师德故事身边的感动【篇1】陈淑清老师，青岛文正小学语文教师，32年的语文教学生涯，一直秉承着“向阳花开”的教育信念，成就了她的大爱、自信、骄傲以及梦想——获得青岛市教学能手、1998年和2002年两届青岛市青年教师优秀专业人才、青岛市德育先进个人等荣誉。
陈老师的语文课堂上，最幸福的就是带着学生乘着语言文字的翅膀，快乐飞翔！课堂上，陈老师透过一字一句的扎实教学，向学生传授驾驭语言文字的本领。
她一直认为，拥有向善、向上、向美的阳光情怀，在生命的历程中，秉承着这样的六个字去做人做事，阅读与写作，也就变得简单了。
热爱是最大的驱动力，陈老师通过以身示范的喜欢读书，带领学生多读书、读好书、好读书；通过自己的写作，带领学生用文字记录生活感悟，提升生活情趣……日子久了，师生间互相激励与鞭策，文学魅力已然根植于学生心中。
韩巍老师，青岛沧海路小学教师，自参加工作以来，一直任教高年级数学教学并担任班主任工作，执教区公开课、优质课、开放课，荣获区教学质量先进个人、区教学能手等荣誉称号。
韩老师爱校如家，从不迟到早退，无论严寒酷暑，十年如一日，每天早上到校后，第一时间到达教室，督促学生进行晨读、自主学习。
慢慢的，孩子们懂得了要珍惜早上的黄金时间，懂得了在学习上要时时早、事事早。
下班后，韩老师也经常为学困生补课，最后一个离开学校。
在韩老师的帮助下，班上几个学困生不断进步，慢慢的自信起来。
韩老师很注重培养班级干部，放手让他们开展工作，并加以指导。
每当韩老师接一个新班时，总会第一时间召开班队会，与孩子们共同商讨班级目标、公约以及班规。
班级内积极推行“我爱我班责任分工岗”，每个孩子都承担班级的分工任务，树立了主人翁意识，无论老师是否在教室，班级总是能做到安安静静、井井有条。
杨丽君老师，青岛沧海路小学语文教师，国家二级心理咨询师，在教育岗位耕耘15年，负责学校心理健康工作，她以“教育无他，爱与责任”作为座右铭，时刻严格要求自己。
我身边的师德小故事教师用真诚和关爱引导学生的成长
我身边的师德小故事教师用真诚和关爱引导学生的成长在我身边的师德小故事中，教师们用他们的真诚和关爱来引导学生的成长。
这些故事不仅展示了教师们的敬业和责任感，也表达了他们对学生的关心和支持。
以下是其中一些令人感动的故事。
故事一：黑板上的温暖在某所小学，有一位年迈的语文老师，名叫李老师。
她对每个学生都像自己的孩子一样呵护，尽自己的能力去帮助他们。
有一次，班上的一位学生小明丢了父亲，心情低落，成绩也下滑了。
李老师发现了小明的变化，她不仅给予了他许多关怀，还在黑板上写下了温暖的话语：“相信自己，你可以的！”每当小明看到这句话，心中都会莫名生出一种勇气和力量，渐渐地走出了困境。
故事二：陪伴的力量在一所中学，有一位体育老师，名叫王老师。
他平时总是笑呵呵的，对学生热情友善。
有一个名叫小芳的学生，成绩一直不理想，生活也有些困难。
一天，小芳偷偷告诉王老师她想参加学校的艺术节，但因为家庭原因，无法购买演出服装。
王老师留意到了她的困扰，他默默地为小芳筹备了一套演出服，还鼓励她尽力演出，相信她一定能有所突破。
最终，小芳在舞台上表现出色，取得了巨大的成功。
她对王老师的帮助感激不已，自信心和学习热情也得到了提升。
故事三：照亮未来的明灯在一所农村小学里，有一位地理老师叫张老师。
他深知教育对于孩子们的重要性，尽管学校条件有限，但他仍然努力给学生们带来最好的教育。
一个暑假，他主动将自己的家变成了“补习班”，帮助那些成绩不好的学生进行辅导。
他用自己的课余时间，在自家院子里带领孩子们学习，还为他们准备了自制的教材和练习题。
通过张老师的指导，许多孩子的成绩有了明显的提升，他们家长也为此感激不已。
通过以上这些故事，我们可以看到教师们用他们的真诚和关爱来引导学生的成长。
他们的行为不仅是在教授知识，更是在栽培学生的品德和人格。
他们愿意花费时间和精力去照顾学生的需求，不仅关心他们的学业，也关注他们的心理和生活。
这种用心对待学生的态度，无疑影响着每一个学生的成长。
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“口香糖”事件
上课铃声响了，我赶紧把口香糖吐进垃圾箱，拿好课本，走进教室。
这是一节英语课，像往常一样，热身之后，我开始让学生听课文录音。
我眼睛不断在教室巡查，突然，我看见王隆隆的嘴在一动一动。
激动、欣慰—这是我心里的第一想法—平时不爱学习的同学，今天终于能够自觉学习了。
听完录音，我立马表扬他：“今天，王隆隆同学表现非常好，听录音的时候，他在认真跟读……”“老师，他是在吃口香糖。
”突兀的一声打断了我的话。
班里的同学立马哄堂大笑起来，我顿时感到非常尴尬，立刻语气严厉地让他把口香糖吐了，并警告他，以后上课不能吃口香糖。
这只是课堂上的一个小插曲，我并没有放在心上。
可是到了第二天，王隆隆仍然上课嚼着口香糖。
当天晚上躺在床上，我一直在想，应该怎么解决这件事情。
如果再当着其他同学的面狠狠地批评他，会伤了他的自尊，同时，说不定还会起到相反的作用。
这时，QQ消息提示音响了起来。
我点开一看，原来是王隆隆。
他给我留言：“老师，我知道上课嚼口香糖不对，但有时就是控制不住自己。
”看到这句话，我立马意识到，用QQ跟他沟通，不失为一个很好的办法。
我立即给他回复：“能意识到自己的错误，这就是一个很好的开端，老师可以帮助你慢慢提高自己的自制力，我们互相配合，让你改掉这个不好的习惯。
”就这样，我们在QQ上聊了起来。
他跟我说了很多平时在学校不会说的事情，把他的一些想法告诉了我。
我也配合着跟他商量改
掉坏习惯的方法，不断地鼓励他，给他改掉坏习惯的信心。
最后，他自信满满地向我保证：“老师，您明天看我的表现吧！”果然，第二天上课的时候，他没再吃口香糖，我暗暗对他竖起了大拇指。
这只是非常小的一件事情，但是，我却从中找到了跟学生更好沟通的方法—像朋友一样跟他们聊天，认真听取他们的意见，不断地鼓励他们，给他们加油。
就这样，我和我的学生们变得越来越融洽，在互相帮助中不断进步。
附件2
爱的涓流
姓名：薛秋展
单位：洛阳市老城区冢头小学
职务/职称：
通讯地址：洛阳市老城区冢头小学
邮编：471011
联系电话：
附件2
“口香糖”事件
姓名：吴鹏华
单位：洛阳市老城区冢头小学职务/职称：
通讯地址：洛阳市老城区冢头小学邮编：471011
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