标准化教研室建设标准(精)
南京中医药大学标准化教研室建设指标体系
附件1
牡丹江医学院标准化教研室建设评估指标体系
说明
一、本标准化教研室建设评估指标体系分为两级。
一级指标包括以下8项：（1）教研室工作计划与总结；（2）师资队伍建设；（3）教学工作管理；（4）教学研究与教学改革；（5）科学研究；（6）课程建设；（7）教材建设；（8）教学效果和特色项目；二级指标有35项，其中核心指标为17项（带★号）。
二、本指标的评估分为4个等级：优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）。
本指标体系只给出A、C两级标准，介于A、C之间为B级，达不到C 级为D级。
对二级指标评判，有2个观测点的必须2个达到A方可评为A；3
个观测点的必须2A、1B方可评为A。
4个观测点的必须3A、1B方可评为A。
三、本评估方案中的有关数据均统计最近3年的数据（2014年8月30日-2017年8月30日）。
近三年出现过教学差错、事故的不能被评为优秀教研室。
教研室标准化方案定稿
教研室标准化方案定稿一、前言随着教育现代化进程的加快，教育教学方式不断更新，教师教育教学水平要求也越来越高，各种教育设施、场所建设也日益完善。
而教研室作为教学的核心环节之一，对教师教育教学毫无疑问起着至关重要的作用。
然而，仍有许多教研室存在管理、设施、安全等方面的问题，成为教学工作的瓶颈。
因此，如何使教研室更加标准化，让其更好地为教学服务，已成为我们亟需解决的问题。
二、标准化管理1. 教研室管理制度规定教研室的选择、使用、保管、设备配置、维修保养、巡视检查、安全防火等制度。
2. 教研室开放制度要制定教研室开放时间，规定开放对象、范围，设立借用规章制度，通过该规定来确保教研室的合理利用。
3. 教研室巡视制度教研室管理员应指定长期值班人员，按制度进行巡视检查，及时发现和解决安全隐患。
三、设施建设1. 教学设备完善教学设备应以教学科目为主要依据，根据使用需求配备。
尤其要关注与现代教学方法有关的多媒体教学设备的配备，满足现代化教学的需要。
2. 照明、采光教研室的照明采光措施要满足教学和活动的需要，为教师教学提供良好的环境。
3. 空气净化教研室的空气应保持流通，空气净化装置要符合卫生部门的要求，营造一个清新的教育环境。
4. 声学设计教研室的音效要想达到最佳教学效果，采取吸声、隔声、消声等措施，保证学习效果的提高。
四、安全保障1. 防火措施教研室应安装消防器材、设立标志标牌，布局合理、通道畅通、电线电缆穿插管道要符合规定。
2. 规范安全生产监测和检查教研室安全设施的使用效果，保证设备的安全性和持久性，加强教育教学设施的维修与保养。
五、教师教育和培养1. 教师教育和培养通过开展业务培训、课题研究、教育教学咨询等，帮助教师掌握更好的教学方法和技巧，提高专业水平。
2. 学科交流加强学科之间的交流与合作，开展联合教研、授课交流等活动，共同探讨教育教学问题，提高教育教学水平。
3. 管理者教育和培训加强管理者的业务水平和管理能力的培训，提高管理者的综合素质，为标准化管理提供坚实的基础。
教研室建设规划
教研室建设规划一、引言教研室作为学校教学科研的核心场所，对于提高教师教学水平和学校整体教育质量具有重要意义。
本文将就教研室建设规划进行详细阐述，包括教研室的布局设计、设备配置、教研活动的组织与管理等方面。
二、教研室布局设计1. 教研室总体布局教研室的总体布局应充分考虑教师的教学需求和活动方式，合理划分不同功能区域。
普通包括教研讨论区、教材资料区、教学展示区、多媒体教室等。
2. 教研讨论区教研讨论区应设有足够的桌椅，以满足教师集体研讨和小组讨论的需求。
同时，应配备白板、投影仪等辅助设备，方便教师展示和交流教学内容。
3. 教材资料区教材资料区应设置书架和文件柜，用于存放教师参考书籍、教材和教学资源。
同时，应提供电脑和打印设备，方便教师查阅和复印资料。
4. 教学展示区教学展示区是教师展示教学成果和优秀教学案例的场所。
应设有展示墙或者展示柜，供教师张贴教学设计、学生作品等。
5. 多媒体教室多媒体教室应配备先进的教学设备，包括电脑、投影仪、音响等。
教师可以在此进行多媒体教学实践和培训。
三、教研室设备配置1. 电脑和网络设备教研室应配置足够数量的电脑，保证教师进行教学设计和教研活动的需要。
同时，应提供稳定的网络连接，方便教师获取教学资源和进行在线交流。
2. 多媒体设备教研室应配备投影仪、音响等多媒体设备，方便教师进行多媒体教学和展示。
3. 教学工具和实验设备根据学校的教学科目和需求，教研室应配备相应的教学工具和实验设备，以支持教师进行实践教学和科研活动。
4. 办公设备教研室应配备打印机、复印机等办公设备，方便教师处理教学相关的文档和资料。
四、教研活动的组织与管理1. 教研活动的组织学校应设立教研组织机构，负责组织和推动教研活动。
教研组织机构应制定教研计划，明确教研目标和内容，并定期组织教师进行集体研讨和小组讨论。
2. 教研活动的管理学校应建立健全的教研管理制度，明确教研活动的规范和流程。
教研活动的成果应及时总结和分享，以促进教师之间的交流和合作。
标准化教研室建设标准(精)
（6）
5.教研室主持省级以上教学研究项目或结题或获奖，公开发表教学研究与教学管理论文。
教学质量与效果管理
（10分）
教学信息反馈（2）
1.全面收集教学信息，及时反馈给教师和学生，及时解决教学存在的问题；
课堂教学检查（4）
2.定期开展听评课、专项检查和抽查，检查材料和记录完整
课程考核分析（4）
教研室日常
管 理
（16分）
工作计划与总结（5）
1.教研室年度、学期工作计划与总结材料规范齐全；教研室工作计划得到落实；
会议与纪录（5）
2.定期召开会议，记录完整规范，内容符合要求；
文档管理（6）
3.各类教学文档资料（计划、试卷、文件等）分类整理，摆放整齐，管理规范；
教学工作
管理
（24分）
大纲管理与教材建设（8）
1一级指标二级指标指标要求得分教研与教改工作26分教学质量与效果管理10分考试管理8教研活动6课程内容改革6教学方法与手段改革8教学研究与成果6教学信息反应2讲堂教学检查4课程查核剖析49
附件4：
标准பைடு நூலகம்教研室建设标准
一级标准
二级标准
标 准 要 求
得分
组织与队伍
建 设
（24分）
组织建设（6）
1.组织健全，岗位职责明确；
2.教研室各项工作落实好，圆满完成各项工作任务；
师资队伍建设（18）
3.自然状况，职称、学历、年龄、学缘结构合理。
4.教师开课能力与水平：高职称教师本科任课率100％，讲师以上教师开课情况保质保量；
5.教研科研水平：课程负责人职称、学术水平和教研成果；教师的教学成果与科研成果。
6.师资培养：有师资培养计划（重点对青年教师），培养计划执行有成效；
教研室建设规划
教研室建设规划一、引言教研室是学校教师进行教学研究和教学活动的重要场所，它的建设规划对于提高教师教学水平、促进教学改革具有重要意义。
本文旨在制定教研室建设规划，以提供一个良好的工作环境和设施，满足教师的教学研究需求，推动学校教育事业的发展。
二、现状分析1. 教研室的位置和面积：教研室位于学校教学楼的三楼，占地面积约100平方米。
2. 教研室的设施：教研室目前配备了若干台电脑、打印机、投影仪等基本设备，但设备老旧，存在使用不便的问题。
3. 教研室的布局：教研室内的桌椅摆放不合理，空间利用率低，缺乏合理的存储空间，导致教研资料难以归档整理。
三、建设目标1. 提供良好的工作环境：改善教研室的硬件设施，提供舒适的办公桌椅、照明设备和空调等，确保教师在教研室内能够进行高效的教学研究。
2. 提供先进的教学设备：更新教研室的电脑、打印机、投影仪等设备，提高教师教学研究的便利性和效率。
3. 优化教研室布局：重新规划教研室的桌椅布局，合理利用空间，增加储物柜和书架等存储设施，方便教研资料的整理和存放。
四、建设方案1. 教研室硬件设施改善：a. 更新办公桌椅：选购符合人体工学原理的舒适办公桌椅，保证教师长时间工作的舒适性。
b. 改善照明设备：安装明亮、柔和的照明设备，确保教研室内的光线充足、均匀，减少教师的视觉疲劳。
c. 安装空调设备：根据教研室的面积和人员数量，选购适当的空调设备，保持室内温度舒适。
2. 教研室设备更新：a. 电脑和打印机：选购配置较高的电脑和打印机，确保教师能够流畅地进行教学研究和打印教研资料。
b. 投影仪和音响设备：选购高清晰度的投影仪和音响设备，方便教师进行教学展示和讲座活动。
3. 教研室布局优化：a. 桌椅布局：根据教研室的面积和使用人数，合理布置桌椅，保证每个教师都有足够的工作空间。
b. 储物设施增加：增加储物柜和书架等存储设施，方便教师整理和存放教研资料、教材和教具等。
c. 多功能区划分：根据教研室的功能需求，划分出会议区、讨论区和个人工作区等功能区，提供不同的工作场所。
加强标准化教研室建设 助推教学质量全面提升
加强标准化教研室建设 助推教学质量全面提升■ 周维新（甘肃省水利水电学校）摘 要：学校的基层组织是教研室，加强标准化教研室建设有助于推动学校内涵发展。
文章对标准化教研室评估指标体系、组织实施、激励机制、存在的问题以及改进方法做了探讨。
关键词：标准化教研室，评估指标，学校内涵建设DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2021.08.005Strengthening the Construction of Standardized Teaching and Research Department to Promote the Overall Improvement of Teaching QualityZHOU Wei-xin(Gansu Provincial Water Conservancy and Hydropower College)Abstract: The teaching and research office is a fundamental department of a college and university. Strengthening its construction is helpful to promote the development of school connotation. This paper probes into the evaluation index system, organization and implementation, incentive mechanism, problems and improving methods of the standardized teaching and research department.Keywords: standardized teaching and research department, evaluation index, school connotation construction学术研讨教研室是学校最基层的组织，承担着重要任务，主要包含教学、科研、专业建设等。
安徽省普通高校基本教学组织标准化建设和示范标准
表一安徽省普通高校基层教学组织（教研室）标准化建设标准1. 基层教学组织（教研室）是教学单位的业务主体、日常教学活动和开展科学研究最基层组织、指导学生学习的重要载体。
其本质属性是教学组织、学术组织，以教学和教学研究等活动为载体发展教学学术，兼有一定的管理职能，但不应赋予行政职能。
基层教学组织（教研室）的设置，一般应具备以下条件：(1)有5名以上专任教师，其中副高级以上专业技术职务的教师不少于2名；(2)承担本（专）科课程，且必须是本（专）科专业培养方案设置的必修课或专业选修课。
(3)有固定的开展教学及研究活动的工作场所和设施。
(4)不具备上述条件，但确因教学活动需要的，可在相应教研室下设课程组。
基层教学组织（教研室）的设置，应遵循以下基本原则：（1）按需设置。
基层教学组织是专业常规教学的基层组织，其设置要有利于巩固教学的基础地位，有利于常规教学活动的组织和管理。
坚持按专业常规教学的管理需要设置，便于常规教研活动和教学管理活动的开展。
（2）分类设置。
基层教学组织的设置要有利于课程教学的组织和建设。
按照专业人才培养方案，各专业可按课程的学科类别和属性设置，专业较成熟的可按基础学科、主干学科和特色学科设置教研室。
（3）全员归属。
基层教学组织的是专业教师的教学活动载体和场所。
各专业专任教师都应进入基层教学组织的，其设置要有利于教师参与教研活动。
（4）重在建设的原则。
各教学单位设置基层教学组织的要围绕主要管理功能，切实加强条件和内涵建设，把重点放在常规教学业务的组织与管理上。
2. 基层教学组织（教研室）内部管理制度主要有：（1）岗位责任制度。
全体人员，包括主要负责人、副职及其他人员，有明确的工作职责和岗位分工。
有明确的各工作环节的责任和要求。
（2）教研活动和例会制度。
每2周开展一次教学研究活动。
定期举行工作例会。
集体活动和会议应做好记录，做到时间、人员、内容三落实。
（3）教师试讲制度。
凡新教师上课或教师上新课均必须进行试讲。
教研室标准化方案定稿
教研室标准化方案定稿随着教育教学的不断深入与发展，教研室作为教师日常教学中最常使用的空间之一，在教育教学中的地位愈加重要。
教育部门和学校领导自然要密切关注教研室的建设，进一步提高教师的工作效率和教学水平。
那么，为了实现教研室的科学规范管理，定稿教研室标准化方案就很有必要了。
首先，教研室标准化方案包括哪些内容？1. 教研室基础建设的规划和布局，包括教研室的面积、灯光、通风等条件。
2. 教研室的装修设计，一定要自然舒适，不仅符合型格的要求，同时也要对教师们在这里的工作要求和需求做出更多的考虑。
3. 固定设备的设置，如大屏幕投影等。
4. 教育资源的整合。
要有一个系统的、完善的草案，以便教育资料的整合。
5. 发展研究平台的规划。
其次，教研室标准化方案有怎样的好处？1. 优化基础建设以及管理制度，提高教研室的使用效率，同时也提高教师的工作效率。
2. 提高教师的协作能力，提高教师的互动性，互帮互助，建立一个完善的教学交流平台，提高学校教学发展和水平。
3. 是学校通过教学实践进一步加强教学管理、提高教育教学质量的有力手段。
4. 促进志同道合的教师合作，更快地实现教育教学目标，成为一个快速有效的研究团队。
最后，教研室标准化方案定稿的具体步骤1. 建立教研室规划小组。
该小组要由学校管理者和教师代表组成，要考虑到教研室的实际使用情况，解决问题不能脱离实际情况。
2. 拟定草案。
考虑到教研室的建筑和设备的安排，可结合学校国民建筑标准、教学要求等因素进行拟定。
3. 评估草案。
草案讨论需要评估，需要讨论教研室的利用效果和效益。
4. 完善草案。
在确认方案的情况下，需要建立教育资源管理系统，以便对教育资源的整合，包括对教育资料的整合等。
5. 改进草案。
在草案进行全部确认的情况下，讨论者可能会在草案中定出一些改进项，需要在这里说明并加以解决。
6. 发布草案。
设计好的教研室标准化方案定稿要通知教师代表团，让这些代表团了解教研室设计以及建设。
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11.考试试卷、答卷、试卷分析等材料规范存档，保存完整
教研与教改工作
（26分）
教研活动（6）
1.认真开展集体备课、新教师试讲等活动；
2.教研室组织教学专题（学习研讨、学术讲座、教学改革研究）活动，教研活动定期开展，主题明确，记录完整，取得较好效果；
课程内容改革（6）
3.教学内容更新及时，实施有效果；
教学方法与手段改革（8）
4.课程教学积极采用启发式、研究式、PBL讨论式等教学方法；取得良好效果
教学研究与成果
（6）
5.教研室主持省级以上教学研究项目或结题或获奖，公开发表教学研究与教学管理论文。
教学质量与效果管理
（10分）
教学信息反馈（2）
1.全面收集教学信息，及时反馈给教师和学生，及时解决教学存在的问题；
文档管理（6）
3.各类教学文档资料（计划、试卷、文件等）分类整理，摆放整齐，管理规范；
教学工作
管理
（24分）
大纲管理与教材建设（8）
1.课程简介、教学大纲（理论教学与实验、实践教学）完整，不同学制学生使用不同版本教材和大纲；
2.修改大纲有报告、有说明，认真执行大纲并有保证措施
3.使用国家统编教材或高质量教材（含实践教学教材），教材选用与评估制度运行好；
4.教材建设情况：参与规划教材或其他各类教材的编写情况
教学运行（8）
5.学期开课明细清晰准确；教学计划表、教案与大纲一致。
6.严格执行课程进程计划，教学进程、任课名单变动经过批准，填写规范；
7.无擅自调课、停课，无迟到、提前下课等教学事故发生；
一级指标
二级指标
指 标 要 求
得分
考试管理（8）
9.根据教学大纲（结合题库、试卷库）命题；
附件4：
标准化教研室建设标准
一级标准
二级标准
标 准 要 求
得分
组织与队伍
建 设
（24分）
组织建设（6）
1.组织健全，岗位职责明确；
2.教研室各项工作落实好，圆满完成各项工作任务；
师资队伍建设（18）
3.自然状况，职称、学历、年龄、学缘结构合理。
4.教师开课能力与水平：高职称教师本科任课率100％，讲师以上教师开课情况保质保量；
课堂教学检查（4）
2.定期开展听评课、专项检查和抽查，检查材料和记录完整
课程考核分析（4布
100分
得分
5.教研科研水平：课程负责人职称、学术水平和教研成果；教师的教学成果与科研成果。
6.师资培养：有师资培养计划（重点对青年教师），培养计划执行有成效；
教研室日常
管 理
（16分）
工作计划与总结（5）
1.教研室年度、学期工作计划与总结材料规范齐全；教研室工作计划得到落实；
会议与纪录（5）
2.定期召开会议，记录完整规范，内容符合要求；