我爱红领巾少先队活动课设计(学校材料)
我爱红领巾教案
我爱红领巾教案教案：我爱红领巾课程名称：红领巾教育活动时间：60分钟年级：一年级课程目标：1. 了解红领巾的意义和象征2. 学习国歌的歌词和旋律3. 通过活动增强爱国情感和集体荣誉感教学准备：1. 歌曲《中国共产主义少年团团歌》的CD2. 红领巾和红色布条3. 课堂展板和红领巾教育的相关图片教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 教师出示红领巾并问学生：“你们知道红领巾的意义和象征吗？”2. 学生回答后，教师引导学生说出红领巾的意义和象征，如集体的荣誉、团结友爱等。
第二步：学习歌曲《中国共产主义少年团团歌》（15分钟）1. 教师播放歌曲的CD，让学生初步听一遍。
2. 教师和学生一起学习歌词。
3. 教师带领学生分段学唱歌曲。
第三步：了解国歌（15分钟）1. 教师给学生展示中国国旗和国歌的图片，并解释国歌的意义。
2. 教师播放国歌的录音，让学生初步熟悉国歌的旋律。
第四步：活动：我爱红领巾（20分钟）1. 教师组织学生进行红领巾宣誓活动。
学生依次站起来，戴上红领巾，高举右拳，重复宣誓：“我是中华人民共和国的一名小公民，我爱自己的祖国！”2. 教师分发红色布条和彩笔给学生，让学生在布条上写下自己对祖国的祝福和对红领巾的意义。
3. 学生把布条系在红领巾上，形成个性化的红领巾。
第五步：总结和延伸（5分钟）1. 教师进行课堂总结，强调学生的爱国情感和集体荣誉感的重要性。
2. 引导学生说出自己在日常生活中如何表达对祖国的爱和对集体的荣誉的尊重。
教学反思：本节课的主要目标是通过学习红领巾的意义和象征，学习国歌的歌词和旋律，以及进行红领巾宣誓活动来增强学生的爱国情感和集体荣誉感。
通过设计合适的导入、学习和活动，学生成功地了解了红领巾的意义和象征，并能够唱出《中国共产主义少年团团歌》的歌词。
同时，学生也参与了红领巾宣誓活动，表达了对祖国的爱和对集体的尊重。
整节课的活动形式多样，既有听、说、唱的环节，也有宣誓活动和创作表达的环节，使学生在活动中全面发展了自己的情感和能力。
《我爱红领巾》少先队活动课教学设计(1)
1.播放小视频
列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
新中国诞生后,1949年10月13日,建立了中国少年儿童队,后改名为中国少年先锋队,简称少先队。用红领巾作为自己的标志。
2.播放爱护红领巾的故事
4、为红领巾添光彩
师:红领巾是我们的标志，我们佩戴它、爱护它，更要为它增添新的荣誉。快快为自己设定几个目标，用实际行动为胸前的红领巾增添光彩吧！下面我们一起来致敬红领巾吧。
1.播放《致敬红领巾》的视频
总结：红领巾像少先队员心中的岗哨，监督着队员们的每一个行动。从戴上它的那一刻起，我们就要严格要求自己，继承革命先辈的光荣传统，向身边的榜样学习，用实际的行动为红领巾增添光彩！
拓展活动
今天，我们的队会就结束了，给队员们布置一个小任务。请你就“我为红领巾添光彩”这个主题拟定一些小目标并且完成它，然后请家人根据的“我的小目标”打分吧。
1.管住自己的腿。不在教室、走廊内追逐打闹
2.管住自己的口。不随地吐痰，不说脏话、粗话，做到文明有礼。
3.管住自己的手。不乱扔垃圾杂物，不打闹，不乱拿别人的东西。
3、用心爱护红领巾
师:红领巾是红旗的一角,象征着革命的胜利，红旗象征着革命，党把红旗的一角授给少先队员，就是要求少先队员继承红旗的事业——为实现共产主义时刻准备着。那么作为少先队员你知道怎么正确地佩戴红领巾吗？我们来看一看这位同学怎么佩戴红领巾吧。
1.播放如何佩戴红领巾的视频
师：爱护红领巾，就是爱护红旗；珍惜红领巾，就是珍惜革命烈士用鲜血换来的幸福生活和美好未来。鲜艳的红领巾是五星红旗的一角,决不能蒙受玷污。红领巾代表着少先队员,队员们应该像爱护自己的眼睛一样爱护红领巾,要把红领巾整整齐齐地保存好。少先队员要做到平时能自觉佩戴并爱护红领巾,而不是为了随便地应付学校门口的检查岗哨。在我们少先队员身边，发生过许多爱护红领巾的故事。
设计一个爱护红领巾少先队中队活动方案
设计一个爱护红领巾少先队中队活动方案关键信息项：1、活动名称：爱护红领巾2、活动目的：增强少先队员对红领巾的尊重和爱护意识3、活动时间：具体时间4、活动地点：具体地点5、参与人员：少先队中队全体队员6、活动流程：包含多个环节，如知识讲解、讨论分享、实践活动等7、活动评估方式：通过队员的表现、参与度以及后续的行为观察等进行评估11 活动背景红领巾是少先队员的标志，它代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
然而，在日常学习和生活中，部分少先队员对红领巾的爱护意识不够强，存在随意损坏、丢弃等现象。
为了增强少先队员对红领巾的尊重和爱护，特制定本活动方案。
111 活动目标1、让少先队员了解红领巾的含义和历史，增强荣誉感和使命感。
2、培养少先队员正确佩戴和爱护红领巾的习惯。
3、激发少先队员对少先队组织的热爱，树立良好的形象。
112 活动准备1、收集有关红领巾的历史资料、图片、视频等。
2、准备红领巾若干条，用于现场展示和示范。
3、制作活动相关的 PPT 或展板。
4、准备活动奖品，如小徽章、文具等。
12 活动时间与地点121 活动时间：具体日期，上午/下午/晚上具体时间122 活动地点：学校具体教室或场地13 参与人员少先队中队全体队员14 活动流程141 开场致辞由中队辅导员介绍活动的目的和意义，激发队员们的参与热情。
142 知识讲解1、通过 PPT 或展板，向队员们讲解红领巾的含义、历史和象征意义。
2、讲述革命先烈为了新中国的成立而英勇奋斗的故事，让队员们明白红领巾的来之不易。
143 讨论分享1、组织队员们讨论在日常生活中如何正确佩戴和爱护红领巾，分享自己的经验和想法。
2、引导队员们反思自己在对待红领巾方面存在的不足之处，并提出改进措施。
144 实践活动1、进行红领巾佩戴比赛，评选出佩戴规范、整齐的队员，并给予奖励。
2、开展红领巾清洁和整理活动，让队员们亲手清洗和整理自己的红领巾，培养爱护红领巾的实际行动。
“我爱红领巾”少先队活动教案
“我爱红领巾”少先队活动教案活动目标：1.通过活动让学生增强作为一名少先队员的光荣感。
2.在活动中进一步强化学生为少先队增光添彩的责任感。
活动过程：一、前期准备10月21日，孩子们终于加入了少先队。
能够戴上红领巾，对于他们来说，是盼望已久的，是来之不易的。
记得本学期一开学，看见高年级的哥哥、姐姐都佩戴了红领巾，就有孩子追着我问他们什么时候能戴红领巾，我抓住他们这种热切希望成为少先队员的心理，鼓励他们从各个方面去努力，先后开展了以下系列活动。
首先是“少先队员要爱班级”。
在开学初，我们开始在班级中设置小岗位，让每个孩子来认领岗位，教给他们工作的方法，并提出一些要求，初步培养他们爱集体，爱班级，愿意为集体服务的思想。
第二是“少先队员要讲文明”。
针对班级有些小朋友在言行上的不良行为，开展活动，让学生懂得“请”、“您好”、“再见”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，也通过正反两种行为的比较，让学生懂得怎样的行为才叫文明。
第三是“少先队员要爱学习”。
结合学生在学习上存在态度不端正，课堂纪律松散、作业马虎等现象，提出了“爱学习”这一要求。
通过班会，学生总结出专心听讲的孩子要做到：坐端正、看老师、认真听、勤发言。
二、学生分析我们班有45名学生，在10月21日都光荣地加入了少先队组织，成为一名少先队员。
但经入队观察绝大多数学生只是在形式上加入了，在思想上、行为上离真正的少先队员风范还有一段距离。
在现实生活中，我发现个别孩子老是忘戴红领巾，有的把红领巾当成了上课开小差的工具，放在嘴里咬，当成课间游玩的道具等。
这些不文明、不尊重红领巾的现象时有发生，因此加强学生入队后的思想教育和行为教育尤为重要。
本次班队活动，主要让学生通过参与活动，让他们懂得尊重红领巾、爱护红领巾的重要，培养和激发他们作为少先队员的自豪感和责任感，并希望每一位小朋友都能用自己的实际行动为红领巾增光添彩。
三、班级活动过程1、唱班歌《幸福拍手歌》集体跟着音乐唱歌。
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇(1)
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学德育教育》教材第四单元“我与祖国共成长”，具体章节为第12课“我爱红领巾”。
教学内容主要包括红领巾的含义、历史背景、佩戴方法以及如何爱护红领巾。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。
3. 激发学生的爱国情感，培养团结互助的精神。
三、教学难点与重点难点：红领巾的历史背景和象征意义。
重点：红领巾的正确佩戴方法及爱护红领巾的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、红领巾、挂图。
2. 学具：学生自备红领巾。
五、教学过程1. 导入：通过讲述革命先烈的事迹，引导学生了解红领巾背后的历史故事，引发学生对红领巾的敬意。
2. 新课导入：展示红领巾挂图，引导学生观察红领巾的形状和颜色，探讨红领巾的象征意义。
3. 知识讲解：a. 红领巾的含义：红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。
b. 红领巾的历史背景：介绍红领巾的起源和发展，让学生了解红领巾背后的革命历史。
c. 红领巾的正确佩戴方法：示范红领巾的佩戴步骤，引导学生正确佩戴红领巾。
4. 实践环节：a. 学生自行练习佩戴红领巾，教师巡回指导。
b. 学生互相检查红领巾佩戴是否规范，互相学习，共同进步。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固红领巾的相关知识。
六、板书设计1. 红领巾的含义与象征意义2. 红领巾的历史背景3. 红领巾的正确佩戴方法七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述红领巾的含义和象征意义。
b. 请用自己的话描述红领巾的正确佩戴方法。
2. 答案：a. 红领巾是少先队员的标志，象征着红旗的一角，寓意着革命先烈的精神永存。
b. 佩戴红领巾时，应将红领巾披在肩上，交叉在胸前，注意红领巾的整齐和美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了红领巾的含义、历史背景和佩戴方法，是否能够爱护红领巾。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观革命烈士纪念场所，进一步了解红领巾背后的历史故事。
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇
我爱红领巾主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“我与集体共成长”中的第11课“我爱红领巾”。
具体内容包括：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义、如何爱护红领巾以及红领巾背后的感人故事。
二、教学目标1. 让学生了解红领巾的来历和象征意义，增强对红领巾的尊重和爱护。
2. 培养学生热爱集体、团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 引导学生树立正确的价值观，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。
三、教学难点与重点教学难点：红领巾背后的感人故事，以及如何将红领巾精神内化为学生的行为。
教学重点：红领巾的含义、佩戴红领巾的意义以及爱护红领巾的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、红领巾、视频资料。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《红领巾飘起来》，让学生在歌声中感受红领巾的魅力。
（2）引导学生分享自己对红领巾的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解红领巾的含义和佩戴意义（1）教师通过PPT展示红领巾的来历和象征意义。
3. 学习如何爱护红领巾（1）教师讲解爱护红领巾的方法，如：保持红领巾的清洁、整齐，不随意丢弃等。
（2）学生分享自己的做法，互相交流学习。
4. 观看红领巾背后的感人故事（1）播放视频资料，让学生了解红领巾背后的感人故事。
5. 随堂练习（1）让学生结合所学内容，谈谈自己对红领巾的认识。
（2）学生互相交流，教师点评。
（2）布置作业：以“我爱红领巾”为主题，写一篇心得体会。
六、板书设计1. 红领巾的含义2. 佩戴红领巾的意义3. 爱护红领巾的方法4. 红领巾背后的感人故事七、作业设计1. 作业题目：我爱红领巾2. 答案要求：结合课堂所学，谈谈自己对红领巾的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对红领巾的理解程度，以及课堂氛围和教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的红领巾志愿者活动，将红领巾精神内化为自己的行为。
重点和难点解析1. 教学难点：红领巾背后的感人故事。
我爱红领巾班会教案(通用4篇)
我爱红领巾班会教案（通用4篇）我爱红领巾班会教案篇1活动目的：经过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。
活动地点：七(3)教室。
活动过程：一、主持人宣布：全体立正，少先队员、辅导员教师，敬礼!二、(放出旗音乐)出旗;三、主持人宣布：唱队歌;四、队长讲话，宣布活动资料：同学们，大家好!根据少先队安徽省工作委员会《关于在全省少先队组织中广泛开展少先队基本知识教育的通知》精神，今日我来给大家上队课，我感到十分高兴。
今日的主题队会有两部分：1、党中央对少年儿童健康成长的期望和要求;2、少先队组织的基本知识。
五、进行队活动;1、队会主题导入百年前，梁启超在《少年中国说》讲到的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”。
意思就是青少年是祖国的未来，只要青少年有梦想，有知识，有本事，才能把祖国建设得更富有，更强盛!党中央对我们少年儿童健康成长有哪些期望和要求呢下头我们来看看吧。
(多媒体展示)那么，少先队作为我们学习生活的组织，你们了解吗明白它的来历吗明白他的一些基础知识吗下头，我们就一齐来重温有关少先队的基础知识。
2、学习少先队知识1)介绍少先队的全名：中国少年先锋队是以“先锋”命名的。
中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。
2)讨论“先锋”的意义3)少先队的创立者和领导者：少先队的创立者和领导者是中国共产党，是中国少年先锋队的创立者和领导者。
委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
4)少先队的队徽是由什么组成的少先队的队旗是五角星加火炬组成的，同时也是中国少年先锋队的领导旗帜,象征着光明、革命胜利，一般是用布、绸、缎或其他质的材料制做而成。
而少先队一般指中国少年先锋队，是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的'预备队。
最新我爱红领巾主题班会教案
学生要爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国。
下面是小编带来的三篇我爱红领巾主题班会教案,希望对大家有所帮助!我爱红领巾主题班会教案1一、活动目的：通过班队会活动使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾小主人，激发队员热爱红领巾，热爱家乡，热爱祖国，进而培养少先队员关心他人助人为乐的好品质，提高学生的审美情趣。
二、活动过程：活动准备：全体立正。
向辅导员申请此次活动，请求批准。
中队长：全体起立，整队，各小队报告人数中队长：(敬礼)报告辅导员，我们中队应到人数33人，实到33人。
中队活动一切准备就绪，请允许我们活动开始，报告完毕。
辅导员：敬礼，接受你的报告，允许你们活动开始，并预祝你们活动取得圆满成功。
出旗，敬礼、礼毕。
唱队歌。
各小队回原座位。
欢迎主持人上场。
(一) 主持人宣布班会开始甲：此时此刻，我们的心啊，像波涛起伏的海面，无法平静!乙：想知道我们正在想啥?猜猜谜语就知道了!甲：小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
(手指胸前)是什么?同学们齐答：红领巾!(生甲举起一条红领巾站到左边)乙：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么?同学们齐答：队旗!(示意黑板)甲：星星金闪闪，火炬光灿灿，少先队员手拉手，红领巾在胸前飘舞。
乙：今天，我们集合在星星火炬之下，庄严地举起右手，(起立)宣誓：“准备着，为共产主义而奋斗。
”“时刻准备着。
“ 合：二年三班中队“我爱红领巾”主题班队会现在开始。
甲：红领巾，她代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染红的。
大家对红领巾了解有多少?(台下踊跃举手，主持人指名回答)_x_:我想用一段快板书来给大家讲讲红领巾。
甲：请大家给她一些掌声吧!___(表演) 竹板这么一打呀呱嗒呱嗒响红领巾，是象征革命烈士血染成，虽然已是新时代红色意义依然在。
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“我爱红领巾”少先队活动课教学设计
单位与姓名：九甲镇中心小学谭晓艳活动目标：
1．教育学生继承和发扬中国少年先锋队的光荣传统,培养学生健康向上、积极进取的精神。
2.在入队前进行红领巾知识教育，培养新生的爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命。
3．在队会活动课中，从“认识红领巾、亲近红领巾、戴上红领巾”三个环节中，灌输培养少先队员对祖国的朴素感情。
活动准备：
1．准备少先队的标志、队歌、入队誓词等资料。
2．收集与少先队相关的歌曲。
3．组织高年级少先队员及大队委员会成员为一年级新入队的队员佩戴红领巾。
活动过程：
1．音乐导入：播放《中国少年先锋队队歌》。
辅导员：同学们，听到这嘹亮的队歌，请看看辅导员老师胸前佩戴的是什么？
队员：鲜艳的红领巾。
辅导员：红领巾是少先队的标志，今天是10月13日，是我们少先队建队的日子。
在这个特殊的时间里，老师要把鲜艳的红领巾戴在你们的胸前，实现你们童年的梦想，当一名光荣的少先队员。
让我们一起迎接这激动人心的时刻的到来吧！
辅导员：为了实现小朋友童年的梦想，老师特准备了一节别开生面的队会课。
今天，队会课的主题就是“我爱红领巾”。
2、我们来认识红领巾。
辅导员：热爱红领巾的表现就是要了解红领巾的来历。
现在，请小朋友们对红领巾的知识进行自我介绍。
（背景音乐：《红领巾之歌》伴奏）
队员1：红领巾是少先队员的标志。
它代表红旗的一角，它象征革命的成功。
每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。
队员2：我们的队名是中国少年先锋队。
我们队的创立者和领导者是中国共产党。
队员3：我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
队员4：我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。
队员5：我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
队员齐：我们是中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
3、我们来亲近红领巾
辅导员：可爱的红领巾介绍了他们的来历，接下来，让我们更加亲近、了解红领巾吧！看，有一位小朋友举手了……
队员1：《红领巾娃娃》我是妈妈的娃娃。
红领巾是国旗妈妈的娃娃。
我系上红领巾是祖国妈妈的娃娃。
《花朵》云彩是天空的花朵。
浪花是大海的花朵。
我们是中国的花朵。
红领巾是我们心中最美丽的花朵。
辅导员：她用稚嫩的童音表达了对红领巾的热爱。
队员2：我爱红领巾！我爱红领巾！我爱少先队！我爱我们伟大的祖国！红领巾飘扬在我们胸前……我爱红领巾！
队员3：《少先队员真光荣》少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。
爱国爱校爱班级，认真学习要用功。
文明礼貌品德高，勤俭节约讲传统。
红领巾呀红领巾，天天向上好儿童。
辅导员：放歌红领巾，激发了小朋友们朴实而又真诚的情感，今天，你们的愿望终于实现了。
现在，举行庄严的入
队仪式。
4、我们来戴上红领巾
大队长：少先队的标志是红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。
每一个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
请五年级同学出列。
（请六年级同学，逐一走到一年级相对应的同学旁边，折好红领巾准备）辅导员：一年级、五年级队员听口令，向左向右转。
现在请六年级同学为新队员佩戴红领巾。
（背景音乐《快乐的节日》）
全体新队员齐呼：我为红领巾添荣誉，我让红领巾更鲜艳。
辅导员讲话：同学们，从今天起，你们就成为一名光荣的少先队员了，我为大家感到无比的幸福和自豪。
我向你们表示衷心的祝贺。
愿胸前飘动的红领巾能时刻激励大家取得一个又一个新的成绩。
今天的少先队活动非常成功，从认识红领巾到亲近红领巾，再到戴上红领巾，小朋友们的表现真棒！认识红领巾是入队前的梦想，亲近红领巾是入队前的愿望，戴上红领巾是入队时的光荣。
让我们在校园里茁壮成长，一起为红领巾添光彩！
参考资料：
著作：[1] 李志伟．红领巾飘扬在胸前[z]．2010.2-5 著作：[2]makemahongxia,红领巾的来历[z].2007.1-4。