小学英语自然拼读法与绘本教学相结合的课堂实践
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读为学生提供了一个情境化的语言环境，通过图片以及与之相应的文字，学生
可以更加直观地感受到英语语言的真实运用。
在绘本阅读中，教师可以利用一些课堂活动
来激发学生的兴趣，比如让学生观察、描述绘本中的图片，鼓励他们用英语进行表达。
通
过这样的活动，学生可以在感知的基础上形成对单词与图片的联系，进而提高他们的语言
理解能力。
自然拼读可以与绘本阅读相结合，帮助学生更好地学习和记忆英语单词。
利用自然拼
读的方法，学生可以通过字母的发音规律来拼读单词。
这种方法更符合英语语言的特点，
能够帮助学生逐步掌握英语的阅读技巧。
在绘本阅读中，教师可以通过自然拼读的方式教
授学生一些常见的字母的发音规律，并引导他们在阅读中应用这些规律。
通过反复的实践，学生可以加深对字母发音规律的理解，提高他们的阅读能力。
除了绘本阅读和自然拼读的结合应用，教师在小学英语课堂中还可以引入一些游戏和
互动的活动，以增加学生的参与度和学习兴趣。
教师可以准备一些与绘本内容相关的任务，让学生进行小组合作，在学生间进行互动和讨论。
这样的活动不仅可以帮助学生巩固词汇
和语法知识，还可以培养他们的团队协作能力和表达能力。
初探基于核心素养下小学英语自然拼读课中与绘本阅读教学的融合教学实践
初探基于核心素养下小学英语自然拼读课中与绘本阅读教学的融合教学实践发布时间：2021-08-06T07:42:11.124Z 来源：《素质教育》2021年7月总第385期作者：姜君[导读] 所以这一方法在推行的实际效果上是令人满意的，值得在小学英语教育中进行推广应用。
安徽省阜阳市颍东区东盛路小学236000一、话题背景的提出基于核心素养下信息技术的快速发展，我们发现在小学英语教学中精美的电子绘本阅读受到了中小学生的喜爱和欢迎，绘本中的趣味性、对学生英语拼读能力发展的影响作用也成为英语绘本教学研究的重要关注点。
另外，自然拼读法作为现阶段我国英语教育领域流行的一种拼读教学方法，其把英语拼写跟读音学习进行了有效结合，通过以符合教育对象认知习惯的拼读教学，可以更好地让学生在记住单词拼写方法的同时也记住单词读音，所以在培养学生英语读写能力上具有显著的积极意义。
这两者都是对孩子英语学习产生积极的帮助作用，那该怎样将二者有效地结合起来，是作为小学英语教师所要枳极思考和探究的问题。
因此在教学中我大胆创新与尝试，根据课本中拼读课的内容，经过大量筛选，选用与课本拼读内容相融合的绘本故事，按照英语课堂教育教学工作，结合一课的教学任务实施灵活的设计，让生动有趣的学习情境融入到课堂教学活动中，让枯燥单调的英语学习变得活泼有趣，这样可以有效调动学生听课学习的好奇心与注意力，使得学生的英语学习动力被充分激发出来，积极参与课堂互动，创造活跃热烈的课堂学习氛围，从而让学生乐于学习英语、喜爱学习英语，让学生学习拼读词汇不再是学习英语过程中的拦路虎。
二、教学案例解析1.教学对象分析。
Ss in Grade 4 have learned English for more than 1 and half years.They are active and interested in new things. They have mastered the sounds of letter groups and some new words with the letter groups. But their ability of spelling and writing English is limited.2.教学案例解析。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用在小学英语课堂中，绘本阅读和自然拼读是两种非常重要的教学方法。
绘本阅读和自然拼读的结合，可以使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识和技能，提高英语听说读写的能力。
本文将介绍绘本阅读和自然拼读在小学英语教学中的实践和应用。
1. 引导学生从图片中理解单词的意思在小学英语教学中，尤其是在低年级阶段，通过绘本阅读，教师可以深入浅出地向学生讲解各种生动的单词，并引导学生从图片中理解单词的意思。
这种方式可以帮助学生更好地掌握词汇，提高对英语单词的理解和记忆能力。
2. 激发学生兴趣，提高英语阅读能力绘本阅读可以激发学生的阅读兴趣，让学生感受到英语是一种充满乐趣的语言，从而使学生自发地去学习英语。
通过阅读绘本，学生可以提高英语阅读能力，掌握正确的语感和语调，养成正确的阅读习惯，为后续的英语学习奠定良好基础。
3. 引导学生发挥想象力和创造力绘本中的插图和内容都充满了想象力和创造力。
学生可以通过阅读绘本，扩展自己的视野，丰富自己的想象力和创造力，从而提高自己的英语表达能力。
1. 运用自然拼读方法教授拼读单词自然拼读法是一种既简单又实用的课程，它可以帮助学生掌握英语单词的发音和拼写。
通过自然拼读法，教师可以让学生学会如何根据单词的发音来拼读单词，从而提高学生的学习效率和学习兴趣。
2. 引导学生在阅读中自然拼读单词自然拼读法不仅可以用于教学单词，也可以用于阅读。
在学生阅读课文时，教师可以鼓励学生运用自然拼读法来拼读单词，并在阅读中理解单词的意思，从而提高学生的阅读速度和理解能力。
三、绘本阅读和自然拼读的结合绘本阅读和自然拼读的结合，不仅可以帮助学生掌握英语单词和发音，还能培养学生的阅读和语言表达能力。
在绘本阅读中，教师可以引导学生根据图片中的内容自然拼读单词，并在阅读中理解单词的意思。
这种学习方法可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习兴趣和学习效率。
浅析自然拼读法与绘本阅读相融合在小学英语课堂中的运用
比如ꎬ在英语教学过程中ꎬ自然拼读时ꎬ小学生可能不认 识 ｍｏｕｓｅ 这个英语单词ꎬ老师为了让小学生对这个单词印象 更加深刻ꎬ并将这个单词彻底的学会ꎬ就会先让学生采用自 然拼读的方法拼出 ｍｏｕｓｅ 这个单词是怎样读的ꎬ然后再让学 生采用绘本阅读的方法将 ｍｏｕｓｅ 这个单词放入绘本阅读中 进行学习ꎬ这样学生就会对 ｍｏｕｓｅ 这个单词的学习更加印象 深刻ꎬ更能理解 ｍｏｕｓｅ 这个单词的意思ꎮ 这就是小学英语中 将单词自然拼读与绘本阅读相结合的方法ꎬ这种方法不仅可 以让学生学会单词ꎬ还能让学生在学习单词的过程中也进行 了绘本阅读ꎬ从而对单词的学习记忆更加深刻ꎮ 二、 小学英语关于自然拼读与绘本阅读结合的优点
参考文献: [１]王思敏.自然拼读法在小学英语教学中的应用[ Ｇ].
重庆市鼎耘文化传播有限公司.２０２０ 年教育信息化与教育技 术创新学术论坛( 重庆会场) 论文集ꎬ２０２０:８７５－８７６.
[２]多 丽 霞. 浅 谈 提 高 学 生 英 语 口 语 交 际 能 力 的 方 法[ Ｊ] .小学教学参考ꎬ２０２０(９) :７３－７４.
⦾教 育 教 学
浅析自然拼读法与绘本阅读相融合 在小学英语课堂中的运用
束 煜
摘 要:每当学生学习一门语言的时候ꎬ就需要掌握自然拼读这个技巧ꎬ自然拼读也是学习语言最重要的一个学习方法ꎬ学 生学会自然拼读之后就可以进行绘本阅读ꎬ可以将所学到的有关英语的知识总结起来ꎬ自然拼读和绘本阅读相结合的同时ꎬ也 是为了互相促进二者更好的发展ꎬ因为学会了自然拼读ꎬ那么在未来阅读的过程中就会事半功倍ꎬ所以说要想让学生学会绘本 阅读ꎬ首先就要学会自然拼读ꎬ二者相辅相成ꎮ 本文就通过分析自然拼读与绘本阅读相结合的意义和现状ꎬ从而得出研究小学 英语关于自然拼读与绘本阅读相结合的策略ꎮ
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用绘本阅读与自然拼读是小学英语课堂中的两种重要教学方法。
绘本阅读通过图画和文字的结合，激发学生的兴趣，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力；自然拼读则是通过分析单词的构成和音节的发音规则，帮助学生掌握拼读单词的技巧。
本文将结合实践和应用，探讨绘本阅读和自然拼读在小学英语课堂中的重要性及应用效果。
1.提高学生的阅读理解能力。
绘本具有生动、形象、生活化等特点，能够激发学生的兴趣，从而使其更加主动地去阅读。
通过阅读绘本，学生能够积累词汇，了解美国文化、地理和生态环境，从而提高其阅读理解能力。
2.提高学生的口头表达能力。
绘本中的情节和人物形象往往能够唤起学生的联想和想象力，促使其用英语表达自己的想法和情感。
绘本中丰富的形容词和副词也能够帮助学生提高口头表达的准确性和流畅度。
3.培养学生的阅读习惯。
通过阅读绘本，学生能够了解到不同类型的书籍和故事，进而对阅读产生兴趣，并养成良好的阅读习惯。
1.帮助学生快速掌握拼读单词的技巧。
自然拼读是一个逐步学习的过程，但只要学好了，就可以快速掌握拼读单词的技巧。
通过自然拼读的学习，学生能够了解到单词的构成和规则，掌握每个音节的发音和拼写方式，使学生在日常生活和阅读中能够更加快速地识字和拼读单词。
2.培养学生的自信心和学习兴趣。
自然拼读是一种科学的拼读方法，通过系统的学习和实践，能够提高学生的拼读能力，同时也让学生体会到学习英语的乐趣，从而增强学生的自信心和学习兴趣。
3.促进学生的整体语言能力。
自然拼读不仅能够帮助学生掌握单词的拼读技巧，还能够增强其语言感知能力、听力和口语表达能力，从而提升学生的整体语言能力。
结语：绘本阅读和自然拼读在小学英语课堂中都具有重要的应用价值，可以帮助学生提高其阅读能力和拼读技巧，从而增强其整体语言能力。
因此，在教学实践中，应该充分发挥两种教学法的优势，结合教材和生活实践，帮助学生成为真正的英语学习者。
绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用
绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用绘本自然拼读教学法是一种新的小学英语教学法，它将自然拼读和绘本结合起来，通过让学生观察图画、感知音素、识别规律和运用策略，帮助学生轻松掌握英语单词的拼写和发音。
以下是绘本自然拼读教学法在小学英语课堂中的运用。
一、教师角色在使用绘本自然拼读教学法时，教师应扮演导师的角色，引导学生主动探究、积极思考、自主学习。
教师应该注重学生的主体性和创造性，在引导学生掌握单词的同时，鼓励学生发表自己的看法和想法。
教师还应该注重情感教育，建立良好的师生关系，激发学生学习英语的兴趣和动力。
二、教学步骤1.预热环节在课前预热环节中，教师可以通过与学生交流、展示绘本、播放语音材料等方式，引起学生的注意和兴趣。
2.课文学习在课文学习环节中，教师首先要让学生通过看图推测单词的发音和意思，然后再由教师进行示范发音、教授拼读规则和技巧。
在此过程中，教师应该注重学生的参与性和互动性，让学生在课堂上运用所学的策略，自主完成单词拼读练习。
同时，教师应该提供足够的反馈和鼓励，帮助学生巩固所学内容。
3.巩固练习在巩固练习环节中，教师可以采用各种形式的游戏、竞赛、小组合作等方式，激发学生学习英语的兴趣和动力。
同时，教师可以邀请学生在小组内进行对话、表演等活动，让学生运用所学的单词和句型，提高口语表达能力。
4.作业布置在作业布置环节中，教师可以根据学生的实际情况，布置不同形式的任务，让学生在家里继续巩固所学的内容。
例如，听力练习、读写练习、口语表达练习等。
三、注意事项在使用绘本自然拼读教学法时，教师需要注意以下几点：1.选择合适的绘本。
教师应该根据学生的实际情况，选择适合学生阅读的绘本，确保学生能够理解故事内容，同时又能掌握所需的语言知识和技能。
2.注重学生的参与性和互动性。
教师应该让学生主动参与课堂活动，互相合作、交流、分享，激发学生学习英语的兴趣和动力。
3.提供足够的反馈和鼓励。
教师应该在课堂上及时反馈学生的答案，并鼓励学生坚持学习，勇于尝试。
谈英语绘本与自然拼读法的教学整合实践
谈英语绘本与自然拼读法的教学整合实践【摘要】本文以外研社丽声拼读故事会第二级“the odd pet”绘本阅读教学为例子，初探绘本阅读与自然拼读法之间的教学整合，通过两者的结合，希望能帮助学生在绘本中感知、理解、学习和运用语言，从而提高学生语言的综合运用能力，培养学生的英语核心素养能力。
【关键词】绘本阅读；自然拼读法；英语核心素养一、什么是英语绘本？随着小学英语课程不断发展，英语绘本为小学英语教学带来了很多机会和改变。
英语绘本通过图文的相互结合，能够从多个角度来激发学生的认知、情感、知识能力的发展，是学生阅读和学习语言的重要来源。
英语绘本可以培养学生的英语阅读素养能力，提高学生的观察能力、分析能力、想象能力、表演能力、思维能力等。
所以在平时的课堂教学中把英语绘本作为课外资源的补充，有利于培养学生的阅读能力，从而提高学生的综合语言运用能力，提高学生的核心素养能力。
二、什么是自然拼读法？最近，自然拼读法已经掀起了一股热潮，走进了小学的课堂教学中。
自然拼读法是教授学生对字母和发音之间有什么关系，意在让学生了解英语拼写的原理的同时，让学生通过字母发音规律能做到见词能读，听音能写。
学生通过自然拼读法，能有利于提高自身的词汇量，从而提高他们的阅读素养，提高自身的综合语言运用能力和核心素养能力。
三、英语绘本和自然拼读法的教学整合实践的理论基础1.英语绘本能提高语言技能小学英语课程标准指出综合语言运用能力是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识基础上的。
语言技能是核心素养中最基础的要素，语言技能主要包括:听、说、读、写。
学生通过大量的阅读能大大提高自身的语言技能。
研究证明：英语绘本不仅能够提升学生的语言技能，而且还有利于促进学生的思维能力、文化品格。
1.自然拼读是促进英语绘本的关键自然拼读法通过让学生掌握字母和字母之间的发音规律，从而让学生自行拼读单词，而在英语绘本中，学生掌握拼读能力有利于在阅读中进行解码。
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用
绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践和应用引言绘本阅读和自然拼读是小学英语教学中常用的两种教学方法。
绘本阅读是指通过图画和文字结合的方式来阅读故事书，它可以带给学生更生动、更有趣的阅读体验。
自然拼读则是一种英语辅音韵母的教学方法，通过将字母的发音和组合联系起来，让学生快速掌握英语发音规则。
本文将探讨绘本阅读和自然拼读在小学英语课堂上的实践和应用。
一、绘本阅读的实践和应用在小学英语教学中，绘本阅读是一种非常有效的教学方法。
绘本可以为学生带来更直观、更生动的阅读体验。
通过图片和文字的结合，学生可以更好地理解故事的情节和内涵。
绘本也可以帮助学生扩大词汇量，提高阅读理解能力。
在英语课堂上，老师可以选择一些生动有趣的绘本来进行阅读，让学生通过欣赏图画的方式来学习英语，从而提高他们的学习积极性和学习效果。
绘本还可以培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
在小学阶段，学生的兴趣是非常容易被引起的，而绘本中的图画和故事情节往往可以激发学生的好奇心和探索欲。
通过阅读绘本，学生可以逐渐培养起良好的阅读习惯，让他们在以后的学习中更加主动和积极。
绘本还可以促进学生的语言表达能力和创造力。
在阅读绘本的过程中，学生可以通过模仿故事中的语言表达方式来提高自己的口语表达能力，并且可以在故事的基础上进行想象和发挥，从而培养起自己的创造力。
通过绘本阅读，学生可以更好地理解和运用英语，同时也可以培养他们的语言表达能力和创造力。
绘本阅读还可以促进学生之间的交流和合作。
在阅读绘本的过程中，学生可以在老师的引导下进行讨论和交流，分享自己对故事的理解和感受。
老师还可以设计一些小组活动，让学生在小组中合作阅读和讨论，从而促进学生之间的交流和合作。
自然拼读是一种英语辅音韵母的教学方法，在小学英语教学中有着非常重要的作用。
自然拼读可以帮助学生快速掌握英语发音规则。
在英语中，辅音韵母是非常重要的一部分，而自然拼读方法可以通过将字母的发音和组合联系起来，让学生更加直观地理解和记忆英语的发音规则，从而提高他们的发音准确性。
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小学英语自然拼读法与绘本阅读教学相结合的课堂实践
张冲卫在教学中我们不难发现，孩子对英语的兴趣多多少少跟会不会读英语有关系，孩子学习英语的最大障碍还是在于单词，不会读，不会拼，所以想要学好英语首先要解决“根”上的问题。
见单词会读了，阅读才会流利，感觉才会愉悦，若读得结结巴巴，费时费劲，跟楞半倒，一会儿就想把书丢到一旁，还谈什么兴趣，还谈什么阅读与理解。
我们可以借鉴自然拼读法，来从低年级孩子教学中入手，边实践边总结。
（自然拼读法，又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
）
在教学中，我们还发现系统化的英语教材发挥了科学化、合理化的诸多优势，但也不可避免地带来了一些的弊端。
对于喜好尝新，对世界充满无限想象的孩子来说，这近乎千篇一律的教材形式，很容易让孩子产生厌倦与排斥情绪。
特别教材设计中的语言片断，情景片断没有一点趣味性，让人感觉不真实，太突然，空洞无新意。
仅仅是体现了重点的语言，仿佛在那机械操练，没能给人留下深刻的映像，而且语言的重复性少，想要记住真难！在这样的背景下，“绘本教学”应运而生。
“绘本”那精致独特的装帧，诗意唯美的画面，一下子便吸引了孩子们的眼球，让他们爱不释手了。
（“绘本”一词来自日本，英文名称为“Picture Book”，指的是文字与图画相辅相成的，通过两种媒介的互动来讲述故事，表达特定情感、主题的读本。
绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的，或是美感的经验。
）
这两者都对孩子英语学习产生积极的帮助作用，那我们该怎样将二者有效的结合起来？是我们所要积极思考和探究的问题，通过大胆创新与尝试，可以自编语音绘本故事，根据学生的特点设计，以情趣和情境贯穿整个课堂，将抽象、枯燥的语音学习转化为形象、有趣的动态绘本故事。
与自然拼读相结合的绘本故事阅读资源有很多，有效利用这些资源进行课堂教学，孩子既学会了如何发音，又可以学到趣味故事，懂得故事给人的启发，还接受了美育教育，一举多得，体现新课程标准中英语学科的教育功能。
再通过多样的游戏，歌谣、竞赛、合作以及探究和想象等课堂活动形式，调动学生学习的积极性，让抽象的语音成为学生的“朋友”，让语音“活”起来，“动”起来，“欢笑着”走进小学生的心里。
这两者的有效结合，对我们的孩子是新鲜事物。
这只是初步尝试的刚刚开始，还需要我们不断去实践、去反思、去研究。
作为小学英语老师，我们要充分发挥自然拼读法和绘本阅读教学相结合的作用，培养学生良好的英语学习习惯、打下良好的英语基础。
为学生的终身学习发展奠定夯实的基础。