夏天饮食幼儿园中班社会教案
不贪吃冷饮》幼儿园中班健康教案(通用9篇)
不贪吃冷饮》幼儿园中班健康教案（通用9篇）不贪吃冷饮》是一份针对幼儿园中班的健康教案，旨在教导孩子们在夏季正确地饮食，避免贪吃冷饮带来的身体不适。
篇1活动目标：1.让孩子们了解吃冷饮的危害，知道夏天要多喝白开水。
2.培养孩子们爱护自己身体的意识，提高自我保健能力。
活动准备：1.准备教师教学资源《冰激凌小姑娘》、教学挂图和语言CD。
2.准备幼儿研究资源6第16~17页。
3.准备纸和笔。
活动过程：1.启发幼儿围绕“天气热了吃些什么会让自己凉快”展开讨论。
2.教师讲故事并演示教学资源，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。
提问：为什么这个小姑娘叫冰激凌姑娘？最后小姑娘为什么感到肚子疼了？吃冰激凌应注意什么？3.幼儿自主阅读书本第16~17页，进一步理解故事。
4.引导幼儿分组讨论并统计：夏天吃什么感到凉快而且不伤身体？1）请幼儿用图表统计。
2）每组派一名代表，汇报统计结果，说说每种饮品的优缺点。
3）小结：知道炎热的夏天可以吃一点冷饮，但是不可多吃，否则会伤肠胃，肚子疼。
夏天要多吃新鲜的水果，多喝白开水，白开水是最好的饮品。
篇2活动目标：1.让孩子们了解冷饮中的成分，知道一些小常识，能够有选择地食用冷饮。
2.结合具体事例，让孩子们了解多吃冷饮的害处。
3.在自制冷饮的过程中，让孩子们体会操作的快乐。
活动准备：1.活动前请家长帮助孩子们了解有关冷饮的一些小常识，如冷饮中的成分，对身体有利的、无利的甚至是有害的成分等。
2.准备自制冷饮的饮料：奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子等。
3.收集一些冷饮的外包装。
活动过程：1.组织孩子们进行谈话活动，提出以下问题：我们都喜欢吃冷饮，你们都吃过哪些冷饮？你最喜欢吃哪些冷饮，它是什么味道的？你为什么喜欢吃冷饮？吃冷饮有哪些用处？吃冷饮又有哪些不好的地方？（让孩子们自由讨论）2、教师小结：虽然冷饮在夏天很受欢迎，但是过量食用会对我们的身体造成伤害。
肚子不喜欢太冷的食物，而且冷饮中的糖分也会影响我们的食欲，导致营养不良。
中班夏季饮食安全教案
中班夏季饮食安全教案中班夏季饮食安全教案夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。
因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,接下来由小编为大家整理了中班夏季饮食安全教案，欢迎大家阅读!中班夏季饮食安全教案一1、了解环境卫生的重要性。
2、增进观察比较的能力。
3、享受扮演游戏的乐趣。
1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料。
一、律动导入，引起幼儿的兴趣。
孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。
二、出示道具魔术棒，通过讨论引出“快餐店”。
变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。
竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？原来他们都是在快餐店吃饭的。
：柜台是用来做什么的？：变变变，这是什么？：垃圾篓可以用来做什么？：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。
五、角色游戏：购买食物1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。
：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？并指导幼儿使用正确的礼貌语言。
2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。
：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？其他的小朋友扮演顾客，排好队。
这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。
让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。
我这次执教的内容是：中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。
在此，我摇身一变出魔术棒和百宝箱，符合幼儿的年龄特点，使活动更加神奇，有助于培养幼儿的想象力。
根据《纲要》要求，结合孩子的特点，我精心设计了本次活动，活动中主要体现了以下三个特点。
幼儿园饮食安全教案中班5篇
幼儿园饮食安全教案中班(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识并理解食品安全标志的含义，能够辨别常见的安全标志。
2. 培养幼儿在饮食方面的自我保护意识，提高对食物中毒的预防能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住食品安全标志的含义，以及食物中毒的预防。
四、教具与学具准备1. 教具：食品安全标志卡片、食物模型、卫生习惯图卡。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用食物模型，设置一个买卖食物的场景，引导幼儿观察并找出哪些食物是有安全标志的。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解食品安全标志卡片，让幼儿了解各种标志的含义，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行“找一找，贴一贴”的游戏，将食品安全标志贴在相应的食物模型上。
4. 老师示范（15分钟）5. 幼儿实践（10分钟）让幼儿模拟购买食物，练习正确的食物储存方法，并分享自己的卫生习惯。
六、板书设计1. 食品安全标志：包括各种标志的图片和文字说明。
2. 食物中毒预防：列出预防食物中毒的方法。
3. 食物储存方法：用图示和文字展示正确的储存方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的食物，并贴上相应的食品安全标志。
答案：根据所学的食品安全标志知识，正确为食物贴上合适的标志。
2. 作业题目：描述自己在家里是如何储存食物的。
答案：鼓励幼儿根据自己的实际情况描述，如：“我把水果放在冰箱里，蔬菜放在阴凉通风的地方。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否合适，是否需要调整教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：食品安全标志的理解与记忆。
2. 教学重点：个人卫生习惯的培养与食物储存方法的掌握。
3. 教学过程：实践情景引入、随堂练习、老师示范和幼儿实践。
一、食品安全标志的理解与记忆1. 利用生动的实物模型和图片，让幼儿直观地认识各种食品安全标志。
2. 结合生活实际，讲解标志背后的含义，如“QS”标志代表经过国家认证的食品安全。
幼儿园中班健康教案夏季食物《夏日的美食》饮食要注意
幼儿园中班健康教案夏季食物《夏日的美食》饮食要注意活动目标：1、夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。
如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
2、幼儿身体发育快，蛋白质又是必不可少的，在高温环境中蛋白质的损失变大，分解变快，所以夏天容易出现蛋白质摄入不足的情况。
妈妈们应该注意：补充蛋白质最好用牛奶、鸡蛋、豆制品、肉，建议每天保证适量的牛奶鸡蛋摄入量。
3、、多吃水果杂粮以补充维生素粗粮、杂粮中维生素含量比较多，汗液中损失较多的是维生素C和B1、B2,多食水果针对性补充维生素C，粗粮中的维生素B1比较多，牛奶以及绿叶蔬菜中含大量的维生素B2。
4、、幼儿夏季食欲不振，可少食多餐，多变些花样。
要做到品种多、荤素搭配合理，食物味道经常变换。
饮食需知：1、夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。
如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
2、幼儿身体发育快，蛋白质又是必不可少的，在高温环境中蛋白质的损失变大，分解变快，所以夏天容易出现蛋白质摄入不足的情况。
妈妈们应该注意：补充蛋白质最好用牛奶、鸡蛋、豆制品、肉，建议每天保证适量的牛奶鸡蛋摄入量。
3、、多吃水果杂粮以补充维生素粗粮、杂粮中维生素含量比较多，汗液中损失较多的是维生素C和B1、B2,多食水果针对性补充维生素C，粗粮中的维生素B1比较多，牛奶以及绿叶蔬菜中含大量的维生素B2。
4、、幼儿夏季食欲不振，可少食多餐，多变些花样。
要做到品种多、荤素搭配合理，食物味道经常变换。
活动目标：1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。
活动准备：1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
活动过程：1、活动导入：讲故事。
中班关于夏天的社会教案20篇
中班关于夏天的社会教案20篇这是中班关于夏天的社会教案20篇，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案：夏天教案教学目标1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。
3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。
4.体验明显的季节特征。
5.发展幼儿的观察比较能力。
教学准备1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2.挂图或投影片──春天、夏天。
教学过程(一)教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。
)2.谈话：现在是什么季节?3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。
(板书课题。
)(二)学习新课1.比较图中的夏天与春天有什么不同(1)出示挂图或投影片──春天、夏大(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?(3)汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同?(夏天的天空多云。
)②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。
)③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。
)④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。
)⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。
)⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。
)(4)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?(5)教师小结：夏天与春天的不同。
(可参照下表中的内容进行小结。
)2.比较当地的夏天与春天的不同(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
(2)汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同?②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?(以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。
幼儿园中班健康精品教案《夏天少喝饮料》
幼儿园中班健康精品教案《夏天少喝饮料》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《健康饮食》，详细内容为第三节《夏天少喝饮料》。
通过本节课的学习，让幼儿了解夏天少喝饮料的重要性，掌握正确的饮水方法，培养健康饮食习惯。
二、教学目标1. 知道夏天少喝饮料的原因，提高健康饮食意识。
2. 学会正确的饮水方法，养成主动饮水的良好习惯。
3. 能够向家人宣传健康饮食观念，共同营造健康的生活环境。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解夏天少喝饮料的原因，并能够主动实践。
重点：掌握正确的饮水方法，养成健康饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、饮料瓶、水杯、小熊玩偶。
2. 学具：画笔、画纸、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶扮演幼儿，讲述小熊在夏天因为喝太多饮料而出现身体不适的故事，引导幼儿关注夏天少喝饮料的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解夏天少喝饮料的原因，如饮料中的添加剂、糖分对身体的危害等，让幼儿认识到正确饮水的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组想出一种正确的饮水方法，并进行分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“为什么夏天要少喝饮料？”引导幼儿进行思考，小组内展开讨论。
6. 游戏环节（10分钟）“小熊找水喝”游戏：教师扮演小熊，幼儿扮演水源，正确回答教师提出的问题，才能给小熊水喝。
通过游戏，巩固所学知识。
7. 情景剧表演（10分钟）分组进行情景剧表演，展示夏天正确饮水的方法，提高幼儿的实践能力。
六、板书设计1. 大夏天少喝饮料2. 副正确饮水，健康相伴3. 内容：（1）夏天少喝饮料的原因（2）正确的饮水方法（3）养成健康饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一张“我家的健康饮食计划”海报。
2. 答案要求：（1）海报中需包括夏天少喝饮料的原因和正确的饮水方法。
（2）海报设计要简洁明了，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿的参与度、学习效果等方面进行反思，不断优化教学方法。
幼儿园中班教案《夏天到少喝饮料有好处》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《夏天到少喝饮料有好处》(四篇)
目录
幼儿园中班教案《夏天到少喝饮料有好处》一
幼儿园中班教案《天上颗星》二
幼儿园中班教案《天上云》三
幼儿园中班教案《天天来刷牙》四
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幼儿园中班教案《夏天到少喝饮料有好处》一
中班教案《夏天到少喝饮料有好处》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好，知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害，有初步的保健意识，快来看看幼儿园中班《夏天到少喝饮料有好处》教案吧。
活动目标：
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）
活动过程：
1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
教师：
_你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？
_你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？
2、了解饮料中的多种成分。
_在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？
_教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
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幼儿园夏天教案《夏日饮食卫生》
幼儿园夏天教案《夏日饮食卫生》一、教学目标1.了解夏季饮食的特点和注意事项。
2.能够正确选择夏季食材并进行搭配。
3.掌握饮食卫生知识，了解如何防止食物中毒。
二、教学内容1. 夏季饮食的特点夏季气温高，人们的新陈代谢速度增加，所以需要更多的水分和清淡的食物。
此外，夏季需注意避免食用过于肥腻和油炸食品，选择易消化、富含水分的食物，如瓜果、蔬菜、豆制品等。
2. 夏季食材的选择及食物搭配在夏天，应当注意选择一些水分高、营养丰富、清爽可口的食材来美化我们的餐桌。
建议家长们选择以下几种食材：•瓜果类：西瓜、香瓜、葡萄、苹果等•蔬菜类：黄瓜、西红柿、芹菜、菠菜、油菜等•豆类：豆腐、黄豆、绿豆、红豆等•牛奶、酸奶等此外，家长应当重视饮食的搭配。
例如，饭菜中所含有的蛋白质等营养物质能够帮助我们消化食物、增强免疫力，而瓜果则含有丰富的水分和糖分，既可补充身体所需的水分，又能够为我们的身体提供所需的能量。
3. 饮食卫生的重要性及防止食物中毒不正确的食物处理或不洁卫生的餐具容易导致食物中毒，给我们的身体带来一定的危害。
因此，我们应当重视饮食卫生，采取以下措施：•食材购买后应当彻底清洗，放入冰箱储存。
•烹饪食物时，要确保食物煮熟或煎炸透彻，不可生吃或半煮不熟。
•餐具要在每次使用前清洗消毒。
三、教学步骤1.回顾夏季的气候特点并简要讲解夏季饮食的原则。
2.展示多种夏季食材，让幼儿亲自看摸，并让他们说出自己喜欢吃的水果、蔬菜以及豆制品等。
3.介绍食材搭配的知识，并要求孩子们进行简单的组合实践。
4.讲解饮食卫生知识及常见的食品中毒症状，引导幼儿养成良好的饮食卫生习惯。
5.结合实际，让孩子们通过认真观察和动手操作，学习如何正确清洗食材以及餐具的消毒方法。
四、教学评估1.观察评估：观察孩子对于食材的选择及搭配是否合理，卫生习惯是否正确。
2.问答评估：在课堂结束时提出一些问题，检验孩子们是否领会教学内容。
3.操作评估：请孩子们进行简单的食材搭配及清洗、消毒等操作，检验孩子的实际能力。
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夏天饮食幼儿园中班社会教案
1、知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。
2、初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。
3、能分析评价自己和别人的配餐。
1、教师了解幼儿平时饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的经验。
2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。
3、评选用的红牌人手二个，摄象机，电视机。
激发幼儿参加自助餐的兴趣。
1、教师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿兴趣。
2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。
幼儿自选食物、评析合理的配餐。
1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。
2、幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论出合理搭配饭菜的原则。
引导幼儿共同讨论，知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面，对身体健康有益。
教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭
配食物的理解。
幼儿调整配餐。
1、请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么？多了什么？
2、幼儿再次自选食物，调整配餐。
3、开展评选“最佳配餐”的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜，根据配餐原则给认为搭配合适的饭菜发红牌。
4、共同讨论评选理由。
激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。
1、利用午餐时间，准备各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动，继续培养幼儿能主动根据配餐原则选择搭配食物。
2、请幼儿回家与父母一起讨论思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合营养要求。
3、与家长联系，使家长与幼儿园共同配合，帮助幼儿克服不良的饮食习惯，并逐渐养成主动自觉地根据合理搭配食物的原则，选择进餐食物的良好的饮食习惯。