八年级物理上册2.1我们怎样听见声音练习新版粤教沪版
八年级物理上册 2.1《我们怎样听见声音》练习4 (新版)粤教沪版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————2.1 我们怎样听见声音一、填空1、遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线而产生的。
这种声音是通过传到我们的耳朵里的。
2、下列各种声音分别是由什么振动发出的?将答案填在横线上。
(1)人说话、唱歌声________________________。
(2)笛子声________________________________。
(3)鼓声__________________________________。
(4)二胡声_______________________________。
(5)风吹树叶的沙沙声______________________。
3、声音的传播需要___________，声音不能在_________中传播。
4、《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”它们的声源分别是______________和__________________。
5、请你说说下列情况中声音是靠什么物质传播的：(1)耳朵贴在桌面上，可以听到放在桌面上的机械手表的滴答声，这声音是靠_______传播的。
(2)岸上的说话声是由_______传到潜水员的耳朵里。
6、正在发声的鼓面，压缩周围的空气，使这部分空气一会儿变密，一会儿变疏，随着鼓面的不断振动，在空气中就形成疏密相间的波动，并向远处传播，这种波动，传入人耳，引起鼓膜的________，就引起听觉，我们把声音的这种波动形式叫做_______。
7、在伊拉克战争中，英美联军利用“扫雷兵”——海豚来进行水中扫雷，这主要是依靠敏锐的声呐”系统，这说明了声音可以在_______中传播。
二、选择8、对于声音的产生，下列说法中正确的是（）A、一切振动的物体都能发声B、只有固体的振动才能发声C、物体不振动也能发声D、振动停止后，发声体仍能发声9、一只电铃放置在密闭的玻璃罩内接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽去时，将会发生( )A、电铃的逐渐振动停止B、只见电铃振动但听不到声音C、电铃的声音比原来更加响亮D、不见电铃振动但能听到声音10、在月球的表面主要有尘埃，有人说飞来的流星打在月球表面的岩石上，好象上演无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为( )A、月球表面的岩石受到流星撞击但不发生振动B、撞击声全被尘埃封闭，没有声音传出C、月球表面附近空间没有空气，缺少传播声音的介质D、流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到11、我们在小教室里讲话听不到回声是因为( )A、不能产生回声B、小房子无法传播声音C、回声到达人身的时间差太短D、声音容易散开12、如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭圆球形的凹面镜使声波反射后，集中到胆结石上，就能使结石粉碎，这主要是利用( )A、声音以声波的形式传播B、声波具有巨大的能量C、声音传播得快D、声源的振动13、前几年在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生，有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因，以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，你认为其中最有效的方法是( )A、大声呼救B、静等营救人员前来营救C、见缝隙就钻，从废墟中爬出来D、用硬物敲击废墟板或墙壁，向营救人员求救14、1994年，苏梅尔一列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝声响，这是什么原因( )A、彗星碎片太小了，没有分量B、爆炸产生的声音很弱，人们听不见C、太空是真空，声音不能传播D、原因尚待考查15、下列说法中，不正确的是( )A、固体、液体、气体都能传播声音B、发声的物体都在振动C、空气不可能是声源D、真空不能传声三、计算与论述16、用棒槌击锣，即听到锣声，用手按锣面，锣声即停，这是为什么？17、将底端蒙着橡皮膜的空塑料瓶的瓶口对着蜡烛火焰，用手敲击橡皮膜，使橡皮膜发出声音，如图，这时你可以看到什么现象?该现象说明什么道理？参考答案一：1、振动，空气2、人的声带，空气，鼓面，弦，树叶3、介质，真空4、空气，马的声带，黄河水5、桌面（固体），水（液体）6、振动，声波7、液体二：8、A9、B10、C11、C12、B13、D14、C15、C三：16、声音是由于物体的的振动而产生的，振动停止声音消失。
八年级物理上册2.1我们怎样听见声音练习粤教沪版(2021年整理)
2.1 我们怎样听见声音图2－1－1一声音的产生________产生的.物理学中，把正在发声的物体叫做________.[点拨] 在探究声音的产生过程中，若研究对象的振动幅度较小，可以把研究对象的振动转换为纸屑、乒乓球等轻小物体的振动来观察（转换法）。
二声音的传播________以________的形式传播。
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来形成________。
［点拨] 向平静的水池中投入小石块，会激起向四周传播的水波。
声源振动时，空气中也会形成疏密相间的波向远处传播，形成声波.只是我们能看到水波,却不能直接看到声波.2．声音能通过________、液体、________物质传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
________不能传声。
三声音传播的快慢________和传播所用________之比。
2．声音在不同介质中，传播的快慢是________的。
一般来说，声音在固体中的传播速度较________，在气体中传播速度较________.在常温下，声音在空气中每秒传播的距离大约是________m.在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高,声速越________。
四人耳听到声音的全过程→________振动→听小骨振动→听神经→大脑.［说明］（1)可从声音的产生、传播、接收三个方面来理解人耳感知声音的过程，明确“声源"“介质”“耳朵”三者的关系：(2(3)声波还可以通过头骨、颌骨等其他介质传到听神经，产生听觉。
类型一声音的产生与传播例1 如图2－1－2所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动.此现象表明声音[导学号：47732012]（)A．是由物体振动产生的B．可以通过固体传播C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的[易错警示］(1)一切发声体都在振动,但振动现象不一定能被人们直接观察到。
如：敲音叉发声时音叉的振动不易被观察到，可以通过转换法来体现，将音叉的微小振动放大。
粤教沪科版物理八年级上册试题第2章第1节我们怎样听见声音
粤沪版物理八年级上册第2章第1节我们怎样听见声音同步检测卷一、选择题1．在敲响古刹的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是（）A.大钟的回声B.大钟仍在振动C.人的听觉发生暂留现象D.大钟停止振动，但空气仍在振动答案：B知识点：声音的产生；声音的传播条件解析：解答：A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以A不正确；B、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止，所以B正确；C、人的听觉不可能“延长”，所以C不正确；D、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止，所以D不正确；故选B分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
2．在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。
在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（）A. 铁管、水、空气 B. 水、空气、铁管C. 空气、水、铁管D. 水、铁管、空气答案：A知识点：声音在不同介质中的传播速度解析：解答：声音的传播速度与介质的种类和温度有关，声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。
在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，传来的三次响声的介质按照先后依次是铁管、水、空气。
故选A分析：声音的传播速度与介质的种类和温度有关，声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。
3．弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（）A. 琴弦发出的声音全被手吸收了B. 琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到C. 琴弦被按住之后停止振动不再发出声音D. 以上说法都不正确答案：C知识点：声音的产生解析：解答：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。
弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为琴弦被按住之后停止振动不再发出声音。
故选C分析：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。
八年级物理上册2.1我们怎样听见声音练习2新版粤教沪版
2.1 我们怎样听见声音一、选择题1．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2．关于声音的说法，正确的是（）A．声音是靠物体的振动产生的B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．人耳可以听到任何频率范围的声音3．下列说法错误的是（）A．我们听见声音一定有物体在振动B．不振动的物体一定不发出声音C．只要物体振动，就一定能听到声音D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．人说话是靠舌头振动发声的B．声音在不同介质中的传播速度相同C．一切发声物体都在振动D．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动6．关于声音的说法，正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．声音是靠物体的振动产生的C．声音在固体中比在气体中传播的慢D．人耳可以听到任何频率范围的声音7．下列关于声音的产生的说法，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．物体不振动也能发出声音D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音8．根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只要有物体的振动和传播的物质，就一定能得到声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播波动D．声音是在生物的听觉范围内所能感觉到的一种振动9．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．声在真空中比在空气中传播的快B．空气中的声速是340m/sC．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈D．只要物体振动，人就能听到声音10．下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音11．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．一定是声源和人耳间没有介质传播声音C．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围D．以上三种情况都有可能12．下列说法正确的是（）A．声音能靠一切物质传播，且固体传播声音的速度一般比液体快B．声波的传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同C．凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s13．在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止（）A．听小骨损坏B．听觉神经损坏C．鼓膜被震破D．以上都不对14．当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（）A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．嚼饼干的声音是通过骨传导的D．饼干太干了15．大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A．这样就可以使耳朵恢复正常B．钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C．贝多芬利用骨传导的方式听到声音D．贝多芬即使这样，也根本听不到声音16．下列属于骨传导的是（）A．振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B．把耳朵贴在桌面上听手轻轻敲打桌子的声音C．将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D．以上说法都正确17．音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏琴声，主要是能过（）A．空气C．木棒和骨D．以上都不是18．初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A．收录机质量不太好，录制的声音失真B．歌声经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C．平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D．录放磁带时，转速不一致二、填空题19．声音是由物体________产生的，平时我们听到声音主要是通过_________传入我们耳朵里面的；音乐家贝多芬耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是_________。
2018年八年级物理上册 2.1 我们怎样听见声音练习 (新版)粤教沪版
2.1 我们怎样听见声音图2－1－1一声音的产生声音是由于物体________产生的。
物理学中，把正在发声的物体叫做________。
[点拨] 在探究声音的产生过程中，若研究对象的振动幅度较小，可以把研究对象的振动转换为纸屑、乒乓球等轻小物体的振动来观察(转换法)。
二声音的传播1．声音借助________以________的形式传播。
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来形成________。
[点拨] 向平静的水池中投入小石块，会激起向四周传播的水波。
声源振动时，空气中也会形成疏密相间的波向远处传播，形成声波。
只是我们能看到水波，却不能直接看到声波。
2．声音能通过________、液体、________物质传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
________不能传声。
声音传播的快慢1．声音传播的快慢用声速来描述，声速是指声音传播的________和传播所用________之比。
2．声音在不同介质中，传播的快慢是________的。
一般来说，声音在固体中的传播速度较________，在气体中传播速度较________。
在常温下，声音在空气中每秒传播的距离大约是________m。
在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越________。
四人耳听到声音的全过程物体振动产生声波→介质(气体、液体、固体) →________振动→听小骨振动→听神经→大脑。
[说明] (1)可从声音的产生、传播、接收三个方面来理解人耳感知声音的过程，明确“声源”“介质”“耳朵”三者的关系：(2)在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都不能听到声音。
(3)声波还可以通过头骨、颌骨等其他介质传到听神经，产生听觉。
类型一声音的产生与传播例1 如图2－1－2所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。
此现象表明声音[导学号：47732012]( )图2－1－2A．是由物体振动产生的B．可以通过固体传播C．不能在真空中传播D．是以波的形式传播的[易错警示](1)一切发声体都在振动，但振动现象不一定能被人们直接观察到。
八年级物理上册2.1我们怎样听见声音练习新版粤教沪版
2.1我们怎样听见声音图2－1－1声音的产生声音是由于物体________产生的||。
物理学中||，把正在发声的物体叫做________||。
[点拨] 在探究声音的产生过程中||，若研究对象的振动幅度较小||，可以把研究对象的振动转换为纸屑、乒乓球等轻小物体的振动来观察(转换法)||。
声音的传播1．声音借助________以________的形式传播||。
声音在传播过程中||，遇到障碍物被反射回来形成________||。
[点拨] 向平静的水池中投入小石块||，会激起向四周传播的水波||。
声源振动时||，空气中也会形成疏密相间的波向远处传播||，形成声波||。
只是我们能看到水波||，却不能直接看到声波||。
2．声音能通过________、液体、________物质传播出去||，这些作为传播媒介的物质称为介质||。
________不能传声||。
声音传播的快慢1．声音传播的快慢用声速来描述||，声速是指声音传播的________和传播所用________之比||。
2．声音在不同介质中||，传播的快慢是________的||。
一般来说||，声音在固体中的传播速度较________||，在气体中传播速度较________||。
在常温下||，声音在空气中每秒传播的距离大约是________m||。
在同一介质中||，声速还跟温度有关||，温度越高||，声速越________||。
人耳听到声音的全过程物体振动产生声波→介质(气体、液体、固体) →________振动→听小骨振动→听神经→大脑||。
[说明] (1)可从声音的产生、传播、接收三个方面来理解人耳感知声音的过程||，明确“声源”“介质”“耳朵”三者的关系：(2)在声音传递给大脑的整个过程中||，任何部分发生障碍||，人都不能听到声音||。
(3)声波还可以通过头骨、颌骨等其他介质传到听神经||，产生听觉||。
类型一声音的产生与传播例1 如图2－1－2所示||，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉||，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失||，乒乓球便会停止运动||。
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2.1 我们怎样听见声音
一．选择题（共10小题）
1．如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（）
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2．大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的象蜂窝似的，这是为了（）
A．减弱回声 B．增强回声 C．增加声音响度 D．使墙壁更美丽
3．下列关于声音的说法正确的是（）
A．乐音都是乐器发出的
B．声音的响度越大，音调就越高
C．声音是由于物体振动产生的
D．响度是由声源振动频率决定的
4．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了（）
A．超声波具有能量B．发声的音叉正在振动
C．固体能够传声 D．液体也可以成为声源
5．下列关于声音的产生和传播说法正确的是（）
A．声音在不同的介质中传播速度都是340m/s
B．一切发声的物体都在振动，振动停止，声音消失
C．利用回声测距原理不能测量地球和月球之间的距离
D．只要物体振动发声，我们就一定能听到
6．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯（发声装置）固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。
关于该实验下列说法
正确的是（）
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．由实验可推理出声音不能在真空中传播
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大
7．如图所示，小华将一只正在发声的音叉轻轻触及脸部，感觉到脸部有震颤麻木的感觉，下列实验中，与此实验原理相同的是（）
A．弹响古筝的某根弦丝，看见发声的弦丝“变粗”
B．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
C．在真空钟罩外，听不见钟罩内正在敲铃的闹钟声音
D．把正在敲铃的闹钟密封在塑料袋内放入水中，在空气中仍能听到钟声音
8．用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞。
下列说法正确的是（）
A．小“人“在音乐声中翩翩起舞不能说明发声的物体在振动
B．音乐声越大，小“人”跳得也越高
C．音响发出的音乐声不能说明声波能传递信息
D．小“人”在音乐声中翩翩起舞不能说明声波能传递能量
9．如图所示，下列关于声现象的描述中正确的是（）
A．
能从不同器乐中分辨出小提琴的声音，主要是它们的响度不同
B．
“倒车雷达”是利用次声波传递信息
C．
太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播
D．
声音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
10．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。
A 录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测，在海洋中传播较远距离的声音是（）
A．频率较低的B．能量较小的C．频率较高的D．音调较高的
二．填空题（共6小题）
11．我们生活在声音的世界里，声音由物体的产生，以的形式在介质中传播。
12．敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的；鱼儿能听见
拍手声，说明可以传播声音。
我们能听到蚊子的声音，但是听不到蝴蝶的声音，是因为蝴蝶翅膀振动的小。
宇航员必须通过无线电交谈，是因为。
13．如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球。
该实验说明了声音是由物体的振动产生的。
请你再设计一个显示声源振动的实验：。
14．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，该现象说明；声音是由物体产生的；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉又把泡沫塑料球弹起，该现象说明；声音能在中传播。
如果将图甲所示的实验搬到月球上去做，（选填“能”或“不能”）观察到泡沫塑料球被弹起。
15．江西多地在2018年春节前通知禁止燃放烟花爆竹，爆竹产生的声音是空气生的；禁放是从处减弱噪声。
16．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会被多次弹开，这一现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；若在月球表面上进行此实验，则（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为。
三．实验探究题（共3小题）
17．为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行以下实验探究。
（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm 处，能清晰地听见表声，表声是通过传播的。
（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见表声。
（3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图乙所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音（选填“能”或“不能”）被反射。
18．星期天，小明正在家中完成作业，突然听到窗外有鼓号声，打开窗户一看，原来是对面有一家酒店正在举行开业典礼。
请你回答下列问题：
（1）鼓声是通过介质传播到小明的耳朵里的。
（2）小明看到敲鼓者的动作与听到的鼓声不和谐，这是由于。
（3）如果敲鼓者的动作与鼓声相差0.2S．那么酒店大约距离小明家多远？
（4）鼓声是由的振动发生的。
请你设计实验证明鼓面在振动。
（5）酒店老板想要让鼓声更大一些，场面更热闹一些，鼓手应当如何去做？为什么？19．为了探究声音产生的原因，有人建议利用以下几个实验现象。
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C：击鼓时，用力不同，听其发声不同，同时观察纸屑被弹起的高度变化。
（1）你认为，能说明声音产生原因的实验现象是。
（填序号）
（2）另外两个现象主要说明了什么问题？
答：。
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．
【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色。
音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
响度跟振幅有关。
音色跟材料和结构有关。
（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。
【解答】解：
①抽出罩内空气时，闹铃的铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，不是探究声音产生的原因；
②用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明声音是由物体振动产生的；
③人发声时，手摸喉咙发声处，感觉到喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的；
④“土电话”实验，说明了固体可以传声，不是探究声音产生的原因；
所以，为了探究声音产生原因的是②③。
故选：B。
2．
【分析】面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析。
【解答】解：大礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果。
故选：A。
3．
【分析】（1）收音机可以发出乐音，但不是乐器；
（2）响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；（3）声音是由于物体振动产生的。
【解答】解：A、收音机可以发出乐音，但不是乐器，故A错误；
B、发声体的响度越大，振幅越大，但是音调不受振幅的影响，只与振动的频率有关，故B 错误；
C、声音是由于物体振动产生的，故C正确；
D、响度是由声源振动振幅决定的，故D错误。
故选：C。
4．
【分析】声音是由物体的振动产生的。
把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。
在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象。
【解答】解：
正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的。
故选：B。
5．
【分析】（1）声音在空气中的传播速度是340m/s；
（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止；
（3）声音的传播需要介质，真空不能传声；
（4）人的听觉范围在20Hz～20000Hz。
【解答】解：
A、声音在空气中的传播速度是340m/s，液体和固体中传播速度比空气中传播速度大，故A 错误；
B、一切发声物体都在振动，振动停止发声停止，但声音不一定消失，故B错误；
C、月球和地球之间没有空气，因此不能用回声测距测距离，故C正确；
D、只有振动在20Hz～20000Hz之内的才能够听到，故D错误。
故选：C。
6．
【分析】（1）声音是由物体的振动产生；
（2）三个特征：音调、响度和音色。
音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音。