初中语文教师专业知识测试题资料讲解
初中语文教育专业水平测试试题与解答
初中语文教育专业水平测试试题与解答
第一题：诗歌鉴赏
请鉴赏以下古诗，并回答问题：
静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
问题：
1. 请问这首诗的作者是谁？
2. 这首诗表达了什么情感？
解答：
1. 这首诗的作者是唐代诗人李白。
2. 这首诗表达了作者在寂静的夜晚，望着明亮的月光，思念故乡的情感。
第二题：文言文阅读理解
请阅读以下文言文，并回答问题：
梁山伯与祝英台
梁山伯，字子期，河南阳翟人也。
祝英台，云南潞安人也。
梁山伯儿时聪颖，祝英台机灵伶俐，二人皆有才情。
梁山伯读书过程中，因病而失明。
祝英台为了报答梁山伯的恩情，独自前去梁家照顾梁山伯。
问题：
1. 梁山伯和祝英台分别来自哪里？
2. 梁山伯为什么失明？
3. 祝英台为什么前去梁家照顾梁山伯？
解答：
1. 梁山伯来自河南阳翟，祝英台来自云南潞安。
2. 梁山伯因病而失明。
3. 祝英台为了报答梁山伯的恩情，独自前去梁家照顾梁山伯。
第三题：古文运用
请用古文写一封信给你的朋友，邀请他参加你的生日聚会。
解答：
尊敬的友人王先生：
近日盛夏之际，乃吾之生辰。
故吾烦请王先生莅临吾之闺府，共享欢愉之时。
时光匆匆，欢聚片刻，留下美好回忆，亦能增添人生趣味。
届时吾家将备上佳之酒食，还请王先生带同一脩诚之心，共赴此次盛会。
吾将殷勤期待王先生之光临，并为王先生预备一份微薄之礼。
谨此敬请！
礼敬
XXX 上。
教师资格考试初中语文学科知识与教学能力试题及答案解析
教师资格考试初中语文学科知识与教学能力试题及答案解析一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列对古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A. 古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。
字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
B. 古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，故称“弱冠”。
C. 古代兄弟排行以伯、仲、叔、季为序，伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是最小的。
D. 古代对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰不禄，士死曰卒，庶人曰死”。
答案：D解析：D项“庶人曰死”表述错误，应为“庶人曰死或卒”。
古代对死的称谓等级森严，不同阶层的人的死须依据其不同的身份地位严加区别，具体为“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人曰死”。
2、下列对古诗词中词语的解说，不恰当的一项是（）A. “青霭入看无”中的“青霭”，指青色的云气。
霭，云气。
南朝宋谢灵运《晚出西射堂》诗：“夕阴感遥物，聒聒乱行禽。
林壑敛暝色，云霞收夕霭。
”B. “巫医乐师百工之人”中的“百工”，指各种工匠。
C. “六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。
D. “序八州而朝同列”中的“八州”，指兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州。
古时天下分九州，秦居雍州，六国分别居于其他八州。
答案：C解析：C项“’六艺经传皆通习之’中的‘六艺’指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书”解说错误，“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。
3、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 柳宗元，字子厚，世称柳河东、柳柳州，唐代文学家、思想家，唐宋八大家之一，与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。
B. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
初中语文教师专业素质测评试题及解答
初中语文教师专业素质测评试题及解答一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不属于语文课程的基本理念？A. 全面提高学生的语文素养B. 正确把握语文教育的特点C. 积极倡导自主、合作、探究的学习方式D. 注重听说读写之间的有机联系答案：D2. 下列关于语文教学原则的描述，错误的是哪一个？A. 语文教学应注重知识传授与能力培养相结合B. 应重视学生在学习过程中的主体地位C. 语文教学应遵循启发式原则D. 语文教学应避免使用现代文进行教学答案：D3. 下列哪个选项不属于初中语文教师的基本能力？A. 语文学科专业知识B. 教育教学能力C. 课程与教学设计能力D. 心理学专业知识答案：D4. 下列关于新课程背景下的语文教师角色，描述错误的是哪一个？A. 教师是学生学习的促进者B. 教师是教育教学的研究者C. 教师是课程资源的开发者D. 教师是课堂纪律的管理者答案：D5. 下列哪个选项不属于初中语文教师的专业情感？A. 热爱教育事业B. 关爱学生C. 尊重学生个性差异D. 对语文学科的强烈兴趣答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述新课程背景下初中语文教师的专业素质。
答案：新课程背景下，初中语文教师应具备以下专业素质：(1) 语文学科专业知识：掌握语文学科的基本理论、知识和方法，熟悉课程标准，具备较强的文本解读能力。
(2) 教育教学能力：掌握教育教学的基本理论和方法，具备良好的教育教学设计、组织、实施和评价能力。
(3) 课程与教学设计能力：能根据课程标准和学生实际情况进行教学设计，合理选择和组织教学内容，创新教学方法。
(4) 心理学专业知识：了解中学生心理发展特点，掌握心理健康教育和心理咨询的基本方法。
(5) 专业情感：热爱教育事业，关爱学生，尊重学生个性差异，具有强烈的责任心和事业心。
2. 请简述初中语文教师在教学过程中应遵循的原则。
答案：初中语文教师在教学过程中应遵循以下原则：(1) 知识传授与能力培养相结合：既要注重语文知识的传授，又要关注学生语文能力的培养。
初中语文教师资格考试学科知识与教学能力2025年上半年自测试题及解答
2025年上半年教师资格考试初中语文学科知识与教学能力自测试题及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、阅读《背影》教学实录片段，回答问题。
师：上节课，我们初步感知了《背影》这篇课文，这节课，我们继续走进朱自清的《背影》。
请大家有感情地朗读课文，边读边思考，文章写了几次背影，哪次背影最感人？（学生自由朗读课文，几分钟后）生1：我认为是父亲买橘子时攀上月台的背影最感人。
师：为什么？生1：因为父亲身体肥胖，年龄又大，还要爬上那么高的月台去买橘子，很不容易，所以让我很感动。
师：你分析得很到位。
其他同学有不同意见吗？（生摇头）好，那我们就重点研读“父亲买橘子时攀上月台的背影”这一段落。
对以上教学片段的分析，不正确的一项是（）。
A. 体现了教师主导、学生主体的教学理念B. 注重引导学生对文本的深入理解和体验C. 鼓励学生积极参与课堂，勇于表达见解D. 突出了语文的人文性，淡化了工具性答案：D解析：A项正确，题干中老师引导学生思考并回答问题，学生也在积极思考并回答，体现了教师主导、学生主体的教学理念。
B项正确，题干中老师通过提问“为什么父亲买橘子时攀上月台的背影最感人？”引导学生对文本进行深入的理解和体验。
C项正确，题干中老师鼓励学生发表自己的见解，体现了学生积极参与课堂，勇于表达的教学氛围。
D项错误，此教学片段中，老师通过提问引导学生深入理解文本，这既体现了语文的人文性，也体现了其工具性，即通过对语言文字的解读来深入理解文本，并未淡化工具性。
2、阅读《故乡》教学实录（节选），回答问题。
师：上节课我们讲到闰土少年时是一个活泼可爱的孩子，他的生活是怎样的呢？生：他的生活是无忧无虑的，有广阔的天地，可以雪地捕鸟、海边拾贝、瓜田刺猹、看跳鱼儿……师：对，闰土的生活充满了童趣，让人向往。
那么是什么导致了闰土后来的变化呢？请大家默读课文，找出原因。
生：是因为多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅，都苦得他像一个木偶人了。
教师资格面试初中语文试讲真题
教师资格面试初中语文试讲真题一、试讲题一1.课题：《野望》2.内容：野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
3.基本要求：（1）朗诵全诗。
（2）分析全诗意境。
（3）讲解诗中的一个典故。
二、试讲题二1.课题：七年级下册《孙权劝学》片段教学2.内容：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
3.基本要求：（1）流利地朗读课文。
（2）疏通文义，体会文章深意。
（3）根据教学内容合理设计板书。
三、试讲题三1.课题：《诫子书》2.内容：诫子书（诸葛亮）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3.基本要求：（1）讲解全文。
（2）介绍作者生平。
（3）适当板书。
四、试讲题四1.课题：《爱莲说》2.内容：爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！3.基本要求：（1）点明本文的写作手法。
（2）根据教学内容适当板书。
（3）体会作者的思想感情及人格品质。
五、试讲题五1.课题：《望岳》2.内容：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
初级中学语文教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试初级中学语文学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在《出师表》中，诸葛亮在向刘备表达忠诚和决心的同时，也表达了对国家命运的深切忧虑。
以下关于《出师表》的表述，不正确的一项是：A、诸葛亮在文中多次提到“先帝”，以表达对刘备的忠诚和感激。
B、诸葛亮在文中强调自己“鞠躬尽瘁，死而后已”，体现了他对国家、对民众的责任感。
C、诸葛亮在文中提到“臣之辛辛苦苦，未尝敢忘”，表明他对自己的职责和使命有着深刻的认识。
D、诸葛亮在文中说“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”，表达了他对刘备的期望和对未来的憧憬。
2、关于《论语》中的教育思想，以下哪一项不属于孔子的观点：A、有教无类，因材施教。
B、学而优则仕，仕而优则学。
C、温故而知新，可以为师矣。
D、不患寡而患不均，不患贫而患不安。
3、在以下关于文言文阅读的教学方法中，不属于直接法的是：A. 老师讲解文言文背景，让学生了解作者和作品B. 教师引导学生分析文言文句子结构，归纳文言文语法规则C. 教师直接朗读文言文，让学生跟读并尝试翻译D. 教师组织学生讨论文言文中的修辞手法4、在初中语文课堂教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A. 重复练习法B. 案例分析法C. 情景模拟法D. 知识记忆法5、题干：在语文教学中，教师通过创设情境，引导学生主动参与课堂讨论，这种教学方式属于以下哪一种？A. 传授式教学B. 启发式教学C. 演示式教学D. 调查式教学6、题干：在阅读教学中，教师要求学生找出文章中的修辞手法并进行分析，这种教学活动的主要目的是？A. 培养学生的文学鉴赏能力B. 提高学生的语言表达能力C. 丰富学生的词汇量D. 强化学生的写作技巧7、在语文教学中，以下哪项不属于教师应具备的基本教学技能？A. 演讲能力B. 板书能力C. 翻译能力D. 课堂管理能力8、在分析文学作品时，教师应引导学生关注以下哪项内容？A. 作品的作者背景B. 作品的写作手法C. 作品的时代背景D. 作品的票房收入9、下列关于《离骚》的描述，不正确的是：A. 《离骚》是屈原的代表作之一，表达了作者对楚国政治腐败的强烈不满。
初中语文教师专业能力测试题及参考解答
初中语文教师专业能力测试题及参考解答一、选择题（每题5分，共20分）1. 下列哪项不属于古代四大发明？- A. 造纸术- B. 火药- C. 指南针- D. 地动仪参考答案：D2. 下列哪位是中国古代著名的诗人？- A. 杜甫- B. 莎士比亚- C. 托尔斯泰- D. 魏晋参考答案：A3. 以下哪个句子是对的？- A. 笔记本电脑是一种便携式电脑。
- B. 笔记本电脑是一种固定式电脑。
- C. 笔记本电脑是一种桌面式电脑。
- D. 笔记本电脑是一种智能手机。
参考答案：A4. 下列哪个成语与“守株待兔”意思相反？- A. 不劳而获- B. 弄巧成拙- C. 不痛不痒- D. 得过且过参考答案：B二、简答题（每题10分，共20分）1. 解释什么是比喻？举一个例子。
参考答案：比喻是通过运用形象生动的语言，用某种事物来暗示另一种事物，以达到表达和理解的目的。
例如，“他是社交界的明星”中的“明星”就是对某人社交能力的比喻。
2. 简述《红楼梦》的作者和主要内容。
参考答案：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说。
它以贾、史、王、薛四大家族为背景，描绘了贾宝玉、林黛玉等一大批形象丰满、性格各异的人物，在爱情、权力、家族等方面的纠葛和变迁。
三、论述题（每题20分，共40分）1. 论述作文的重要性及如何提高学生的作文能力。
参考答案：作文是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要方式之一。
通过作文，学生可以锻炼自己的观察力、思考力和表达能力。
为提高学生的作文能力，教师可以采取以下措施：引导学生多读优秀的作文，培养对文学和写作的兴趣；提供丰富的写作素材和题目，激发学生的创作灵感；指导学生研究各类作文的写作技巧和结构，让他们能够有条理地表达自己的观点。
2. 论述古代诗词对于学生的教育意义。
参考答案：古代诗词是中华文化宝库中的瑰宝，对学生的教育具有重要意义。
首先，古代诗词可以培养学生的审美情趣，提高他们的文学素养。
初中语文教师专业水平考试试题及参考答案
初中语文教师专业水平考试试题及参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的语文课程基本理念？A. 全面提高学生的语文素养B. 正确把握语文教育的特点C. 积极倡导启发式、探究式学习D. 注重学生的全面发展答案：D2. 以下哪个选项不属于初中语文课程的总目标？A. 培养学生热爱祖国语言文字的情感B. 提高学生的思想道德修养C. 培养学生具有创新精神D. 培养学生具有国际视野答案：D3. 以下哪个选项不是《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的语文教学建议？A. 坚持以学生为本B. 关注学生的个体差异C. 提高学生的语文素养D. 注重培养学生的思维能力答案：C4. 以下哪个选项不是初中语文课程性质的表现？A. 工具性B. 实用性C. 人文性D. 艺术性答案：B5. 以下哪个选项不是《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的阅读教学建议？A. 以阅读为核心，提高学生的阅读能力B. 注重培养学生的阅读兴趣C. 指导学生运用多种阅读方法D. 注重培养学生的写作能力答案：D二、填空题（每题2分，共20分）6. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定，初中阶段学生的课外阅读总量应不少于______万字。
答案：2607. 初中阶段学生的写作能力要求是：能写记叙文、议论文、说明文等不同体裁的文章，学会______、______、______等基本表达方式。
答案：记叙、议论、说明8. 初中阶段学生的口语交际能力要求包括：倾听、表达、应对，具体表现为：能认真______、积极______、有礼貌地______。
答案：倾听、表达、应对9. 初中阶段学生的综合性学习要求是：能在教师的指导下，组织文学活动，展示学习成果，发展______、______、______等能力。
答案：合作、探究、创新10. 初中阶段学生的阅读能力要求包括：感受形象、品味语言、理解内容、______、______、______等。
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2011年初中语文教师专业知识测试题一、专业知识的积累与运用1．下列词语中加点字的注音不正确的是（）A．针砭（biān）B．卓（zhuó）越C．哂（shěn）笑D．翘（qiào）首2．下列词语中加点字的注音不正确的是（）A．脊背(jǐ) B．不胜枚举（shèng）C．矩形（jǔ）D．木讷（nà）3．下列句子中，正确使用了问号的是（）A．结合课文内容，说说“读好书”的方法有哪些？B．将本文与郦道元的《三峡》相对照，想一想游记与一般记叙文有什么区别？C．你不是想把这篇课文处理成略读课文吗？D．盲人在盲道上行走，踩着脚下不同图案的砖块，就可知道到了什么位置？往哪个方向走？4．下列短语中没有歧义的是（）A．当了市委书记的女人B．三个报社的记者C．小刚和小华的父亲D．自己二十三岁的女儿5．依次填。
入下列各横线处的词语最恰当的一组是（）（1）书写不规范是一个大问题，________简化字，便是一个例子（2）在日常生活中，人的耳朵对环境的________和眼睛不同。
（3）我只不过替他________了几句，说明了事实的真相。
A．乱用反映辩解B．滥用反映辩白C．乱用反应辩白D．滥用反应辩解6．横线处能用“本义”的是（）A．他的________是好的，只是话说得重了一些。
B．他“下海”的_______并不在多挣几个钱，而是想借此体验一下人在“海”中沉浮的滋味。
C．“兵”的______是武器，引申为拿武器的人，即士兵。
D．让他吸取点教训是我惩罚他的_________。
7．“白日放歌纵酒，青春作伴好还乡”出自下列哪位诗人的作品（）A．杜甫B．李白C．王维D．白居易8．“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。
”这首诗中的“三父子”指的是（）A．曹操曹丕曹植B．苏洵苏轼苏辙C．班彪班固班超D．杜甫杜牧杜荀鹤9．下列说法不正确的一项是（）A．“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。
B．“初唐四杰”是指王勃、杨炯、李白、王维。
C．封建王朝的官吏降职或者远调叫做“谪”。
D．在古代，“江”指长江，“河”指黄河，现在的“江”、“河”则泛指河流。
10．下列句子中标点符号使用错误的是（）A．看着女儿学习不断进步，做父母的真高兴啊。
B．自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
C．要让老同志老有所养，老有所为，老有所乐。
D．古人说：“民不畏我严而畏我廉，民不敬我能而敬我公”。
短短十几个字，深刻揭示了为官者道德水准的重要性。
11．下列句子中，有语病的是（）A．在南极这片人类共有的土地上，我们构建着自己的精神家园。
B．全国高考考试大纲有了新规定：作文“每个错别字扣l 分”。
C．荀彧对别人说：“主公喜欢的是已婚少妇。
”D．学生丰富的知识和敏锐的思维使教师们又惊又喜。
12．下列短语中，数字用法正确的是（）A．《语文建设》2004年第7期。
B．8月15中秋节C．20几天13．“随着阅读范围的扩大和知识领域的扩展，必将对学生思维能力的发展和认识水平的提高产生重大影响。
”这句话有语病，正确的改法是（）。
A．阅读范围的扩大和认识领域的扩展，必将对学生思维能力的发展和认识水平的提高产生重大影响。
B．随着阅读范围的扩大和知识领域的扩展，学生思维能力的发展和认识水平的提高必将产生重大影响。
14．下列句子中加点的词语运用正确的是（）A．曹操对刘备说：“我佩服你是个人物，所以我才和你相敬如宾。
”B．荀彧对曹操说“陶谦命部下杀害主公家父，此仇不报，天理难容啊。
”C．他不知道张杰父亲的年龄，问道：“令尊今年高寿啊？”D．云是天空的脚步，水是绿地的眸子，大自然的美丽巧夺天工，令人叹为观止。
15．在“剥瓜子、剥皮”中，“剥”应读。
16．将下列各项按所表示年龄由大到小排列，正确的顺序应是______________________。
①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦知天命17．在外国文学人物画廊中，有四大“吝啬鬼”典型形象，他们分别是莫里哀喜剧《悭吝人》中的___________、巴尔扎克小说《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台、莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的_____________和果戈理小说《死魂灵》中的泼留希金。
18．在横线上写出下列句子所用的修辞手法。
（有的语句运用了多种修辞手法，请一一写出）（1）将军百战死，壮士十年归。
__________________________（2）假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
__________________（3）春天像刚落地的娃娃，出头到脚都是新的，她生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
_________________（4）黄发垂髫并怡然自乐。
_______________19．写出下列成语中所缺的字。
píng_____心而论克敌zhì______胜认罪fú_______法20．唐代诗人中，有“大李杜”和“小李杜”之分，“大李杜”指李白和杜甫，“小李杜”是指________和_________。
21．“惟一”“坐位”“月蚀”是不规范词形，请改正。
_______________________________22．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是范仲淹《_____________》中的名句，“燕然未勒”在词中的意思是_______________________________________，这里用了《后汉书》中的的典故：________________________________________________。
23．王国维认为读书作学问有三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”为第一境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为第二境界，“众里寻他千百度，____________________，________________________________”为第三境界。
24、阅读下面文言短文，回答后面的问题。
（8分）鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。
好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅。
好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正，禄富其家，爵荣其亲。
施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。
羡施氏之有，因从请进趋之方。
二子以实告孟氏。
孟氏之一子之秦，以术干秦王。
秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。
若用仁义治吾国，是灭亡之道。
”遂宫②而放之。
其一子之卫，以法干卫侯。
卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。
大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。
若赖兵权，灭亡可待矣。
若全而归之，适于他国。
为吾之患不轻矣。
”遂刖③之，而还诸鲁。
既反，孟氏之父子叩胸而让④施氏。
施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。
子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。
”（选自《列子·说符》）【注释】①干：求取（官职）。
②宫：阉割男性生殖器的一种刑罚。
③刖(yuè)：古代的一种酷刑，即砍掉双脚。
④让：责备，责怪。
（1）解释下列句子中加点的词。
①禄富其家，爵荣其亲。
___________________②适于他国。
______________③遂刖之，而还诸鲁。
____________________（2）把下面句子翻译成现代汉语。
①以为诸公子之傅。
②大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。
（3）施氏二子和孟氏二子所业相同，然而结果却大不相同，其原因何在现代文阅读水边的文字屋①小时候在田野上火在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。
有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤的小工。
一边盖，一边想象着这个屋子的用场。
屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。
然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。
终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。
回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。
②再后来就有了一种玩具——积木。
③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖，不停地推到再盖——盖一座不一样的屋子。
我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。
除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。
总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。
那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。
直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。
④屋子就是家⑤屋子是人类最古老的记忆。
⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。
家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。
其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关。
幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。
成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。
这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。
我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。
⑦家的意义是不可穷尽的。
⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加厉。
只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。
⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。
⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。
无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。
特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。
而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。
⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。
⑿我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。
不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。
25.联系全文看，“文字屋”具体指什么？本文标题“水边的文字屋”有什么含义？（3分）26.选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情?（4分）27.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。