反对战争 保卫和平 群文教案
非战公约教案
非战公约教案一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解签订的背景、主要内容和影响。
培养学生分析历史事件的能力，理解在国际关系史上的地位和作用。
2、过程与方法目标通过阅读相关史料，引导学生分析和归纳的特点和局限性。
组织学生进行小组讨论，培养学生合作探究和表达观点的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到和平解决国际争端的重要性，树立反对战争、维护世界和平的意识。
二、教学重难点1、教学重点的主要内容和签订的背景。
的积极影响和局限性。
2、教学难点如何引导学生客观评价在维护世界和平方面的作用。
三、教学方法1、讲授法讲解的相关知识，使学生对其有初步的了解。
2、史料分析法展示相关史料，引导学生分析，培养学生论从史出的能力。
3、小组讨论法组织学生讨论相关问题，激发学生的思维，培养合作精神。
四、教学过程1、导入新课通过展示一些战争带来的破坏和灾难的图片或视频，引发学生对战争的思考，从而导入新课。
2、讲授新课背景第一次世界大战的惨痛教训，使各国人民渴望和平。
战后各国经济亟待恢复和发展，需要一个和平的国际环境。
国际社会对战争行为的反思和对和平的追求。
主要内容废弃以战争作为推行国家政策的工具。
只能用和平方法解决国际争端或冲突。
影响积极方面在一定程度上限制了国家的战争权，为和平解决国际争端提供了法律依据。
增强了人们反对战争、维护和平的意识。
局限性没有规定制裁侵略的具体措施，缺乏约束力。
列强借助“保留条件”，为以后发动战争埋下伏笔。
3、小组讨论组织学生分组讨论以下问题：能否真正阻止战争的爆发？在当今国际社会，如何更好地维护世界和平？4、课堂总结回顾的背景、主要内容、影响，强调和平的重要性。
5、布置作业让学生撰写一篇关于对现代国际关系启示的短文。
五、教学反思在教学过程中，要充分引导学生思考和讨论，让学生积极参与课堂，提高他们的分析和解决问题的能力。
同时，要关注学生对的理解程度，及时调整教学方法和进度，以确保教学效果。
高中历史第23课反战和平运动第教案岳麓版选修3
第23课反战和平运动教学设计1教学目标教学目标：（一）知识与目标：1、掌握二战后和平运动中的重要事件和人物及现象，了解和平运动的阶段性及其特点，分析他们与国际安全背景之间的相互关系。
2、理解世界大战后，爱好和平的有识之士为人类的和平发展作出了杰出贡献。
（二）过程与方法：1、通过阅读教材，提高阅读能力。
2、运用相关图片或文字材料，让学生学会从史料中获取信息，加深印象和认识。
（三）情感态度与价值观：1、通过二战后一系列反战和平斗争的讲述和分析，使学生认识到战争给人类制造的深重灾难和人类对自身共有家园的依赖和共同维系的责任，从而更深层次地体会维护人类和平的重要价值；2、进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操，树立忧患意识与和平意识，提高保卫世界和平的自觉性。
2学情分析本课内容比较条理，学生通过阅读教材基本可以掌握，在围绕反战和平运动三次高潮梳理知识的基础上，培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操，树立忧患意识与和平意识，提高保卫世界和平的自觉性是终极目标所在。
3重点难点重点：罗素致力于反战和平运动的努力；20世纪六七十年代美国的反战运动。
难点：人类对战争特别是核战争的认识和反思。
4教学过程活动1【导入】教师出示四幅图片前两幅反映战争的危害，后两幅反映人们的和平愿望。
活动2【活动】出示图片多媒体展示“蘑菇云”图片，让学生感受核武器的威力。
活动3【讲授】50年代的反战和平运动背景：1 、第二世界大战后，美国挑起“冷战”，以核武器进行恫吓，使世界笼罩着核战争乌云。
2、社会主义国家和各国共产党坚决反对美国的战争政策。
在他们号召和组织下，战后世界和平运动掀起第一个高潮。
表现：1、第一届世界保卫和平大会：时间：1949年地点：巴黎和布拉格内容：人类正被卷入军备竞赛的危险中，呼吁为各国之间的和平合作而奋斗，要求原子能的使用只限于和平目的与改善人类福利。
2、第二届世界保卫和平大会：时间：1950年11月地点：华沙内容：成立世界和平理事会，总部设在赫尔辛基。
“反对战争,呼唤和平”主题班会教案
“反对战争,呼唤和平”主题班会教案第一篇：“反对战争,呼唤和平”主题班会教案“反对战争，呼唤和平”主题班会教案班会主题：反对战争，呼唤和平教学内容：了解历史上古今中外发生的战争。
体会战争给人类带来的灾难是无法估量的，是惨痛的。
让同学们具有反战意识，热爱和平，呼吁和平。
教学时数：一课时教学时间：2011.12.23 教学过程：一主题引入：欣赏视频：《打，打个大西瓜》《打，打个大西瓜》（英文名See Through)，片长16分钟，是一部反战题材的动画片，讲述的是两个霸主为了争夺土地而展开了世界大战，双方的两名飞行兵在空中相互纠缠，两人在偶然的情况下一起落难到大海中的一个小岛上，本来敌对的两人后来成了生死之交。
该片场景创意优秀，主题富有意义又不失幽默，用十分幽默的方式表达了对战争的厌恶。
同学们仔细观看片后发表评论：二交流观后感徐楚：开始地图中间的小岛是狗骨头形状的，寓意很明显只能说明人类野性的存在弱肉强食就是野性的体现，大自然赋予我们主宰的地位，我们不磨灭掉野性，现实就是残酷的。
胡乐婷：我们不过是当权者的一张纸牌，在这么一个喧嚣浮华的世界上。
最后的生活归宿，应该是在一个宁静的荒野孤岛上抽一根烟，下一盘棋，捕一条鱼，为了能活下去而感到无比欣慰。
欲望没有尽头，只有回归最原始的状态，人们才能重新认识自己的卑微，珍惜所有的一切，或者说自己仅有的生活。
我想这么一部短片，是一场讽刺，对这个浮躁而充斥欲望的世界，我们不过是他人争权夺利的一张纸牌，或者我们又去操作着他人的那副牌，就是这么复杂而纠结，到头来都不知道自己为了什么，能够得到什么，是否值得。
（时间：16分钟）主持人梅燕：谢谢大家的踊跃发言，通过这部影片，我们可以知道，战争是残忍的，给人民带来不可磨灭的阴影。
所以，我们一定要-------反对战争，呼唤和平。
三．细数古今战争带来的惨痛教训1．介绍战争自古以来大致发生的次数，以及几次战争的死亡人数。
2．观看战争图片，让同学们更深刻的认识战争带来的伤害。
教学设计6：第2课 世界人民的反战和平运动
第2课世界人民的反战和平运动●教学目标1、知识与能力：识记第一届世界保卫和平大会；“斯德哥尔摩宣言”；世界和平理事会及其原则；罗素发表《人类的危机》演说；《罗素——爱因斯坦宣言》的发表；罗素的反战行动；20世纪六七十年代美国的反战行动；联大确定“国际和平日”、“国际和平年”等。
通过学习、了解战后世界人民反战和平运动，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，提高观察、分析历史问题的能力。
2、过程与方法：材料解析、讨论探究和情景再现。
3、情感态度价值观：通过了解二战后一系列反战和平运动，使学生认识到战争给人类制造的深重灾难，进一步培养学生热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。
●教学的重点和难点：重点：罗素致力于反战和平运动的努力；20世纪六七十年代美国的反战运动。
难点：人类对战争特别是核战争的认识和反思。
●课时：1课时●教学过程导入新课展示《给和平一个机会》歌词，教师讲授：约翰•列侬是英国著名的甲壳虫乐队的主唱，1969年，他发表的第一首个人单曲就是《给和平一个机会》，这首地地道道的反战歌曲在当时的社会上大受欢迎，在多次反战活动中被人们反复高唱。
那么这首歌的歌词大意如何?它反映出世界人民怎样的共同心声?由此导入新课。
新课探究一、反战和平之源★两次世界大战的惨痛教训★美苏冷战下的核军备竞赛的巨大威胁教师讲授：请大家看一组图片（略）和材料（如下），战争留给我们什么？美丽的蘑菇云背后带给我们的又是什么？材料一：美苏之间军备竞赛从战后就开始了，到 20 世纪 70 年代末，美苏拥有的核弹头达5 万枚，约占全世界核弹头总数的 97 %，爆炸量达 130 — 160吨 TNT ，足以把人类和地球上的一切生物毁灭 20 次，使世界上每个人头上顶着 3 吨炸弹过日子。
材料二：1945年8月6日, 美国轰炸机在日本广岛投掷了名为“小男孩”的原子弹，造成8－10万人当场死亡，另有10万人逐渐死于烧伤和辐射，60％广岛市区被摧毁。
第十七课《战争与和平》《拒绝战争》教学教案(教科版九年级)doc
第十七课战争与和平第一课时拒绝战争【教学要求】知道战争给人类带来的灾难，和平是各国人民的共同愿望。
【讲授新课】多媒体展示一组图片：教师：请同学们看上述两组图片，分别反映了我们人类的哪两种生活情景？学生：战争与和平。
教师：对。
今天我们就来讨论有关战争与和平的问题。
板书：第17课战争与和平多媒体放录像（南京大屠杀片段）后教师提问：看了这段录像，大家有什么感想？侵略战争给中国人民带来了哪些灾难？学生：上千万同胞被杀，国土沦陷，财产遭到巨大损失……教师：同学们回答得很好。
战争首先对人类的生命造成了极大的摧残和伤害。
板书：⑴战争对人类的生命造成了极大的摧残和伤害读一读（多媒体展示）教师：战争不仅造成了大量的人员伤亡，还消耗了大量的资源，造成可怕的环境污染，使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到附近地区居民的生命与健康，甚至人类的生存。
板书：⑵战胜消耗大量资源，污染环境，破坏生态平衡，威胁人民的生命健康，甚至人类的生存读一读（多媒体展示）教材第129页图6-3．6-4及文字。
小资料：贫铀弹是弹芯用贫铀合金制成的炮弹或炸弹。
所谓贫铀是从金属铀中提炼出核材料铀235以后得到的副产品，其主要成分是不具放射性的铀238，故称贫化铀，简称贫铀。
它的密度为18.7克／立方厘米，是钢密度的2.8倍。
但是，铀蒸气有毒，贫铀也不是绝对不含铀235，仍有微弱的放射性，这些都会对人体产生伤害，对环境造成污染。
在1991年海湾战争中，美军就大量使用了贫铀弹，具体数量至今秘而不宣，据估计可能超过80万枚，总计约320吨。
战后，在伊拉克南部巴士拉等战地，辐射强度骤然增大，无端患病者特别是血液病和癌症患者急剧增多。
紧接着，参战的多国部队特别是美军老兵中也出现了“海湾战争综合征”，患者的痛苦难以言表，给他们本人及家人产生了严重的身心创伤，贫铀弹爆炸后产生的放射性微粒也将对水源和土壤造成污染，并最终危害饮用水链和食物链。
由于放射性物质的半衰期长达数十甚至上百年，这种污染的持续时间将会非常漫长。
勿忘国耻珍爱和平班会教案
勿忘国耻珍爱和平班会教案一、教育目标：1. 让学生了解历史，铭记国耻，树立振兴中华的决心。
2. 珍爱和平，反对战争，热爱祖国。
3. 学会从历史的角度思考问题，为祖国的繁荣富强而努力学习。
二、教育内容：1. 回顾历史，了解中华民族的苦难与抗争。
2. 解析战争的残酷与对人类的伤害。
3. 弘扬和平，反对战争，热爱祖国。
4. 结合当前国际形势，理解国家的发展与和平的重要性。
三、教育方法：1. 讲解法：通过历史事件的讲解，引导学生了解中华民族的苦难与抗争。
2. 讨论法：组织学生进行主题讨论，发表观点，加深对和平与战争的理解。
3. 案例分析法：通过具体案例的解析，让学生了解战争的残酷与对人类的伤害。
4. 视频播放：播放相关视频，加深学生对历史的了解和认识。
5. 互动问答：鼓励学生提问，进行互动交流，提高教学效果。
四、教育过程：1. 开场白：介绍本次班会的主题和目的。
2. 回顾历史：通过讲解历史事件，让学生了解中华民族的苦难与抗争。
3. 珍爱和平：解析战争的残酷与对人类的伤害，弘扬和平精神。
4. 讨论环节：组织学生进行主题讨论，发表观点。
5. 案例分析：通过具体案例的解析，让学生更加深入地了解战争的残酷与对人类的伤害。
6. 互动问答：鼓励学生提问，进行互动交流。
7. 总结陈词：回顾本次班会的主要内容，强调珍爱和平的重要性，号召学生为祖国的繁荣富强而努力学习。
五、教育效果评估：1. 课堂参与度：通过观察学生在课堂上的参与情况，评估学生对历史事件的了解和反应。
2. 讨论环节表现：通过学生在讨论环节的表现，评估学生对和平与战争的理解程度。
3. 案例分析能力：通过学生在案例分析环节的表现，评估学生对历史事件的分析和思考能力。
4. 互动问答效果：通过学生在互动问答环节的表现，评估学生对历史事件的理解程度和思考能力。
5. 课堂氛围：通过观察课堂氛围的变化和学生的反应情况，评估本次班会的教学效果。
六、教育资源准备：1. 历史事件讲解PPT：准备包含重要历史事件讲解的PPT，帮助学生更好地了解历史。
最新部编版道德与法治六年级下册《我们爱和平(第一课时)》优质教案设计
第10课《我们爱和平》教学设计第一课时一、教材分析本课主要使学生走进历史，教师引导学生认识战争给人类生命安全，生态环境和文化遗产带来巨大伤害，对帝国主义发动战争，感到愤怒，同情战争中的小朋友，让学生懂得，反对战争，维护世界和平。
二、学情分析六年级学生在电视，手机上看过战争电影，但是了解不够清晰，战争给人类带来痛苦，缺乏足够的认识，学生学了这课就能更加了解。
三、教学目标1、认识并体会战争给人类的生命安全，生态环境及文化遗产等方面带来巨大的伤害。
2、体会和平的美好，世界人民对和平的渴望，以及为和平所做的不懈努力，培养向往和平，热爱和平，乐于宣扬和平的情感态度。
3、了解中国为世界和平所作出的卓越贡献，中国人民解放军是保家卫国的钢铁长城，增强对中国人民解放军的敬爱之情与国家认同感。
4、情感与态度对帝国主义发动战争，感到愤怒，懂得珍惜和平。
四、教学重点和难点1.重点了解战争给人类带来灾难，懂得和平的珍贵。
2.难点同情在战火中受煎熬的小朋友，关心国内外形势，反对战争，维护和平。
五、教学方式讲授法，讨论法。
六、教具准备：《南京大屠杀》片段七、教学过程环节一以第二次世界大战为例，初步感知战争危害1、视频导入，初识战争。
师:我们生活在一个美丽的星球，沐浴着和平的阳光，呼吸着自由的空气，聆听着悦耳的鸟鸣，欣赏着绚丽的花朵……然而，一旦爆发战争，这一切美好都将不复存在!学生观看视频《南京大屠杀》，并交流分享对战争的认识。
2. 探究第二次世界大战，感受伤害。
学生自主阅读第二次世界大战及其带来的伤害，完成下面内容。
时间参战国卷入人口伤亡人数经济损失战争启示环节二关注同龄人，深入体会战争伤害1.自主学习，走近战争中的同龄人师:童年本应该是最无忧无虑的，然而那些身处战争中的同龄人又过着怎样的生活呢?学生自主阅读活动园的三组材料，选择其中一组材料以小组合作的形式进行交流分享，并推选小组发言人准备在全班汇报教师组织全班交流，梳理战争给人类带来的各种伤害。
关于反战主题活动方案
关于反战主题活动方案背景介绍战争是人类社会的悲剧，给人们带来巨大的痛苦和困惑。
为了提倡和平、反对战争，我们计划组织一场具有广泛影响力的反战主题活动。
本文档将详细介绍活动的目标、内容、执行计划以及预期效果。
活动目标通过这次反战主题活动，我们希望能够达到以下目标：1.提倡和平意识：宣传和推广和平的重要性，唤起公众对战争的警醒，并呼吁大家以和平的方式解决争端。
2.唤醒社会关注：引起社会各界和民众对战争的关注，推动人们对战争的思考，并寻求解决和平问题的途径。
3.增加公众参与：号召更多人参与到反战行动中，实现和平的力量大于战争的信念。
4.传递和平理念：通过活动宣传和平、表达反战的观点，鼓励人们积极参与，共同传递和平理念。
活动内容我们将组织一系列多样化的活动来实现上述目标：1.示威与游行：在市中心或具有象征意义的地点举行大规模的反战示威与游行活动。
游行中将呼喊反战口号，展示和平标语和标牌，向公众传递反战信息。
2.专题讲座：邀请相关专家学者进行反战主题的讲座，让参与者了解战争的危害和和平的重要性，激发公众对和平问题的思考。
3.文艺演出：举办反战主题的文艺演出，包括音乐会、舞台剧、诗歌朗诵等形式，以艺术的方式传递和平理念，感染观众对战争的反思。
4.视觉艺术展：组织反战主题的视觉艺术展览，邀请艺术家以绘画、摄影、雕塑等形式表达他们对战争的触动和思考。
5.志愿者行动：号召社会各界的志愿者参与到反战行动中，可以是支持组织活动的志愿者，也可以是走进社区和学校宣传反战的志愿者。
执行计划针对以上活动内容，我们制定了详细的执行计划：1.第一阶段：筹备阶段–确定活动时间、地点和预算–组建筹备团队，明确任务分工和工作计划–筹集资金和赞助，与相关机构联系合作2.第二阶段：宣传阶段–制定宣传方案，包括海报、传单、宣传片等媒体形式–利用社交媒体、新闻媒体、公众号等渠道进行宣传–在学校、社区、公共场所张贴宣传海报和标语3.第三阶段：活动执行–组织示威与游行活动，制定游行路线，确保安全顺利进行–安排专题讲座的时间和地点，邀请专家学者进行演讲–协调文艺演出的节目和参演人员，选择合适的场地和时间举行–安排视觉艺术展览的时间和地点，协助艺术家进行作品展示4.第四阶段：回顾总结–组织志愿者行动，进行反战主题的宣传和活动，促进和平理念的传递–评估活动效果，总结经验和不足，改进未来的活动策划和执行预期效果通过以上活动方案的执行，我们预期能够达到以下效果：1.引起广泛关注：活动将吸引媒体和公众的关注，引起社会的广泛讨论和思考。
国防教育的主题班会教案5篇
国防教育的主题班会教案5篇国防教育的主题班会教案篇1知识目标：1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。
2、了解战争对环境有哪些破坏因素。
能力目标：1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。
2、提高学生们的表达能力和评价能力。
情感态度价值观：地球是我们赖以生存的家园，而战争会给我们的家园带来无尽的灾难。
通过学习，要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦，同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。
我们应该珍爱我们的地球，善待每一个生命。
培养学生们热爱和平、反对战争，保护我们的家园的美好情感。
教学重点：了解现代战争的特点，以及战争对生态环境造成的严重伤害。
教学难点：如何从我做起，从现在做起，尽自己最大的力量来保护我们的家园。
教学过程：一、导言：高科技的文明，给我们这个世界带来了不断的进步，我们的生活也起了翻天覆地的变化。
但是高科技也带来了越来越先进的武器，当那些政治家、军事家的野心越来越大，战争也开始变得频繁。
那些威力巨大的杀伤性武器，给人类带来的沉痛的灾难，也让生态环境遭到了严重的破坏。
我们只有一个地球，它是宇宙中最美丽的蓝色星球，我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。
二、教师播放战争中空袭情景的影片，请学生们讨论。
1、教师：一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋，还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。
请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事，和对它的看法。
学生讨论2、教师：战争给人类带来了无尽的痛苦，同时给我们的生存环境也带来了巨大的伤害。
教师出示大屏幕，请同学们观看几组图片。
第一组图片的内容是伊拉克战争后，城市被严重毁坏，大量的百姓流离失所，不得不全体移民的场面。
教师讲述：在战争中受伤害的妇女和儿童，有些孩子的生命永远的终止了，他们甚至还没有我们在座的同学年纪大，有些孩子身体和心灵上留下了永远无法磨灭的伤痕，所有的一切或许会成为他们一生的阴影。
他们无法像我们一样，幸福快乐的生活、学习。
第二组图片的`内容是战争过后，环境的严重破坏。
初中政治教案：倡导尊重和平、反对战争的和平教育
在中学政治课程中，和平教育是非常重要的一部分。
和平教育的目的在于倡导尊重和平、反对战争，让学生认识到和平的珍贵和重要性，培养他们的和平意识、和平情感和和平行为，从而促进社会和平稳定的发展。
本文将从以下三个方面来探讨初中政治教案中的和平教育：一、和平教育的意义和平教育是一种重要的思想教育，培养学生的和平意识、和平情感和和平行为，使其成为爱好和平、反对战争的人，促进和平、发展和进步。
在今天的社会背景下，和平教育尤其重要。
战争、冲突是现代社会最常见的问题之一，而和平正是解决战争、冲突的关键。
和平教育的目的在于提升社会和谐稳定的程度，并以此为基础促进社会的发展。
二、和平教育的方法在中学政治课堂上，开展和平教育一定要结合实际情况，灵活多样。
以下是几种常见的和平教育方法：1、讲座式教育：通过讲座，可以让学生了解世界和平的现状和历史背景、和平与冲突的根源等方面知识，增加其对和平问题的了解和了解程度。
2、阅读类教育：通过阅读现代和古代和平文献等素材，提高学生的文学素养和人道主义，培养他们的和平意识和和平责任感。
3、互动课堂教学：在课堂上引入比较器、辩论、问题解决等活动形式，多方位、多角度地对和平问题进行探讨，培养学生的思维能力和公正意识，让学生在互动过程中提升和平意识。
4、实践活动教育：通过参与志愿者活动、社区服务等与和平相关活动，让学生切身体验和平的关地位，增强其对和平的重视。
三、初中政治课程和平教育的实践案例和平教育已经成为近年来教育的重要组成部分。
在中学政治课程中，也有很多涉足和平教育的实践案例。
这些实践案例总结了一些成功的经验和方法。
1、开展“和平人生”活动某一初中为提高认识学生的和平意识，开展了“和平人生”活动。
沿用类似志愿者志愿教育活动的形式，以“和平是我们的责任、我们的愿望、我们的未来”为主题，邀请校内外专业机构、政治教育名师、著名学者等为学生展开多元化、深层次的和平教育培训，同时开展一系列和平志愿者活动，加强学生对和平教育课程的感知与理解。
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反对战争保卫和平
设计理念：
战争给人类带来了痛苦，带来了灾难。
“要和平，不要战争”是无数热爱和平人士的心声。
引领学生充分感受人物为了保卫和平默默奉献、敢于献身的美好品质，从而激发学生热爱和平、保卫和平的美好情感。
教学目标：
1、把握课文的主要内容，了解战争给人们带来的苦难，以及战争中的英雄事迹，激发学生热爱和平的、保卫和平的情感。
2、引导学生分享自己阅读成果、学习方法等，为学生今后有效阅读奠定基础。
教学重难点：
理解感受人物为了保卫和平是怎样做的。
教学难点：
抓住重点句段，体会人物为了保卫和平默默奉献、敢于献身的美好品质。
教学方法：
读中悟，悟中品
教学过程：
一、图片导入，感受战争的灾难性
1、播放战争图片，学生谈感受。
2、孩子们，战争让多少百姓妻离子散，家破人亡；让多少城市阴
云密布，满目疮痍；让多少心灵漂泊无依，千疮百孔。
所以，我们要和平，不要——，今天这节群文课，就让我们透过几位主人公的言行去感受人们反对战争、保卫和平的心声。
二、走进文本，品读感悟
1、了解第二次世界大战给人类带来的灾难性，毁灭性。
2、采用自己喜欢的方式阅读《11枚炮弹》、《身份与境遇》、《记
“孩子”剧团》，思考：
（1）文章主要讲了一件什么事？
（2）这三篇文章有什么共同点？
（3）为了保卫和平，他们是怎样做的？画出最让你感动的句子，多读几遍，把自己的体会批注在旁边。
3、小组交流。
3、汇报展示，教师相机引导。
预案一：“二战期间，他们做过的空心炮弹————秘密”
预案二：“那位捷克工人————希望”
学生谈体会，品读，体会人物为了保卫和平无私奉献、勇敢献身的美好品质。
4、采用以上方法自学《身份与境遇》、《记“孩子”剧团》。
三、拓展延伸，升华情感
1、孩子们，多少年来，为了保护和平之花，无数人献上了生命，
谱写了一个又一个动人的故事。
然而就在今天战争仍在发生。