病原生物学病例讨论第二部分
医院感染病例讨论记录
如手术操作不规范、医疗器械消毒不 彻底、医护人员手卫生不严格等，都 可能导致病原菌进入患者体内。
间接原因
医院环境卫生差
医院内环境卫生不达标，如空气 、物体表面等污染，可能成为传 播病原菌的途径。
交叉感染
医院内患者之间可能发生交叉感 染，如病房内患者之间的传播、 医疗器械的交叉使用等。
感染途径分析
感染部位：肺部
03
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感染原因：吸入性肺炎
感染症状：咳嗽、咳痰、发热 、呼吸困难
初步诊断与治疗
初步诊断：吸入性肺 炎
治疗结果：症状缓解 ，病情稳定
治疗措施：抗生素治 疗、吸氧、雾化吸入
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感染原因分析
直接原因
患者自身免疫力低下
患者年龄、基础疾病、营养不良等因 素导致免疫力低下，容易受到病原菌 侵袭。
加强患者护理，预防并发症的发生， 如呼吸衰竭、心力衰竭等。
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预防措施与建议
预防措施
加强手卫生
严格执行手卫生规范，医护人员接触 患者前后均应洗手或使用手消毒剂。
严格消毒隔离
对感染患者采取相应的隔离措施，如 单间隔离、床边隔离等，以减少交叉 感染的风险。
加强环境清洁
定期对病房、治疗室等区域进行清洁 和消毒，保持环境整洁。
通过多种形式普及医院感染知识，提高全院人员的防控意识。
改进方向与目标
完善医院感染防控体系
建立健全医院感染防控体系，确保各项防控 措施得到有效执行。
降低医院感染发生率
通过加强管理和监测，降低医院感染的发生 率，保障患者安全。
提高医护人员防控意识
通过培训、宣传等多种手段，提高医护人员 的防控意识和技能水平。
强化医疗废物管理
病理生理学病例分析
病理生理学病例分析目录一、病例介绍 (2)二、病理生理学原理分析 (3)1. 疾病发生的病理生理学基础 (4)（1）病理生理学机制概述 (6)（2）相关生理指标变化分析 (7)2. 疾病进展的病理生理学过程 (8)（1）病理过程描述 (9)（2）生理病理相互作用分析 (11)三、病例分析重点问题解析 (11)1. 关键诊断依据与鉴别诊断点 (12)（1）关键诊断依据梳理 (14)（2）常见鉴别诊断点讨论 (14)2. 治疗方案的选择与评估依据 (15)（1）治疗方案选择依据说明 (16)（2）治疗效果评估标准介绍 (18)四、实验室检查结果分析 (19)1. 实验室检查项目介绍 (20)（1）实验室常规检查项目结果解读与分析 (21)（2）特殊检查项目对诊断的辅助作用分析 (22)2. 实验室检查与病理生理学关系探讨 (23)五、病例讨论与总结归纳要点提示 (24)一、病例介绍本病例分析涉及一位患者，我们将其称为患者X。
患者X的病理生理学情况具有一定的典型性和代表性，对于我们深入探讨和理解相关病理生理过程具有重要意义。
患者在一段时间内出现不明原因的体重下降、乏力等症状，并逐渐加重。
查体可见患者面色苍白，精神萎靡不振。
实验室检查结果显示患者血液系统异常，可能涉及多种生理指标的改变。
在影像检查方面，肺部影像出现异常阴影或肝脾肿大等异常现象。
综合各项信息分析，我们认为该患者可能存在某方面的病理性变化。
这种变化涉及到某种特定的病理生理学过程，可能与基础疾病恶化或新发病变有关。
为了更好地了解病情并制定合适的治疗方案，我们需要对该病例进行深入的病理生理学分析。
该病例所涉及的病理生理过程包括多个系统的问题，涉及到免疫系统、代谢系统等多个方面的变化。
对于患者的治疗和管理需要充分了解其病理生理过程及其发展变化。
在接下来的病例分析中，我们将逐一探讨患者可能存在的病理生理变化及其对患者临床表现的影响，以期为临床治疗提供有益的参考。
医学微生物学教学病例讨论
第二篇附录医学微生物学教学病例讨论（一）一病人高热、咳脓痰。
血白细胞升高，中性９３％。
Ｘ线胸片示肺脓肿。
一个月前病人背部皮肤脓肿，至今未愈。
（书P109、册P231，金黄色葡萄球菌）讨论：１．可能的诊断是什么？最可能的病原菌为何？２．如何明确病原学诊断？（二）一新生儿室暴发败血症。
血培养阳性，标本经涂片染色镜检为革兰染色阳性球菌。
（书P79，细菌性医院感染）讨论：１．感染是如何发生的？这是一起什么性质的感染？如何明确感染源？２．怎样明确病原学诊断？还要做那些检查？有什么需要特别注意的？３．怎样防止新的感染病例的再次发生？（三）一７０岁老年妇女患尿路感染，经予以口服氨苄青霉素治疗，５天后尿路感染症状缓解。
为防复发，继续用药一周，结果出现腹泻、发热。
粪检发现大量革兰阳性球菌，革兰阴性杆菌反而较少，未分离到痢疾杆菌、致病性大肠杆菌和沙门菌。
（书P61、册P245-6，菌群失调症）讨论：１．消化道症状是由什么原因引起的？可能的病原体为何？２．怎样明确病原学诊断？还要做那些检查？３．这是什么性质的感染？（四）一旅游团中突然有部分团员出现头晕、恶心、腹痛、呕吐。
追问发现，凡发病者早餐均食用的蛋炒饭。
返回旅店进一步追查发现，前晚值班厨师正患甲沟炎，是他将今晨用于蛋炒饭的冷饭分装后放置４℃冰箱的。
（书P109，金黄色葡萄球菌）讨论：１．旅游团部分团员患的是什么病？可能的病原菌是什么？２．怎样明确病原学诊断？（五）一患儿突然高热３９.２℃，６小时后昏迷。
全身出现猩红热样皮疹、扩散性红斑。
查体时发现咽喉部红肿和扁桃体肿大，但后来仔细检查时发现右脚趾处化脓性病灶。
血白细胞升高，中性粒细胞８９％。
低血压、休克。
无脑膜刺激症。
（书P113，化脓性链球菌）讨论：１．可能的诊断是什么？如何明确诊断？２．可能的致病因素是什么？致病机理如何？（六）一２７岁女性，因头痛３天、发烧、寒战2小时来医院就诊。
查体见体温４０.２℃，血压119／80mmHg，四肢有散在红色斑点，无脑膜刺激征，扁桃体红肿，肺部检查未见异常。
病例讨论-1
1．引起再生障碍性贫血的最常见毒物是什么？哪 些工种的工人接触该毒物？
2．为什么怀疑该病员疾病与职业有关？应采取 哪些步骤证实这种关系？该医师为什么不采取这 些步骤进行病因学诊断？
第二部分 5月9日举行追悼会，与会同车间工人联想到自己也有类 似现象。其中两名女工于5月10日至县中心医院就诊分 别诊断为上消化道出血和白血病（以后也均诊断为再生 障碍性贫血）。未考虑职业危害因素。
案例一
第一部分 上海市某县一皮鞋厂女工俞某，女，21岁，因月
经过多，于1985年4月17日至卫生院门诊，诊治无效。 4月19日到县中心医院就诊，遵医生嘱咐于4月21日
又去该院血液病门诊就医，因出血不止，收入院治疗。 骨髓检查诊断为再生障碍性贫血。
5月8日因大出血死亡。
住院期间，曾有一位医师怀疑该病员的疾病与职业 病有关。但未进一步确诊。
案例讨论
案例讨论要求
1.按小组讨论，回答相应问题。各小组派代表总结发言。
2. 第一小组讨论 第二小组讨论 第三小组讨论
案例一 案例二 案例三
案例一
问题
1．引起再生障碍性贫血的最常见毒物是什么？哪些工种的工 人接触该毒物？
2．怀疑该病员疾病与职业有关应采取哪些步骤证实？
3 ．如果你在一个月内连收三名来自同一小厂的再生障碍性 贫血病例，你有何想法？如何证实你的想法？ 4.该院医师为什么未考虑职业危害因素？推测其后果如何？
入院时有谵妄和摸空，面色苍白，体温39.5℃，瞳孔双侧散大，对光反应 好，口、鼻无分泌物，呼吸音正常，心率124次/分。
感染科的学习计划
感染科的学习计划作为一名医学生或者医学专业工作者，对于感染科的学习是非常重要的。
感染科是医学中的一个重要分支，涉及到感染病原体的研究、预防、诊断和治疗，对于临床医生来说，尤其是在疫情期间，感染科的知识更是必不可少的。
在这篇文章中，我将提出一个感染科学习计划，希望对大家在感染科学习上有所帮助。
第一阶段：基础知识学习在学习感染科的过程中，首先要打好基础知识。
包括病原微生物学、免疫学、流行病学等，这些基础知识是后续学习感染科的基础。
可以通过学习相关教材、课程和论文来巩固基础知识，其中可以选择一些经典的教材，如《医学微生物学》、《免疫学》等。
同时，也可以通过一些网课和公开课来提升自己的基础知识，如Coursera上的一些医学相关课程。
第二阶段：临床表现学习在学习感染科的过程中，了解感染病在临床上的表现是非常重要的。
通过学习一些临床案例，了解不同感染病的临床表现、诊断方法和治疗方案。
可以通过临床实习或者实习报告来加深对临床表现的理解，同时做一些疑难病例的讨论和学习，从而提升自己对感染科临床表现的认识和理解。
第三阶段：药物治疗学习在感染科的学习中，了解不同感染病的治疗方法和药物是非常重要的。
可以通过学习相关的药物学知识，了解抗生素、抗病毒药物和抗真菌药物等的作用机制、不良反应和临床应用。
可以通过阅读医学文献来了解最新的药物治疗进展，并结合临床实践来加深对药物治疗的理解和认识。
第四阶段：疫情管理学习在当前疫情防控期间，学习疫情管理知识对于医学工作者来说尤为重要。
可以通过学习相关疫情管理的专业知识，了解疫情防控的原理、方法和策略。
可以通过参与一些疫情防控的实践活动来提升自己的疫情管理能力，了解疫情防控的重要性和必要性。
第五阶段：科研学习在感染科的学习过程中，积累一定的科研经验也是非常重要的。
可以通过参与导师的科研项目，或者参与一些科研实践活动，如学术讲座、学术交流等，来提升自己的科研能力。
通过撰写科研论文，发表SCI论文来提升自己的学术水平，同时也可以积累一定的科研经验，为将来从事感染科相关工作做好准备。
病原微生物学与免疫教案全册
病原微生物学与免疫教案（第一部分）一、教学目标1. 了解病原微生物的基本概念、分类及特点。
2. 掌握免疫的基本原理、类型及免疫调节。
3. 认识病原微生物与免疫之间的关系。
二、教学内容1. 病原微生物的基本概念：病原微生物的定义、特点及分类。
2. 病原微生物的分类：细菌、病毒、真菌、寄生虫等。
3. 免疫的基本原理：抗原、抗体、免疫应答等。
4. 免疫的类型：天然免疫、适应性免疫等。
5. 免疫调节：细胞因子、免疫调节网络等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解病原微生物的基本概念、分类及特点，免疫的基本原理、类型及免疫调节。
2. 案例分析法：分析病原微生物感染与免疫反应的实例。
3. 讨论法：引导学生探讨病原微生物与免疫之间的关系。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资源。
2. 网络、投影仪等教学设备。
五、教学过程1. 导入：介绍病原微生物与免疫的重要性，激发学生兴趣。
2. 讲解病原微生物的基本概念、分类及特点。
3. 讲解免疫的基本原理、类型及免疫调节。
4. 分析病原微生物感染与免疫反应的实例。
5. 总结病原微生物与免疫之间的关系。
6. 课堂互动：回答学生提出的问题，引导学生参与讨论。
7. 布置作业：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。
病原微生物学与免疫教案（第二部分）六、教学目标1. 了解细菌的基本结构、分类及生活习性。
2. 掌握病毒的结构特点、分类及生命周期。
3. 认识真菌和寄生虫的基本特征。
七、教学内容1. 细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核质等。
2. 细菌的分类：球菌、杆菌、螺旋菌等。
3. 细菌的生活习性：营养方式、繁殖方式等。
4. 病毒的结构特点：核酸、蛋白质等。
5. 病毒的分类：DNA病毒、RNA病毒等。
6. 病毒的生命周期：吸附、穿入、复制、装配、释放等。
一起食物中毒案例的分析(有答案)
卫生检验综合技术-微生物检验部分课堂讨论模块二：细菌性食物中毒案例讨论一、一起食物中毒案例的分析目的要求：1.掌握细菌性食物中毒实验室检测流程及检测技术2.熟悉引起食物中毒的原因，食物中毒类型、临床表现、诊断及治疗处理原则3.熟悉食物中毒的调查与处理的方法4.了解食物中毒案例的分析方法学时：11学时课程内容：一、事件概述B市C镇初级中学为政府公办初级中学，共有学生1132名，22个班级，83名老师，7名食堂工作人员。
其中寄宿生630名，走读生502名，周一至周五上课，周六至周日放假。
根据学校报告，6月5日下午17：20开始，有学生出现腹痛、腹泻、呕吐、恶心和头痛、头昏等症状，到6月6日晨检发现有80余名左右出现同类症状，因这些学生在学校有共同就餐史，且发病时间非常集中，怀疑为食物中毒。
6月6日上午7：30学校向C镇卫生院报告并组织患病学生就诊。
【问题1】C镇卫生院接到报告后，首先应当开展什么工作？当卫生院同天接到数例相同症状体征的病人时，应如何考虑？作何处理？【参考答案】C镇卫生院接到报告后应第一时间奔赴现场核实情况，并及时开展救治。
当同一天接到数例相同症状体征的病人时，则考虑食物中毒的可能。
因此，对病人采取紧急处理的同时及时报告当地CDC或卫生执法监督机构。
镇卫生院接报告后立即赶赴现场进行核实，核实后于6月6日上午8：30向B市疾病预防控制中心报告……【问题2】B市疾病预防控制中心接到报告后，如果怀疑是食物中毒，应做何处理？【参考答案】及时将事件报告给市卫生局和省疾控中心。
除了及时报告之外，还应：○1对病人采取紧急处理，包括停止食用中毒食品；采取病人标本，以备送检；对病人的急救治疗；○2对中毒食品的控制：保护现场，封存中毒食品或疑似中毒食品；追回已售出的中毒食品或疑似中毒食品；○3对中毒场所采取消毒处理B市疾控中心立即将情况报告市卫生局，相关负责人于6月6日上午9：20分到达现场。
同时B市疾控中心向省疾控中心报告，并立即调集流行病学、食品卫生学、微生物检验、理化检验等学科专业人员前往现场调查，上述专家于6月6日下午13：00到达现场。
病理实验病例讨论
2、应对所有严重脓毒症患者进行评估，确定是否有可控制的感染源存
在。
3、建议对确定为胰腺周围坏死并可能成为潜在感染灶者，最好明确划
分有活力组织和坏死组织之后，再进行干预。
4、在需要进行病原学治疗时，推荐采用对生理损伤最小的有效干预措
施，例如对脓肿进行经皮引流而不是外科引流。
5、在建立其他血管通路后，应立即去除那些可能成为严重脓毒症或脓
肾：肾浊肿→两肾共重220g,肿胀，灰白色
肝:肝淤血→重1000g,暗红淤血
四、本病发展过程
机体感染化脓性细菌 细菌随血流扩散，释放毒 素到血液 肺循环受阻、体循环受阻
肺脓肿 右大腿肿胀 肝淤血 脾肿大 肾浊肿 脑脓肿 脓毒血症
机体失代偿反应，低动力循环，心排血量降低，心力衰竭死亡Fra bibliotek、疾病的新治疗方法
上常见于肺炎、腹膜炎、胆管炎、泌尿系统感染、蜂窝织炎、 脑膜炎、脓肿等。其病原微生物包括细菌、真菌、病毒及寄 生虫等。 6、发病机制——1. 细菌内毒素 2. 炎症介质 3. 免疫功能紊 乱 4. 肠道细菌/内毒素移位 5. 凝血功能紊乱 6. 基因多态性
二、疾病诊断
目前临床上诊断成人脓毒症要求有明确感染或可疑感染加上以下指标: （1）全身情况：发热（>38.3℃）或低体温（<36℃）； 心率增快（>90次/分）呼吸增快（>30次/分）；
1、控制感染： (1)获取生物学证据 (2)使用抗生素 (3)祛除感染源血管活性药物： 2、血管活性药物 3、糖皮质激素 4、机械通气辅助通气 5、血糖控制
六、疾病的治疗建议
1、对一些需紧急处理的特点感染如坏死性筋膜炎、弥漫性腹膜炎、胆
管炎、肠梗死等要尽快寻找病因并确定或排除诊断，在症状出现六小时 以内完成。
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病原生物学病例讨论第二部分（八年制临床医学专业使用）上海交通大学医学院病原生物学教研室病例一张某，男，47岁，山西清徐县人，农民。
因经常咳嗽以及咳血痰近4个月，大便有时呈黑便，消瘦一个月余入院治疗。
经当地卫生院检查先后拟诊为“支气管炎”“缺铁性贫血，胃癌？”治疗2个月余终不见好转。
平素身体健康，无生食史，但有吸烟史。
胃镜检查：食管正常，胃部至胃窦部可见散在出血点，新旧交替；粘膜表面发现有大量约0.5~1.0 cm 淡红色的寄生虫吸附，活检取出活虫10条，在出血点周围的炎症处取出活组织2块送病理检查。
体检及化验：贫血外貌，血色素105g/L，红细胞计数2.6×1012/L（260万/mm3），白细胞计数1.04×1010/L(10400/mm3)，出凝血时间正常，大便黑褐色，隐血“+++”，红细胞“+”，涂片发现少许某寄生虫虫卵。
腹软有明显压痛，肝胆未及。
1．解释本病例中所有的症状和体征。
2．胃镜检查的结果中可提供哪些重要线索？病理检查可能会出现哪些结果？3．诊断为肠道寄生虫病的主要依据是什么？应该确诊为哪种肠道寄生虫病？4．卫生院拟诊为“缺铁性贫血、胃癌”有何依据？病例二吴××，男，28岁，因腹痛，腹泻5天就诊。
病史：患者于一个月前外出旅游，曾在当地饮食摊就餐多次。
5天前，患者突感右下腹疼痛，腹泻，大便每日10余次，为脓血粘液便，量大，腥臭，伴明显里急后重感，曾自行口服黄连素止泻，腹泻无好转。
患者自觉乏力，无发热。
小便正常，睡眠尚可。
既往身体健康，无慢性腹泻史，无药物过敏史。
体检：T36.9℃, P 86次/分，R 20次/分，Bp 120/80mmHg，无皮疹和出血点，浅表淋巴结未触及，巩膜不黄，咽(-)，心肺(-)，腹平软，右下腹轻压痛，无肌紧张和反跳痛，未触及肿块，肝脾未触及，腹水征(-)，肠鸣音稍活跃，下肢不肿。
化验：大便常规为粘液脓血便，镜下红细胞数增高，有时可见堆积成团，明显高于白细胞。
粪便涂片检查，发现具有活动性的滋养体，尿常规(-)。
问题：1．根据上述病史，写出诊断及诊断依据。
2．写出该病与常见的菌痢的主要鉴别诊断（列出两者的主要鉴别点）。
3．写出该病的治疗原则。
病例三周XX，女性，70岁，农民，安徽霍邱人。
因纳差、乏力、上腹不适、反复黑便2月于2007-08-02入院。
上腹不适多于进食后缓解，黑便多为成形黑便，每日一到二次。
外院病历显示：大便隐血阳性，HB：51g/L，胃镜示浅表-萎缩性胃炎，经抑酸、止血处理后上腹部不适好转，但血红蛋白下降至36g/L。
年轻时喜食生米。
既往曾因“贫血”在当地医院就诊，予驱虫治疗，具体不详。
否认其他病史。
体格检查：T：36.4o C P: 80次/分，R：20次/分，BP：110/60mmhg，贫血貌，其他无明显阳性体征。
2007-08-03血常规：HB:38g/L，RBC:2.05×1012/L, MCV（平均红细胞体积）:66.8fl(正常值：93.28fl)。
粪常规：黄色，隐血阳性。
肝功能：总蛋白：57g/L，白蛋白：32g/L，余正常。
乙肝两对半、甲肝抗体、戊肝抗体均为阴性，CEA、AFP、Ca199均阴性。
初步诊断：下消化道出血诊断依据: 外院胃镜未见出血病灶出血原因：①下消化道肿瘤②下消化道血管病变③炎症性肠病2007-08-06 肠镜回肠末端见多条长约5-10mm白色线状虫体，活动，回盲瓣局部粘膜红肿。
病理：（回盲瓣）肠粘膜慢性炎，间质内见嗜酸性粒细胞浸润。
2007-08-07 胃镜食管未见异常，胃粘膜贫血相，十二指肠球部未见溃疡，降部见数条白色线状虫体，性状同肠镜下所见。
2007-08-09粪便找到钩虫卵，未查见其他虫卵及阿米巴原虫。
入院后予抑酸、止血、输血治疗。
2007-08-07开始驱虫治疗甲苯咪唑：0.2 一日两次，口服。
同时予铁剂、维生素C治疗贫血。
治疗结果：患者纳差、乏力明显改善2007-08-13复查血常规：HB:66g/L，RBC:2.95*1012/L，MCV:75.6fl，网织红细胞：1.90%。
2007-08-14胃镜复查：十二指肠降部未见寄生虫。
问题：1．该病例在外院治疗有什么教训可吸取？2．为什么该病例初步诊断是“下消化道出血”？3．为什么肠镜检查时会在回肠未端显示有钩虫寄生？病例四A 3-year-old girl was brought to the emergency department.of a general hospital following a 3-week history of nausea, poor appetite, and abdominal pain. She had not had any bowel movements for the last 2 days.The patient was of Mexican origin and had recently moved from Mexico with her mother to South Texas.PHYSICAL EXAMINATIONVS: T 37℃, P 110/min, R20/min, BP 102/54mmHgPE :Young child in moderate distress due to abdominal pain. Abdomen was distended and mildly tender.LABORATORY STUDIESBloodHematocrit: 38%WBC: 4500/μLDifferential: 62% PMNs, 23% lymphs, 12% eosinophils(eosinophilia)Serum chemistries: NormalImagingX-rays of her abdomen were consistent with intestinal obstruction.Diagnostic Work-UpTable 49-1 lists the likely causes of illness (differential diagnosis). Intestinal worm infection was considered based on clinical features and x-ray evidence. Diagnosis is confirmed by identification of ova and parasites by microscopy of trichrome- or iodine-stained concentrated fecal specimens.TABLE49－1 Differential Diagnosis and Rationale for Inclusion (consideration) AppendicitisIntestinal helminth infectionAscaris lumbricoidesSchistosoma sppTaenia sppTrichuris trichiuraSmall bowel obstruction from volvulusRationale:Abdominal symptoms with eosinophilia have a relatively limited differential, mainly parasitic infection. The various causes can be reliably determined only through stool examination for ova and parasites. Noninfectious causes may also cause similar symptoms but will not demonstrate eosinophilia.COURSEThe patient was admitted to the hospital and put on intravenous hydration. Stoolexamination revealed characteristic nematode eggs.病例五A 36-year-old man presented to the emergency department of a general hospital with a 10-day history of intermittent diarrhea and tenesmus, with blood and mucus visible in the stool.He had just returned from a working trip to India, where he had visited a rural town in the last week of his trip.PYSICAL EXAMINATIONVS: T 38.8℃, P 96/min, R 16/min, BP 130/80 mmHgPE: Ill-appearing male in mild distress; abdominal exam revealed mild diffuse tenderness, and rectal exam was positive for blood.LABORATORY STUDIESBloodHematocrit: 44%WBC: 11,600/μLDifferential: 72% PMNs, 20% lymphsSerum chemistries: NormalImagingSigmoidoscopic examination revealed multiple small hemorrhagic areas with ulcers.Diagnostic Work-upTable 46-1 lists the likely causes of illness (differential diagnosis). A clinical diagnosis of dysentery was considered. Investigational approach may include●Enteric (bacterial) cultures●Stool antigen test for amebic agent●Microscopic (ova and parasite) examinationTable 46-1 Differential Diagnosis and Rationale for Inclusion (consideration) Dysentery syndrome:Entamoeba histolyticaEnterioinvasive Escherichia coliSalmonella sppShigella dysenteriaeYersinia enterocoliticaInflammatory bowel disease (IBD)Rationale: The dysentery syndrome can be caused by multiple pathogens, and stool studies are required to definitively diagnose them. However, epidemiology (history of exposure) can be helpful. E. coli (amebic dysentery) and S.dysenteriae(bacillary dysentery), two of the most common colonic ulcerative diseases, are much more common in developing countries than in the Western hemisphere, and recent travel historyshould be obtained to rule out these diseases. IBD should always be considered, although after infectious etiologies have been ruled out.COURSEThe patient was admitted to the hospital for observation. Microscopic examination of his stool showed many WBCs and RBCs. Microscopic examination of fixed and stained stool specimens subsequently revealed a significant pathogen.食源性感染寄生虫病例六张××，男，40岁，吉林人，湖北省襄樊市某汽车制造厂工人。