教学楼毕业设计
华水教学楼毕业设计
华水教学楼毕业设计一、引言华水教学楼作为我们学校的核心教学楼之一，承担着许多课程的授课任务。
随着学校学生人数的增加，教室的需求不断增加，现有的教学楼已经不能满足教学需求。
因此，本文旨在设计一座新的华水教学楼，以满足未来学生和教师的需求。
二、需求分析1. 建筑规模和容量：新华水教学楼需满足室内教室和办公区的需求，每个教室应能容纳30至50名学生。
此外，还需要配备一定数量的会议室、实验室和多媒体教室。
2. 教室布局和设施：教室应布局合理，保证学生和教师的舒适度和便利性。
教室内应配备投影仪和黑板，同时考虑到多媒体和在线课程的发展趋势，还需要具备相应的网络设备。
3. 办公区和教师资源：办公区应提供足够的空间给教师进行备课和开会，同时还需设置办公设施和专用空间，以满足教师们的工作需求。
4. 实验室和科研设施：新华水教学楼应设置一定数量的实验室，以满足各个学科的实验教学需求。
此外，还应设置相关科研设施，以促进教师和学生的科研活动。
三、设计方案1. 教室布局：新华水教学楼的教室布局应具备理论教学和实践教学相结合的特点。
教室可以预留相应的空间给学生们进行小组讨论和实验实践活动。
同时，教室之间应设置过道，方便学生和教师的出入。
2. 办公区设计：办公区应提供舒适的工作环境，设置合理的分隔区域，以满足教师们的工作需求。
此外，还可以设置共享空间，方便教师之间的交流和合作。
3. 实验室设计：实验室应按照各个学科的特点进行布局和设计。
实验室必须符合相关安全规定，确保实验活动的安全性和有效性。
4. 多媒体设备和网络设备：教室内应配备投影仪和黑板，以支持教学活动。
此外，还需要设置相应的网络设备，以满足多媒体和在线教学的需求。
四、施工计划新华水教学楼的建设需要制定合理的施工计划，确保工期和质量的达标。
施工计划应充分考虑各个阶段的工作顺序和时间安排，同时还需要合理配置施工资源，确保施工进度的控制。
五、预算和资金筹措新华水教学楼的建设需要进行预算和资金筹措工作。
毕业设计任务中学教学楼设计
毕业设计任务中学教学楼设计第一篇：毕业设计任务中学教学楼设计设计题目中学教学楼一、设计项目广州市某中学教学楼。
二、建设地点广州市市中心，拟建基地总平面如图所示。
城市干线56m10m 6.5m 城市干线28m 基地平面原有建筑三、建筑规模建筑层数：5-6层。
总建筑面积：4000m左右。
房间名称及使用面积指标：房间名称普通教室教学用房实验室仪器准备室音乐教室乐器室语言教室电脑教室2间数 26 3～4 3～4 1 1 2 2～4每间使用面积2m 53～57 85～90 40～46 70～75 15～20 85～90 85～905m 备注每班定员50人语言教室附加控制室40～45m美术室附加教具室40～45m教师休息室可每层或隔层设美术教室教师休息室行政用房生活、教学办公室党政办公室社团办公室传达、值班室教职工宿舍 4～5 15 8 2～3 285～90 16～20 13～20 13～20 13～20 10～20宿舍、食堂在总平面中布置传达、值班可设在楼外四、设计内容及要求1．建筑设计部分1）建筑设计要求达到初步设计深度要求，办公楼组成及相应面积要求如下表所示。
2）建筑施工图的内容为：（1）总平面图（1∶500）（可省略），各层平面图（1∶100），屋顶平面图（1∶100～1∶200）；（2）主要立面图2-3个（1∶100）；（3）剖面图2个（1∶100），从楼梯间剖过；（4）主要节点详图2-3个（1∶20～50）；（5）门窗表、装修表及建筑设计说明。
2．结构设计部分 1）结构选型和结构布置结构形式采用钢筋混凝土框架结构。
根据建筑设计和结构承重及抗震方面的要求、场地地质条件、现场材料供应和施工技术条件等，合理进行结构布置，确定整体方案，统一构件编号及各构件的定位尺寸，绘制出结构平面布置图。
2）结构计算首先根据计算选用主要标准构件，包括屋面、楼面预制构件和门窗过梁等。
然后选取一榀有代表性的框架及其柱下基础进行设计计算。
某市某中学教学楼建筑毕业设计(完整版)
某市某中学教学楼建筑毕业设计（完整版）第一章建筑设计说明1.1工程概况:本工程为天津市某中学教学楼，地点位于天津市北辰区。
盖教学楼共五层，每层建筑面积约1200㎡。
总建筑面积为5879.2㎡。
1.2建筑功能设计：1.2.1平面设计：使用部分共有房间11间，教室共每层8间大小为8.4×7.8，分布在走廊的两侧，办公室两间。
作为辅助教学之用，在教学楼东南角处设置专用教室1间，面积为107.64㎡面积较大。
楼梯间每层两间，大小为 4.6×7.8，4.2×7.8安排在阴面，并且安排在教学楼的两端，接近门口处，有利于疏散。
厕所每层一间，大小为8.4×7.8.1.2.2剖面设计：层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。
就此使用性质和卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面因素，并根据国家制定的该类建筑类型主要使用房间的高度指标，确定本教学楼首层层高为 3.9m采光：通风要求：采光主要靠窗户的位置和高，宽度来解决。
本建筑中教室的开间，进深，层高均较大，为保证室内光线充裕，采用内廊式组合的单侧采光。
朝向问题：个使用房屋和辅助房屋均采用南北向。
便于采光通风，符合人们的视觉及感觉要求。
首层室内外高差0.6m。
由四步台阶联系。
1.2.3 交通联系部分：走廊：设置带型走廊，由于做教室之用，通行人数较多，故走廊的设置应充分考虑符合人流通畅和建筑防火要求，以及搬运的通行要求。
同时兼顾学生课间休息活动的功能，过道的宽度和面积均应增大，综合以上因素，并根据《建筑设计防火规范》，走廊设计净宽度为3m.楼梯：作为各层房间的垂直联系部分，考虑满足人流疏散，根据通行人数和建筑防火要求，以及行人上时的侧身避让，节约建筑面积，已采用两跑楼梯，开间采用 4.6m，楼梯宽 1.9m。
楼梯间布置在教学楼两侧部位，使教师道两侧楼梯间的距离减量节省，提高效率。
在教学楼东西两侧设置两个出入口，使最中间教室到出入口距离小于35m,满足防火要求和紧急疏散要求，同时作为出入口的内外过渡还在首层设置门厅7.8*8.4m,并使门厅兼有交通导向，减少来往人流交叉和干扰的功能。
教学楼设计优秀毕业设计
教学楼设计——优秀毕业设计
设计目标：
教学楼是学校教学和学习活动最主要的场所，本设计旨在将教学楼打造为一个现代化、智能化、舒适化的学习空间。
设计要素：
1. 空间规划：分析教学楼内的各种活动和功能需求，合理规划室内外开放空间、走廊、教室、实验室、图书馆等功能区域。
2. 设计理念：贯彻绿色、环保的设计理念，充分考虑节能、节水、适应气候等因素，同时提高建筑物周围的自然景观。
3. 建筑材料：选用环保、可回收材料，并尽可能降低建筑材料的浪费，符合建筑绿色发展的方向。
4. 技术设施：引入最新的技术设备，如智能化教室、触摸屏、无线网络等，提供更好的学习体验，方便学生的学习和教师的教学。
5. 安全措施：考虑安全因素，建立完善的建筑安全管理制度、消防逃生通道和设备，确保人员和物质的安全。
设计方案：
1. 楼层规划：将教学楼分为不同层次，每层包括学生休息区、教室、实验室、图书馆和教师办公区域等多功能区域。
2. 设计整体：采用现代简约的设计风格，外观简洁大方，内部色调温馨舒适，结合自然光线设计采光系统。
3. 管理系统：引入物联网技术，实现智能化的设备和系统运营，包括安全监控系统、气候控制系统等，提高办公和管理效率。
4. 绿化环保：在建筑外围建造花园，种植花草树木，形成宜人的环境，同时设立垃圾分类垃圾桶等环保设施。
设计成果：
本毕业设计将教学楼打造成为一个先进、舒适、环保的学习场所。
它将各种最新的教学技术设备和安全措施结合起来，推崇一种更加适合现代社会的教育模式，为学生和教师提供一个理想的教学和学习场所。
教学楼毕业设计设计方案
一、项目背景随着我国高等教育的快速发展，教学楼作为高校教学、科研和师生交流的重要场所，其功能性和实用性日益受到重视。
本设计方案旨在结合现代教育理念和建筑设计趋势，对某高校教学楼进行毕业设计，以满足教育教学需求，提升校园文化建设。
二、设计理念1. 人性化设计：以师生需求为核心，注重空间布局的合理性，提高教学质量和师生生活品质。
2. 智能化建设：引入现代信息技术，实现教学资源的共享和智能化管理。
3. 绿色环保：采用环保材料，降低能耗，打造绿色校园。
4. 文化传承：融入校园文化元素，彰显学校特色。
三、设计方案1. 建筑布局（1）教学区：设置多个功能教室，包括多媒体教室、实验教室、研讨室等，满足不同学科的教学需求。
（2）办公区：为教师提供宽敞舒适的办公环境，配备现代化办公设施。
（3）学生活动区：设置休闲区、阅读区等，丰富学生课余生活。
（4）公共设施：设置卫生间、饮水区、休息室等，方便师生使用。
2. 空间设计（1）教学空间：采用模块化设计，便于调整和扩展。
（2）办公空间：注重隐私性和舒适度，配备独立办公室和共享办公空间。
（3）活动空间：采用开放式设计，营造轻松愉快的氛围。
3. 智能化建设（1）网络系统：实现无线网络全覆盖，满足师生上网需求。
（2）多媒体系统：配备高清投影仪、电子白板等设备，提升教学效果。
（3）智能安防：安装监控摄像头、门禁系统等，保障校园安全。
4. 绿色环保（1）节能材料：采用节能门窗、太阳能热水器等设备，降低能耗。
（2）绿色植被：在建筑周围种植花草树木，改善校园环境。
四、实施计划1. 前期准备：进行实地调研，了解师生需求，制定详细的设计方案。
2. 施工阶段：严格按照设计方案进行施工，确保工程质量。
3. 验收阶段：对教学楼进行验收，确保满足教育教学需求。
4. 后期维护：建立完善的维护体系，确保教学楼长期稳定运行。
五、预期效果本设计方案旨在打造一个功能齐全、环境优美、智能化程度高的教学楼，为师生提供优质的教学、科研和交流环境。
央美教学楼毕业设计方案
一、设计背景随着我国高等教育的不断发展，中央美术学院（以下简称“央美”）的教学楼已不能满足当前教学需求。
为提升教学环境，提高教学质量，培养更多优秀艺术人才，特此进行央美教学楼毕业设计方案。
二、设计目标1. 提高教学空间利用率，满足教学需求；2. 优化教学环境，提升师生生活品质；3. 塑造校园特色，体现央美艺术风格；4. 符合绿色建筑标准，实现可持续发展。
三、设计原则1. 以人为本：充分考虑师生需求，营造舒适、便捷的教学环境；2. 功能性与美观性相结合：在满足功能需求的基础上，注重建筑外观设计，体现央美特色；3. 可持续发展：采用环保材料，降低能耗，实现绿色建筑；4. 经济合理：在保证设计质量的前提下，合理控制工程造价。
四、设计方案1. 总体布局央美教学楼采用“一心、两轴、三区”的布局结构。
一心：以教学为核心，设置在教学楼中心位置，便于师生交流；两轴：分别为南北向和东西向，南北向轴线为校园主要道路，东西向轴线为教学区和生活区；三区：教学区、生活区和公共活动区。
2. 功能分区（1）教学区教学区分为基础教学区、专业教学区和实践教学区。
基础教学区：主要包括教室、实验室、多媒体教室等，满足基础教学需求；专业教学区：包括画室、雕塑室、设计室等，满足专业教学需求；实践教学区：设置工作室、创作室等，供学生进行实践创作。
（2）生活区生活区包括教师宿舍、学生宿舍、食堂、浴室等，满足师生生活需求。
（3）公共活动区公共活动区包括图书馆、报告厅、展览厅等，供师生进行学术交流、艺术展示。
3. 建筑外观设计（1）建筑风格：采用现代简约风格，结合中国传统元素，体现央美特色；（2）立面造型：采用玻璃幕墙与白色涂料相结合，形成简洁、大气的立面效果；（3）屋顶设计：采用绿色屋顶，降低能耗，实现可持续发展。
4. 绿色建筑设计（1）节能设计：采用高效节能材料，提高建筑保温隔热性能；（2）可再生能源利用：设置太阳能热水系统、风力发电系统等，降低建筑能耗；（3）雨水收集与利用：设置雨水收集系统，用于绿化灌溉、冲厕等。
某中学教学楼毕业设计(含任务书、计算书)--(也适用于其他土木类似案例).
某中学教学楼设计1、毕业设计的内容1．1 概述某地区某中学拟建一幢教学楼，总建筑面积约3000-5000平方米，用地可自选地段，五层钢筋混凝土框架结构。
该教学楼为校区二期工程,主要为全校师生员工的教学服务，要求处理好校园环境与建筑的关系，体现学校建筑的特点，设计要求满足功能、安全、经济美观。
立面不求标新立异，但求简洁、明快、大方。
考虑防火、疏散、采光、通风、朝向、抗震等要求，合理组织室内外空间，交通流线通畅，满足使用人的行为要求，技术上切实可行。
1．2 建筑设计内容1．2．1熟悉设计任务书和目的要求，收集有关参考资料与参考方案。
1．2．2带着问题学习相关设计基础知识和参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
进行建筑设计构思。
1．2．3结合《房屋建筑学》中所学知识，进行草图设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和尺寸，绘出初步方案。
在进行组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。
从平面入手，先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾。
建筑体型及立面造型应有秩序感和统一感，注意比例尺度、节奏和韵律，建筑形象和结构形式辩证统一。
在此基础上，重点处理入口及檐口等细节部分，做到严谨活泼，体现建筑美学。
1．2．4在草图设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，调整、修改、逐步完善建筑方案。
房间开间、进深需符合建筑模数，楼梯间数量及布置形式应满足《建筑设计防火规范》的要求。
1．2．5综合运用所学知识，遵循国家现行的建筑设计规范和规则，满足适用、安全、经济、美观的要求。
核算各项建筑面积（单项建筑面积，以轴线计算，允许有±10％的增减幅度）,深入发展成为定稿的建筑平、立、剖面图。
建筑方案设计完成后，应进行构造方案设计，合理确定屋面、楼地面、墙面、门窗等部位的构造方案。
正确进行楼梯设计及踏步、扶手构造选型，对特殊部位的构造处理(檐口、雨篷、隔断等)应有清晰概念。
教学楼框架结构设计毕业设计任务书
教学楼框架结构设计毕业设计任务书一、课题背景与研究意义如今，教育的发展已成为国家发展的重要支柱之一。
而作为教育场所的教学楼的建设，其框架结构设计是确保建筑物安全性和稳定性的重要一环。
因此，对教学楼框架结构设计进行深入研究和优化，具有重要的现实意义。
本毕业设计旨在通过对教学楼框架结构设计的研究，提出一套创新的设计方案，以保证教学楼在设计、施工和使用阶段的安全性和稳定性，同时降低建造成本，并提高建筑的节能性能。
此外，本设计还将探讨框架结构设计所涉及的土木工程原理和相关标准规范，为今后的教学楼建设和设计提供参考。
二、研究目标和内容1. 研究目标：（1）分析教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范；（3）研究教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
2. 研究内容：（1）教学楼框架结构设计的基本要求和发展趋势的调研和分析；（2）教学楼框架结构设计的设计原则和相关标准规范的研究；（3）教学楼框架结构设计对建筑物安全性和稳定性的影响因素的研究；（4）教学楼框架结构设计方案的优化和创新；（5）教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性分析。
三、研究方法和技术路线1. 研究方法：（1）文献调研方法：对相关的教学楼框架结构设计方面的文献进行深入调研，了解国内外的研究现状和发展趋势。
（2）实地调查方法：对已建成的教学楼框架结构进行实地调查，了解实际施工情况和使用效果。
（3）理论分析方法：运用土木工程的相关理论和原理，分析教学楼框架结构设计中的关键问题和挑战。
（4）数值模拟方法：使用计算机辅助工具，进行教学楼框架结构的数值模拟和仿真，验证设计方案的可行性和稳定性。
2. 技术路线：（1）了解国内外教学楼框架结构设计的研究现状和发展趋势；（2）分析教学楼框架结构设计的基本要求和相关标准规范；（3）分析教学楼框架结构设计中影响安全性和稳定性的关键因素；（4）提出一套创新的教学楼框架结构设计方案；（5）使用数值模拟方法对设计方案进行验证和优化；（6）分析教学楼框架结构设计方案的可行性和可持续性。
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第1章 设计依据与工程概况1.1设计依据1.《中小学设计规》（GB50099-2011）2.《建筑设计防火规》（GB50016-2014）3.《建筑抗震设计规》（GB50011-2010）4.《混凝土结构设计规》（GB50010-2010）5.《建筑结构荷载规》（GB50009-2012）6.《混凝土结构施工图》（11G101-1）7. 颁布相关的结构设计文件和地方政府的有关规定1.2工程概况1.2.1 建筑设计概况：1. 工程名称：潍坊市南苑小学教学楼 2．地点：潍坊市坊子区 3. 建筑面积：约5300m 2 4. 总层数：地上四层5. 高度：17.7m 每层层高3.6m6. 耐火等级：二级7. 屋面防水等级：二级 8. 设计使用年限：50年 1.2.2 结构设计概况：1. 主要风向：夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为西北风；基本风压： ω0=0.4kN ∕m 2地面粗糙度为B 类；2. 结构类型：钢筋混凝土框架结构；3. 抗震等级：三级；4. 地震基本烈度：7度，设计基本地震加速度值为0.15g ，设计地震分组为第二组，场地类别为Ⅰ类；5. 基本雪压：200.35kN /m S ；6. 材料：梁、板混凝土均采用C30，柱混凝土采用C35，基础垫层混凝土采用C15，梁、柱、板和基础受力筋均为HRB400级钢筋，箍筋采用HRB335级钢筋。
第2章建筑设计本建筑依据“土木工程学院土木工程专业本科毕业设计任务书”设计，为驻潍坊市南苑小学教学楼。
为满足功能使用要求，本建筑采用现浇钢筋混凝土框架结构体系，主体共四层，现浇钢筋混凝土楼盖，填充墙采用200mm加气混凝土砌块。
为与周围已有建筑色调一致，主体刷黄色乳胶漆，并于出口处设置无障碍坡道。
2.1 设计原始资料2.1.1 建筑环境和地点：拟建建筑物位于潍坊市坊子区，基本风压为0.4kN/m2；地面粗糙度为B类；基本雪压0.35kN/m2；夏季主导风向为东南风，冬季主导风为西北风；全年降水量634m，日最大降雨量92mm，每小时最大降水量56mm。
雨季施工起止日期：7月1日—9月30日。
冬季施工起止日期：12月15日—3月1日。
抗震设防烈度为7度，二级抗震，设计地震分组为第二组，；建筑物场地类别为Ⅰ类。
2.1.2建筑使用功能需求：拟建建筑物总面积约为5300m2，层数：地上4层，每层层高3.6m，室外高差设置为0.46m，主体结构高17.1m。
采用上人屋面，设置上人屋面楼梯突出间，突出间高度2.7m。
预设计房间类别及数量汇总见表2.1。
2.2 建筑平面设计建筑平面集中反映了建筑平面各组成部分的特征及相互关系，使用功能的要求，是否经济合理。
除此之外建筑平面与周围环境的关系，建筑是否满足平面设计的要求，同时还不同程度的反应建筑空间艺术构思和结构布置的关系。
2.3.1房间形状、使用面积、尺寸的确定：在具体的设计中，房间的形状应从使用要求、结构形式与结构布置、经济条件美观等方面综合考虑，选择合适的房间形状。
总之，房间形状的确定，不仅仅取决于功能、结构和施工条件，也要考虑房间的空间艺术效果，使其形状有一定的变化，具有独特的风格。
在本设计中，都采用矩形。
房间的开间和进深在初步确定房间的面积和形状之后进行，一般应综合考虑以下几个方面：(1)满足设备布置及人们活动要求。
满足视听要求。
教室、办公室等为保证良好的视听条件，应根据水平视角、视距、垂直视角的要求，充分研究座位的排列，确定适合的房间尺寸。
这些房间的视角、视距规都有详细的规定，在进行设计时，应根据具体的要求进行。
如对教室而言：第一排座位距黑板的距离必须大于等于2.2米，为防止最后一排座位距黑板太远，影响学生的视觉和听觉，后排距黑板的距离不宜大于8米；为避免学生过于斜视而影响视力，水平视角（即前排边座与黑板远端的视线夹角）应大于等于30度。
(2)良好的天然采光。
为满足此条要求，建筑结构采用框架结构，这样可以设置较大的窗户有利于采光。
(3)符合建筑模数协调统一标准的要求。
(4)充分利用框架结构的优越性，并考虑到柱网布置的要求。
综上，并结合桌椅布置、学生活动、教师办公要求，进行确定房间的面积尺寸。
2.3.2门窗大小及位置的确定：房间门洞口的设置主要从方便交通联系方面来考虑，有时也兼采光和通风，并考虑房间面积的有效利用，人流活动及交通疏散、建筑外观及经济性等各个方面。
在进行各用途房间的门洞口布置时参阅《建筑设计防火规》第五章——民用建筑的有关规定进行。
结合规要求，在本次设计中教室门尺寸采用1.1m×2.7m，并设置上亮，每间教室均设置前后两道门。
入口处设置四道宽1.5m的双扇门。
窗口面积大小主要根据房间的使用要求、房间面积以及当地日照情况等因素来考虑。
设计时根据窗地面积比进行窗口面积的估算。
门窗位置的布置应满足以下要求：(1)门窗位置应尽量使墙面完整，便于设备布置和合理组织人行通道。
(2)窗位置应有利于采光通风。
(3)门的位置应方便交通利于疏散。
房间中的窗大小和位置的确定，主要是考虑到室采光和通风的要求。
本次设计中，教室的窗户，考虑《规》要求窗地比>1：5，并于教室及办公室靠走廊一侧设置高窗。
2.3 立面设计在进行立面设计时，要明确建筑立面是为了满足施工要求而按正投影绘制的，分别为正立面、背立面、和侧立面，在每个立面的处理时考虑了几个面的相互协调和乡邻面的衔接以取得统一。
立面处理时在符合功能要求和结构要求上，对建筑空间造型的进一步深化，因此建筑外形运用了建筑物构件的直接效果，入口的重点处理以及少量装饰处理。
对于本建筑更是力求简洁、明朗、朴素、大方，避免了繁琐装饰。
在建筑底部设置文化石贴面墙裙；其余立面处理均采用简单的涂料粉刷，体现的简单明朗的特性。
立面的色彩与质感：建筑外形色彩设计包括大面积墙面的基调色的选择和墙面上不同色彩的构图等两方面。
设计中应注意以下几点：(1)色彩处理必须和谐统一且富有变化，在用色上可采用大面积基调色为主，局部运用其他色彩相配合使用从而突出重点。
本设计中基调色为黄色，女儿墙部位采用白色，而底层墙裙采用红褐色瓷砖。
(2)色彩的运用必须与建筑物性质相一致。
由于色彩在人们心理上有不同的反应。
因此选择色彩应考虑建筑物的性质，适当体现建筑物的性格。
第3章 结构布置及计算简图3.1结构选型本工程为潍坊市坊子区南苑小学教学楼，根据该建筑的使用功能及建筑设计的要求，完成了建筑设计部分。
由工程概况知该建筑主体结构共四层，主体结构高17.1米，每层层高3.6米；地震基本烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.15g ，设计地震分组为第二组，场地类别为Ι类。
根据本工程特点选用钢筋混凝土框架结构承重体系。
基础形式根据本工程的建筑特点及地基承载力，选用柱下独立基础。
3.2结构布置由前期确定的建筑方案得到该工程建筑平面图，由于建筑平面布置围较大，设有变形缝，本计算书只选取其中一部分进行结构计算，现选取○1~○7轴与○A ~○E 轴之间的框架进行结构计算，建筑平面布置图如图3.1： 3.2.1构件截面尺寸初估:1.框架柱截面初估：框架柱的截面尺寸根据柱的轴压比限制按下列公式计算：[]23c c nGS A a f 10βφμ=≥⨯式中：A —柱截面面积，取方形时边长为a ，2m ； n —验算截面以上楼层层数；S —验算柱的负荷面积，可根据柱网尺寸确定，2m ； c f —混凝土轴心抗压强度设计值，kN /2m ； β—竖向荷载分项系数，取β=1.2；φ—地震及中、边柱的相关调整系数，7度中间柱取1、边柱取1.1，8度中间柱取1.1、边柱取1.2；G —结构单位面积的重量（竖向荷载），kN /2m ，根据经验估算，对框架结构为12-14kN /2m ，对框架剪力墙结构为13-15kN /2m ，对剪力墙结构和筒体结构为14-16kN /2m 。
各层重力荷载代表值近似取15kN /2m ，两边柱和中柱的负荷面积分别为 2229.45 3.4532.6m ,4.05 6.928m ,8.1 4.838.9m ⨯=⨯=⨯=，可得第一层柱 截面面积为： 边柱1：[]3223c c nGS 1.2 1.232.615310A a 196967.8mm f 100.7516.7βφμ⨯⨯⨯⨯⨯=≥==⨯⨯边柱2：[]3223c c nGS 1.2 1.22815310A a 169174.8mm f 100.7516.7βφμ⨯⨯⨯⨯⨯=≥==⨯⨯ 中柱：[]3223c c nGS 1.2 1.138.915310A a 184483.8mm f 100.7516.7βφμ⨯⨯⨯⨯⨯=≥==⨯⨯ 取柱截面为形，则边柱1，边柱2和中柱的截面高度分别为443.8mm,411.3mm,429mm 。
根据计算结果并综合考虑其他因素取柱截面尺寸为：一层取600mm 600mm ⨯，其它层取450mm 450mm ⨯。
2.框架梁截面初估KL1：:1111h L 8100540mm 810mm 10151015⎛⎫⎛⎫=-=-⨯=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，取h=800mm1111b h 800266.7mm 400mm,3232⎛⎫⎛⎫=-=-⨯=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭取b=300mmKL2；1111h L 6900460mm 690mm,10151015⎛⎫⎛⎫=-=-⨯=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭取h=600mm1111b h 600200mm 300mm,3232⎛⎫⎛⎫=-=-⨯=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭取b=300mmKL3：1111h L 2700180mm 270mm,10151015⎛⎫⎛⎫=-=-⨯=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭取h=400mm1111b h 400133mm 200mm,3232⎛⎫⎛⎫=-=-⨯=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭取b=300mm3.次梁截面初估1111h L 6900383.3mm 575mm,12181218⎛⎫⎛⎫=-=-⨯=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭取h=500mm1111b h 500166.7mm 250mm,2323⎛⎫⎛⎫=-=-⨯=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭取b=300mm 4.板厚初估1111h L 4050101.3mm 115.7mm,35403540⎛⎫⎛⎫=-=⨯=- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭取h=110mm5.基础布置基础布置根据地质报告确定，基础形式采用柱下独立基础，第二层粉质粘土可作为持力层，承载力特征值ak f 180kPa =，由地质报告可知，第一层杂填土厚度为2m ，第二层粉质粘土厚度为5.60m ，所以可取基础埋深为2m ，基础高度预估0.6m ，则底层柱高h 3.60.4620.6 5.46m =++-=3.2.2建筑平面布置图：如图3.1图3.1 建筑平面布置图3.2.3结构平面布置图：如图3.2图3.2 结构平面布置图3.3 横向框架计算简图底层柱高h 3.60.4620.6 5.46m=++-=，其余层柱高即为层高3.6m。