PEP教材与自然拼读绘本融合教学模式
浅谈小学英语教学中绘本阅读与自然拼读的融合
浅谈小学英语教学中绘本阅读与自然拼读的融合摘要：语音学习是小学英语教学中重要的内容，在传统的英语教学中，通常是教师讲述理论知识，让学生单纯的背发音，这种僵化的教学方式往往导致英语教学效率低下。
因此，在新课程改革的背景下，小学英语教学就需要创新教学方式，将自然拼读教学与绘本阅读教学有机结合，以此来满足学生的学习需要，提高学生的学习效率，推动教育事业的发展。
关键词：小学英语；绘本阅读；自然拼读；融合策略前言在小学英语教学中，绘本阅读和自然拼读是两种被广泛应用且互相融合的有效方法。
绘本阅读以其生动有趣的故事情节和丰富多彩的图像，对培养学生的阅读兴趣和能力有着积极的影响。
而自然拼读则通过字母发音和组合的方式，帮助学生理解和掌握英语单词的发音和拼写规则。
绘本阅读与自然拼读教学法的融合，能够实现一加一大于二的目的。
下面首选简述了自然拼读法和绘本阅读的应用优势，提出两者有机融合的策略，以此来减少学生学习的难度，提高英语教学效率。
一、自然拼读法的应用优势（一）有利于学生正确发音由于传统的单词拼读是依靠英语音标来进行的，小学生阶段的学生不仅学习音标有较大难度，在拼读时也会或多或少的受到汉语拼音的影响，导致拼读出的英语发音错误，影响记忆。
但是自然拼读法的优势就在于其不需要依靠音标就能进行拼读，极大地减少了学生学习的难度，通过引导学生学习单词发音的规律来减少错误音标对其的影响，实现发音正确的目的。
（二）有利于学生记忆单词在传统的教学中，教师在教授单词时，通常是让学生一个单词一个单词的死记硬背，这样导致了学生一旦记忆出现差错，就会记错单词，这样将会极大的增加学生记忆单词的难度。
自然拼读法的应用能够改善这一问题，使得学生在了解发音规则的基础上来拼写单词，实现对单词的记忆，循序渐进的让学生从拼读到拼写再到阅读逐步进行强化，帮助学生更好地记忆单词。
二、绘本阅读的应用优势绘本最大的特点就是图片精美，文字简练，情节流畅，符合小学生爱好故事的年龄特征，绘本阅读就是通过有趣的故事将学生的注意力吸引到书中来，其中的句子比较简短，学生在阅读时就更加容易理解，同时还可以适当的引导学生在看完绘本后回想书中的故事情节，用英语句子来将故事复述下来，出现遗忘时可以再次翻看，直到能用英语将故事完整的表达出来为止。
巧用绘本，结合人教PEP教材Let’sspell板块提升自然拼读能力教学模式的探究
巧用绘本，结合人教PEP教材Let’s spell板块提升自然拼读能力教学模式的探究发布时间：2021-04-07T09:44:53.077Z 来源：《比较教育研究》2021年2月作者：白艳荣[导读] 自然拼读教学能够使学生学习单词再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词能读；了解英语拼写和读音之间的关系，做到听音可写，从而增强阅读的流利性，提升他们的阅读兴趣和阅读理解能力。
人教PEP教材中Let’s spell 板块，有对学生拼读知识的要求，但大部分老师由于课时少，教学任务重，对拼读的重视程度不够，一带而过，没有进行深入的系统的巩固练习，学生的拼读能力很难得到提高。
本文探讨如何巧用绘本，结白艳荣中牟县教学研究室【摘要】自然拼读教学能够使学生学习单词再也不用靠模仿来记住单词的发音，可以做到见词能读；了解英语拼写和读音之间的关系，做到听音可写，从而增强阅读的流利性，提升他们的阅读兴趣和阅读理解能力。
人教PEP教材中Let’s spell 板块，有对学生拼读知识的要求，但大部分老师由于课时少，教学任务重，对拼读的重视程度不够，一带而过，没有进行深入的系统的巩固练习，学生的拼读能力很难得到提高。
本文探讨如何巧用绘本，结合教材Let’s spell 板块，开发提升学生自然拼读的能力的教学模式，结合教学任务，提升学生学习自然拼读的学习兴趣和效率。
【关键词】自然拼读；PEP教材Let’s spell板块；绘本中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667 （2021）02-117-04一、引言新课程标准提出要注重拼读能力的培养,义务教育英语课程标准(2011年版)中提出要求学生了解简单的拼读规律,能根据拼读的规律读出简单的单词,能听懂简单的配图小故事,能在教师的帮助下描述或讲述简单的小故事。
所以提高学生的拼读能力势在必行，而通过现行教材和绘本的合理整合，是课标中要求的行之有效的途径。
浅谈自然拼读与教材融合教学
浅谈自然拼读与教材融合教学自然拼读是一种比较前卫的教学方法。
它让学生通过掌握一些基本的发音规律，就能够读出绝大多数的英语单词，并且能够准确地拼写这些单词。
这种方法的优势在于，它让学生从小就能够养成正确的发音和拼写习惯，避免了以后再去纠正错误的麻烦。
自然拼读的教学过程中，注重启发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习英语，从而提高学习效率。
教材融合教学也是一个非常有效的教学方法。
教材融合教学强调不同教材之间的有机结合，让学生能够更全面地掌握知识。
在英语教学中，教材融合教学可以让学生在学习听说读写的还能够了解英语国家的文化和风俗习惯，从而帮助学生更好地理解和运用所学知识。
教材融合教学还可以避免学生枯燥的课堂时间，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
自然拼读与教材融合教学虽然各有优势，但也存在一些不足之处。
自然拼读方法可能无法覆盖所有的语音规律，对于一些特殊的单词还需要学生对照拼写规则进行学习。
教材融合教学的方法需要老师有更多的时间和精力进行准备，因为要整合不同的教材需要一定的技巧和经验。
在实际的英语教学过程中，如何巧妙地将自然拼读与教材融合教学方法结合起来，成为了每一个英语老师需要思考的问题。
对于自然拼读教学方法的运用，我们可以采用以下几个方法。
可以在英语教学中采用一些专门设计的自然拼读教材，让学生在课堂上就能够通过练习和游戏的方式掌握一些基本的读音规律。
可以利用一些多媒体资源，让学生通过听力练习来感知和理解英语的语音系统，从而提高学生的听力水平。
可以组织一些小组活动，让学生在轻松的氛围中相互学习，从而提高学生的学习效率。
自然拼读与教材融合教学是两种非常有效的教学方法。
在实际的英语教学过程中，我们可以借鉴这些方法，让学生能够更好地掌握英语语言。
我们也要充分考虑到学生的实际情况和学习特点，根据学生的需求有针对性地设计教学内容和教学方式。
只有这样，我们才能更好地激发学生学习的兴趣，帮助他们更好地掌握英语。
PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式探究
龙源期刊网 PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式探究作者：迟娜来源：《天津教育·下》2019年第05期小学英语教学的方法、理念和内容都在随着素质教育的推行而不断改进。
PEP小学英语教材是在新课标的指引下优化改编的，图文更符合小学生的思想行为特征，有利于小学英语教学的顺利开展。
除了小学生的主观因素，英语作为我国“第二语言”教学，有着和汉语完全不同的思维方式，其词汇的构成、形式也与汉语不同。
小学生的英语教学比较基础，但词汇的拼读一直是教学中的重难点。
本文利用自然拼读法的教学优势，与PEP小学英语教材相结合，探索更新颖有效的教学模式。
自然拼读法是仿照以英语为母语国家孩子学习英语的教学方式，引导中国教育下的学生学习以英语为第二语言国家的孩子练习发音规则和拼读技巧的学习方式，这种教学方式能够强化学生的阅读能力和理解能力，提升学生的英语核心素养。
但是PEP小学英语教材在编排上并不十分契合自然拼读法的教学模式，对自然拼读的展开练习中稍显薄弱，不利于学生开展自然拼读的学习积极性。
一、自然拼读法的基本内涵及特征音标教学已经成为我国英语教学的首要基础和重要内容，但音标本身就并不是一种规范的拼读规则，只是语言学家为了便于记录和研究语音而编撰的标写符号。
目前在国际上，音标的种类多种多样，即便是经过多次编写改进的国际音标也不能完全涵盖所有的音位和音素。
在英语母语国家，儿童最初学习语言所使用的教学方式就是自然拼读法，它的本质是帮助孩子去了解字母和组合之间的发音规律，建立字母、发音之间的联系認知，做到“见词能读、听音能写”。
我们所学习的英语词汇中，有超过80%的单词符合自然拼读的基本规律，因此，自然拼读成为解决目前教学困境，提升儿童英语学习能力的有效方法。
自然拼读教学法的核心是建立英语字母、字母组合与读音之间的相互关系，让孩子见到一个单词能够自然而然地拼读出来，同时，在他们听到一个单词的时候，也能够逆向思考，通过读音拼写出单词。
浅谈自然拼读与教材融合教学
浅谈自然拼读与教材融合教学自然拼读是一种教学方法，旨在通过让学生自由地运用其所学习的音节和规则来阅读和拼写单词。
它强调语言的逻辑性和规律性，让学生能够更加自信和流畅地阅读和拼写单词。
教材融合教学则是将自然拼读方法与现有的教材相结合，让学生在课堂上可以更好地掌握知识。
本文将对自然拼读与教材融合教学进行浅谈，并探讨如何将这种教学方法应用到实际的教学中。
自然拼读和教材融合教学的结合可以有效地提高学生的学习效率。
传统的教学方法中，学生往往需要通过死记硬背来学习单词的拼写和发音规则，这样的学习方法往往会让学生失去对语言规律的深入理解，也无法在实际生活中灵活地运用所学知识。
而自然拼读方法则注重让学生通过发现和探索来学习语言规律，从而更加容易地理解和掌握单词的拼写和发音。
结合教材融合教学，教师可以根据学生的实际水平和需要，为他们提供符合自然拼读方法的教学内容，从而让学生更加轻松地学习语言知识。
要让自然拼读与教材融合教学发挥最大的作用，需要教师们在实际教学中有一定的方法和技巧。
教师需要根据学生的实际水平和需要，有针对性地设计教学内容和任务，确保学生可以在实际运用中更加轻松地掌握知识。
教师需要通过引导和激励学生，激发他们的学习兴趣和积极性，让他们更加主动地参与到语言学习中。
教师需要注重对学生的实际表现进行及时的反馈和指导，帮助他们更加有效地掌握知识和技能。
自然拼读与教材融合教学的结合可以有效提高学生的学习效率、兴趣和能力，是一种值得推广和应用的教学方法。
在实际的教学过程中，教师们可以根据学生的实际情况，灵活地应用这种教学方法，为学生的语言学习提供更多的帮助和支持。
相信通过双方的共同努力，自然拼读与教材融合教学一定会在未来的教学实践中发挥更为重要的作用，为学生的语言学习带来更多的变化和提高。
新课标下的PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式的可行性
新课标下的 PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式的可行性摘要：随着教育的不断深化与改革，如今各大学校的教学理念与教学方式越来越先进，更具有人性化，更能满足学生发展的需求。
自然拼读教学能够帮助小学生加深对英语单词的记忆，保障阅读的流畅性，对于提高阅读能力有着重要作用。
本文对自然拼读在英语教学中的价值做出分析，并提出新课标背景下的PEP 小学英语教材自然拼读融入教学模式的具体应用，以便提高英语教学水平，帮助学生提升英语成绩。
关键词：新课标；PEP；小学英语；自然拼读小学生年龄小，理解能力与学习能力处于起步的阶段。
英语作为一门外语，对于很多小学生来说，学习起来有一定的困难。
英语作为义务教育阶段的重点学科，其重要性不言而喻。
要想提高小学生的英语成绩，作为英语老师就必须结合学生的实际情况，合理制定教学方案与策略，帮助小学生更好的掌握英语学习方法，提高英语成绩。
PEP小学英语教材是人民教育出版社与加拿大Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新小学英语教材，以精彩的动画故事、童谣歌曲，生动地展现了语言情境，能够让小学生轻松学习。
小学生对于单词的认知是在音与形之间关联的基础上形成的，自然拼读的教学方式对于提高学生的阅读能力有着重要作用。
因此，如何在新课标背景下PEP小学英语教材中融入自然拼读教学也成为当前英语教学的重要研究方向。
一、自然拼读在英语教学中的价值（一）提高单词学习效率在小学英语教学中，单词是尤为重要的一部分内容，很多小学生在背诵记忆单词时会觉得有难度，这对于提高英语成绩有着重要影响。
在小学英语课堂上使用自然拼读法进行教学，能够有效提高学生对单词的掌握程度，同时也能在良好的学习氛围中，提高学生的学习兴趣，还能够纠正学生在阅读、拼写方面出现的错误，对于提高学习效率有着重要意义。
（二）活跃课堂气氛在传统的英语课堂教学中，老师往往作为课堂的主体，将知识传授给学生，学生以被动的姿态接受知识。
在拼写单词时通常都是老师示范学生朗读，长此以往，学生会产生枯燥厌学的情。
PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式探究
随笔PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式探究叶晶晶摘要：随着小学生阅读意识的增强与阅读水平的提升，小学学生英语学习的重点已从单词与句子成为阅读与整篇结构完整的文章。
换言之，在当前英语阅读的教学环节中最为重要的英语文章的阅读与理解，英语文章一方面能够帮助学生们实现在英语阅读教学中对于英语课文的理解，另一方面能够强化小学生对于英文课文的认识，本文以PEP教材中的阅读课文为例，说明当前小学英语中如何将自然拼读融入教学模式相结合的策略，并且提升英语阅读教学的质量。
关键词：自然拼读；教学模式；；小学英语；模式一、自然拼读的定义自然拼读也称作phonics。
就是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,从而让小学生感受到字母及字母组合与发音的感知，是当前小学英语教学中的主要方式，而教学模式，就是教师需要将自然拼读的理念灌输给学生，学生需要对教师所讲述的理念进行深入的理解，才能够明确当前自然拼读的意义，从而能够实现对自然拼读的灵活应用。
二、自然拼读教学模式自然拼读教学模式是目前国际十分流行英语教学法，这是因为当前虽然我国并非是以英语为母语国家，因此英语学习对于我国的小学生而言，就存在一定的困难，因此当前对于小学生而言，学习语言的难关就会出现在英语单词的拼读方面，而当前教师需要以一种全新的教学理念，不断强化学生对英文单词的记忆，从而让学生们深刻理解英语课文的背后含义，因此，自然拼读的教学模式就不失为一种事倍功半的教学方式。
三、自然拼读融入教学模式的结合策略（一）自然拼读在单词记忆中起到的作用Phonics自然拼读教学能有效解决PEP英语自然拼读中的问题。
传统的英语单词学习和记忆方法需要对英语单词进行拆解，具体例如：“book”，而最为原始的记忆方法就是需要对这四个字母进行记忆，但是仅仅记住上述的是不够的，此时需要对4个字母的排列进行记忆，这样就必须掌握拼读的技巧，而当前首字母b的发音是/b/和oo的发音是/u:/，还有k的发音/k/，/bu:k/对应出的单词就是book。
自然拼读与绘本阅读融合的小学英语校本课程构建
自然拼读与绘本阅读融合的小学英语校本课程构建
针对当前学龄前儿童英语教学中存在的问题，构建一种以自然拼读与绘本阅读融合为主要特色的小学英语校本课程，有助于培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习效果，促进学生英语学习的发展。
自然拼读在学前英语教学中具有重要意义，它不仅能够帮助孩子们建立单词的记忆能力，提高孩子们的语言表达能力，还能够让孩子们了解语言结构，从而更好地利用语言表达思想、交流情感。
自然拼读模式可以激发学生的学习兴趣，激发学生的英语学习热情，提高学生的英语学习效率。
此外，绘本阅读也是学龄前儿童英语教学中不可缺少的一环。
绘本阅读在小学英语课堂中有着重要作用，它可以帮助儿童建立正确的语言表达能力，培养儿童的情感素质，激发孩子的英语学习兴趣，提高孩子的英语学习能力。
因此，构建一种以自然拼读与绘本阅读融合为主要特色的小学英语校本课程，有助于培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习效果，促进学生英语学习的发展。
首先，在教学设计中，应该融入自然拼读的教学模式，比如口语模仿，朗读练习，认读练习，拼读练习等，以便将英语口语概念融入自然拼读的学习模式中；其次，在教学实施中，教师应该采取多种多样的教学方法，把绘本和自然拼读结合起来，让学生在情趣盎然的环境中，运用自然拼读的方式进行绘本阅读，以增强学生对英语口语的认知和掌握。
最后，要根据学生的实际情况，引导学生进行有效的学习，制定有针对性的学习计划，使学生充分发挥自己潜力，进一步提高学生的英语水平，开发学生的英语学习兴趣，使其成为一个优秀的英语学习者。
总之，构建一种以自然拼读与绘本阅读融合为主要特色的小学英语校本课程是一个值得探索和实践的课程构建方案，可以为学龄前儿童英语教学中的可持续发展提供有效途径。
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PEP教材与自然拼读绘本融合教学模式
作者：张斌选
来源：《家长·下》2019年第06期
摘要：英语属于一门国际类的语言种类，在当前小学英语教学课程标准要求下，小学生需要充分认识、掌握以及记忆英语教材中的单词内容，并根据正确的英语拼读标准，進行英语单词的读写。
自然拼读主要是指学生在掌握英语单词发音规则以及拼读技巧的基础上，进行英语单词的自然拼读，学生通过单词的发音对单词产生一定的记忆。
教师通过自然拼读的教学方法，使学生主动投入带有图画的读本中，充分感受英语单词词汇的内容，促使英语单词学习具有更好的情境以及趣味。
关键词：PEP教材;自然拼读;绘本;融合教学
PEP教材指《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》，该书是由人民教育出版社与加拿大国际集团共同合作、编写的一系列全新的小学英语教材内容。
PEP教材是根据我国教育部制定的《国家英语课程标准》编写的英语教材。
小学英语教师的主要教学目标就是帮助学生高质量、快速地记忆更多的英语单词，提高学生的英语学习动力，充分激发学生的英语学习兴趣，促使学生真正喜爱上英语阅读教学。
教师通过使用自然拼读绘本融合的教学方法，能够让学生积极投入英语绘本阅读学习中，通过英语单词的发音产生一定的英语感受，加深学生对英语单词产生更多的感受，从而大幅度提高英语教学的趣味性以及情境情感。
一、自然拼读以及绘本阅读的概述
自然拼读方法主要是根据英语单词的字母组合，将英语单词准确地读出，并让学生在这一过程中边拼写英语单词边进行单词朗读，从而提高学生对英语单词的记忆。
绘本是一种全新的教学方法，通常英语绘本的外包装比较精美，绘本内容故事比较完整，绘本中具有部分生动形象的插图。
教师将自然拼读与绘本阅读融合在一起，能够提高英语教学的趣味性，从而减少英语教学中的枯燥、乏味的特点，充分激发学生的学习兴趣，促使学生更好地学习英语单词。
二、PEP教材与自然拼读绘本融合教学策略
（一）融合绘本教学加强学生掌握英语的程度
自然拼读法作为教师开展PEP教学的主要方法，教师在教学课堂融入自然拼读能够有效
提高英语课堂的趣味性，促使学生积极参与英语教学课堂。
比如，教师在讲解PEP教材三年
级上册第二单元colours教学时，教师首先需要明确教材教学的重点内容是英语字母c的发。