新人教生物必修一(学案+练习)物质跨膜运输的方式
高中生物《4.3物质跨膜运输的方式》学案 新人教版必修1
高中生物《4.3物质跨膜运输的方式》学案新人教版必修1第三节物质跨膜运输的方式课型：新授课编号：1223 使用范围：高一年级日期：xx-11-15【学习目标】1、说明物质进出细胞的方式及特点；2、正确解读坐标数据图表；3、阐述主动运输对细胞生活的意义。
【重点难点】重点：1、物质进出细胞的方式；2、胞吞和胞吐。
难点：主动运输。
【知识链接】1、生物膜的成分及结构特点。
2、扩散：是物质从相对含量多的地方到相对含量少的地方的自由运动，如溶解。
3、载体蛋白位于细胞膜上，它能与特定的分子或离子，如糖类、氨基酸，或金属离子等结合，将这些分子或离子从膜的一侧转运到另一侧。
载体蛋白具有高度的特异性，一种载体蛋白通常只能转运一类分子或离子。
载体蛋白与分子或离子的结合是可逆的，即它转运到一侧后，就会与所运载的分子或离子分离。
载体蛋白的转运速率与分子在膜两侧的浓度梯度的大小有关。
【预习导学案】物质进出细胞，既有的扩散，统称为；也有的运输，称为。
一、被动运输包括和1、自由扩散：物质通过简单的进出细胞。
方向：物质分子从一侧运动到一侧。
条件：该物质在细胞膜两侧的溶液中存在。
举例：2、协助扩散：进出细胞的物质借助的扩散。
方向：物质分子从一侧运动到一侧。
条件：该物质在细胞膜两侧溶液有，且有的协助。
举例：二、主动运输1、物质从一侧运输到一侧，需要的协助，同时还需要消耗细胞内。
方向：物质分子从一侧运动到一侧。
[ks5uZZZ]条件：需要协助，还需要细胞化学反应所释放的。
2、意义：能够保证活细胞按照生命活动的需要，吸收所需要的，排出代谢产生的和对细胞的物质。
3、实例：三、胞吞和胞吐1、胞吞：大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成，包围着大分子，然后小囊从细胞膜上分离下来，形成，进入细胞内部。
2、胞吐：细胞需要的大分子，先在细胞内形成，然后移动到，并与之融合将大分子排除。
3、对于蛋白质这样的大分子物质是以和方式进出细胞的，这种方式的进行依赖细胞膜的。
人教版生物必修一每课一练：4.3物质跨膜运输的方式(含答案)
第3课物质跨膜运输的方式【基础达标】1．下列现象属于自由扩散的是()①水分子通过植物细胞的细胞膜②水分子通过植物细胞的细胞壁③蔗糖分子通过细胞壁④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层A．①②③B．③④⑤C．①④⑤D．①③⑤2．人体细胞从细胞液中吸收甘油的量主要取决于() A．细胞液中甘油的浓度B．细胞膜上的载体蛋白数量C．线粒体中呼吸作用的强度D．液泡中物质的浓度3．人工脂双层膜两侧存在钾离子浓度差，但钾离子不能透过。
在人工膜中加入少量缬氨霉素，钾离子即可从高浓度一侧透过膜到达低浓度一侧，其他离子则不通过。
缬氨霉素的作用是() A．钾离子的载体蛋白B．破坏人工膜C．提供主动运输的能量D．提供载体蛋白和能量4．甲、乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白的磷脂双分子层膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则() A．甲运输被促进B．乙运输被促进C．甲运输被抑制D．乙运输被抑制5．2002年我国首次发现了一种“穿肠蛋白质”(可被肠道直接吸收)，为许多药物的利用提供了一条新途径。
“穿肠蛋白质”被肠道吸收的方式是()①自由扩散②协助扩散③主动运输④其他方式A．①②③B．③C．④D．②③6．如图表示植物细胞正常生活过程中的细胞膜对物质的转运。
物质转运的方向如箭头所示，黑点的数量表示物质的浓度，则该物质可能是()A．叶绿素B．花青素C．生长素D．甘油7．下图是物质出入细胞的三种方式的模式图(黑点代表物质分子)，据图回答：(1)图甲表示__________，图乙表示__________，图丙表示________。
(2)物质出入细胞需要消耗能量的是[]______，O2从肺泡扩散到血液中的方式是[]________，物质出入细胞需要载体蛋白而不消耗能量的方式是[]________。
(3)与甲方式相比，丙方式的主要特点是需要借助______，该物质是在细胞内的________上合成的。
高中生物 4.3 物质跨膜运输的方式学案 新人教版必修1
高中生物 4.3 物质跨膜运输的方式学案新人教版必修14、3 物质跨膜运输的方式学案新人教版必修1【学习目标】1、举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。
2、说出被动运输和主动运输的异同点。
3、阐述主动运输对细胞生活的意义。
4、学会正确解读图表数据，提高图文转化能力。
【学习重难点】学习重点：物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输。
学习难点：主动运输的特点。
【使用说明】阅读课本P70-72，独立完成自主学习内容【自主学习】(1)被动运输有两种方式：、。
(2)________________________________,叫做自由扩散，例如水分子，氧气，二氧化碳、甘油、乙醇苯等物质的跨膜运输方式。
这种方式中物质的运输方向是从___浓度向___浓度（顺浓度梯度）也就是从相对含量___的地方向从相对含量___的地方运输。
(3)________________________________,叫做协助扩散，例如葡萄糖进入红细胞。
这种方式中物质的运输方向与自由扩散相同。
(4)自由扩散和协助扩散所共有的特点为①___________②___________，因而通称为_____________。
不同点是 __________。
(5)主动运输是指从运输到，需要的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的运输方式。
(6)主动运输普遍存在于动植物和微生物中，主动运输对生物的意义是_________________________________________________________ ________________________________。
总结：跨膜运输方式自由扩散协助扩散主动运输物质运输的方向是否需要载体蛋白是否消耗细胞内的能量代表例子葡萄糖进入红细胞小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、各种离子；植物根尖细胞吸收各种离子【合作探究】1、自由扩散与协助扩散有什么不同？为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？2、被动运输的动力来源于，物质从一侧向一侧扩散。
人教新课标高中生物必修一教材习题答案解析(物质跨膜运输的方式)
●习题详解一、练习（课本P73）（一）基础题1.D（此题主要考查三种跨膜运输方式的比较，A选项错在离子不能通过自由扩散进入细胞，B选项运输大分子物质的过程载体蛋白质是无能为力的，C选项协助扩散是需要载体蛋白的）2.A（此题主要考查三种跨膜运输方式的应用，A选项果脯在腌制过程中由于失水过快过多而导致细胞死亡，细胞膜失去选择性，糖分大量进入细胞内）（二）拓展题提示：此题与后面酶及呼吸作用的知识相关。
低温环境肯定会影响物质的跨膜运输。
温度会影响分子运动的速率，影响酶的活性而影响化学反应的速率，因此，组成细胞膜的分子的流动性也会相应降低，呼吸作用释放能量的过程也会因有关酶的活性降低而受到抑制。
这些都会影响物质跨膜运输的速率。
二、问题探讨（课本P70）参见“教学过程”中［情境创设］。
三、思考与讨论（课本P71）参见“教学过程”中［师生互动］。
四、旁栏思考题（课本P72）这是细胞的胞吞作用，对于人体起免疫保护作用。
五、技能训练（课本P73）1.K+和Mg2+是通过主动运输进入细胞的。
2.Na+和Cl－是通过主动运输排出细胞的。
3.因为以上四种离子细胞膜内外的浓度差较大，细胞只有通过主动运输才能维持这种状况。
六、本节聚焦（课本P70）1.有自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐五种跨膜运输方式。
2.自由扩散与协助扩散的共同之处是都是顺着物质的浓度梯度进行的，都不需要细胞消耗能量。
不同之处是前者不需要蛋白质的协助，后者必须有蛋白质的协助才能实现。
因为有蛋白质的协助，协助扩散的速度远远比自由扩散快。
3.最大的区别是是否消耗能量。
主动运输普遍存在于动植物和微生物细胞中，保证了活细胞能按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，主动排出代谢废物和对细胞有害的物质。
(新)高中生物4.3物质跨膜运输的方式导学案新人教版必修1
第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式【学习目标】1.说明物质进出细胞的方式2.进行图表数据的解读【学习重点】物质进出细胞的方式【学习难点】主动运输。
【学习新知】学习任务一被动运输自主学习活动1 尝试比较两种被动运输的区别和相同点并举例自学检测1.下列关于自由扩散和协助扩散的说法中，正确的是 ( )①都不需要能量②都不需要载体③自由扩散只能顺浓度梯度，而协助扩散既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度④都是被动运输⑤离子和一些较大的分子如葡萄糖，可以通过协助扩散顺浓度梯度运输A.①②④B.①③④C.①④⑤D.①②⑤学习任务二主动运输自主学习尝试比较主动运输和被动运输的区别并完成下列连线特点方式实例a.不需要载体蛋白和能量协助扩散水二氧化碳乙醇甘油b. 需要载体蛋白和能量主动运输红细胞吸收葡萄糖c.只需要载体蛋白，不需要能量自由扩散轮藻吸收钾离子自学检测2.如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图。
据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞方式为（提示：ATP为能源物质，ATP→ADP+Pi+能量）（）A.自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．被动运输3．下列跨膜运输的实例中，属于主动运输的是 ( ) A.酒精进入胃黏膜细胞 B.二氧化碳由静脉血进入肺泡内C.原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D.水分子出入细胞4 .在肾小管的细胞内发现了大量的线粒体，这说明肾小管对物质的重吸收作用属于下列那一种方式 ( )A.自由扩散B.主动运输C. 胞吞D.胞吐5.如图是物质出入细胞的三种方式的模式图(黑点代表物质分子)，据图回答：(1)图甲表示，图乙表示，图丙表示。
(2)物质出入细胞需要消耗能量的是[ ] ，小肠上皮细胞吸收甘油的方式是[ ] ，物质出入细胞需要载体而不消耗能量的方式是[ ] 。
(3)与甲方式相比，丙方式的主要特点是需要借助，该物质是在细胞内的上合成的。
与丙相比，乙方式的不同之处是需要，主要来自于 (细胞器)。
高一生物人教版必修1必修1练习：4.3 物质跨膜运输的方式 word版含解析
第3节物质跨膜运输的方式一、选择题1.抑制细胞膜中载体蛋白的活性,吸收速率不会受到影响的物质是()A.氧气、乙醇B.二氧化碳、尿酸C.镁离子、钾离子D.氨基酸、葡萄糖解析:氧气和乙醇通过自由扩散的方式被细胞吸收,自由扩散不需要载体。
答案:A2.能够反映细胞膜具有选择透过性功能特点的实例有()①白细胞吞噬病菌②细胞膜外K+的浓度远低于膜内③变形虫的变形运动④唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶⑤海带细胞内的I-浓度远远高于海水中的I-浓度A.①③④B.②④⑤C.①③D.②⑤解析:主动运输和协助扩散需要特异性的载体协助,能反映细胞膜具有选择透过性。
细胞对K+和I-的吸收属于主动运输,此现象能反映细胞膜具有选择透过性。
答案:D3.苏丹Ⅳ是一种致癌的有机染料,某地区的一些养殖户用掺入苏丹Ⅳ的饲料喂养蛋鸭,结果产出了有毒的“红心”鸭蛋。
由此推断,苏丹Ⅳ能进入卵黄,说明它可能是()A.脂溶性物质,进入卵黄的方式是主动运输B.脂溶性物质,进入卵黄的方式是被动运输C.水溶性物质,进入卵黄的方式是主动运输D.水溶性物质,进入卵黄的方式是被动运输解析:卵黄膜(即细胞膜)的主要成分为脂质,苏丹Ⅳ能进入卵黄说明其为脂溶性物质,脂溶性物质进入细胞的方式为自由扩散,属于被动运输。
答案:B4.下图表示一种物质的跨膜运输方式,该方式最可能是()A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.胞吞解析:该物质的跨膜运输需载体,但不消耗能量,应为协助扩散。
答案:B5.右图表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。
下列与此有关的叙述,错误的是()A.a与b均要以膜的流动性为基础才可能发生B. a要有细胞表面识别和内部供能才可能完成C. b可导致膜成分的更新D. b与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式解析:大分子物质都不能直接穿膜运输,依赖细胞膜的胞吞和胞吐来实现,胞吞大分子不是任意的,要通过糖蛋白的识别作用才能进行。
胞吐伴随着膜面积的增大和膜成分的更新。
高中生物《 4.3 物质跨膜运输的方式》学案 新人教版必修1
高中生物《 4.3 物质跨膜运输的方式》学案新人教版必修14、3 物质跨膜运输的方式学案【高效导航】1、学习目标：①举例说明物质进出细胞的方式②学会正确解读图表数据，提高图文转化能力2、重点：主动运输3、难点：学会正确解读图表数据，提高图文转化能力“看”自主预习一、被动运输1、自由扩散概念：物质通过简单的进出细胞。
方向：物质分子从一侧到一侧。
扩散速度：取决于的浓度差，还与分子大小，溶解度及电荷性质有关。
实例：、氧气、CO2、甘油、乙醇等2、协助扩散概念：进出细胞的物质借助的扩散。
方向：物质分子从一侧运输到一侧。
条件：细胞膜两侧存在物质分子；细胞膜上的协助。
实例：从血浆进入红细胞。
二、主动运输方向：物质分子从一侧运输到一侧。
条件：细胞膜上相应的协助，消耗细胞内化学反应所释放的能量。
实例：K＋、Ca2＋、Na＋、氨基酸等通过细胞膜。
意义：主动运输普遍存在于中，保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的，排出和对细胞有害的物质。
三、大分子物质的运输1、胞吞过程：大分子或颗粒附着在细胞膜上，这部分内陷形成，然后从细胞膜上分离下来，形成进入细胞内部。
实例：单细胞生物如变形虫、草履虫都可以吞食细菌或食物颗粒，人体的吞噬细胞能吞噬细菌、细胞碎片及衰老的红细胞。
2、胞吐过程：大分子先在细胞内形成，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜，将大分子排出细胞。
实例：胰岛细胞分泌胰岛素、胰腺细胞分泌酶原颗粒。
“学”胞吞和胞吐思考讨论：人体的白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞，大部分细胞也能够摄入或排出特定大分子，它们是怎样进出细胞的？提示：载体蛋白虽能帮助许多离子和小分子通过细胞膜，但是对于像蛋白质这样的大分子的运输却无能为力。
可是大部分细胞能够摄入或排出特定大分子，这些大分子是不能直接跨膜通过，大分子物质是通过胞吞和胞吐进出细胞的。
【经典回眸】右图示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程，下列有关叙述错误的是A、a和b均以膜的流动性为基础B、a过程存在细胞识别并需要内部供能C、b过程存在膜成分的更新D、小泡内的物质都要穿过2层磷脂分子【解析】胞吞和胞吐都依赖于细胞膜的流动性，需要消耗能量，实际上没有从膜的一侧穿过膜到膜的另一侧。
高中生物必修1学案18：4.3 物质跨膜运输的方式
物质跨膜运输的方式[学习目标]1.说明物质进出细胞的方式。
2.进行图表数据的解读。
[重点和难点]重点：物质进出细胞的方式。
难点：主动运输。
[课前预习]一、被动运输1．物质①___________进出细胞的扩散叫被动运输。
2．类型（1）自由扩散a．概念：物质通过简单的②___________作用进出细胞叫自由扩散。
b．特点：从③____________浓度一侧向④___________浓度一侧运输。
（2）协助扩散a．概念：进出细胞的物质借助⑤____________的扩散。
b．特点：从⑥_____________浓度一侧向⑦______________浓度一侧运输，需要⑧_____________协助。
二、主动运输1．运输方向：从①____________浓度一侧运输到②___________浓度一侧。
2．特点：需要③___________协助，需要消耗④_____________。
3．生理意义：保证活细胞按照生命活动的需要，主动选择吸收⑤___________排出⑥____________和对细胞⑦_____________的物质。
三、胞吞和胞吐1．胞吞：大分子附着在细胞膜表面，这部分细胞膜内陷形成①___________，包围着大分子。
然后小囊泡从细胞膜上分离下来，形成②_____________，进入细胞内部。
2．胞吐：细胞需要③_____________的大分子，先在细胞内形成④___________，然后移动到⑤____________处，并与之融合，将大分子排出细胞。
[课前小测]判断正误：1．甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜。
（）2．消耗能量的运输方式只有主动运输。
（）3．同一种物质进出不同细胞时，运输方式可能不同。
（）4．分泌蛋白主要是通过主动运输的方式排出细胞外。
（）5．较大的分子，如葡萄糖等，只有通过主动运输才能进入细胞。
（）6．协助扩散和主动运输需要细胞膜上的同一种载体蛋白。
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新人教生物必修一（学案+练习）
物质跨膜运输的方式
1．物质进出细胞的方式
2．物质跨膜运输的方式和影响因素
(1)图示表示的跨膜运输方式中，甲为主动运输，乙为自由扩散，丙为协助扩散，丁为协助扩散。
(2)图中物质a为载体蛋白，b为通道蛋白，c为载体蛋白。
它们都属于转运蛋白。
(3)影响跨膜运输方式的因素：
甲为载体蛋白和能量，乙为浓度差，丙、丁为浓度差和转运蛋白。
1．主动运输都是逆浓度梯度进行的。
(√)
2．主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢。
(×) 3．大分子有机物要通过转运蛋白的作用才能进入细胞内，并且要消耗能量。
(×) 4．低温不影响矿质离子的吸收速率。
(×)
5．新生儿从乳汁中获得抗体需要消耗能量。
(√)
6．同种物质进出同一细胞的方式一定相同。
(×) 7．以胞吐的方式排出细胞的物质不一定都是生物大分子。
(√)
1．膜上的两种转运蛋白比较
3．不同因素对物质跨膜运输的影响(1)影响因素。
(2)曲线分析。
4．探究物质跨膜运输方式的实验设计思路(1)探究是主动运输还是被动运输。
(2)探究是自由扩散还是协助扩散。
5．归纳概括同一物质的不同运输方式
考向1| 物质跨膜运输方式的判断
1．下图为动物细胞的细胞膜转运部分物质的示意图，下列分析不正确的是
( )
A ．根据乙侧耗能的情况可知，甲侧为细胞外，乙侧为细胞内
B ．图示中葡萄糖的跨膜运输方式与细胞吸收水分的方式相同
C ．图中a 和b 不是静止的，其运动的特性有利于物质的跨膜运输
D ．用胰蛋白酶处理细胞膜，会影响葡萄糖、Na ＋等物质的运输
B 解析：动物细胞内的K ＋浓度远高于细胞外，会通过主动运输将K ＋运到细胞内(图中K ＋进细胞耗能)，而Na ＋正好相反，细胞通过主动运输的方式将Na
＋运输到细胞外(图中Na＋出细胞耗能)，据此可判断甲侧是细胞外，乙侧是细胞内，A正确；图中细胞吸收水的方式是自由扩散，与图中葡萄糖的跨膜运输方式不同，B错误；图中的a是磷脂双分子层，b为蛋白质，组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质大都可以运动，细胞膜的流动性有利于物质的跨膜运输，C正确；葡萄糖、Na＋等物质的跨膜运输需要载体蛋白，用胰蛋白酶处理细胞膜，会破坏细胞膜上的载体蛋白，进而影响到葡萄糖、Na＋等物质的运输，D正确。
2．(2021·安徽五校联考)下图所示是水分子进入细胞的两种方式，下列有关叙述错误的是()
A．通道蛋白是一类跨越细胞膜磷脂双分子层的蛋白质
B．肾小管和集合管对水分的重吸收主要与水通道蛋白有关
C．水通道蛋白还能允许一部分离子通过，该过程属于主动运输
D．水分子通过水通道蛋白的运输属于被动运输，不需要细胞代谢供能
C解析：水通道蛋白属于贯穿类蛋白质，A正确；肾小管和集合管对水分的重吸收主要依赖于水通道蛋白的协助，B正确；通过通道蛋白的跨膜运输属于协助扩散，且水通道蛋白具有专一性，一般不能允许其他离子或小分子通过，C 错误；水通道蛋白跨膜运输水分子的过程不需要细胞代谢供能，D正确。
考向2| 影响物质跨膜运输的因素分析
3．(2021·广东广州模拟)下图是几种物质进出细胞方式中运输速率与影响因素间的关系曲线图，下列叙述中正确的是()
A．与氧气进出细胞相符的图有①③⑤
B．与葡萄糖进入红细胞相符的图有①④⑥
C．与K＋进入神经细胞相符的图有②④⑤
D．与蛋白质类物质进出细胞相符的图有②③⑥
A解析：题图中①～⑥分别表示自由扩散、协助扩散或主动运输、被动运输或由无氧呼吸供能的主动运输、主动运输、自由扩散、协助扩散或主动运输。
氧气通过自由扩散的方式进出细胞，与此相符的是①③⑤，A正确；葡萄糖通过协助扩散的方式进入红细胞，与此相符的是②③⑥，B错误；K＋进入神经细胞的方式是主动运输，与图中②④⑥相符，C错误；蛋白质类物质通过胞吞或胞吐进出细胞，D错误。
【易错提醒】有关物质出入细胞方式的六个“不要漏掉”
(1)需要转运蛋白协助的运输方式除主动运输外，不要漏掉协助扩散。
(2)消耗能量的运输方式除主动运输外，不要漏掉胞吞和胞吐。
(3)从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外，不要漏掉协助扩散。
(4)影响协助扩散运输速率的因素除转运蛋白数量外，不要漏掉浓度差。
(5)与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，不要漏掉载体蛋白的合成场所——核糖体。
(6)Na＋、K＋等无机盐离子一般以主动运输方式进出细胞，但不要漏掉也可通过协助扩散(或离子通道)进出细胞，如神经细胞维持静息电位时的K＋外流和形成动作电位时的Na＋内流。
4．(2021·全国甲卷)植物的根细胞可以通过不同方式吸收外界溶液中的K＋。
回答下列问题：
(1)细胞外的K＋可以跨膜进入植物的根细胞。
细胞膜和核膜等共同构成了细胞的生物膜系统，生物膜的结构特点是________________。
(2)细胞外的K＋能够通过离子通道进入植物的根细胞。
离子通道是由________复合物构成的，其运输的特点是_________________(答出1点即可)。
(3)细胞外的K＋可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。
在有呼吸抑制剂的条件下，根细胞对K＋的吸收速率降低，原因是_____________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________。
解析：(1)生物膜的结构特点是具有流动性。
(2)离子通道是由蛋白质复合物构成的，一种通道只能让某种离子通过，而另一些离子则不容易通过，即离子
通道具有选择性。
(3)细胞外的K＋可以通过载体蛋白逆浓度梯度进入植物的根细胞。
该过程是主动运输过程，主动运输需要消耗能量，而细胞中的能量由细胞呼吸提供，因此呼吸抑制剂会影响细胞对K＋的吸收速率。
答案：(1)具有流动性(2)蛋白质顺浓度梯度或具有选择性(3)细胞逆浓度梯度吸收K＋是主动运输过程，需要能量，呼吸抑制剂会影响细胞呼吸供能，故使细胞主动运输速率降低
考向3| 物质跨膜运输的有关实验
5．在适宜条件下，测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示(a、b两条曲线分别代表植物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率)。
回答下列问题。
(1)根据实验结果发现a是通过自由扩散方式跨膜运输的。
自由扩散的含义是____________________________________________。
(2)实验结果表明：当外界溶液中b的浓度达到一定数值时，再增加b的浓度，根细胞对b的吸收速率不再增加。
可能的原因是________________________ __________________________________________________________________。
(3)王同学据图认为b的跨膜运输方式是主动运输，李同学认为是协助扩散。
请设计实验确定王同学的判断是否正确。
要求简要写出实验思路、预期结果和结论。
答案：(1)物质通过简单的扩散方式进出细胞(2)细胞膜上运输b的转运蛋白数量是有限的，当所有转运蛋白都参加运输时，运输速率达到最大，此后b 浓度再增加，运输速率也不会增加(3)实验思路：设置甲、乙两组，甲组在适宜条件下测定根细胞对外界溶液中b的吸收速率；乙组在外界溶液中加入呼吸抑制剂，在相同条件下测定根细胞对外界溶液中b的吸收速率。
预期结果和结论：若乙组的吸收速率低于甲组，说明b的跨膜运输需要能量，属于主动运输，则王同学的判断是正确的；若乙组的吸收速率与甲组相同，说明b的跨膜运输不需要能量，不属于主动运输，则王同学的判断是错误的。