2010年初中语文教师专业知识考试试题及答案
2010年江苏省某市中小学教师招聘考试中学语文真题
2010年江苏省某市中小学教师招聘考试中学语文真题一、单项选择题（每小题3分，共18分）(总题数：6，分数：18.00)1.下列各组词语，有两个错别字的一组是（）。
A.人才汇萃力能扛顶碎琼乱欲坐失良机B.怡然自得兵慌马乱叨陪鲤对哀声叹气√C.日薄夕山宠命优握迤逦而行交头结耳D.晨光曦微无心出岫鹤汀凫渚舸舰迷津解析： A项中“人才汇萃”改为“人才荟萃”，“力能扛顶”改为“力能扛鼎”，“碎琼乱欲”改为“碎琼乱玉”；B项中“兵慌马乱”改为“兵荒马乱”，“哀声叹气”改为“唉声叹气”；C项中“日薄夕山”改为“日薄西山”，“宠命优握”改为“宠命优渥”，“交头结耳”改为“交头接耳”；D项中“晨光曦微”改为“晨光熹微”。
故本题正确答案为B。
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）。
A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育√解析： A项“满城风雨”形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
此处的英雄事迹不是坏事，本题属于褒贬不当；B项的“防患未然”是指在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。
本题中灾害已经发生，该成语用在此处不合语境；C项“信手拈来”多用来形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索就能写出来。
捡垃圾用“信手拈来”来形容不恰当；D项“入木三分”用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。
此处用来修饰“院士的一番话”恰当。
故本题正确答案为D。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。
江苏省教师公开招聘考试中学语文真题2010年(二)
江苏省教师公开招聘考试中学语文真题2010年(二)(总分：100.01，做题时间：90分钟)一、第一部分专业基础知识(总题数：0，分数：0.00)二、单项选择题(总题数：8，分数：24.00)1.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。
∙A．傩戏(nuó) 迤逦(yǐ) 糍粑(cí) 锱铢必较(zī)∙B．田畴(chóu) 尺牍(dú) 下乘(shèng) 直言不讳(huì)∙C．熨帖(yùn) 憎恶(zēng) 歼灭(jiān) 得鱼忘筌(quān)∙D．濒危(bīn) 木讷(nà) 胚芽(pēj) 蜚声文坛(fēi)（分数：3.00）A. √B.C.D.解析：[专家点评] B项中“下乘”读“chéng”；C项中“熨帖”读“yù”；D项中“木讷”读“nè”。
故本题正确答案为A2.下列词语中，没有错别字的一项是( )。
∙A．泄洪拌脚石鞭辟入里无源之水，无本之木∙B．真谛压轴戏尾大不掉有则改之，无则加免∙C．翱翔莫须有肺腑之言言者无罪，闻者足戒∙D．笼络眼中钉面黄饥瘦鞠躬尽瘁，死而后已（分数：3.00）A.B.C. √D.解析：[专家点评] A项的“拌脚石”改成“绊脚石”；B项的“无则加免”改成“无则加勉”；D项的“面黄饥瘦”改为“面黄肌瘦”。
3.下列各句中，加点的成语(或熟语)使用正确的一项是( )。
∙A．本来大家商量好，届时一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然噤若寒蝉，只得由我独自“战斗”了∙B．晋北的天险雁门关被敌突破之后，太原大有奄奄一息之势，国人对华北紧张的形势都非常关心∙C．外援和主教练在转会费、出场费等问题上意见不合，虽经多方斡旋，但终至琴瑟失调，不得不分手∙D．我们青年学生对那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的及时行乐的思想，理应予以摒弃（分数：3.00）A. √B.C.D.解析：[专家点评] A项“噤若寒蝉”，噤：不作声；寒蝉：深秋的知了。
2010年广东省教师公开招聘考试(中学语文)真题试卷(题后含答案及解析)
2010年广东省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 第一部分教育理论与实践 2. 第二部分专业基础知识第一部分教育理论与实践单项选择题1．视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是( )。
A．老子B．孔子C．孟子D．旬子正确答案：C解析：语出《孟子.尽心上》。
2．( )的《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。
A．董仲舒B．柳宗元C．韩愈D．王安石正确答案：C解析：《师说》是唐代韩愈的著作。
3．从认识论的角度看，语文教学过程是一种( )。
A．信息传递的过程B．人格构建的过程C．特殊的认识过程D．美感体验的过程正确答案：A4．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的( )，从而构成情景交融的艺术境界。
A．主观想象B．综合评估C．主观情感D．客观分析多项选择题5．“六艺”中被称为“小艺”的有( )。
A．礼B．乐C．书D．数正确答案：C,D解析：“六艺”教育内容中，礼、乐合称“大艺”，书、数被称为“小艺”。
6．对教育评价信息的要求有( )。
A．有效性B．全面性C．可靠性D．简洁性正确答案：A,B,C解析：教育评价的信息应尽可能是全面的，还要求有相当的信度和效度。
7．语文教学方法设计要遵循的原则有( )。
A．多样性原则B．综合性原则C．灵活性原则D．创造性原则正确答案：A,B,C,D判断题8．狄更斯、萨克雷、约翰.济慈和夏洛蒂.勃朗特都是英国现实主义小说家。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：约翰.济慈是英国浪漫主义诗人。
9．《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的长篇叙事诗。
( )A．正确B．错误10．王勃、贺知章、骆宾王和杨炯被称为“初唐四杰”。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：贺知章不是初唐四杰之一，应该是卢照邻。
11．“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”这句诗出自《暮江吟》。
( ) A．正确B．错误正确答案：A12．《日出》揭露了资本主义社会制度的罪恶，暴露了资产阶级社会生活的腐朽和黑暗。
2010年辽宁省教师公开招聘考试(中学语文)真题试卷(题后含答案及解析)
2010年辽宁省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 第一部分教育理论与实践 2. 第二部分专业基础知识第一部分教育理论与实践单项选择题1．如果一匹马不愿意驮任何东西，可以逐渐增加马背上的东西的重量，直到人可以骑上去，这种办法叫作( )。
A．阈限法B．疲劳法C．不能两立的刺激法D．过量法正确答案：A解析：阈限法也称忍受法，即极其缓慢地引入条件刺激，使有关反应不被引起，是逐渐增加对刺激忍受力的办法。
2．“博学之，审问之，慎思之、明辨之、笃行之”出自( )。
A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《孟子》正确答案：B3．( )有助于身体的生长发育和体力的恢复。
A．慢波睡眠B．快波睡眠C．快速眼动睡眠D．异相睡眠正确答案：A解析：慢波睡眠又称非快速眼动睡眠，有助于身体的生长发育和体力的恢复；异相睡眠又称快速眼动睡眠，是睡眠周期中的一种激动状态。
4．从阅读的途径上看，阅读可分为( )。
A．课上阅读和课下阅读B．书面阅读和浏览阅读C．直接阅读和间接阅读D．书面阅读、屏幕阅读和网上阅读正确答案：D5．选取重点材料应注意的是( )。
A．多样、典型、新颖B．真实、典型、有说服力C．真实、典型、新颖D．真实、求异、新颖正确答案：C6．下列句子中，加点词语使用正确的一项是( )。
A．我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利B．乾隆在下江南的途中，看到一些贫困的百姓不能自给，便慷慨施舍。
走一路，银子撒一路，因此在百姓的眼里，皇帝成了过路财神C．这几年来，我省重视道路建设，现已形成了纵横捭阖、四通八达的公路网D．这次泥石流对他来说是晴天霹雳。
山脚那座造价不菲的豪华楼房，顷刻间变成了一堆一文不名的瓦片，令他悲痛欲绝正确答案：A解析：B项中“过路财神”指暂时经手大量钱财而没有所有权和支配权的人，用在此处不合语境；C项“纵横捭阖”是指在政治、外交上运用手段进行联合或分化，不能用来形容交通；D项“一文不名”是指一分钱也没有，很穷困，而不是指不值钱。
教师招考初中语文试题及参考答案
2010年教师业务考试初中语文专业部分参考答案一、1—7题：ABBDCBD二、8、落红不是无情物，蜡炬成灰泪始干。
9、随风潜入夜，润物细无声。
10、略。
三、11、C。
12、①千里马常有，而伯乐不常有。
②其真无马邪，其真不知马也。
13、D14、逻辑(总分)，食物广泛，免疫力强。
15、D16、进化惊人的老鼠。
17、所谓“身份”、“地位”形成的人与人之间的精神隔阂。
18、一家人消除饥寒，得到温饱。
创建一种新生活。
19、景物，暗示作者向往的美好新生活一定能够实现。
(分析理解有一定道理即可记分)20、BD四、21、教材教法评分参考：①②根据课文内容，以学生在学完本文后，在理解课文思想境界方面，或是在文本的建构技术方面，或是在语言艺术特色方面等是否有指向性的收获或突破为依据。
分为A、B两个等级，A等记满分，B等记一半分。
③总课时安排与④中的内容层次时间安排原则上要相一致，相一致记满分，不一致记一半分。
④内容有层次，且层次设计合理，内容主次分明，时间安排能体现内容教学过程中的详略。
分为A、B、C个等级，A 等记4—6分，B等记2—4分，C等记0—2分。
⑤互动切入点是否具体、科学，互动内容是否体现教学中的重点难点，说明是否有信度。
分为A、B两个等级，A记2分，B记1分。
⑥CD五、作文一类卷：20—25分，能紧扣话题中心突出，观点正确新颖，内容丰富，结构紧凑，语言通顺，且富有文采，符合规定要求。
二类卷：15—19分，能扣住话题，中心突出，观点正确，内容比较丰富，结构合理，语言通顺，符合规定要求。
三类卷：10—14分，能围绕话题，确定中心，观点基本正确，语言基本通顺，基本符合规定要求。
四类卷：5—9分，观点有错误或字数未达到要求的二分之一以上。
五类卷：0—4分，观点有严重错误或字数严重不足。
四川省教师公开招聘考试中学语文真题2010年
四川省教师公开招聘考试中学语文真题2010年(总分：99.96，做题时间：90分钟)一、{{B}}教育理论与实践{{/B}}(总题数：8，分数：20.00)1.“闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。
( )（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] 见韩愈的《师说》。
2.有意后注意是需要做一定努力的注意。
( )（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 有意后注意也叫随意后注意，它是指有自觉的目的，但不需要意志努力的注意。
通常是由有意注意转化而成的。
3.抑制是神经活动的停止。
( )（分数：1.00）A.正确B.错误√解析：[解析] 抑制不是神经活动的停止，它同样是一种神经活动的过程。
4.托尔曼认为，有机体的行为都在于达到某个目的，并在于学会达到目的的手段。
( )（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：5.学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
( )（分数：1.00）A.正确√B.错误解析：[解析] 学习是因经验引起的，而不是因成熟、疾病或药物引起的，并且是比较持久的变化，但不一定表现出外显行为。
6.教师承担着哪些职业角色?（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；父母与朋友角色；研究者角色。
7.简述群体的主要特征。
（分数：5.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：()解析：(1) 群体成员有共同的行为目标、价值观、态度倾向、行为方式； (2) 群体有一定的组织结构，群体成员在群体中有相应的角色、权利和义务；(3) 群体成员在心理上有一定的依从关系、共同感；(4) 群体内有占优势的为多数成员所认同的价值观和行为规范，成员在思想上和行为上遵守这种规范。
2010年教师招聘考试语文教师试题及参考答案
2010年教师招聘考试语文教师试题及参考答案(1)1、语文课程性质一直是语文界讨论的热点，课程标准对此进行了新的界定。
请谈谈您对语文课程性质的认识和理解。
（10分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、语文新课程评价的基本内容是什么？它与传统评价观念有什么不同？（10分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3、阅读短文，回答以下问题（10分）十载旅居国外，淡忘了旧日做女儿、做学生时的逍遥自在。
也淡忘了旧时的“为赋新词强说愁”。
不能淡忘，更无法摆脱的是思亲之情。
不但不能摆脱，而且与日俱增。
但是千里迢迢，飞出去的鸟也有了自己的窝。
于是，思忆带了梦的色彩，省亲之念也似梦一般的遥远。
及至梦成了真，人也喜得有些痴呆，不知是梦还是真了。
倦鸟终于归巢，然而巢中景物皆非。
母亲两鬓已有白发，父亲亦无昔日的豪迈。
妹妹已嫁，属她自己的家，待我如客。
我还失落了童稚的弟弟。
2010年浙江省某市中小学教师招聘考试中学语文真题
2010年浙江省某市中小学教师招聘考试中学语文真题一、选择题（每小题3分，共18分）(总题数：6，分数：18.00)1.下列各组词语中,没有错别字的一组是()。
A.依稀澎涨戈壁滩云蒸霞蔚B.涵盖阴霾捉谜藏烘云托月C.贻误函道交际舞寥若晨星√D.吆喝绪论擦边球名门旺族解析： A项中“ 澎涨”应为“膨胀”；B项“捉谜藏”应为“捉迷藏”；D项中“名门旺族”应为“名门望族”。
本题正确答案为C。
2.下列各句中，加点的成语（或熟语）使用正确的一项是()。
A.本来大家商量好，届时一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然噤若寒蝉，只得由我独自“战斗”了√B.晋北的天险雁门关被敌军突破之后，太原大有奄奄一息之势，国人对华北紧张的形势都非常关心C.外援和主教练在转会费、出场费等问题上意见不合，虽经多方斡旋，但终至琴瑟失调，不得不分手D.我们青年学生对那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的及时行乐的思想，理应予以摒弃解析： A项“噤若寒蝉”，噤：不作声；寒蝉：深秋的知了。
意思是像深秋的蝉那样不鸣叫。
比喻有所顾虑而不敢说话。
含贬义，用在此处符合语境。
B项“奄奄一息”，形容气息微弱，全身瘫软，濒临死亡。
用在此处不合语境，故排除。
C项“琴瑟失调”，指琴瑟演奏得不协调。
比喻政令不当，失去调节；也比喻夫妇不和。
外援和主教练之间的意见不合既不属于政令也不属于夫妻之间的意见不合，故排除。
D项“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，比喻只顾自己﹐不关心别人。
并不是一种及时行乐思想，故排除。
本题正确答案为A。
3.对下列特殊句式分析有误的一项是()。
A.晋军函陵，秦军氾南（判断句）√B.夫晋何厌之有（宾语前置句）C.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（介宾短语后置句）D.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（宾语前置句）解析：A项属于省略句。
4.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
人格，。
，，，。
①它要求一个人应有高尚的道德追求②勇于承担对他人、对社会的道德义务③是做人的尊严、价值和品质的总和④正确处理个人与他人、个人与社会的关系⑤是指人与动物相区别的内在规定性⑥做到自尊、自爱、自强、自律A.③⑥①④⑤②B.③⑤①②⑥④C.⑤②①⑥④③D.⑤③①②④⑥√解析：5.提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（）。
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2010年初中语文教师专业知识考试试题及答案第Ⅰ卷（选择题，共33分）一、（共15分，每小题3分）1.下列词语中加点的字注音有误的一项是A.秀颀（qí）慨叹（kǎi）大气磅礴（bó）B.魁梧（wú）亢奋（kàng）荒谬绝伦（miù）C.栈桥（zhàn）惬意（xiá）拈轻怕重（zhān）D.揣摩（chuǎi）蓦然（mò）叱咤风云（zhà）2.下列词语中有错别字的一项是A.袅娜惶恐如释重负B.浮澡恭维不可思意C.陶冶苛刻悠然自得D.奠定聪慧稍纵即逝3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于_______。
（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人_______。
（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的_______。
A.安逸严谨悔悟B.安静严谨感悟C.安逸严格感悟D.安静严格悔悟4.下列各句中有语病的一项是A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。
B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。
C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。
D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
5.将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是我们为什么活着？（A）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。
只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。
（B）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。
（C）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。
（D）二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成第6～8题。
古人的环保意识环境污染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永恒的话题。
中国古代就十分重视环境保护，很多方面都体现出古人强烈的环保意识。
传说从五帝时起，国家就设置了虞、衡机构。
虞、衡就是专门负责环保工作的。
据史料记载，舜帝时代，为了国家机器的正常运转，舜任命了九官二十二人，其中之一便是虞官伯益。
伯益负责管理草木，治理山泽。
这人很了不起，除了本职工作以外，还喜欢狩猎，喜欢与鸟兽打交道，谙熟鸟语兽习，把“驯养鸟兽”作为业余爱好。
到了大禹时代，伯益又协助大禹治水、开垦种植、熟化土地等。
南方的水稻就是从那时开始大面积种植的。
衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，有林衡、川衡等。
林衡负责巡视山林，植树造林，调拨护林人员和相关物资，还负责实施对相关人员的奖罚；川衡主要整治江河湖泊，保持水系畅通，既要抗旱，又要排涝。
林衡和川衡在虞的领导和协调下，还要进行一些合作，譬如养山涵水、导流山洪等。
中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。
其中诏令毫无疑问是国家法律，不得违抗。
礼多是民间的约束或叫规约，律和禁令可能是地方政府颁布的，也可能是国家有关部门发布的。
“春三月，山林不登斤，以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟（g ǔ，捕鱼的网），以成鱼鳖之长。
”据说此禁令产生于大禹时代，最迟也在先秦。
这和今天实施的季节性封山育林、江河禁捕如出一辙。
《礼记》里的规定就更加具体，什么时候可以伐木，什么时候可以捕鱼，什么时候可以网鸟，什么时候可以逮兽……件件桩桩说得清清楚楚。
不仅定性，而且量化；不仅制约黎民百姓，皇家也不例外，违者必究。
《荀子·王制》更是将社会经济发展与环境保护紧密地联系起来，形成了“保护是为了更好地发展”的先进理念，如“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也……春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。
”这些规定，并非哪一朝代所有，而是各朝各代都以国家的法律形式诏令天下，如秦代的《秦律·田律》、宋代的《宋大诏令集》等。
中国古人环保意识的形成，主要取决于两个因素：一是古人崇尚自然，自给自足，不轻易杀生；二是国家颁发律令，主导环保，促进了民间的环保习惯的形成。
6.下列对全文内容概括正确的一项是A.介绍中国古代的环保机构。
B.介绍中国古代的环保法律。
C.介绍中国古人的环保理念。
D.介绍中国古人的环保意识。
7.下列对文本内容理解正确的一项是A.舜帝时代，虞官伯益负责管理草木，治理山泽，又协助大禹治水。
B.林衡和川衡工作比较具体，分工明确，各司其职，各负其责，互不干涉。
C.中国古代的一些环保法令，体现了“保护就是为了更好地发展”的先进理念。
D.古人环保意识的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基础之上。
8.依据文本内容判断，下列不能证明“古人重视环境保护”的一项是A.为解决人口膨胀问题，西汉政府向西北迁徙了70万人，大片森林变成了农田。
B.《礼记·曲礼》中规定：大夫不得整群地猎取鸟兽，士子不得捕猎幼兽。
C.《旧唐书》中记载：凡是打渔捕猎的活动，要按照当令时节进行。
D.唐代设置了虞部郎中、员外郎等职，主要负责京城绿化等工作。
三、（共9分，每小题3分）阅读下面文言文，完成9～11题。
许昌士人张孝基，娶同里富人女。
富人只一子，不肖，斥逐之。
富人病且死，尽以家财付孝基。
孝基与治后事如礼。
久之，其子丐于途。
孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。
其子稍自力，孝基怪之。
复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？”又何幸也。
”孝基使管库。
其子颇驯谨，无他过。
孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
（选自《厚德录》）9.下列加点词语解释错误的一项是A.斥逐之追赶B.富人病且死将要C.如得灌园以就食，何幸多么D.不复有故态原来的10.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是例句：遂以其父所委财产归之A.何以战B.不以物喜C.故临崩寄臣以大事D.以塞忠谏之路11.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。
B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。
C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。
D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
第Ⅱ卷（非选择题，共87分）四、（14分）12.将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。
（共6分。
每句3分。
）（1）久之，其子丐于途。
（2）其子稍自力，孝基怪之。
13.填空。
（共8分。
每空2分。
）（1）人生自古谁无死，__________。
（文天祥《过零丁洋》）（2）零落成泥碾作尘，__________。
（陆游《卜算子·咏梅》）（3）《岳阳楼记》中“__________，后天下之乐而乐”，表达了范仲淹以天下为己任的远大抱负。
（4）成长的道路上，我们难免会碰到一些困难与挫折，这时我们可以用李白《行路难》中的诗句自勉：“长风破浪会有时，__________。
”五、（15分）阅读下面的现代文，完成第14～17题。
念你们的名字孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。
我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。
在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。
我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。
这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。
许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。
有一天，医生会成为你们的第二个名字。
但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。
什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。
当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。
当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。
一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。
有时候，也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。
你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。
在成为一个医者之前，第一个需要被医治的，应该是我们自己。
在一切的给予之前，让我们先拥有。
你需要拥有怎样的职业精神才能使自己免于无行，你要几度犹豫才能狠下心来拿起解剖刀切开第一具尸体，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。
神话是无稽的，但令人动容的是一个医者的投入精神，以及那种人饥己饥、人溺己溺、人病己病的同情心。
身为一个现代的医生，当然不必一天中毒七十余次，但贴近别人的痛苦，体谅别人的忧伤，怀有恻隐之心，仍是可贵的。
孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个“人”，一个肯把自己给出去的“人”。
当你们帮助别人时，请记住医药是有时而穷的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。
当你以一个单纯的“人”的身份，探看另一个身患疾病的“人”时，你们遇见的不仅是人的病，也是病的人，也是人的眼泪，人的微笑，人的故事！孩子们，让别人去享受“人上人”的荣耀，我只祈求你们善尽“人中人”的天职。
其实，不管我们研究什么，最可贵的还是对“人”的诚意。
孩子们，我祈求全能者以广大的天心包覆你们，让你们懂得用爱心去托住别人，祈求造物主给你们内在的丰富，让你们懂得如何去分给别人。
某些医生永远只能收到医疗费，我愿意你们收到的更多——我愿意你们收到别人的感念。
我知道有一天将有别人念你们的名字，在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回的荒山野岭间，将有人以祈祷的嘴唇，默念你们的名字。