高中历史第一分册必修课备课笔记第7课：古代希腊文化
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高一必修一历史重点古代希腊罗马政治制度与记忆方法高一必修一历史重点古代希腊罗马政治制度与记忆方法高一必修一历史重点古代希腊罗马政治制度自查(预习着重)点：雅典民主政治的形成背景、发展历程、特点、评价?罗马法的形成发展历程、评价?一、希腊的政治制度古希腊民主政治产生的原因：①独特的地理环境与小国寡民的国情;②海外贸易和工商业的发达。
城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主。
雅典民主政治的确立历程：梭伦改革为雅典民主政治奠定基础;克利斯提尼改革确立雅典民主政治;伯利克里改革把雅典民主政治推向顶峰。
雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。
雅典民主政治的评价：积极方面：①实行民主政治，社会相对公正一些,有利于社会安定。
②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。
③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。
消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权力，真正能够享受到民主的只是少数男性公民，实质是奴隶主阶级的民主。
②过于泛滥的民主，容易导致无政府主义的泛滥。
二、罗马法1.罗马法的起源和发展历程：早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。
成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。
6世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。
2.罗马法的评价：积极方面：①罗马法的制定和实施维系了帝国的统治，稳定了社会秩序。
②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度;是近代资产阶级反封建的有力武器。
局限性：维护奴隶制度。
三个史学观让你记忆历史更轻松新课标历史题重在探究近年来的新课标高考历史试题体现了观察、考察、研究的近代历史学特征，背历史事件、记忆历史结论的时代已结束，迎来了探究历史的新高考。
现在的高考历史试题设计，表现为要考生通过一套历史思维的方法对历史材料进行分析，考生自己推论出历史事件的因果关系、经过与结论，新课标高考表述为对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标的测量。
朝四个方向思考历史问题实践中，有的考生越是到考前越是对做历史题没有底气，甚者无从下手，其原因就出在历史思维取向不清。
第7课_希腊古典文化--高考历史总复习
5．“哲学”一词在古代希腊语中是“爱好知识之学”，爱好知识，追求 真理是许多哲学家的终生追求。“吾爱吾师，吾尤爱真理”一语出自（ ） A.泰勒斯 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.苏格拉底
6．创立了以史事为中心的叙史方式，因《历史》一书而被誉为西方“史 学之父”的是（ ） A.希罗多德 B.柏拉图 C. 亚里士多德 D. 苏格拉底 7．在古代，“希腊”不是一个国家的概念，而是希腊人对他们所生活居住 地区的通称。这个“地区”包括（ ） ①希腊半岛 ②爱琴海诸岛 ③爱奥尼亚群岛 ④小亚细亚沿海地 带 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 8．柏拉图曾说过：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”柏拉 图精妙的比喻准确地表达了（ ） A．海洋是希腊人创造历史的舞台 B．海洋阻碍了希腊人对外交往 C．希腊人具有探索未知世界的精神 D．希腊人喜欢大海而不是陆地
⑴古罗马万神殿 A. ⑴⑵⑶
⑵莫斯科东正教教堂 ⑶北京毛主席纪念堂 ⑷巴黎圣母院 B. ⑴⑶ C. ⑵⑶ D.⑶⑷
4．古希腊人崇尚理性，创立了理性的思维方式。下列未能体现希腊人理 性思维方式的是（ ） A.“认识你自己” B.“吾爱吾师，吾尤爱真理” C.“人不能两次踏进同一条河流” D.“奴隶是会说话的工具”
什么是“史诗”，史诗有什么特点？
史诗主要以重大历史事件或者重要历史人物的英雄事 迹为内容，一般都掺杂着神话传说，也因为它纪录的 内容以英雄为中心，所以我们一般也称史诗为“英雄 史诗”。
《荷马史诗》——世界文学宝库中的瑰宝
包括《伊里亚特》和《奥 德赛》，相传是盲诗人荷 马所著，实际上它最初是 由民间艺人吟唱，在长期 的流传过程中，经过不断 的补充和修改，最后整理 加工而定型的口头文学作 品。两诗题材都和特洛伊 战争有关。
XX高一历史必修一《古代希腊罗马的政治文明》知识点细化整理(人民版)
XX高一历史必修一《古代希腊罗马的政治文明》知识点细化整理（人民版）017高一历史必修一《古代希腊罗马的政治文明》知识点细化整理（人民版）专题六古代希腊罗马的政治文明希腊自然地理环境对希腊文明的影响：103页（1）特点：①地理位置：地中海中部，欧亚非三洲要冲②地理范围：以希腊半岛为中心包括爱琴海诸岛等③地形地貌：山多平地少，海岸线曲折，多岛屿和港湾④气候：地中海式气候，冬季温和多雨，夏季炎热干燥（2）影响：①粮食生产受到限制，葡萄橄榄等经济作物广泛种植②便于开展海外贸易、殖民活动和其他经济文化交往③从而有助于形成开放宽松自由的社会环境和平等互利的观念④陆上联系交通不便，不利于建立强大统一的国家政权，城邦林立2．希腊城邦制度对希腊文明的影响：P103（1）含义：以一个城市为中心，包括周围一些村落的国家形态（2）特点：小国寡民；即独立自治，又交往频繁；文化保持认同（3）影响：①政治：公民有较多机会直接参与城邦的公共事务，②王权衰微，有利于希腊民主政治的发展③经济：是各种商品集散地，商品经济比较发达④文化：是希腊的文化中心，创造出富含民主意识与科学精神的城邦文化3西方民主政治在古代希腊产生的历史条：（1）开放性的较发达的商品经济（2）独立自治、小国寡民的城邦制度（3）较高政治文化素质的公民（4）杰出政治家的改革（下节细讲）4雅典民主政治的主要内容：（以下伯利克里时期）（1）各级官职（除十将军外）向所有公民开放，并都以抽签方式产生。
（2）公民大会、五百人会议和陪审法庭拥有最充分的权力。
①公民大会：经常化；最高权力机构；每个公民在会上都有发言权和表决权②五百人会议：公民大会的常设机构兼有政府职能它的每个成员都有机会担任轮值主席③陪审法庭：人数众多，负责审理案（3）国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴（梭伦改革政治内容：①按年收入将公民分为四个等级②按部落选出四百人会议为公民大会常设机构③设立陪审法庭受理公民投诉局限：第四等级不享有政府官职和参选四百人会议权利特点：在贵族与平民之间采取“中立”政策克利斯提尼改革：内容：（1）以地域划定选区，组成“五百人会议”，对所有公民开放（2）选出十将军委员会（3）制定“陶片放逐法”作用：（1）以新的行政选区打破部落贵族对政权的控制（2）使所有公民都有机会参与国家政治事务，民主制度最终确立）对雅典民主政治的评价：积极：使雅典经济政治获得了空前的繁荣。
人民版历史必修一复习知识点(1)——第一节 民主政治的摇篮----古代希腊
人民版历史必修一复习知识点专题六古代希腊、罗马的政治文明第一节民主政治的摇篮----古代希腊一、蔚蓝色的希腊-----自然环境对希腊民主政治的影响(P102)1、古希腊自然环境的特点：（1心，扼欧亚非三洲要冲(位置)；（2河流域和开阔平原，山岭沟壑将陆地隔成小块(特征)；（3）地中海式气候温和宜人(特征)；（4）海洋资源得天独厚.(特征)；2、地理环境对希腊的影响：:（1）经济：耕地缺乏和土地贫瘠限制了粮食的生产，但季风气候适合葡萄和橄榄的生长.，多港湾，利于航海，工商业发达。
（2）政治：为了解决人口不断增长与土地资源相对短缺的矛盾，进行海外殖民活动。
（3）广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动，使古希腊形成宽松自由的社会环境，族精神。
3、（综上）自然环境对希腊民主政治的影响：（1）多山、多港、多岛促成了希腊小国寡民，有利于公民直接参与民主政治。
（2）土地贫瘠，不宜发展农业，港湾众多，商贸发达，有利于平等观念的形成。
（3）频繁的海外贸易和经济文化交往活动，形成宽松自由的社会环境，有助于民主政治的建立。
二、充满活力的城市国家----希腊城邦制(P103)1、“城邦”含义：公元前8世纪左右，城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，辖地不过百里，人口不过数万。
又叫“城市国家”。
2、城邦特点：（1）数量众多，小国寡民；（2）民主制度比较发达----有较多机会直接参与城邦的公共事务；（3）彼此独立，又通过频繁的交往保持着密切的联系，文化上保持认同；（4）商品经济发达，贸易活动频繁；（5）文化繁荣，创造出富含民主意识与科学精神的城邦文化。
三、珍惜自由的希腊公民（P104、P105）1、希腊公民的地位、组成和权利：（1）地位：是城邦政治的主体阶层，是城邦政治的核心力量。
（2）组成：通常由本城邦的成年男子组成（奴隶、妇女、未成年人和外邦人不属于公民）。
（3）权利：享有充分的行政、司法等政治权利，有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政和司法事务。
高中一年级历史重点归纳
高中历史知识点整理第一分册第一单元古代东方第1课古代两河流域知道：1. 两河流域的地理位置：是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，东西两面分别与伊朗高原和阿拉伯大沙漠相邻、北接小亚细亚山地、南临波斯湾，基本上位于今天的伊拉克共和国境内。
2. 楔形文字（钉头文字）是迄今发现的最早的象形文字之一。
《吉尔伽美什》是用楔形文字写成，并通过泥板文字保留下来的古代优秀文学作品。
理解：1. 《汉穆拉比法典》的作用：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。
2. 《汉穆拉比法典》的历史价值：它集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知世界上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。
它比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。
第2课古代埃及知道：1. 古代埃及的地理位置：古代埃及位于非洲东北部，其地理范围与阿拉伯埃及共和国大致相当。
2. 古代埃及国家实行高度集权的专制统治：法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。
他强化王权神授，自奉为神或神的后裔，将自己的意志视为法律，拥有全国的土地，并控制所有的军队，掌握从中央到地方的高级官吏的任免权。
3. 在古代埃及金字塔中，最负盛名的就是胡夫金字塔和哈夫拉金字塔。
4. 古代埃及人早在公元前3500年以前就发明了象形文字。
这种文字因其字形与各种具体事物的形态相似而得名。
象形文字对后来腓尼基人创造字母文字产生了巨大影响。
理解：苏州房产抵押 苏州广告公司 灰指甲治疗 徐州网站建设 1.金字塔是古代埃及法老的陵墓，作为世界文明奇迹，金字塔的象征意义包括：它是古埃及法老专制权力的象征；是古代埃及人来世信仰的具体体现；也古代埃及人创造性智慧的结晶；也是古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就。
第3课古代印度知道：1. 古代印度四大种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗2. 佛教的创始人：悉达多（被尊称为“释迦牟尼”）3. 佛教迅速得到传播，后逐步发展成为世界性宗教。
高中历史第三单元古代希腊罗马第7课《希腊古典文化》优质教案华东师大版第一册 (3)
第7课《希腊古典文化》一、内容主旨希腊古典文化的繁荣是建立在地理环境独特、城邦制度发展、社会经济富裕、民主制度繁荣的基础之上。
古希腊人用英雄的史诗、激情的戏剧、宏伟的建筑、睿智的哲学和严谨的史学为后人留下了宝贵的文化遗产，展现了古希腊人民主团结、激情洋溢、豪迈奔放、好奇多思、执着追求、严谨务实的生活态度。
二、教学目标1、知识与技能：知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝，不仅有艺术价值，也有史料价值；知道古希腊戏剧的起源和雅典三大悲剧家和喜剧作家，知道古希腊建筑艺术的典型代表；知道古希腊哲学的起源和古典时代的三大哲学家；知道古希腊史学的起源和希罗多德及其《历史》；理解希腊古典文化繁荣的历史原因。
2、过程与方法：学会甄别不同类型的材料，逐步掌握从文学典籍、实物图片、历史文献、视频资料中提炼和解读历史信息的方法；通过口传史料与实物史料互为印证的史证方法探究早期古希腊历史，从地缘的角度通过卫城建筑群平面分布图和城邦地形地势图透视希腊古典文化的特点和繁荣的原因。
3、情感、态度价值观：欣赏古代希腊的优秀文明成果，颂扬古希腊人留给后人宝贵的文化遗产和精神财富，进一步感受到人类文明的多元性和丰富多样性。
三、重点难点1、教学重点：希腊古典文化的内容。
2、教学难点：从时空角度探究希腊古典文化繁荣的历史原因。
四、教学过程环节一：导入新课出示材料“雅典卫城俯瞰图”和“雅典卫城平面图”，通过比较和辨别雅典城邦中神庙（神殿）、戏剧场、音乐厅、公民大会讲演台等不同功能的标志性建筑遗址，学生从地理位置的角度出发找寻位于雅典卫城中心的建筑，直观感受希腊古典文化的繁荣与城邦发展是密不可分的。
【设计意图】通过雅典卫城建筑群的直观感受由浅入深导入新课，激发学生学习的兴趣，引导学生从地缘的角度去探究希腊古典文化和城邦发展之间的关系。
环节二：城邦的中心：神庙建筑——帕特农神庙公元前490年前后，希波战争的伟大胜利促使雅典的成就位于全希腊的首位，希腊随后进入了古典时代。
民主政治的摇篮——古代希腊
福州屏东中学教学笔记年月日普通高中课程标准实验教科书〃历史必修〃第一册专题六古代希腊、罗马的政治文明一民主政治的摇篮——古代希腊第一部分：教案内容【教学设计】学情分析：我校属于二级达标学校。
高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。
能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，决定了学生历史学习的好坏。
由于我市初中历史采取开卷考的形式，导致学生对历史往往存在这样一些印象：历史是“副科”；是死记硬背，与现实联系不大；是无用之学……由于初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。
高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。
这本应建立在学生掌握通史的基础之上。
但初中历史教育的现状，决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。
采用专题的形式编写教材，这一体例对教学有以下几点不利：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大；⑷各模块教材之间历史知识的重复。
所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。
在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。
针对这些挑战，在备课和上课的过程中，要注意以下几点：⑴反复推敲上课怎样开头，怎样结束。
开头要激发兴趣，结束要让人回味。
开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。
板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。
⑵上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。
在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。
要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
⑶要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。
高中历史华东师大版(上海)第一分册第7课 希腊古典文化 (共51张PPT)
多利亚式
爱奥尼亚式
科林斯式
上海海关大楼
考点２：帕特农神庙—时间—特点—评价
雅典卫城的帕特农神庙 建成于“伯里克利时代” （公元前5世纪中后期）， 是一座典型的多利亚式建 筑，也是古希腊建筑艺术 的杰作代表。
１．帕特农神庙的设计代表了古希腊建筑艺术的最高 水平，更是雅典灿烂古文明的历史见证，它建成于下
Ｂ．修昔底德
Ｃ．希罗多德
Ｄ．亚里士多德
16．古希腊著名历史学家希罗多德的《历史》，从撰
写体例上看，主要（ Ａ ）
Ａ．以事件为中心 Ｂ．以人物为中心 Ｃ．以年代为中心 Ｄ．以地点为中心
17．《历史》是西方史学的开山之作，被称为是一部 小型的“百科全书”，它记载了希波战争的史实，此
书的特点是（Ａ ）
Ａ．以事件为中心 Ｂ．以人物为中心 Ｃ．以年代为中心 Ｄ．以地点为中心
它是一座典型的（ Ａ ）
Ａ．多利亚柱式建筑 Ｂ．爱奥尼亚柱式建筑 Ｃ．科林斯柱式建筑 Ｄ．复合柱式建筑
考点3：古典时代三大哲人：苏格拉底
苏格拉底是古希腊最著名的哲 学家。他的名言：“人首先必须 认识自己”。所谓“认识自己” 就是把哲学研究的重点转向人事 和自己的心灵，认识人事中的善 和心灵中的善，改善人的心灵。
苏格拉底与富人的对话
有位富人问苏格拉底:“我现在过的很 富有、很幸福，求知干什么”？苏格 拉底说：“所谓的幸福即至善，并不 是物质生活的快乐，而是驱除心灵中 的忧虑和致力于追求美德……而使一 切人德行完善的只有知识。”
在妻子眼中，苏格拉底是游手好闲，终 日坐在街头和年轻人讨论思想的人，当 妻子大发雷霆时，他总是以沉默表示抗 议。有一次苏格拉底在作无言抗议时， 他妻子气得將一桶水泼浇在他头上，而 他却微笑说：“我知道在阵雷之后，一 定会有大雨的。”
高一历史上册 第7课 希腊古典文化课件 华师大版
哲学
古典 时代
三大 《理想国》 哲人 《政治学》
欧洲哲学的发 源地
史学
古典 时代
希罗多德 《历史》《伯罗 欧洲历史的源 修昔底德 奔尼撒战争史》 头
思考：古代希腊文化繁荣的原因？
古希腊城邦制度充分发展的产物 古希腊生产力发展和社会财富的积累 （物质保障）
脑力劳动和体力劳动分工（专业人员）
荷马像
思考：
希腊文对“历史”的定义为：经过调 查研究的记事。据此请你判断，《荷马史 诗》是不是历史书？如何理解它的史料价 值？
灰眼睛女神雅典娜送来阵阵疾风， 强劲的泽夫罗斯，呼啸着扫过酒蓝色的海波。 忒勒马科斯高声催喊，命令伙伴们 抓紧起帆的绳索，后者闻讯而动， 树起杉木的桅杆，插入 深空的杆座，用前支索牢牢定固， 手握牛皮编制的绳条，升起雪白的帆篷， 兜鼓着劲吹的长风；海船迅猛向前， 劈开一条暗蓝色的水路，浪花唰唰的飞溅， 唱着轰响的歌。 海船破浪前进，朝着目的地疾奔。 他们系牢缆索，在乌黑的快船上， 拿出兑缸，倒出溢满的醇酒， 泼洒祭奠，对长生不老、永恒不灭的仙神， 首先敬奉眼睛灰蓝的雅典娜，宙斯的女儿。
海船破开水浪，彻夜奔行，迎来了黎明的曙光。
戏
剧
悲剧面具
演
容纳
员
14000名
观众的剧
场
帕特农神庙 宙斯神庙
胜利女神庙
梅龙《掷铁饼者》
菲迪亚斯《宙斯雕像》
菲迪亚斯《雅典娜女神像》 普拉克西特里斯《尼多斯的阿芙洛狄忒》
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
“历史之父” 希罗多德
政治军事史开创者 修昔底德
第人 代表作 代表成
代
物
果
影响评价
史诗
相传公元 前9世纪
华师版高中历史高一上第7课希腊古典文化
希罗多德 《历史》
希罗多德
修昔底德 《伯罗奔尼撒战争史》
遍游历史遗迹 考察民俗风情 搜集相关资料 开创叙事体裁
修昔底德
哲学
——爱好知识之学
古希腊“三大哲人”
苏格拉底 前469—前399年
吾爱吾师，吾尤爱真理。 ——亚里士多德
认识自己，方能认识人生。 ——苏格拉底
亚里士多德 前384--前322年
三大悲剧作 家及喜剧家 阿里斯托芬
《被缚的普
罗米修斯》 等
代表了古希腊文学的 最高成就。
建筑 伯里克利时代
帕特农神庙
古希腊建筑艺术的杰 出代表
哲学 古典时代 史学 古典时代
苏格拉底 柏拉图 亚里士多德
希罗多德 修昔底德
《理想国》 《政治学》
《历史》
《伯罗奔尼 撒战争史》
古希腊哲学是欧洲哲 学的源头。苏格拉底 等被誉为“三大哲人”
内 容：由《伊里亚特》和《奥德赛》两部分组成 创作时间：公元前9世纪定型
公元前6世纪中叶被写成文字 创 作 者：民间艺人；盲诗人荷马整理定型 反映时代：公元前11-公元前9世纪，因《荷马史马在史诗《伊利亚特》里记载 了一场起因于爱情的战争。特洛伊王子帕里斯爱上了斯巴 达国王的妻子海伦，趁着斯巴达国王离开的机会，两人一 起回到了特洛伊。于是，一场战争以希腊联军渡海围困特 洛伊城开始，并且持续了十年之久。最后英雄奥德修斯献 上妙计，故意制造出希腊撤兵的假相，并在城前留下了一 匹巨大的木马。不知内情的特洛伊人对木马视为神赐，运 进城里。当晚，正当特洛伊人欢庆胜利的时候，藏在木马 肚子里的希腊人突袭了整座城市。里应外合，杀戮和大火， 很快将特洛伊毁灭成一片废墟。旷日持久的战争终于画上 了句号。
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一 古代希腊文化的内容
• • • • • • （一）史诗与戏剧 1.史诗 （1）属性：文学形式之一 （2）内容：“英雄史诗” （3）价值：艺术价值和史料价值 （4）代表作：《荷马史诗》 地位：世界文学宝库中的瑰宝
一 古代希腊文化的内容
（一）史诗与戏剧 2.戏剧 （1）类型：悲剧和喜剧（落后与进步） （2）产生地点：雅典 （3）产生时间：公元前6世纪下半叶起 （4）鼎盛时间：公元前5世纪 （5）悲剧家：埃斯库罗斯、索福克勒斯等 （6）喜剧家：阿里斯托芬
Байду номын сангаас
一 古代希腊文化的内容
• （二）建筑艺术 • 1.基本材料：大理石 • 2.基本特点：方顶柱廊式结构造型 • 3.代表作：帕特农神庙 （1）地点：雅典卫城 （2）时间：伯里克利时代（与古典时代的关系） （3）类型：多利亚式 （4）地位：古代希腊建筑艺术的杰出代表
一 古代希腊文化的内容
• • • • • • • • • （三）哲学与史学 1.哲学 （1）发源地：古代希腊 （2）含义：“爱好知识之学” （3）繁荣时期：古典时代 （4）“三大哲人” A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德
分析： • 希腊古典文化的高度繁荣是古代希腊城邦制度充分发展的产物。 • 在城邦制度下，人们普遍具有较强的政治参与意识，思想活跃，重 视个性发展，从而营造了一种有利于精神文化自由发展的社会氛围。 活跃的哲学论战、丰富的戏剧表演都是这种文化氛围的产物。 • 城邦时代生产力的发展和社会财富的积累也为文化的发展提供了物 质上的保障，精致的神庙建筑如雅典卫城的帕特农神庙等，既是古代 希腊建筑艺术的杰出代表，也是雅典社会财富的象征。 • 脑力劳动与体力劳动的分工则为文化艺术的发展提供了专业人员基 础。古代雅典出现了一系列文化巨匠。如哲学家苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德；历史学家希罗多德、修昔底德；文学家埃斯库罗斯、索 福克勒斯、欧里庇德斯和喜剧作家阿里斯托芬等。
一 古代希腊文化的内容
• • • • • • （三）哲学与史学 2.史学 （1）起源：古代希腊 （2）含义：“经过调查研究的纪事 （3）诞生时间：古典时代 （4）标志：希罗多德的名字及其《历史》
讨论一：按照希腊文对“历史”的 定义，《荷马史诗》是不是历史书？ 如何理解它的史料价值？
分析： 本题涉及历史、历史学、史料等概念。历史，通常指人类社会的发展过程，有了人 就有了历史。历史是客观存在的事实，它是史学研究的对象。历史学，社会科学的一 个部门。研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律性的科学。是人类对客观事实 的主观解释，继起于文字的发明。本课希腊文的“历史”实际上是指历史学。史料， 是人类历史进程中所保存的印记，是研究和编纂历史所用的资料。主要来源有：实物 的（如考古遗迹、遗物）、文字的（如铭刻、文书和著述）和口传的（如民间诗歌、 传说）等。各类史料具有不同的价值，需要进行去粗取精，去伪存真的甄别。本课中， 《荷马史诗》属口传史料，帕特农神庙属实物史料，亚里士多德的《政治学》等属文 字史料。 • 希腊文对“历史”的定义为“经过调查研究的纪事”。 • 《荷马史诗》不是历史书。它最初是由民间艺人吟唱，在长期的流传过程中，经过不 断的补充和修改，最后整理加工而定型的口头文学作品。 • 但是，《荷马史诗》所叙述的关于特洛伊战争的故事，以及史诗中穿插的许多希腊 神话和传说的内容，反映出公元前11世纪至公元前9世纪之间古代希腊的社会状况，还 涉及迈锡尼时代的一些社会风尚。对于研究没有文字记载的历史时代，这种口传史料 具有很高的史料价值。
二 制表：古代希腊的主要文化成就
历史年 代表性 代表作 代表性 影响与 代 人物 成果 评价 史诗 戏剧 建筑艺 术 哲学 史学
讨论二：结合第6课的史实， 分析古代希腊文化繁荣的原因。
三 古代希腊文化繁荣的原因
总体：古代希腊城邦制度充分发展的产物 • 1.政治：民主政治营造社会氛围 • 2.经济：生产力发展财富积累提供物质保障 • 3.社会分工：劳动分工提供专业人员的基础