优秀教案-数学活动《长度守恒》

合集下载

长度守恒教案5篇

长度守恒教案5篇

长度守恒教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!长度守恒教案5篇教案可以帮助教师设定明确的教学目标,以便评估学生的学术成就,教案的评估方法应该多样化,以便全面了解学生的学习情况,本店铺今天就为您带来了长度守恒教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

大班数学教案《长度守恒》含反思

大班数学教案《长度守恒》含反思

大班数学教案《长度守恒》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节,主题为“长度守恒”。

详细内容包括:理解长度守恒的概念,掌握长度守恒的运用,运用长度守恒解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标:学生能够理解长度守恒的概念,掌握长度守恒的运用,能够解决实际问题。

2. 能力目标:培养学生动手操作能力,提高学生运用长度守恒解决实际问题的能力。

3. 情感目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作探究的精神。

三、教学难点与重点教学难点:长度守恒概念的运用。

教学重点:理解长度守恒的概念,解决实际问题。

四、教具与学具准备教具:尺子、教学课件、实物模型。

学具:尺子、彩笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一根长度为10厘米的绳子,提问:如何用这根绳子围成一个与这根绳子长度相同的正方形?学生讨论并回答。

2. 新课导入(10分钟)教师讲解长度守恒的概念,引导学生通过实际操作理解长度守恒。

学生跟随教师操作,感受长度守恒。

3. 例题讲解(10分钟)教师出示例题,讲解解题方法,引导学生运用长度守恒解题。

学生听讲解,跟随教师解题。

4. 随堂练习(10分钟)教师出示练习题,学生独立完成。

教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 小组合作(10分钟)学生分组,合作完成一道实际问题的解决。

各组展示成果,交流讨论。

学生分享学习心得。

六、板书设计1. 长度守恒概念2. 长度守恒运用3. 实际问题解决步骤七、作业设计1. 作业题目:用一根长度为15厘米的绳子,围成一个与绳子长度相同的三角形。

2. 答案:将绳子对折,形成5厘米的线段,以此为边长,围成一个等边三角形。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对长度守恒的概念掌握较好,但在解决实际问题时,部分学生仍存在困难,需要在今后的教学中加强训练。

2. 拓展延伸:引导学生思考长度守恒在生活中的应用,如剪绳子、拼接木板等。

鼓励学生将所学知识运用到实际生活中,提高解决问题的能力。

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第六章《比较与测量》第三节《长度守恒》。

教材内容详细介绍了长度守恒的概念,通过丰富的实例和实践操作,让幼儿了解长度守恒现象,培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解长度守恒的概念,知道长度在改变位置和形状时,其长度数值保持不变。

2. 能力目标:培养幼儿观察、比较、分析问题的能力,提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养幼儿合作学习的意识。

三、教学难点与重点教学难点:理解长度守恒的概念,并在实际操作中运用。

教学重点:掌握长度守恒的原理,能运用到日常生活和学习中。

四、教具与学具准备教具:长度守恒演示板、直尺、彩笔、剪刀、胶带等。

学具:幼儿用直尺、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师出示长度守恒演示板,引导幼儿观察。

(2)教师演示长度守恒现象,让幼儿初步感知长度守恒。

2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过演示板讲解长度守恒的概念。

(2)教师引导幼儿通过实际操作,验证长度守恒现象。

3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放练习纸,让幼儿独立完成长度守恒练习。

(2)教师巡回指导,解答幼儿在练习中遇到的问题。

4. 小组讨论与分享(5分钟)(1)幼儿分组讨论,分享自己在练习中的发现。

(2)教师布置拓展任务,让幼儿课后寻找生活中的长度守恒现象。

六、板书设计1. 板书长度守恒2. 板书内容:(1)长度守恒概念(2)长度守恒实例(3)幼儿练习成果展示七、作业设计1. 作业题目:(1)请在A4纸上画出两个长度相等的线段,然后将其中一个线段剪成两段,再拼接到另一个线段上,观察长度是否发生变化。

(2)请观察家里的物品,找出一个长度守恒的例子,并说明原因。

2. 答案:(1)长度没有发生变化。

(2)答案不唯一,只要符合长度守恒原理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践操作和例题讲解,让幼儿掌握了长度守恒的概念,但在教学过程中,要注意引导幼儿观察和思考,避免直接告诉答案。

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度守恒》教学要点
•掌握长度的概念
•了解长度的单位
•理解长度的守恒性质
教学准备
•铅笔、橡皮、卡尺
•白纸、颜色纸
•包装盒、小球
教学过程
导入(5分钟)
老师给学生们出示一段长条形的颜色纸条,让学生将其对折,问学生这样它的长度会变吗?引导学生探讨长度的概念和单位。

提出问题(5分钟)
老师将两个包装盒给每个小组,分别放一颗小球,问学生:如果两个盒子的长度相等,小球的位置不变,那么它们里面的小球数量会相等吗?
实验探究(15分钟)
学生们根据老师的提问,进行实验探究,通过使用卡尺测量包装盒长度和内部小球的位置来回答问题,并在观察小球移动的过程中理解长度的守恒性质。

讨论总结(10分钟)
老师引导学生总结实验结果,归纳出长度的守恒性质,即长度相等的物体在没有发生伸缩或变形的情况下,它的长度是不变的。

然后再让学生联系日常生活,进一步理解和掌握长度的概念和单位。

教学反思
这节课的教学初衷是让学生了解和掌握长度的概念和单位,并通过实验探究的方式理解长度的守恒性质。

因为幼儿园的学生尚未完全形成抽象思维能力,因此这节课采用了示例和实验的方式,让学生能够更加直观、具体地理解概念。

整个教学过程气氛活泼轻松,学生都积极参与了实验探究和讨论总结环节,这为下一步数学知识的学习打下了坚实的基础。

不过,需要注意的是,这样的实验操作涉及到长度的测量,需要老师在教学前加强对学生操作安全的提示和引导。

另外,需要学生使用卡尺测量长度,需要保证卡尺使用正确定位,避免测量错误。

教师还需要根据学生实际情况,适当调整实验的难度和深度,让学生在不断探究的过程中得到成长。

大班数学教案《长度守恒》含反思

大班数学教案《长度守恒》含反思

大班数学教案《长度守恒》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《长度的守恒》。

详细内容包括:理解长度守恒的概念,通过实际操作和例题讲解,使学生掌握长度守恒的原理,并能运用到实际情境中。

二、教学目标1. 让学生理解长度守恒的概念,知道长度守恒的含义。

2. 能够运用长度守恒原理解决实际问题,提高学生的实际操作能力。

3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点:长度守恒概念的理解和应用。

教学重点:通过实践操作和例题讲解,让学生掌握长度守恒的原理。

四、教具与学具准备1. 教具:直尺、剪刀、彩纸、胶带等。

2. 学具:每组一把直尺、一张彩纸、一把剪刀、一卷胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入利用一张长纸条,向学生展示长度守恒现象,引导学生观察并思考。

2. 新课导入(1)教师讲解长度守恒的概念。

(2)学生跟随教师一起操作,理解长度守恒的含义。

3. 例题讲解(1)教师出示例题,引导学生运用长度守恒原理解决问题。

(2)学生独立思考,尝试解答。

4. 随堂练习出示练习题目,学生独立完成,教师巡回指导。

(1)回顾本节课所学内容,加深学生对长度守恒的理解。

(2)拓展延伸:引导学生思考其他物体的长度守恒现象。

六、板书设计1. 《长度守恒》2. 内容:(1)长度守恒概念(2)例题及解答(3)随堂练习七、作业设计1. 作业题目:请在家长的帮助下,寻找生活中的长度守恒现象,并拍照记录。

2. 答案:学生根据实际情况完成,无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,使学生掌握了长度守恒的原理。

但在教学过程中,要注意关注学生的个体差异,提高教学效果。

2. 拓展延伸:引导学生探索其他物体的守恒现象,如体积守恒、面积守恒等,培养学生的综合素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和操作。

2. 长度守恒概念的教学和学生的内化。

3. 例题讲解的深度和广度。

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思教案名称:长度守恒适用班级:幼儿园大班主题:探究长度守恒的原理教学目标:1.同学能够理解长度守恒的基本原理;2.同学能够测量物体的长度,并比较不同物体的长度;3.同学能够通过试验探究长度守恒的原理。

教学准备:1.小熊玩具若干件;2.白色纸张若干张;3.彩色笔;4.长度比较卡片若干张。

教学过程:一、导入环节(约5分钟)1.老师和同学们一起唱一首歌,引导同学们自然而然地进入数学学习的氛围。

2.出示几个大小不同的小熊玩具,询问同学们它们的长度有什么不同,并请同学们比较它们的长度。

二、讲授学问(约15分钟)1.首先,老师会用白纸画出多个不同长度的直线,让同学们感受长度的差异。

2.其次,老师会用白纸上的文字和图形帮忙同学们理解长度守恒的概念,并且举例说明它的应用范围。

3.最后,老师会用白纸上的试验图形,让同学们探究长度守恒原理。

三、试验探究(约20分钟)1.老师将几条不同长度的直线贴在黑板上,让同学们察看,猜想这些直线是否能充分长度守恒的原则。

2.老师随后分成小组,让同学们利用长度比较卡片来比较不同物体的长度,察看两个物体之间的长度差异。

3.随后,老师会在课堂下面设置一条绑在圆柱上的红线,并引导同学们测试它的长度是否守恒。

在测试的过程中要注意保证红线始终的平直。

四、教学总结(约10分钟)1.老师依据同学们在课堂上的表现进行点评,并提示同学们课下要再多加练习。

2.老师共享今日学习到的数学学问,并帮忙同学们做一些问题和小测试。

反思与总结:这一节课的教学目标是让同学们理解长度守恒的基本原理,并通过试验来深入探究它的原理。

在教学过程中,我运用了一些有效的方法来提高同学们的学习效果。

首先,在导入环节,我通过生动有趣味味的歌曲引导同学们进入数学学习的氛围,并且向同学们呈现了几个大小不同的小熊玩具,询问同学们它们的长度有什么不同,让他们自然而然地进入下一步的学习。

其次,在讲授学问时,我通过白纸上的文字、图形和试验图形等手段,帮忙同学们理解长度守恒的概念和应用范围,让他们在把握基本学问的同时,提高了对长度守恒的理解。

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度守恒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量与比较》第三节《长度守恒》。

主要内容包括:理解长度的概念,掌握长度守恒原理,能够运用长度守恒解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能:使幼儿能够理解长度守恒的概念,掌握长度守恒的原理,并能够运用到实际操作中。

2. 过程与方法:培养幼儿观察、比较、分析问题的能力,提高幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观:培养幼儿对数学的兴趣,激发幼儿主动探究、合作交流的欲望。

三、教学难点与重点重点:理解长度守恒的概念,掌握长度守恒的原理。

难点:运用长度守恒解决实际问题。

四、教具与学具准备教具:直尺、绳子、彩纸、剪刀、胶水等。

学具:每组一张大白纸、彩笔、绳子、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师出示两根不同长度的绳子,引导幼儿观察并说出它们的长度。

(2)教师将两根绳子分别拉直,让幼儿观察并说出它们的长度变化。

(3)教师引导幼儿思考:为什么绳子拉直后长度会发生变化?绳子本身的长度有没有变化?2. 例题讲解(1)教师出示一张长方形彩纸,引导幼儿观察并说出它的长和宽。

(2)教师将长方形彩纸沿对角线剪开,形成两个三角形,让幼儿观察并说出两个三角形的边长。

(3)教师引导幼儿思考:为什么长方形彩纸剪开后,三角形的边长没有发生变化?3. 随堂练习(1)教师出示一组长度不同的绳子,让幼儿判断它们的长度关系。

(2)教师将绳子打结,让幼儿观察并说出打结后绳子的长度变化。

(3)教师引导幼儿运用长度守恒原理解决实际问题。

(2)教师出示一些长度守恒的实践案例,让幼儿观察并思考。

六、板书设计1. 板书《长度守恒》2. 板书内容:(1)长度的概念(2)长度守恒原理(3)实践案例七、作业设计1. 作业题目:(1)判断下列绳子的长度关系。

(2)运用长度守恒原理,解决实际问题。

2. 答案:(1)略(2)略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿理解了长度守恒的概念,掌握了长度守恒的原理。

幼儿园大班数学教案《长度的守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度的守恒》含反思

幼儿园大班数学教案《长度的守恒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《长度的守恒》。

主要内容包括:理解长度守恒的概念,学会使用工具进行长度测量,并能运用长度守恒解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标:让幼儿掌握长度守恒的概念,学会使用直尺等工具进行长度测量。

2. 能力目标:培养幼儿观察、比较、分析问题的能力,提高幼儿解决问题的策略。

3. 情感目标:激发幼儿对数学的兴趣,培养合作、交流的意识。

三、教学难点与重点重点:长度守恒的概念及运用。

难点:在实际问题中运用长度守恒解决问题。

四、教具与学具准备教具:直尺、绳子、彩纸、剪刀、透明胶。

学具:每组一张白纸、彩笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示两根不同长度的绳子,引导幼儿观察并提问:“这两根绳子哪根长?哪根短?”让幼儿通过观察、比较,初步感知长度的概念。

2. 例题讲解(1)教师拿出两根长度不同的绳子,将其中一根剪成两段,与另一根绳子进行比较。

提问:“这两根绳子哪根长?哪根短?为什么剪断的绳子比另一根短?”(2)通过讲解,让幼儿理解长度守恒的概念。

3. 随堂练习(1)分发白纸、彩笔、直尺,让幼儿用直尺测量并记录不同物体的长度。

(2)讨论:为什么测量结果会有所不同?如何保证测量结果准确?(2)拓展:让幼儿尝试解决生活中的长度问题,如测量桌子、椅子的高度等。

六、板书设计1. 《长度的守恒》2. 内容:(1)长度守恒的概念(2)长度测量方法(3)实际应用七、作业设计1. 作业题目:(1)用直尺测量家中三种不同物体的长度,记录下来。

(2)讨论:为什么测量结果会有所不同?2. 答案:(1)测量结果可能会有误差,注意测量时直尺与物体的贴合度。

(2)多次测量,取平均值,可以提高测量结果的准确性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了长度守恒的概念及测量方法。

但在教学过程中,要注意引导幼儿观察、分析问题,提高解决问题的能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

数学活动《长度守恒》
大一班王伟
一、活动目标
1.通过各种操作活动感知长度守恒的实际意义。

2.能够排除各种干扰因素正确判断物体长度的守恒。

3.发展幼儿的观察、比较能力。

二、活动准备
毛线、精细不同的纸棒、《操作册》
三、活动准备
1.导入活动
复习平面图形和立体图形。

精确测量。

2.基本部分
A.感知、比较直线与曲线的方法。

a.提问:“怎样知道这条直的线段和弯的线段是一样长还是不一样长的呢?”请幼儿自由发展意见。

b.教师将曲线拉直与原有的直线一端对齐进行比较,感知他们是一样长的。

c.教师用直尺测量两条线段,请幼儿从测量结果的比较中感知两条线段是等长的。

d.教师再依照曲线的形式将直线摆成曲线状与原来的曲线进行比较,感知它们是一样长的。

B.实物操作感知长度守恒。

a.请幼儿每人取一根长度相同的毛线相互比一比、说一说
它们是怎样的。

b.请幼儿分别将自己的毛线摆成各种不同的形状,说一说这根毛线和原来的一样长吗?和好朋友的还是一样长
吗?
c.引导幼儿不断变化造型,感知无论形式不同但长度都是相同的。

C.排除颜色、粗细、摆放形式的干扰感知长度的守恒。

将长度相同但其它属性不同的线段让幼儿进行比较,看长度是否相同。

3.结束部分
完成《操作册》P30。

相关文档
最新文档