小学语文三上第二单元复习
第二单元5、灰雀一、易错字胸或敢低二、听写词语郊外散步胸脯仰望欢快或者严寒可惜肯定果然诚实面包渣欢蹦乱跳自言自语三、多音字没méi（）mò（）散sàn（）sǎn（）还hái（）huàn（）四、形近字组词遍（）篇（）低（）底（）微（）徽（）渣（）查（）惋（）婉（）五、反义词诚实——严寒——仰望——肯定——六、近义词肯定——本来——可惜——婉转——果然——严寒——仰望——诚实——七、解释词语婉转_________________________________________________惹人喜爱__________________________________________________自言自语_________________________________________________果然__________________________________________________欢蹦乱跳___________________________________________________八、体会文意。
(1)列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
我从这句话中读出____________________________________________我能用上面画线的词语说一说我平时喜欢做的事：____________________________________________________________________(2)读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢？请写下来。
我真想对你说：“ __________________________________________ ”我想对你说“___________________________________________ ”(3)列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”列宁为什么不问男孩儿问灰雀？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、我想把文中描写灰雀的句子抄下来_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________九、课文内容理解1、中心：这个故事表达了列宁列宁：小男孩：2、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
答：“每次”“都要”“经常”：体现了。
3、他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
答：表明列宁。
4、男孩说：“没……我没看见。
”答:体会到了孩子担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说又不敢说。
他心里可能在：_________________________________ 5、“一定是飞走了或者是冻死了，天气严寒，它怕冷”“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。
”答:体会到了列宁。
列宁通过自己对灰雀的担心来感染孩子，引导他认识了自己的错误。
6、“一定会飞回来的。
它还活着”答：表明了这个男孩这时候小男孩在想什么呢？（我错了，我不应该捉灰雀，我一定要把灰雀送回来。
）7、当列宁微笑着说“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”列宁为什么不问男孩问灰雀呢？答：66 小摄影师一、易错字卷杂突二、听写词语突然立刻人行道照相机打量摆弄准备胶卷秘书杂志社记者转告三、多音字当dāng( )dàng( ) 卷juǎn（）juàn（）相xiāng（）xiàng（）四、形近字组词校（）秘（）安（）罢（）侧（）胶（）密（）按（）摆（）测（）五、反义词仔细——经常——六、近义词突然——吩咐——立刻——赶紧——七、词语解释明媚_____________________________________________________打量_____________________________________________________停当________________________________________________转告__________________________________________________八、给下面句子加标点1、小男孩儿摆弄了很久很久说一切准备停当2、来吧我让他们放你进来高尔基说3、是的小男孩儿站起来鞠了个躬请让我进去吧九、高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”从这句话我知道高尔基。
在朗读这句话时我应该用的语气来读。
回答：小男孩为什么哭了？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________十、理解课文1、中心:这篇课文表现了2、“他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了。
”答：表现了男孩对高尔基的崇敬和见到高尔基的激动与惊喜。
3、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久，高尔基侧过脸，对着他微笑。
答：“按”“摆弄”“很久很久”体会到了高尔基4、高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
答:赶紧:表明高尔基对男孩。
5、小男孩哭着，跳上一辆电车。
答：表明了小男孩因浪费了高尔基的时间。
6、“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”答:表现了高尔基。
7、奇怪的大石头一、易错字藏卧旅遗二、听写词语奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊二、形近字组词坑（）推（）秦（）域（）纪（）遗（）抗（）堆（）泰（）城（）记（）贵（）振（）震（）三、照样子写词语严严实实：密密、、很深很深的大坑：很滑很滑的、突兀的大石头：平整的、、四、多音字为wèi（）wéi( ) 悄qiāo( )qiǎo( )五、近义词著名——考察——平整——震惊——六、反义词奇怪——平整——严严实实——七、按要求做一做1、一听到脚步声，他就悄悄地围着大石头躲闪。
（用带点的词语说一句话）____________________________________________________________________2、这块突兀的大石头到底是怎么来的？（说说突兀是什么意思）_____________________________________________________________________ 3、这块大石头是被冰川带到这里来的。
（把这句话换成“把”字句）______________________________________________________________八、理解课文1.中心：赞扬了李四光2.李四光是怎么提问题的？李四光是一个怎样的人？8 我不能失信一、多音字教jiāo（）jiào（）解jiè（）jiě（）xiè（）空kōng（）kòng（）寄jī（）qí（）二、近义词解释—漂亮—特别—失信—准备—三、反义词失信—明白—特别—漂亮—四、解词扑空_________________________________________________________五、形近字比较组词叠（）柑（）望（）桑（）甜（）忘（）六、理解课文1、宋庆龄有着怎样的好品质？2、文章开头写鸽子有什么作用？————————————————————————————————————————————————————————————语文园地二一、给下列句子加标点1、小男孩白弄了很久说一切准备停当2、一定会飞回来男孩肯定地说3、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧二、读读背背1、（列宁）2、（毛泽东）3、(周恩来）4、（宋庆龄）5、（高尔基）三、给下列字组词耍（）杂（）推（）究（）要（）朵（）准（）穷（）峰（）郊（）诚（）记（）蜂（）胶（）城（）纪（）第二单元一、看拼音，写词语。
jiāo wài sàn bù xiōnɡpúyǎnɡwànɡhuān kuài kě xī___________________________________________________________ miàn bāo zhāhuò zhěyán hán zì yán zì yǔ dī tóu pínɡzhěnɡ_____________________________________________________________ kěn dìnɡɡuǒ rán huān bènɡluàn tiào wán zhuǎn dǎ liɑnɡxìnɡqù___________________________________________________________ chénɡshí yónɡɡǎn tū rán lì kèrén xínɡdào mì shūqín lǐnzhào xiànɡjībǎi nònɡzhǔn bèi jiāo juǎn zá zhì shèyí jìqí ɡuài_____________________________________________________________ jì zhězhuǎn ɡàoɡāo ěr jīàn zhào cè ɡuò liǎn yí liànɡlǚ xínɡ_____________________________________________________________ zhù mínɡdì zhì xué jiāzhuō mí cánɡyán yán shi shítuī dòn ɡ_____________________________________________________________ q iāo qiāo duó shǎn lìshǐzhuǎn láizhuǎn qù____________________________________________________________ zhuān mén kǎo cháchénɡɡuǒzhèn jīnɡdà kēnɡwò jìn jì niàn_______________________________________________________________。
2、统编版小学语文三年级上册第二单元核心考点复习梳理
石径（jìng）缤纷(bīn ）脚印（yìn ）凌乱（líng）雨靴（xuē)钥匙（shi）生活（shēng）停车（t íng）枫林（fēng）霜叶(shuāng）赠送（z èng）引擎（qíng）尽头（jìn ）橙黄橘绿(chéng）叶绍翁（wēng）情感(qíng) 挑促织(tiǎo)灯火(dēng) 挑逗(tiǎo) 挑水(tiāo) 挑拨离间(tiǎo) 挑担(tiāo) 挑剔(tiāo t ī) 挑字眼(tiāo) 挑头（tiǎo ）挑刺（指挖出肉里的刺）(tiǎo) 挑刺（故意挑错）(tiāo) 亮晶晶(jīng) 倒映(yìng)金黄(jīn)湿漉漉（lù)印刷（yìn ）熨帖(yù) 甚至(shèn)凌乱(líng) 增添(z ēng) 棕红色（zōng）钥匙(shi) 汤匙(chí) 五彩缤纷(bīn) 银杏(yín x ìng)扇子(shàn) 扇风(shān) 凉爽(shuǎng)碰撞(pèng) 频频(pín) 菠萝(luó)加紧(jǐn) 松柏(bǎi) 一曲(qǔ) 丰收（fēng）唰唰(shuā) 蟋蟀(shuài)振动(zhèn) 一阵（zhèn ）掠过(lüè) 歌吟（yín ）透明(m íng)憧憬(chōng jǐng) 层林尽染(c éng) 果实累累(léi)粮食（shi）橘子(zi) 喇叭（ba ）衣裳(shang)挑（tiǎo ）（挑拨）（挑战）（tiāo ）（挑水）（挑选）铺满水泥亮晶晶院墙印着图案排列规则凌乱棕红色迟到放晴明朗金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展歌唱盒子颜料邮票争斗仙子好闻勾住加紧挖洞油亮亮一曲丰收清凉留意枫叶果树菊花气味香甜过冬径（山径）经（经过）赠（赠品）增（增加）料（颜料）（抖动）寒（寒冷）塞（塞车）赛（比赛）残（残疾）浅（深浅）橙（橙色）登（登山）列（排列）例（举例）则（规则）责（责骂）棕（棕色）综（综合）宗（正宗）勾（勾住）（勾画）钩（铁钩）油（汽油）由（由来）明朗（晴朗）增添（增加）凌乱（杂乱）尽头（终点）清凉（凉爽）频频（屡次）道别（告别）五彩缤纷（色彩缤纷）明朗（昏暗）潮湿（干燥）凌乱（整齐）愉快（悲伤）炎热（寒冷）温柔（粗暴）频频（偶尔）1 、AAB 词语：轻轻地香香的甜甜的厚厚的2 、ABB 词语：笑哈哈急匆匆乐呵呵亮晶晶油亮亮湿漉漉3 、ABAB 词语：金黄金黄飘哇飘哇扇哪扇哪比划比划打扮打扮4 、AABB：舒舒服服隐隐约约吞吞吐吐形形色色5 、明朗：（1）明显，清晰（2）光明磊落，开朗，爽快。
人教课标版小学三年级语文上册 第二单元期末总复习资料
第二单元篇章要点：本单元我们学习了四篇描写名人、伟人的故事，它们是：描写耐心巧妙教育并尊重爱护孩子列宁《灰雀》；讲述关怀爱护少年儿童高尔基的《小摄影师》；记述遇事勤于思考、善于动脑筋、执着追求的李四光的《奇怪的大石头》；描述诚实守信的宋庆龄的《我不能失信》。
本单元中给我印象最深的人物是宋庆龄，因为她教会我做人要做个诚实守信、遵守诺言的人；李四光给我的启示是：遇事要勤于思考、善于动脑筋、执着的去追求。
一、《灰雀》1、背诵第1段2、主要内容：这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。
3、快乐阅读：（1）公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
（2）列宁（每次）走到白桦树下，都要（停下来），（仰望）这三只（欢快）的灰雀，还（经常）给它们带来面包渣和（谷粒）。
读了这句话，我从（每次、都要、经常）这几个词可以体会到：列宁对灰雀非常非常喜爱。
（3）他在周围的树林里（找遍）了，也没有找到。
我从这句话感觉到的：灰雀不见之后，列宁非常着急，非常担心。
（4）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”（5）男孩说：“没……我没看见。
”我从“……”里体会到：小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说又敢说。
（6）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”知道了：男孩当时已下决心改正自己的错误，准备把灰雀放回大自然，做一个诚实的孩子。
（7）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
这句话是从灰雀的动作（灵活）、歌声（婉转）写出了它们的可爱。
（8）《灰雀》一文中的：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪去了？”这句话中列宁不问男孩，而是去问不会说话的鸟，可以看出列宁见到灰雀后很惊喜，也表现了列宁对男孩的尊重和爱护，展现了列宁巧妙的教育方式！（9）拟人句：它们在枝头婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
小学语文三年级上册第二单元复习
三年级语文上册第二单元复习知识点一、会认的字。
犹（yóu）（犹豫）（犹如）（记忆犹新）傲（ào）（傲慢）（骄傲）（傲骨）橘（jú）（橘树）（橘子）（柑橘）洼（wā）（洼地）（洼陷）（水洼）凌（líng）（凌晨）（凌云）（欺凌）增（zēng）（增加）（增高）（增多）靴（xuē）（靴子）（战靴）（雨靴）钥（yào）（钥匙）匙（shi）（钥匙）缤（bīn）（缤纷）（五彩缤纷）枚（méi）（一枚）（纸枚）喇（lǎ）（喇叭）叭（bā）（喇叭）（叭叭直响）厚（hòu）（厚重）（浓厚）（厚实）抖（dǒu）（抖动）（发抖）（抖手）蟋（xi）（蟋蟀）振（zhèn）（振兴）（振作）（振奋）阔（kuò）（开阔）（辽阔）（宽阔）韵（yùn）（韵律）（音韵）（琴韵）掠（lüè）（掠过）（掠视）（劫掠）吟（yín）（吟诵）（吟唱）（吟诗）辽（liáo）（辽阔）（辽远）（辽东）二、会写的字。
寒（寒冷）（严寒）（寒风）径（石径）（小径）（曲径）斜（倾斜）（歪斜）（斜线）霜（雪霜）（霜冻）（冰霜）赠（馈赠）（赠送）（赠予）刘（姓刘）盖（盖子）（盖楼）（瓶盖）菊（菊花）（秋菊）（赏菊）残（残害）（残缺）（残疾）君（君子）（君主）（国君）橙（甜橙）（橙子）（橙色）送（赠送）（送行）（目送）挑（挑战）（挑动）（挑起）铺（平铺）（铺开）（铺路）泥（泥土）（泥巴）（水泥）晶（水晶）（晶莹）（亮晶晶）紧（紧张）（紧要）（抓紧）规（规则）（规定）（校规）院（院子）（小院）（庭院）印（脚印）（印象）（印章）排（排队）（前排）（排列）列（陈列）（出列）（列队）则（规则）（选择）（法则）乱（混乱）（战乱）（纷乱）棕（棕树）（棕毛）（棕熊）迟（迟到）（延迟）（迟缓）盒（盒子）（饭盒）（纸盒）颜（颜色）（颜料）（颜面）料（颜料）（料理）（材料）票（售票）（机票）（钞票）飘（飘散）（飘扬）（漂浮）争（争气）（争论）（争吵）仙（仙境）（神仙）（仙女）淡（平淡）（清淡）（淡季）闻（新闻）（远近闻名）梨（鸭梨）（梨花）（梨树）勾（勾引）（勾画）（勾勒）曲（乐曲）（曲子）（戏曲）丰（丰盛）（丰收）（丰碑）三、多音字。
部编版小学三年级语文上册第二单元复习教案
部编版三年级语文上册第二单元复习教案复习目标：1.会认41个生字，会写38个生字，会写34个生词。
2.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。
3.学习课文的语言表达，积累语言。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、复习《古诗三首》1、我会写寒hán（严寒、寒冷、寒来暑往）径jìng（径直、途径、大相径庭）斜xié（斜线、斜坡、目不斜视）霜shuāng（霜冻、风霜、霜期）赠zèng（赠言、赠送、回赠）刘liú（姓刘、刘海儿）盖gài（盖楼、盖章、掩盖）菊jú（菊花、赏菊、春兰秋菊）残cán（残缺、残害、残酷）君jūn（君子、君臣、国君）橙chéng（橙红、橙色、鲜橙）送sòng（欢送、送来、送别）挑tiǎo（挑逗、挑动、挑拨）2、我会认犹yóu（犹如、犹有、记忆犹新）傲ào（骄傲、傲骨、傲慢无礼）橘jú（橘子、橘红色、橙黄橘绿）3、多音字行háng（银行）xíng（不行）挑tiǎo（挑灯）tiāo（挑选）4、课文主题《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。
作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。
《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。
《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。
二、复习《铺满金色巴掌的水泥道》1、我会写铺pū（铺床、铺满、铺张浪费）泥ní（泥土、水泥、泥巴）晶jīng（结晶、晶体、亮晶晶）紧jǐn（紧张、抓紧、赶紧）院yuàn（院子、庭院、院落）印yìn（印章、手印、脚印）排pái（排列、排队、竹排）列liè（列举、队列、罗列）规guī（规则、规定、常规）则zé（法则、原则、以身作则）乱luàn（乱跑、乱说、胡乱）棕zōng（棕色、棕毛、棕树）迟chí（迟到、迟钝、推迟）2、我会认洼wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）凌líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）增zēng（增添、增加、增高）靴xuē（雨靴、靴子、马靴）3、多音字数shù（数学）shǔ（数着）铺pù（店铺）pū（铺满）觉jué（觉得）jiào（睡觉）4、近义词明朗——晴朗平展——平整凌乱——杂乱增添——增加愉快——快乐5、反义词潮湿——干燥平展——卷曲凌乱——整齐小心——马虎愉快——难过6、走进课文，看看课文写了什么？本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 2 单元第 4 课《古诗三首》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 2 单元第 4 课《古诗三首》重点知识归纳一、摘要本重点知识归纳涵盖小学三年级语文上册(部编版) 第二单元第四课《古诗三首》，为同学们提供全面的复习资料。
通过对诗词基本信息、内容理解、结构分析、艺术特色探究以及历史文化价值的深入剖析，帮助大家更好地理解小学语文教材中的经典诗词。
二、诗词基本信息1.《山行》●作者及朝代：杜牧，唐代诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：唐朝是中国诗歌的鼎盛时期，杜牧生活在晚唐，政治腐败，社会动荡。
《山行》一诗通过描绘秋天的山林景色，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的向往，同时也可能蕴含着诗人对时代变迁的感慨。
2.《赠刘景文》●作者及朝代：苏轼，北宋诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：苏轼一生历经坎坷，这首诗是他在元祐五年（1090 年）任杭州知州时送给好友刘景文的。
当时刘景文已年近六十，仕途不顺。
苏轼以诗相赠，鼓励他珍惜时光，乐观向上。
3.《夜书所见》●作者及朝代：叶绍翁，南宋诗人。
●时代背景对诗词创作的影响：南宋时期，国家面临外敌入侵，社会动荡不安。
叶绍翁的这首诗通过描写秋天的夜晚所见所感，表达了诗人对故乡的思念和对童年生活的怀念，同时也反映了当时社会的不稳定和人们的不安情绪。
三、诗词内容理解1.《山行》●逐句解析：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
” 意思是沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云升腾的地方居然还有几户人家。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
” 意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
●主旨：通过描绘秋天的山林景色，表达了诗人对自然美景的热爱和对闲适生活的向往。
2.《赠刘景文》●逐句解析：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
” 意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
” 意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
小学语文三年级上册第二单元整理复习
第二单元整理复习★基础知识复习要点：1、能够背诵《灰雀》第一自然段、《小摄影师》第6、7自然段、《奇怪的大石头》第6自然段、P27《资料袋》P30《资料袋》P32《读读背背》关于学习和读书的名人名言，并能根据课文内容填空、正确默写背诵内容，理解重点字词含义，理解课文内容。
2、准确认读生字一，听写生字二和词语表的词语。
积累文中的“的”“地”短语和多音字。
3、能够准确回答课后思考题，默写要求积累的句子，懂得“闻鸡起舞”的意思，会用“肯定”“果然”“自言自语”“也许”造句。
4、掌握P31《我的发现》，懂得引用人物的话的不同形式，掌握提示语不同，标点的使用。
5、熟读课文，能够从文中的故事感受所描写人物的品质，重点理解4篇课文的重点段落。
6、容易写错的生字：切散胸或诚突弄卷泽聪旅卧藏龄敢杂遗震7、容易写错的词语：仁者胸脯遗迹秘密胶卷摆弄或者著名考察仰望严寒一、重要的词语：（要求规范书写，占格合理，字体美观舒展）jiāowài sànbùxiōng púyǎng wàng huān kuài miàn bāo zhāhuîzhě( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）（）yán hán zìyán zìyǔkěxīkěn dìng guǒrán dītïu yǒng gǎn ( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（）huān bèngluàntiào chéng shítū rán lì kè rén xíng dào zhào xiàng jī( ) ( )（）（）（）（）dǎliang bǎi nîng zhǔn bâi jiāojuǎn mìshūchēliàng jīběn ( )( )( )( )( )（）（）zázhìshâjìzhězhuǎngào cèmiàn àn zhào qí guài zhù míng ( )( )( )( ) ( ) ( ) ( ) dì zhì xué jiā zhuō mí cháng qiāo qiāo duǒshǎn yán yán shíshí( ) ( )( ) ( )（）zhuàn lái zhuàn qùxìng qùlìshǐpíng zhěng tuīdîng lǚxíng ( )( )( )( ) ( ) ( )zhuān mãn kǎocháqínlǐng yíjìyán jiūchãng guǒzhân jīng ( )( )( )( )( )（）( )tǔkēng nián jìwîdǎo rãnzhěyǒnggǎn mìmi kuàngcáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) 二、易读错的字音白桦（）树胸脯（）婉（）转（）停当（）推（）动很久（）旅（）行矿藏（）卧（）进胶卷（）捉迷藏（）陨（）石突兀（）咧（）开大坑（）拍摄（）渣（）滓域（）三、辨字组词郊（）惜（）低（）城（）推（）震（）记（）旅（）胶（）借（）底（）诚（）堆（）振（）纪（）族（）侧（）在（）蓝（）杂（）究（）捕（）婉（）碗（）则（）再（）篮（）朵（）穷（）脯（）惋（）腕（）坑（）梢（）稍（）峰（）卷（）秦（）楂（）备（）抗（）悄（）捎（）蜂（）圈（）泰（）喳（）奋（）。
统编版小学三年级语文上册第二单元知识点小结及提升练习
统编版小学三年级语文上册第二单元知识点小结及提升练习第二单元核心考点清单4 古 诗 三 首一、读准字音菊残．(cán ) 橙．黄(chéng ) 橘．绿(jú) 挑．促织(tiǎo ) 傲霜．枝(shuāng ) 二、写对字形(写一写,并组词)提示:“径”右边第二笔是点。
“挑”第七笔是竖弯钩,不是斜钩。
三、多音字四、形近字五、重点诗句1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
诗人用“霜叶”和“二月花”作对比,突出了霜叶的红,展现了深秋枫林的盎然生机。
2.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
“橙黄橘绿”表现的是秋天硕果累累、成熟丰收的景象。
诗人告诉朋友,深秋虽然万物凋落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、不懈努力。
ti āo(挑水) ti ǎo(挑战) x íng(行人) h áng(银行)挑 行 寒(寒冷) 赛(比赛) 径(小径) 经(经过) 霜(霜叶) 雪(雪花)3.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
“儿童挑促织”营造了一种欢快的氛围;“一灯明”给予我们温暖的感受。
通过对比,更体现了诗人孤独寂寞的心境。
六、感知课文1.《山行》的作者是唐代杜牧,这首诗描写了深秋时节,作者在山中行走时所看到的美丽景色,表达了作者对秋天的热爱之情。
诗中展现出一幅动人的山林秋色图,山路、人家、白云、红叶,构成一幅和谐统一的画面。
2.《赠刘景文》的作者是宋代苏轼,这首诗是诗人赠给好友刘景文的。
诗的前两句中的“荷尽”“菊残”,描绘出秋天的萧瑟景象;诗的后两句中的“橙黄橘绿”,说明秋天虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面。
3.《夜书所见》的作者是宋代叶绍翁,这首诗写秋夜所见之景,抒发羁旅思乡之情。
5 铺满金色巴掌的水泥道一、读准字音水洼．(wā) 脚印．(yìn) 凌．乱(líng)增．添(zēng) 棕．红色(zōng) 靴．子(xuē)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“迟”中的“尺”最后一笔是点。
小学三年级上册语文必背第二单元基础知识大全
小学三年级上册语文必背第二单元基础知识大全三年级上册语文第二单元基础知识一、易读错的字石径(jìng) 赠(zèng)送君(jūn)子橙(chéng)色印(yìn) 着凌(líng)乱增(zēng)添棕(zōng)色钥匙(shi) 缤(bīn)纷喇叭(bā) 丰(fēng)二、易写错的字径：右边的部分第二笔是点。
霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。
挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。
紧：下面的部分要写得紧凑。
规：左边的第四笔是点。
迟：上边的“尺”最后一笔是点。
三、重点词语寒冷石径斜着霜叶赠与姓刘盖住菊花残冬君子橙黄橘绿送客挑逗铺满水泥紧紧院子印着排列亮晶晶规则凌乱棕红迟到金色放晴明朗金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展叶丛歌唱一盒颜料邮票飘扬争着仙子淡黄好闻梨花勾住一曲丰收清凉留意枫叶果树菊花气味香甜香味过冬四、多音字挑(tiāo)挑水(tiǎo)挑战行(xíng)步行(háng) 行列空(kōng) 天空(kòng)空地扇(shàn)扇子(shān)扇动好(hǎo)好像(hào)好奇乐(yuè)音乐( lè)快乐五、形近字寒(寒冷)赛(比赛) 径(小径)经(经过) 霜(霜叶)雪(雪花)残(残花)线(白线) 挑(挑明)跳(跳动) 迟(迟到)送(送人)泥(水泥)呢(人呢) 列(列车)刘(刘海) 盒(盒子)盖(盖子) 梨(梨树)利(利用) 曲(一曲)由(由于) 丰(丰收)手(手指)六、近义词明朗——晴朗凌乱——杂乱增添——增加仔细——认真愉快——愉悦清凉——凉快美丽——漂亮香甜——甜美欢乐——快乐七、反义词凌乱——整齐增添——减少仔细——马虎清凉——炎热美丽——丑陋雪白——乌黑八、词语搭配【动词搭配】(加紧)挖洞 (睡)大觉【形容词搭配】(明朗)的天空 (彩色)的地毯(棕红色)的小鸟 (金色)的海洋(美丽)的菊花 (好闻)的气味(金色)的小喇叭 (丰收)的歌【数量词搭配】一(双)小雨靴一(个)小巴掌一(把)钥匙一(盒)颜料一(把)扇子一(枚)邮票一(首)歌子九、词语归类【ABB 式词语】亮晶晶湿漉漉【ABAB 式词语】金黄金黄瓦蓝瓦蓝【描写颜色的成语】五彩缤纷五颜六色【描写秋天的四字词语】秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实层林尽染天高云淡十、考点提示1. 背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2 自然段。
人教版小学语文三年级上 第二单元复习
一、背诵1、有一年冬天，列宁。
他每天。
公园里有一棵，树上有：两只胸脯是，一只胸脯是。
它们在树枝间，地歌唱，非常。
列宁走到下，停下来，这三只，还给它们带来。
2、这么重的大石头从天上掉下来，力量。
它应该，可它？二、添上标点符号1、小男孩摆弄了很久很久说一切准备停当2、一定会飞回来男孩肯定地说3、是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧三、补充完整1、聪明在于学习，2、，只要肯登攀。
3、为之崛起而。
4、任何成就都是。
5、书籍是的阶梯。
四、多音字sàn（）xiànɡ（）juǎn（）散相卷sǎn（）xiānɡ（）juàn（）dànɡ（）jiào（）yāo（）当教要dānɡ（）jiāo（）yào（）五、组词而（）杂（）推（）究（）要（）朵（）准（）穷（）峰（）郊（）诚（）纪（）蜂（）胶（）城（）记（）六、阅读1、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1）这段话写出天都峰的两个特点：（）和（）。
2）“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（）（1）我能爬上去。
（2）我不能爬上去。
（3）我不一定爬得上去。
说明自己没有信心。
3）我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都从对方身上（）2、1）男孩说：“没……我没看见。
”我从“……”里体会到（）。
2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”里推测出小男孩当时想（）。
3）“请转告他，我很忙．．，不过，来的如果是个小男孩，就一定．．让他进来。
”从带点词里你看出了什么？（）。
3、后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。
他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。
经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
他的这一研究，（振震）惊了全世界。
人教版(部编)小学三年级语文上册第二单元每课知识归类汇编(含四课)
人教版（部编）小学三年级语文上册第二单元第4课《古诗三首》知识归类会认字：傲君橙橘挑径斜赠刘残犹会写字：菊残君橙送挑寒径斜霜赠刘盖多音字：tiāo（挑选）（挑水）挑tiǎo（挑战）（挑拨）重点词：听写词语：君须记橙黄寒山石径霜叶重点句：1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（诗意：不禁停下车来，因为太喜欢看这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。
赏析：诗的第四句是全诗的中心，写出了生机盎然的深秋景色，给人以美的享受和精神上的鼓舞。
）2.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
（诗意：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云飘浮的地方，居然还有人家。
赏析：“斜”和“远”相互照应，写出了山势的高而缓；“生”字形象地表现了白云升腾的动态美，体现了山的高。
）3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已经没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲霜的花枝。
赏析：这两句诗以荷花凋谢，菊花枯萎，写出了秋末冬初的特征。
后一句赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。
）4.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（诗意：一年中最好的景致您一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
赏析：这两句以橙子金黄与橘子青绿，把秋末冬初的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。
）5.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（诗意：我忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
赏析：诗人通过想象勾起自己对故乡和童年的回忆，可见他虽然身在异地，但心早已回到了故乡。
）6.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
（诗意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。
赏析：梧桐叶、寒意、秋风，给人萧条肃杀之感，往往容易勾起游子的思乡之情。
）主题：这三首诗都是通过写景来表达诗人内心的感受的。
《山行》：描写和赞美了深秋山林的美丽景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》：苏轼赠给好友刘景文的诗，勉励朋友要珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈。