幼儿园小班语言游戏活动——方言歌谣
幼儿童谣顺口溜教案
幼儿童谣顺口溜教案一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是谣，学会朗读、背诵谣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。
3. 培养幼儿的节奏感和韵律感。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点：1. 了解什么是谣，学会朗读、背诵谣。
2. 培养幼儿的节奏感和韵律感。
三、教学准备：1. 谣的故事情节和歌词。
2. 音乐播放器。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）。
老师播放一段谣的音乐，让幼儿听一听，然后问，“大家知道这是什么吗？”引导幼儿回答，“这是谣！”然后老师简单地解释一下什么是谣，让幼儿对谣有一个初步的了解。
2. 学习谣的歌词（15分钟）。
老师将谣的歌词分段教给幼儿，让幼儿跟着老师一起朗读、背诵。
然后老师可以用手拍节奏，让幼儿跟着节奏朗读、背诵。
3. 分组排练（20分钟）。
将幼儿分成若干小组，让他们根据自己学的谣的歌词，自行编排动作和表演，然后让他们在小组内排练。
4. 小组表演（20分钟）。
让每个小组轮流表演他们编排的动作和表演，其他小组的幼儿可以观看并鼓掌加油。
5. 整合表演（10分钟）。
将所有小组的表演整合在一起，形成一个完整的谣表演，让所有幼儿一起参与。
6. 总结（5分钟）。
老师和幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿说说自己的感受和收获。
五、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿能够了解什么是谣，学会了朗读、背诵谣，并且在小组合作中培养了团队精神。
但是也存在一些问题，比如幼儿的表演动作不够统一、节奏感不够好等。
因此，需要在以后的教学中进一步加强幼儿的节奏感和韵律感的培养，让他们在表演中更加自信和自如。
同时，也需要引导幼儿多加练习，让他们在朗读、背诵谣的过程中提高语言表达能力和记忆能力。
幼儿园方言教案
幼儿园方言教案一、教学背景在当今社会，普通话的推广和普及取得了显著成效，但方言作为地域文化的重要载体，也具有不可忽视的价值。
幼儿园阶段是语言发展的关键时期，让幼儿接触和了解方言，不仅能丰富他们的语言体验，还能传承和弘扬地方文化。
二、教学目标1、让幼儿对本地方言有初步的认识和感知。
2、培养幼儿对方言的兴趣，激发他们对家乡文化的热爱。
3、提高幼儿的语言表达能力，包括用方言进行简单的交流。
三、教学重难点1、重点（1）引导幼儿听懂简单的方言词汇和句子。
（2）鼓励幼儿尝试用方言表达自己的想法和感受。
2、难点（1）如何让幼儿在普通话环境中积极接受和参与方言学习。
（2）如何纠正幼儿在方言发音上的错误，同时避免混淆普通话和方言的发音。
四、教学方法1、游戏教学法通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习方言。
2、情境教学法创设具有地方特色的情境，让幼儿身临其境，感受方言的魅力。
3、直观教学法利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解方言的含义。
五、教学准备1、收集本地方言的儿歌、故事、童谣等音频和视频资料。
2、准备一些与方言相关的图片、卡片，如地方特色美食、景点等。
3、制作方言词汇和句子的卡片。
六、教学过程1、导入部分（1）播放一段本地方言的儿歌或童谣，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿是否听过这样的语言，引导他们思考这是什么语言。
2、认识方言（1）展示一些本地方言的图片和卡片，如“馍馍”（馒头）、“谝闲传”（聊天）等，用普通话解释其含义，然后教幼儿用方言发音。
（2）通过简单的对话，让幼儿感受方言在日常生活中的运用，例如：“宝宝，你今个晌午想吃撒？”3、学习方言词汇和句子（1）出示方言词汇和句子的卡片，逐一向幼儿讲解和示范发音。
（2）让幼儿跟读，纠正他们的发音错误。
（3）采用游戏的方式，如“词语接龙”“我说你猜”等，巩固幼儿对方言词汇和句子的记忆。
4、情境表演（1）创设一个购物、做客等生活情境，让幼儿分组用方言进行表演。
小班闽南童谣教案
小班闽南童谣教案【篇一：闽南童谣100首(最新最全)】闽南语童谣100首西北雨直直落西北雨直直落，鯽仔魚卜娶某。
鮕鮐兄拍鑼鼓，媒人婆仔土虱嫂，日頭暗揣無路，趕緊來火金姑，做好心來照路，西北雨直直落。
西北雨直直落，白鷺鷥來趕路。
搬山嶺過溪河，找無岫跋一倒，日頭暗卜怎好，土地公土地婆，做好心來帶路，西北雨直直落。
瘦丑仔瘦丑仔猴，鼻那流，食芎焦，配土豆，食西瓜，配菜头，毋是吐，著是漏。
乌头仔车乌头仔车，车甘蔗，顶头坐一个阿舍。
流鼻蚵，挂目镜，腹肚枵，坐未正，跋落来，哀哀痛。
新年歌初一早，初二巧，初三困到饱，初四顿顿饱，初五隔开，初六挹肥，初七七元，初八原金，初九天公生，初十有食食，十一请囝婿，十二查某囝转来拜，十三食泔糜仔配芥菜，十四结登棚，十五上元瞑，十六拆灯棚。
摇囝歌摇啊摇，阿妈斗挽茄，挽偌济，挽一饭篱，也欲食，也欲卖。
阿公仔讲欲滚，滚烂烂，一人分一半，滇满满，一人食一碗。
天乌乌，欲落雨，鲫仔鱼，欲娶某，鱼担灯，虾拍鼓，水鸡扛轿大腹肚，田螺举旗叫艰苦。
十二生肖相歌一鼠贼仔名，二牛驶犁兄。
三虎爬山坪，四兔游东京。
五龙皇帝命，六蛇予人惊。
七马走兵营，八羊食草岭。
九猴爬树头，十鸡啼三声。
十一狗仔顾门埕，十二猪是菜刀命。
西北雨西北雨，直直落。
鲫仔鱼，欲娶某。
鮕代兄，拍锣鼓。
媒人婆，土虱嫂。
日头暗，寻无路。
赶紧来，火金姑。
做好心，来照路。
西北雨，直直落。
西北雨，直直落。
白鹭鸶，来赶路。
翻山岭，过溪河。
寻无巢，跋一倒。
日头暗，欲怎好。
土地公，土地婆。
做好心，来带路。
西北雨，直直落。
坐牛车坐飞机看天顶，坐大船看海涌，坐火车看风景。
坐汽车钱卡省，坐牛车顺续挽龙眼。
abcdabcd狗咬猪，阿公仔坐飞机，摔一下冷吱吱，叫医生来共伊医，医一下脚骨大细枝，医一下脚骨大细枝。
一放鸡，二放鸭，三分开，四相叠，五搭胸，六拍手，七围墙，八摸鼻，九扭耳仔，十拾起，来啊！来啊，放鸡鸭，鸡仔鸭仔，走相拍。
点仔点点仔点水缸，啥物人仔放屁烂尻川，点仔点茶瓯，啥物人仔下暗欲来阮兜，点仔点茶鼓，啥物人仔下暗欲娶某，点仔点茶叮当，啥物人仔下暗欲嫁翁，点仔点铅笔，啥物人仔欲做白贼七，点仔点滚水，啥物人仔就去做鬼。
语言活动互动儿歌教案小班
语言活动互动儿歌教案小班一、教学目标：1. 能够通过歌曲学习新的词汇和语言结构。
2. 能够通过歌曲活动提高学生的语言表达能力。
3. 能够通过歌曲活动培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 学习歌曲中的词汇和语言结构。
2. 通过歌曲活动提高学生的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教师准备歌曲CD或者音响设备。
2. 教师准备歌曲歌词和相关图片。
3. 教师准备一些与歌曲相关的小道具。
四、教学过程：1. 创设情境，导入歌曲教师可以通过引导学生讨论和提问的方式，让学生对歌曲的主题有所了解。
然后播放歌曲，让学生跟着音乐感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌曲教师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟着教师一起唱。
同时，教师可以通过图片或者小道具的方式，让学生更好地理解歌曲的内容。
3. 活动互动教师可以设计一些与歌曲相关的活动，让学生在活动中运用歌曲中学到的词汇和语言结构。
比如，教师可以让学生分组表演歌曲，或者设计一些小游戏让学生在游戏中使用歌曲中的语言。
4. 总结反馈教师可以通过一些简单的问题，让学生回顾歌曲学习的内容，巩固学习成果。
同时，教师也可以鼓励学生谈谈自己在学习歌曲中的感受和体会。
五、教学延伸：教师可以邀请家长参与到歌曲学习中来，让家长和孩子一起唱歌，共同学习。
同时，教师也可以在课后布置相关的作业，让学生通过歌曲的复习来巩固学习成果。
六、教学反思：通过歌曲活动，学生不仅能够学习到新的词汇和语言结构，还能够在活动中培养合作意识和团队精神。
同时，歌曲活动也能够激发学生学习语言的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言，提高语言表达能力。
因此，歌曲活动在小班教学中具有重要的意义。
方言童谣大赛
为丰富校园文化生活，教育幼儿养成良好行为习惯，充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导全园儿童广为传唱，满足他们的精神文化需求，使孩子在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。
活动时间：2019年5月15日
活动地点：三楼艺术天地
活动形式：班级先进行海选，再全园进行总决赛
参加对象：每班推选1~3名幼儿参加
活动内容：
1、幼儿自己准备一则家乡的方言童谣。
2、用自己家乡的方言完整的进行诵读。
3、表现形式不限，童谣内容题材积极向上，符合幼儿年龄特点。
奖项设置：一等奖2% 二等奖3% 三等奖5%
裁判：陈婷婷、张晓青、唐文彬、高黎煌
评分细则：
1、掌握程度：熟练背记、诵读流畅；
2、精神面貌：自然大方、有序有礼、精神饱满、衣着得体；
3、朗诵能力：运用方言、吐字清晰、节奏韵律明显；
4、艺术处理：感情充沛、表达感情准确、自然；
附：“最美乡音”幼儿园方言童谣大赛评分表
“最美乡音”幼儿园方言童谣大赛报名表
“最美乡音”幼儿园方言童谣大赛报名表。
方言比赛幼儿园教案
方言比赛幼儿园教案教学目标1.给幼儿了解不同方言的地域特点和文化背景2.提高幼儿的方言听力水平3.培养幼儿说方言和爱好方言的意识4.提高幼儿的表达能力和交流能力教学内容1.方言比较：幼儿通过听、说的方式，感知方言的区别。
2.方言词汇学习：针对不同的方言，教授一些常用的词汇。
3.方言歌曲学唱：学唱一些方言歌曲，增强幼儿对方言的感知程度。
4.方言朗诵：通过朗诵一些方言诗歌或文学作品提高幼儿的方言口语表达能力。
5.方言比赛：组织幼儿参加方言比赛，加强幼儿对方言的认识和自信心。
教学过程第一阶段：方言比较1.准备方言录音。
2.播放方言录音，让幼儿听并判断是哪种方言。
老师可以适当地提供方言的相关知识和特点。
3.让幼儿尝试说出一些方言词语，再通过讲解方式详细介绍。
第二阶段：方言词汇学习1.翻阅方言词汇表，介绍一些日常生活中常用的方言词汇。
2.老师口胡方言词汇让幼儿听，然后幼儿喊出熟悉的词语。
反复几次，让幼儿能准确听懂方言词汇。
第三阶段：方言歌曲学唱1.挑选一些简单的方言歌曲，播放音乐，让幼儿跟着唱歌。
2.老师教授歌曲的发音，逐句练习。
第四阶段：方言朗诵1.老师根据有趣的方言诗歌或者文学作品练习说一遍，让幼儿模仿练习。
2.老师逐步提高难度，教授更高难度的朗诵内容。
第五阶段：方言比赛1.组织方言比赛，安排比赛的时间和地点。
2.分组进行比赛，让幼儿通过比赛提高方言我的认识，让幼儿能够在比赛中展现自己的表现力。
教学评估1.对幼儿进行听、说、唱、朗诵、演讲等形式的评估。
2.把幼儿表现情况记录在个人档案中，为幼儿今后的学习提供参考。
总结通过本次方言比赛幼儿园教案的学习，幼儿可以了解不同方言的地域特点和文化背景，提高方言听力水平，培养说方言和爱好方言的意识，提高幼儿的表达能力和交流能力。
本教案采取了多种教学方法，加深了幼儿对方言的理解，展现了幼儿的语言表现力。
幼儿园小班语言游戏活动——方言歌谣
幼儿园小班语言游戏活动——方言歌谣
幼儿园小班语言游戏活动：方言歌谣
歌谣二：
一、二、三，砍大山，
四、五、六，抓狗肉，
七、八、九，耳朵揪，
八、九、十，掷大石。
砍大山：手掌为刀“砍”负方手腕、肘部与肩部。
抓狗肉：用手在负方手臂手揪一把。
耳朵揪：用手拉拉负方耳朵。
掷大石：胜方放开负方被抓之手，双手握拳出“石头、剪子、布”，由原中间者做裁判，再决胜负。
游戏
从头开始，负方之手位于最下方，胜方之手位于最上方，原中间者不变。
提示：
念歌谣时可用方言，游戏者配以相应夸张的表情，
增加游戏趣味性。
歌谣一的最后一句由处中间者随意选择，念歌谣的顺序随游戏者位置改变而改变。
小班民间游戏语言类
语言类拉“大锯”游戏目标：1、锻炼幼儿的大臂肌肉群。
2、培养幼儿合作水平。
游戏准备：场地、儿歌玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。
儿歌内容因地而异。
附儿歌：“拉呀拉呀，拉大锯呀，姥姥门前唱大戏呀！你也去我也去，就是不让纽纽去，嗯嗯……”背板跷板游戏目标：锻炼幼儿全身的力量，培养幼儿之间的友好关系。
游戏过程：甲乙幼儿相互背靠背，挽住胳膊，然后边念儿歌，边按节奏轮换相互背起来，放下。
第四句念完后一起蹲下，互相问答，念最后一句时，一起起来，自始至终胳膊相挽。
游戏规则：甲乙幼儿必须身高、体重、体力相仿，教师应注意控制幼儿的运动量。
附儿歌：合：背板，跷板，乡里娃娃叫唤，麦子长、豆子圆，我们一起蹲下来。
甲：你姓啥?乙：我姓×。
乙：你姓啥?甲：我姓×。
合：我们一起站起来。
外婆桥游戏目的：培养幼儿协作水平。
游戏玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
游戏规则：摇动时两人朝一个方向。
建议：此游戏适合小班幼儿。
儿歌用上海方言念，趣味更浓。
附儿歌(方言、普通话)摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。
外婆叫我好宝宝。
盘脚莲游戏目标：1、锻炼幼儿腿部肌肉，练习平衡。
2、培养幼儿的合作协调水平。
游戏玩法：3—5人一组，围成圆圈做好，脚也围成一个圆，一个幼儿开始边说儿歌，边用右手从拍自己的一只脚开始顺时针转，按儿歌的节奏拍打每个幼儿的脚，儿歌结束时，拍到谁的脚，谁的这只脚就要收起，收起脚的幼儿再说儿歌继续做游戏，直到所有的脚都收完为止。
儿歌：盘盘盘脚莲，脚连花二百八，公鸡、母鸡、小小母鸡，咱看谁是个臭脚丫。
盘盘盘脚盘，金金拜拜，骑马换鞋，金疙铛，银疙铛，把你的大脚小脚踡一张。
相似游戏：去扫米与“盘脚盘”相似的游戏叫“去扫（ｓàｏ）米”。
大家倚墙而立，双脚伸出，“将军宝儿”产生的赢家（以下同）唱道：“去、去、去扫米，扫来开花落芫荽，芫荽把儿，高粱茬儿，三茬一，去一只。
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幼儿园小班语言游戏活动：方言歌谣
歌谣二：
一、二、三，砍大山，
四、五、六，抓狗肉，
七、八、九，耳朵揪，
八、九、十，掷大石。
砍大山：手掌为刀“砍”负方手腕、肘部与肩部。
抓狗肉：用手在负方手臂手揪一把。
耳朵揪：用手拉拉负方耳朵。
掷大石：胜方放开负方被抓之手，双手握拳出“石头、剪子、布”，由原中间者做裁判，再决胜负。
游戏
从头开始，负方之手位于最下方，胜方之手位于最上方，原中间者不变。
提示：
念歌谣时可用方言，游戏者配以相应夸张的表情，
增加游戏趣味性。
歌谣一的最后一句由处中间者随意选择，念歌谣的顺序随游戏者位置改变而改变。