自查报告 创建标准化家长学校自评报告
小学家长学校自检自查报告(3篇)
小学家长学校自检自查报告我校是一所寄宿制学校，现有教学班4个，学生人数181人，8 名专任教师，学历合格率为100虬近几年来，我校在上级领导的关心和支持下，家长学校的工作不断研究、探索，积累了一定的经验，取得了一定的成绩。
近几年来我校在尊重教育的理念下，努力探索提高家长学员家庭教育的方式、方法，家校合作共同提高育人水平的做法，深受家长学员的称赞。
现对照上级文件进行自查，情况如下一、领导重视，机构落实自从家长学校开班办学以来，学校领导始终把办好家长学校作为学校的一项重要工作来抓，家长学校工作计划与学校教育教学工作计划同步纳入学校工作，对家长进行系统的培训，根据上级的要求和学校家长的实际情况进行授课。
1、成立家长学校领导机构，有家长学校领导小组，家长委员会，各年级领导小组。
为了使家长学校更有效地为家长提供教育服务，每学年初都确了以学校校长为组长，村主任任副组长的负责制，共同商定家长学校学年计划。
2、学校以班级为单位，建立家长代表小组，班级又以村组为单位选取村组家长代表，设立班级家长委员会，负责本班一些相关事务，参与班级管理。
3、构筑了一支多元化的家庭教育师资队伍。
为了提高家庭教育指导的针对性和实效性，学校构筑了一支由老教师、班主任、学科骨干、镇老领导、社区家庭教育志愿者、优秀家教家长等为主的多元化家庭教育指导者队伍。
使家庭教育指导者这支队伍不仅具备驾驭家庭教育指导的专业化知识水准，更具有科学的家庭教育指导智慧，能够适应和满足不同家长的多元化家教需求。
4、健全家长学校教育教学管理制度。
如针对领导、教师制定了《家长学校领导岗位责任制》、《家长学校工作制度》、《家长学校校长工作职责》、《家长学校会议制度》、二、活动丰富，规范管理学生家长所处地域有城乡之差，年龄有大小之别，个人素质更是参差不齐，因此加强家长学校过程管理尤为重要。
我们做到了：1、每学期初对家长进行一次问卷调查，包括家长年龄、知识文化水平、家庭环境、家长对孩子教育的困惑等；各班教师则根据调查的最新情况制定本班家长学校工作计划，选取有效的家庭教育内容，研究其对策，确保家长学校工作正常有效开展。
创建标准化家长学校自评报告[页2]
![创建标准化家长学校自评报告[页2]](https://img.taocdn.com/s3/m/b5e873e2195f312b3069a52c.png)
创建标准化家长学校自评报告[页2]创建标准化家长学校自评报告创建标准化家长学校自评报告（四）、开放教育教学课堂，邀请家长参与学校的各种活动，并共谋发展。
如学校在开展“教学开放周”活动中有家长的听课与评课、社会实践活动中有家长的代表发言、文艺表演时有家长的掌声等等。
（五）、开通学校与家长的全方位沟通渠道，如开设家长接待日、组织家长教育的问卷与调查及充分利用“家校联系卡”与家长交流子女信息、反馈学业情况或畅谈教育心得等。
（六）、每学期召开一次家长课，各班根据班级情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会。
每次精心组织的家长课，出勤率均达90％以上，且受到家长们的高度评价。
（七）、认真落实家访制度，以家长访校、教师电访或教师登门拜访的形式开展。
家访工作的开展，对促进学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生或学困生更起了不可估量的作用。
（八）、坚持每学年评选家长优秀学员，并充分发挥其榜样作用，通过校会、家长课、班会等会议作宣传，或印发资料，组织相互学习。
（九）、配合区“关工委”、社区教育工作委员会的工作，积极参与社区教育、文明建设活动，使学校、家庭、社会三方面教育有机结合。
如：开展“我读书我快乐活动”、每年5月份通过全国小学生书信大赛让每一名学生都给家长写一封“让父母感动的一封信”征文比赛等。
四、不断探索逐步形成家长学校的工作特色通过学校、家长、社区等多方面的努力，我校的教育教学工作又上新台阶；家长学校的制度越来越健全，所发挥的作用也越来越明显，并得到上级领导和家长的一致好评。
具体表现在：1、家校互动频率增强，学习班主题突出，实效性强。
家长参加学习出勤率90％以上，家长受教育率达98％以上。
通过学习，家长对如何与子女进行沟通与交流、如何指导子女与异性进行交往、如何让小孩过一个充实的寒暑假、如何培养孩子良好的生活习惯、当孩子成绩下降时怎么办……等问题，已寻觅到良方。
2、家长主动配合学校教学工作，教育子女效果好：（1）、学生德育考核优良率达90％以上；后进生转化率高于85％。
规范方案化家长学校自评报告
规范方案化家长学校自评报告
一、概述
家长学校是为了提高家长教育水平，培养家长教育意识而设立的，旨在通过课程、讲座、讨论等形式，为家长提供教育方面的知识和技能。
本报告将对本校的运营情况进行自评，并提出改进方案。
二、运营情况评估
1.课程设置
本校课程设置丰富，内容涵盖了学前教育、青少年教育、亲子关系、教育心理学等领域，并针对不同年龄段的学生家长提供相应的课程。
课程内容兼顾理论与实践，满足了家长教育需求的多样性。
2.讲师质量
3.教学效果
通过课程学习和沟通交流，家长们对教育问题的认识和了解有了明显提高。
他们对亲子关系的建立与维护、孩子的成长与发展等方面有了更具体的认识，对教育方式和方法有了更多的思考和尝试。
4.问题与挑战
三、改进建议
1.优化课程设置
根据家长需求和反馈，优化课程设置，提供符合实际需求的课程。
课程内容应更加贴近生活、注重实际操作，引导家长运用所学知识解决实际问题。
同时，定期评估和更新课程，确保内容的时效性和有效性。
2.加强宣传和引导
3.改进资金管理
4.注重教学反馈和改进
建立健全的教学反馈机制，定期收集家长的课程满意度调查和建议，以了解家长对教学的实际需求和期望。
根据反馈结果，及时调整教学内容和方式，提高教学效果和家长满意度。
四、结语
总体而言，本校在家长教育方面取得了一定成绩，但仍需要不断改进和提高。
通过优化课程设置、加强宣传和引导、改进资金管理和注重教学反馈和改进，相信家长学校将能够更好地为家长们提供教育支持和服务，提升家庭教育水平，促进家庭和谐发展。
学校标准化自查自评报告
学校标准化⾃查⾃评报告学校标准化⾃查⾃评报告（精选6篇） 时光荏苒，光阴似箭，⾟苦的⼯作已经告⼀段落，在⼯作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地⽅，这时候⼗分有必须要写⼀份⾃查报告了。
那么你真正懂得怎么写好⾃查报告吗？下⾯是⼩编精⼼整理的学校标准化⾃查⾃评报告（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
学校标准化⾃查⾃评报告1 ⼀、学校基本情况： 宁波市泽民⼩学位于环城西路北段，是⼀所全⽇制公⽴学校。
创建于1958年，1993年落成⼀号教学楼，2000年落成⼆、三号教学楼，根据海曙区教育事业发展规划，科学确定了办学规模——12个教学班，按每班45名学⽣计算，最多可接纳540名学⽣在校就读，学校实际占地⾯积9985.2㎡，⽣均⽤地⾯积18.49㎡，校舍建筑⾯积3557.92㎡，⽣均建筑⾯积6.58㎡，集中绿化⾯积3038.31㎡，⽣均绿化⾯积5.6㎡，拥有200⽶环⾏跑道和100⽶直跑道的⽥径运动场，有篮球场1个，排球场1个。
学校选址和校园内功能的布局都⽐较合理，严格遵守安全、适⽤、经济、美观的原则，校舍⼯程质量经过有关部门验收合格后才交付学校使⽤。
⼆、学校的环境和设施： 1、学校的教学⽤房分布合理，有良好的通风和采光条件。
2、教学设施先进，有校园⽹络系统，多媒体教室、校园⼴播系统、室外照明系统、电⼦监控系、闭路电视教学系统等等，各种现代教育设施⼀应俱全。
3、学校有通透式围墙、校门、传达室、校牌、旗杆、标准化运动场地、绿化等配套设施。
4、学校普通教室12个，使⽤⾯积达到和超过51㎡。
三、校舍的⽤房情况： （⼀）普通教室：12个，每个教室使⽤⾯积均达到和超过51㎡，合计使⽤⾯积683.91㎡。
⼆号楼：8.1×6.3=51.03㎡51.03×9间=459.27㎡ 三号楼：10.5×7.8=81.9㎡81.9×2间=163.8㎡ 7.8×7.8=60.84㎡60.84×1间=60.84㎡ 合计：459.27+163.8+60.84=683.91㎡ （⼆）专⽤教室：5个，合计使⽤⾯积409.5㎡。
创建标准化家长学校自评报告模板
创建标准化家长学校自评报告模板1. 背景随着家长对学校日益关注和参与度的不断提高，越来越多的学校开始建立家长学校，旨在提高家长的教育素养，增进家校合作，促进学生的全面发展。
然而，为了使家长学校的成效得以评估和持续提升，需要建立起统一的自评标准和报告模板，以便各学校之间进行比较和借鉴。
2. 目标本文旨在创建一份标准化的家长学校自评报告模板，通过明确自评标准和规范报告内容，促进家长学校评估的科学化和可持续发展。
3. 主要内容3.1 自评标准1.家长学校的宗旨和目标是否明确，是否与学校教育目标相一致？2.家长学校的管理机构是否健全，职责是否明确，人员是否具备专业素养？3.家长学校是否制定了详实可行的工作计划和年度目标，是否实现了质量和效益的提升？4.家长学校的课程设置是否符合需求，教材是否选用规范，授课方式是否多样化，研修方式是否灵活多变？5.家长学校的教师队伍是否专业素质高，教育思想与学校一致，教育方法创新，能否帮助家长提高教育素养？6.家长学校的教育教学质量如何，是否能帮助家长提高育人能力，促进家庭教育与学校教育共同发展？7.家长学校的服务质量如何，是否满足了家长的需求，是否能提供丰富多彩的服务项目？8.家长学校的运营成本如何，是否合理、经济、透明，是否按照法规规定开展相关经费使用和报告？9.家长学校的社会影响如何，是否得到了广泛认可和高度评价？3.2 报告模板家长学校自评报告模板包括以下内容：1.序言：简要介绍家长学校的经历、成效和发展目标。
2.自评标准概述：介绍自评标准的主要内容、指标和评价标准。
3.自评结果分析：根据自评标准，分别对家长学校的各方面进行详细分析，分析结果应客观准确有据可查。
4.发现和探索：在自评的基础上，针对存在的问题和不足，提出改进措施和建议，并探讨未来发展方向和重点。
5.总结和反思：对家长学校自评工作进行总结，查漏补缺，对下一步工作提出具体计划或基于反思的意见建议。
4. 总结通过创建标准化的家长学校自评报告模板，可以促进家长学校评估的科学化和可持续发展。
2024年家长学校工作自查报告15篇
2024年家长学校工作自查报告15篇目录第1篇第一学期幼儿园家长学校工作报告第2篇幼儿园家长学校工作计划报告第3篇农村家长学校工作计划报告第4篇中学家长学校工作计划报告第5篇2023年幼儿园家长学校工作计划报告第6篇中学家长学校工作调研报告第7篇2023幼儿园家长学校工作计划报告第8篇2023年小学家长学校工作计划报告第9篇2023社区家长学校工作计划报告第10篇社区家长学校工作计划报告怎么写第11篇小学家长学校工作总结报告2023第12篇小学家长学校工作计划报告第13篇2023年社区家长学校工作计划报告第14篇社区家长学校工作计划报告开头第15篇重庆市实验学校家长学校工作自查报告第一学期幼儿园家长学校工作报告随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。
本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。
现对本学年工作做如下总结：一、脚踏实地做好各项常规工作1、加强班主任自培工作在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。
为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强“班主任自培基地”的学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。
通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。
刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。
创建标准化家长学校自评报告
创建标准化家长学校自评报告自评报告标题：标准化家长学校自评报告
1. 学校概况
1.1 学校名称：
1.2 学校类型：
1.3 所在地区：
1.4 校区面积：
1.5 学校设施情况：
2. 学校办学定位和目标
2.1 学校办学定位：
2.2 学校办学目标：
3. 家长学校建设
3.1 家长学校的创建时间和原因：
3.2 家长学校的组织结构和人员：
3.3 家长学校的工作内容和方式：
4. 家长学校工作的规范性与有效性
4.1 家长学校工作的规范性：
4.2 家长学校对家长参与教育的影响：
4.3 家长学校工作的有效性：
5. 家长学校与其他教育主体合作情况
5.1 与学校的合作：
5.2 与教师的合作：
5.3 与社区和社会资源的合作：
6. 家长学校的特色和创新
6.1 家长学校的特色：
6.2 家长学校的创新举措：
7. 家长学校存在的问题和挑战
7.1 存在的问题：
7.2 面临的挑战：
8. 家长学校的改善和发展方向
8.1 改善家长学校工作的措施：
8.2 发展家长学校的方向：
9. 自评报告总结
十分重要的是要根据您的具体情况来填写这些内容。
以上只是一个模板，您可以根据实际情况增加或修改相关内容。
同时，对于每一项内容，应进行详细的陈述并提供具体的数据支持，以准确地反映出家长学校的情况和进展。
创建标准化家长学校自评报告
创建标准化家长学校自评报告自评报告评估主题: 标准化家长学校评估目的: 评估标准化家长学校的实施情况, 确定优点和改进点, 为改进工作提供指导。
评估方法:1. 文献分析: 回顾学校相关政策文件和规章制度，了解标准化家长学校的设立背景、目标和实施要求。
2. 实地观察: 对标准化家长学校进行实地观察，了解课程设置、教学方式、参与度和家长满意度等情况。
3. 访谈调查: 进行家长、学生和教职工的访谈，了解他们对标准化家长学校的看法和反馈。
4. 数据分析: 对观察和调查所得数据进行整理和分析，得出评估结论。
评估内容:1. 标准化家长学校的设施和资源是否完善，是否满足学习和交流的需求。
2. 标准化家长学校的课程设置是否符合家长需求，能否满足家长的学习兴趣和提高家庭教育水平的需求。
3. 标准化家长学校的教学方式是否多样化，是否能够激发家长的学习积极性和参与度。
4. 家长对标准化家长学校的满意度和改进意见。
评估结果:1. 标准化家长学校设施和资源较为完善，但仍需要进一步提升。
2. 标准化家长学校的课程设置基本符合家长需求，但还有待优化。
3. 标准化家长学校的教学方式多样化，但家长的参与度仍有提升空间。
4. 家长对标准化家长学校的整体满意度较高，同时提出了一些改进意见。
改进建议:1. 提升标准化家长学校的设施和资源，为家长提供更好的学习和交流环境。
2. 进一步优化标准化家长学校的课程设置，根据家长的需求和兴趣进行调整。
3. 创新教学方式，增加参与度，激发家长的学习积极性。
4. 定期收集家长的反馈意见，及时改进和调整标准化家长学校的工作。
总结:标准化家长学校在提高家庭教育水平、促进家长参与学校教育等方面发挥了积极作用。
然而，仍有一些方面需要进一步改进。
通过不断的努力和改进，标准化家长学校将能够更好地服务于家长和学生，提高家庭教育水平和促进学生全面发展。
标准化学校建设自查报告（通用8篇）
标准化学校建设自查报告（通用8篇）标准化学校建设自查报告篇1大宁中心学校在各级政府的热情关怀和大力支持下，在教育局正确领导和科学指导下，学校认真组织教职员工学习领会县局关于《义务教育学校标准化建设考评细则》的通知精神，建立健全组织机构，认真开展自查自评工作，现将自查情况汇报如下：一、基本情况大宁中心学校位于町店镇大宁村，学校占地面积6300平方米，校园建筑面积20xx平方米。
现有在校学生165名，7个教学班。
教职员工30多名，其中现在岗专任教师20多名，良好的师资，为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。
在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，以“为学生成长奠基，为学生成才铺路”为办学理念，坚持“一个中心、两个强化、三个合作竞争、四个育人”，即：以提升教育教学质量为中心；强化教职员工素质教育、强化学生行为习惯养成教育；教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、后勤服务合作竞争；教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。
以“自由、专一、忠贞、执着”为校训，全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“文明、乐学、求实、创新”的良好学风；以“合格+特长+创新”的办学特色，全力培养会学、乐学的思考者，全力培养敬业、乐业的劳动者。
在管理育人上，学校与时俱进。
认真实施校长负责制，实行教师竞争上岗，强化教师考核，最大限度调动教师的积极性，并且以此为契机，健全人格教育，把教师的职业道德、学生的革命传统等教育贯穿于工作的始终。
通过主题班会、观看录像、评先树优等手段，真正把育人理念落实到实处。
在教书育人上，全面实施科研兴校战略，强化人人有课题工作，加大研究力度。
充分发挥现代化教育教学手段和利用信息资源，加大信息技术与学科知识整合的力度。
积极推进课堂教学改革，借鉴其他学校高效课堂的教学经验，坚持向40分钟要质量，积极探索实行我校“自主合作，科学分层，整体推进”的课堂教学模式，开展扎实有效的课堂教学研究。
全国规范化家长学校自评报告(最新)
全国规范化家长学校自评报告（通用6篇）为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，根据教体局督导室4月14日会议要求，包信中心校认真开展自评工作。
现将自评开展情况汇报如下：一．精心筹备，开好自评动员会。
4月14日下午，瓮校长把14日上午自评会议精神向中心校班子成员作了详细汇报。
结合汇报境况，夏校长组织班子成员对《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》进行认真研读，决定复印《息县小学梯次发展管理教育教学综合评价评估细则》发放给每所村小，同时要求负责督导工作的秦华同志认真筹备，择时召开各小学校长会进行自评动员。
二．成立自评领导小组，广泛宣传。
4月16日上午，中心校召开全镇小学校长会，会上秦华同志传达了4月14日教体局督导会议精神，并带领各小学校长对《梯次评估细则》进行认真研读，结合《梯次评估细则》要求，夏校长就自评的意义、如何开展自评、针对自评中出现的问题、如何整改等提出具体指导意见，并在会上成立了以夏校长为组长、秦华、各村小校长为成员的自评领导小组。
三．精心组织，认真自评。
根据4月16日会议要求，自评共分三个阶段：第一阶段：以校为单位，针对各校实际，结合《梯次评估细则》开展自评，并把自评结果在4月23日前交中心校汇总上报督导室。
第二阶段：结合自评情况，各校按《梯次评估细则》要求分五个方面把平时工作情况。
归档，总结成绩及经验，完善工作中的不足，并针对自评中存在的问题想办法解决。
第三阶段：结合自评开展情况，形成自评报告，迎接上级评估。
四．自评取得的主要成绩。
1、学校管理更科学。
通过自评工作的开展，学校管理者能全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，严格执行教育法规，学校发展规范更合理，年度计划更科学。
在自评工作中，班子成员团结协助，职责分明，工作扎实，校领导能深入教学第一线，指导教师开展教学活动，教学常规制度得到完善。
教师能按制度落实常规，课程开设较齐，计划得到落实，总结及时。
在平时的教学中，学校注重过程管理，检查认真，记录详实，教研氛围浓厚，平时教研能做到“五落实”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创建标准化家长学校自评报告
家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要途径。
因此学校十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，积极组织形式多样的家长学校的学习活动，帮助家长掌握孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。
根据学生在校内外的表现、我们认为我校举办的家长学校成效明显,示范作用突出。
对照《扶余中小学幼儿园示范家长学校评估细则》进行自无评估,我们的自查分为96分。
请检查组领导检查验收。
下面我们将从以下四方面汇报我校家长学校的工作。
一、提高认识健全家长学校管理网络
推进家庭教育现代化，是学校自身改革与发展的需要，也是社会文明进步发展对我们提出的要求。
能有效地转变家长的家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。
因此，我校建立“家长学校校委会”，下设两个小组：1、家长学校领导小组；2、家长委员会；并成立家长学校教研教学小组。
将家长学校纳入每学期的整体工作计划中，有一定的财政预算，并安排了多媒体教室作为学员培训授课地点。
机构以“一切为了孩子，为了
孩子的一切”为宗旨，各成员各负其责，有效地推进家庭教育的开展。
二、规范管理制定家长学校管理制度
1、每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。
2、规范各项制度和组织管理工作。
在原有的家长学校管理制度的基础上（如：《家长学校常规管理制度》、《家长委员会工作条例》、《家长学校各岗位职责》、《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员考核评比制度》、《学员考勤制度》、《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。
随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。
三、转变观念提高家庭教育的方法与能力
（一）、挑选学校骨干教师和家长负责教学、教研工作。
做到定时、定地点、定主题授课，实效性强。
（二）、组织培训，全面提高家长学校教师队伍的能力。
组织教师学习《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》、“与家长沟通技巧”、“悟故事之道，会管理之术”“改变学生，从改变自己开始”等书籍或资料。
通过这一系列的学习，统一思想，更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵，提高全体教师的家庭教育素养。
（三）、提升家长的素质，加大培训力度。
我们知道，单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。
因此，几年来我们一直坚持在全校范围向家长推荐《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等读本，家长通过书籍和网络学习，提高教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。
同时，结合本校的实际情况，每学期开展两次家庭教育专题培训，面对不同的家长，开展不同的讲座。
每学年开展多种形式的“家校互动”主题活动，希望通过各种渠道，全面提高学生家长整体素质。
此外，我们还坚持每月向家长出一道思考题；坚持劳动节、国庆节、寒暑假等长假印发假期指导资料。
（四）、开放教育教学课堂，邀请家长参与学校的各种活动，并共谋发展。
如学校在开展“教学开放周”活动中有家长的听课与评课、社会实践活动中有家长的代表发言、文艺表演时有家长的掌声等等。
（五）、开通学校与家长的全方位沟通渠道，如开设家长接待日、组织家长教育的问卷与调查及充分利用“家校联系卡”与家长交流子女信息、反馈学业情况或畅谈教育心得等。
（六）、每学期召开一次家长课，各班根据班级情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会。
每次精心组织的家长课，出勤率均达90％以上，且受到家长们的高度评价。
（七）、认真落实家访制度，以家长访校、教师电访或教师登门拜访的形式开展。
家访工作的开展，对促进学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生或学困生更起了不可估量的作用。
（八）、坚持每学年评选家长优秀学员，并充分发挥其榜样作用，通
过校会、家长课、班会等会议作宣传，或印发资料，组织相互学习。
内容仅供参考。