平行透视
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透视的种类
D
三、视点前后距离的变化
写生构图时除了左右、上下位置的选择外，
还有远近深度的变化。当然我们观察景物时， 其距离的远近也还是有限度的，不能太近或 太远，要根据所描绘景物在构图中的主次地 位，和周围景物之间的对比、协调关系而定， 太近会产生变形且不能看见全貌，太远则不 能突出主体且模糊不清。
此图在60度视域内，视点所看到的最长限度为视
距物体近，视角大，建筑物显得高大挺拔，
相对离灭点近，有强烈的近大远小的高度 透视差异，深度感强，有动感，视觉冲击 力大。如同照相机的广角镜头。相反距物 体远，视角小，建筑物的远近大小变化不 太大，相对离灭点远，感觉平稳，后面被 遮挡的建筑物更多地显显出来。如用长焦
Over、 thanks
2、倾斜透视的作图方法
①
本 身 有 倾 斜 面 的 倾 斜 透 视 原 理
②高大建筑物倾斜透视原理。
A
、 高 度 等 分 法
③ 倾 斜 透 视 中 阶 梯 的 画 法
B、平行透视中的对角线法。
C、测点法
视点的选择
我们在写生时，面对景物取景构图，常常会作 一番思考，选取一个最佳角度。左右、前后、高 低不同位置的选择，所表现出来的景物会呈现不 同的视觉效果，这一切都是视点位置的变化而产 生的结果。焦点透视中心点代表视点的主视方向， 理论上永远在视圈内画面的中心位置，是不变的 因素。作为视点，是可以游动的，可以从宽、深、 高三个向度上选择与构图，也就是左右、前后、 高低三个方向位置的选择，这是一个可变的因素， 而这三个因素并不仅是单项选择，往往是两者或 三者综合选择，例如面对某个景物我可以选择它 左面远一些高处的位置，是全方位的观照。
2、成角透视作图方法
1、定视平线H，距点D，测点L1，L2灭点M1、 M2。 2、在基线X上定出AD=AD、Ab=AB、 AA’=AE。 3、由AA‘分别向M1、M2作消失线。 4、连接L1b交M1A于B，连接L2d交M2于D 5、过D点作垂线交A’M2于D‘，过B点作垂线 交A’M1于B’得六面体.
平行透视的原理
平行透视的原理平行透视是一种绘制物体可视化技术，它帮助视觉设计师创造出真实的图像和具有深度的空间感知。
平行透视的原理是根据平行线法则，绘制出一系列符合平行线的线条组合，形成具有深度的3D空间的视觉效果。
平行线法则是指物体上面的线段，在非投影面时，会保持平行，在投影面上会伸缩，是平行透视的基础原理。
将投影的物体画出来，就是平行透视效果，以表现物体空间信息。
平行透视法有三种基本要素：前瞻线、参考线和表格线。
前瞻线是指从一定距离向前看，直投一个物体或建筑物的线段，其目的是使平行透视图的画面具有艺术性和真实性，前瞻线的两端点是实物和视觉的中点，即所谓的望远点。
参考线是连接前瞻线两端到投影面上的点线段，是建立2D平面投影图时必不可少的要素，可按照物体高度等维度等进行分级，还可以在其中加入线类、圆类、点类等。
最后一个要素是表格线，是将参考线在前瞻线和投影面上延展出来的线段，它可以加深物体深度的表现，让你看到建筑物的垂直外观。
在应用平行透视的过程中，首先要确定前瞻线的位置，然后根据物体的形状和尺寸，在物体上设置参考点，再把参考点投影到画面上，便得到了与实物相符的投影图形。
之后再补充表格线，细化图形，增加深度感，最后加上细节，绘制出完整的图像。
平行透视的主要优点是用途广泛，可以用来绘制传统的建筑物、汽车、产品设计、插画、动画等多种应用，而且它更容易掌握，具有很高的技术含量，被称为是“高难度绘画技法”。
另外，由于平行透视具有很强的视觉效果，它也被用来在数字图像中表现3D空间，其逼真的效果往往会给人以超凡脱俗的感受。
总之，平行透视原理是一门技术，它能够以精确的效果展现出3D空间的形态，把物体精确的表现出来。
由于其简单易学及强大的视觉效果，平行透视技术被可视化设计师广泛用于创造真实的形象，构建3D空间。
透视学-第二章-平行透视-张岩详解
• 缺点： • 如果视点选择不好，容易使画面显得呆板。
• 风景物象的基本透视规律——平行透视 • 要点：（室内） • 1、物象压视平线，平视视角，一个灭点，并偏于
画面左侧或右侧，不居中，左右两边物象不对称。
• 2、在规则物体中，所有的横线可以画成完全平行 的。同时，所有的竖线则应互相平行，又必须完全 垂直于底面，所谓，横平竖直。
（三）同一视域的平行透视的书、桌子直角边，不 能因为位置高低，而心点也分上下。
（四）同深度的建筑侧面，不能因深度相同， 无论在任何角度，宽度都处理成一样。同深 度的直角面，距离心点远则宽，近则窄，恰 在心点时会压缩成一条直线。
• （五）立方体 水平面对角线 应消失到距点， 距点不能离心 点太近。在 60°视域圈内， 太近，视距太 近。正常视域 圈小，立方体 透视一旦超过 60°，这会变 异超长。
• 透视的种类：
• 所谓透视关系，主要指的是视点月物体的方 位关系，这种关系决定了画面与物体之间的 基本状态，即平行透视、成角透视、倾斜透 视。
• 为了研究透视关系中的物体形态变化规律， 透视学中常以正方体为理论分析——具有三 向空间的分析意义。
一、平行透视的概念与状态
60°视域中，视点对立方体进行平视运动的观 察，立方体无论在什么位置，只要一个可视平 面与画面平行，立方体就和观点、画面构成平 行关系。
• 从内部观察：最多可以看到五个面（室内 平行透视）
(一)视点在中间位置——心点恰在中间，左右两 侧的墙面变化相当。
（二）视点 离开中间位 置——心点 靠近一侧， 这一侧离心 点近，消失 加快，墙面 缩窄。
反之，另一 侧，消失缓 长，墙面增 宽。
• 二、平行透视 的特点：
• （一）立方体 的边棱呈现三 种状态：
• 风景物象的基本透视规律——平行透视 • 要点：（室内） • 1、物象压视平线，平视视角，一个灭点，并偏于
画面左侧或右侧，不居中，左右两边物象不对称。
• 2、在规则物体中，所有的横线可以画成完全平行 的。同时，所有的竖线则应互相平行，又必须完全 垂直于底面，所谓，横平竖直。
（三）同一视域的平行透视的书、桌子直角边，不 能因为位置高低，而心点也分上下。
（四）同深度的建筑侧面，不能因深度相同， 无论在任何角度，宽度都处理成一样。同深 度的直角面，距离心点远则宽，近则窄，恰 在心点时会压缩成一条直线。
• （五）立方体 水平面对角线 应消失到距点， 距点不能离心 点太近。在 60°视域圈内， 太近，视距太 近。正常视域 圈小，立方体 透视一旦超过 60°，这会变 异超长。
• 透视的种类：
• 所谓透视关系，主要指的是视点月物体的方 位关系，这种关系决定了画面与物体之间的 基本状态，即平行透视、成角透视、倾斜透 视。
• 为了研究透视关系中的物体形态变化规律， 透视学中常以正方体为理论分析——具有三 向空间的分析意义。
一、平行透视的概念与状态
60°视域中，视点对立方体进行平视运动的观 察，立方体无论在什么位置，只要一个可视平 面与画面平行，立方体就和观点、画面构成平 行关系。
• 从内部观察：最多可以看到五个面（室内 平行透视）
(一)视点在中间位置——心点恰在中间，左右两 侧的墙面变化相当。
（二）视点 离开中间位 置——心点 靠近一侧， 这一侧离心 点近，消失 加快，墙面 缩窄。
反之，另一 侧，消失缓 长，墙面增 宽。
• 二、平行透视 的特点：
• （一）立方体 的边棱呈现三 种状态：
平行透视
合理的变化不会产生画面的不认同感！
课堂作业
题目：运用平行透视（一点透视）原理设计完成一张空旷的地下厂房室内场景
要求：
• 1、构图能充分表现出厂房的空旷 • 2、合理进行具有厂房特征的室内布局 • 3、该场景画面前方可供动画角色表演 • 4、场景顶部布满大小不一的长条管道、管道之间有规律的布灯。 • 5、厂房两侧共有三个出口可供出入，可以是门。也可以是隔断的墙面。 • 6、近景、中景、远景处场景两侧分别安置具有多个排列有序的监视器的控制台及台前的椅子若干、一
等距离平行景物透视画法
• 图中a、b、c、d是在一个平面上画方格子的方法
• 第一步：先在一条横线上根据需要分成若干个等 分，如图A的(1)(2)(3)(4)，再从每一根分格处向心 点做灭线；
• 第二步：自横线的左角对右方的距点作一直线， 这时在每一条灭线上就留下了一相交点，如图 C(1)(2)(3)(4)的各点；
必须掌握的几个名词
• 1.画面: 透视学中为了解决把一切立体的形象都纳在一平面上来，就在人眼
与物体之间假定有一件透明的平面叫做“画面”，它必须是垂直于地面， 必须与画者视中线即注意方向的视线垂直，与画者的脸面平行。
画面虽然看不见，摸不着，但是非常重要，透视学中所要解决的一 切问题都是先在这个画面上进行研究的。请看图4所示：
• 10、余点:在视平线上心点两旁与画面形成任意角度(除45度及90度)的 水平线段的消失点，它亦是成角透视的消失点。
• 11、天点:是近低远高向上倾斜线段的消失点，在视平线上方的直立灭 线上。
• 12、地点:是近高远低向下倾斜线段的消失点，在视平线下方的直立灭 线上。
第一章 平行透视（一点透视）
• 第三步：在每一个相交点的位置上作一横线，小 方格透视形状便成功了，如图30B。如果画四排还 不够，那就按图D的方法，在最后一横线的左端对 距点再画一条直线就可以继续画下去。
名词解释平行透视
名词解释平行透视平行透视是一种平面视觉技术，它可以给予物体在空间中的深度感，让被描绘的物体看起来更加立体，更加逼真。
它是一种使物体在艺术中更具表现力的重要技法，是绘画技术中非常重要的一部分。
平行透视是指物体表现方式采用从一个固定视点出发，所以，可以把物体在屏幕上以投射的形式呈现出来，从而形成立体的画面。
它的基本原理是，在画面上，物体的投影视线都是平行的，当物体往远处移动时，投影视线也一直保持平行，形成物体所处的空间距离感。
平行透视可以帮助视觉艺术家们更好的把握物体的立体空间感，把握物体的位置关系，而且可以运用到不同的绘画中，提升绘画的表现力和真实感，形成立体空间感，产生更真实的画面与视觉效果。
在壁画、绘画、雕塑等传统艺术形式中，平行透视有着重要的作用，它不仅使作品更具逼真感，而且使作品呈现出较强的表现力和视觉冲击力。
平行透视是一种技术性的训练，让画家更加熟练的掌握空间视觉，把握物体立体结构的关系的技术，有效地运用绘画技法，把画面造型完整，增强作品的真实性，令画面更贴近实际。
若要掌握平行透视，首先需要了解平行透视的基本原理，如上文所述，平行透视是从一个固定视点出发，把物体表现出来，形成立体感的技法。
其次，还需要了解平行透视绘画的技法，其中包括如何设计形体，如何运用色彩，如何把握空间比例等，以及如何把握透视的细节，理解平行透视的绘画基本知识，有助于画家们掌握了解平行透视，并能够运用到作品中。
最后，平行透视的技术除了需要学习知识外，还需要大量的实践练习，不断通过实际操作把已经学习的知识转化为自己手中的作品。
了解了平行透视的基本原理和绘画技法，熟练掌握它，可以更好地把握空间感，创造出更加真实动人的作品。
综上所述，平行透视是一种技术性的训练，让画家们更为熟练的把握物体的立体空间感，运用到不同的绘画中，提升绘画的表现力和真实感，创造出更加真实动人的作品，也是艺术家们创作的重要的技术支撑。
小学美术《平行透视》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平行透视相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示平行透视的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“平行透视在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得非常积极。他们通过分组讨论、实验操作和成果展示，不仅加深了对平行透视的理解，还提高了团队协作和沟通能力。但我也注意到，有些小组在讨论过程中偏离了主题，需要我在旁边适时引导，确保讨论能够紧扣教学内容。
此外，学生在创作过程中，虽然掌握了平行透视的基本方法，但在创意发挥上还有所欠缺。为了激发学生的创意思维，我将在以后的课堂上加入更多启发性的环节，鼓励他们尝试不同的观察角度和表现手法，使作品更具个性化和创意。
五、教学反思
在本次《平行透视》的教学过程中，我发现学生们对透视这一概念表现出浓厚的兴趣。他们通过观察生活中的实例，能够初步理解平行透视的原理。但在实际操作中，部分学生还是遇到了一些困难。
首先，对于视平线和消失点的理解，虽然我在教学中已经尽量用简单明了的方式讲解，但仍有学生感到困惑。在今后的教学中，我需要寻找更多生动有趣的例子，让学生能够更直观地理解这些概念。
1.理论介绍：首先，我们要了解平行透视的基本概念。平行透视是指在画面中，与画面平行的线条在远处会汇聚于一点，形成消失点。它是绘画中表现空间感的重要手法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平行透视在绘画中的应用，以及它如何帮助我们表现物体的空间关系。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与平行透视相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示平行透视的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“平行透视在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得非常积极。他们通过分组讨论、实验操作和成果展示，不仅加深了对平行透视的理解，还提高了团队协作和沟通能力。但我也注意到，有些小组在讨论过程中偏离了主题，需要我在旁边适时引导，确保讨论能够紧扣教学内容。
此外，学生在创作过程中，虽然掌握了平行透视的基本方法，但在创意发挥上还有所欠缺。为了激发学生的创意思维，我将在以后的课堂上加入更多启发性的环节，鼓励他们尝试不同的观察角度和表现手法，使作品更具个性化和创意。
五、教学反思
在本次《平行透视》的教学过程中，我发现学生们对透视这一概念表现出浓厚的兴趣。他们通过观察生活中的实例，能够初步理解平行透视的原理。但在实际操作中，部分学生还是遇到了一些困难。
首先，对于视平线和消失点的理解，虽然我在教学中已经尽量用简单明了的方式讲解，但仍有学生感到困惑。在今后的教学中，我需要寻找更多生动有趣的例子，让学生能够更直观地理解这些概念。
1.理论介绍：首先，我们要了解平行透视的基本概念。平行透视是指在画面中，与画面平行的线条在远处会汇聚于一点，形成消失点。它是绘画中表现空间感的重要手法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了平行透视在绘画中的应用，以及它如何帮助我们表现物体的空间关系。
美术学习基础_平行透视
4 过E点，做垂直线与平行线，与四条垂直变 线相交，得到立方体各顶点。
依据测点，还可以将侧边等分。依据消失 点，可以将原线等分。依此便可以做出等 分网格。
复杂立方体画法步骤： 板凳 比例示意图如 下：
2.5 0.5
1确定视平线、心点、测点
2将凳子的正立面按 比例画出
3利用测点，确定凳 子侧边的长度。
• 平行透视易出现的问题：心点出现两个。 • 对角线全部消失到距点
一些简便求法 1图为一矩形透视图
做对角线，得交点O， 过O 做垂线，即为等分线
2 连接二分矩形的对角线，与原矩形对角 线交于O1O2两点。过O1O2做垂线，即为 原矩形的三分线。
3做矩形垂直原线的六等分点，将各等分点与消 失点相连。各线与对角线相交得12345各点。过 各点，做垂直线，即为该矩形的六等分线。
三、边长不相等的立方体 如一长宽高比例为8：5：4的立方体 1 确定HL视平线、心点、测点
2 按比例确定正方体的正面矩形。
3 将各顶点与消失点相连，得垂直变线的透 视图形。
4 求侧边的透视深。 过右侧顶点B，做与心 点与测点连线（即视平线）的平行线（在 此AB线即符合要求），并按比例向左截取4， 标记为B‘点，将B’与测点相连，与B点至消 失点的直线相交得E点。BE即为长度为4的 立方体侧边透视图形。
二、 正方体
1先依照前述步骤，做出正方体底面即正方 形的透视图。
2 做出正方体正前面的正方形。 从AB两点分 别起垂线，截取与AB相等的长度，即为EF 点，连接EF。ABEF即为正方体正前方的正 方形。
• 将EF与消失点分别相连，得到正方体顶面 的两条垂直变线。
• 从CD向上引垂线，与EF出发的两条垂直变 线相交于GH两点。即为正方体最后的两个 顶点。连接GH。
第三章透视--平行透视和成角透视
近大远小 近实远虚 近高远低
灭点 视平线 灭点
2、特点：
一是立方体的任何一 个面都失去原有的方形特 征，产生了透视缩形变化。 二是立方体的所有结 构线中，与地面垂直的纵 线条依然垂直，其余横线 条分别向左右两个方向汇 集，消失于两个灭点（至 少看见两个面，最多看见 三个面，九种形态）。
3、画法： （1）先画一条视平线 （2）在视平线定上两个灭点 （3）在两个灭点中间画出立方体的最前面的一条边 （4）在边上定出两个点，表示高度 （5）连接两个灭点 （6）在两条连线上定两个点，表示边的长度 （7）在点上垂直延长一条线，交叉底线 （8）然后把各个点连起来
初识透视平行透视和成角透视
透视法则是一种在二维平面 上展现物体三维立体效果的绘图 法则。 透视的基本规律表现为：近 大远小、近宽远窄、近高远低、 近清晰远模糊、近鲜艳远浑浊等。
我们画几何体、画静物、 画人物、画风景等都必须掌握 基本的透视规律，才能准确的 描绘物体在空间各个位置的透 视变化，使物体具有空间感、透视的感觉
（1）平行透视：有整齐、平展、稳定、庄严的 感觉。表现范围广，纵深感强，适合表现庄重、严 肃的室内空间。 缺点:是比较呆板。
平行透视原理
成角透视（二点透视）
1、概念：当一个立方体斜放在我们面前，有两 个面与地面平行，它的上下两条边线就产生了透视变 化，其延长线分别消失在视平线上的两个灭点。
透视的种类和画法
透视的种类:
（1）平行透视（一点透视） （2）成角透视（两点透视）
透视的基本术语
（1）视平线：与画者眼睛平行的水平线。 （2）消失点（灭点、余点）：与画面不平行的成角 物体，在透视中延伸到视平线心点两旁的消失点。 （3）变线：与画面成角的线为变线，均消失，与画 面呈不同角度的线各有自己的灭点。 （4）原线：透视图中凡是与画面平行的线都为原线， 只有近大远小的变化，不消失。
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直角边 平行边
垂直边
平行透视 Ping xing tou shi
立方体有一个可见的面（代表一类面）与画面平行，称平行面，是 空间平面中唯一不消失变形的平面，它的边线均属原线。
平行面
平行透视 Ping xing tou shi
立方体含有直角边的水平面、直角面、斜面都发生透视形变， 比如水平面离视平线越远越宽，越近越窄，直角面离正中线越远 越宽，越近越窄。
同学们，正如刚才我们看到图片一样，在日常生活中经常
会发现这样的现象，明明是等大的物体，但由于观察的角度不
同就会产生近大远小的变化。这种现象在我们生活中很正常的， 是透视现象。 我们生活中的物体都存在透视现象。我们在绘画时只有将 这种现象准确的再现在我们的画纸上才能将物体画出立体的感 觉。因此，这两节课我们就一起来学习研究有关透视的一些问 题。生活中的透视现象有很多种，我们今天要接触到的是平行
平行透视 Ping xing tou shi
意大利达· 芬奇的《最后的晚餐》，画面属于典型的平行透视关系，心点就 在画幅中心基督所在的位置上，屋顶、两侧墙的窗框所形成的一组直角线直指心 点，诱导集中视线，突出了中心人物。餐桌长长的水平线横贯左右，既形成了一 种稳静的气氛，又起到了截止视线下物的作用。加上基督的冷静、庄重、威严的 形象刻划，十二个门徒三人一组顺桌排开、分列两旁的对称构图，形成了一种静 与动的对比、制约。同时餐桌对着观者，采取了全开放的艺术处理方法，可使观 者得到身临其境，入座就餐，参与这场活动的机会。
平行于矩形的线
矩形
平行透视 Ping xing tou shi
平行透视画法的运用：
利用平行透视图的画法可以将生活中常见的各种立体的方形物品 的透视图准确作出,如楼房、桌子、电视机、沙发等等。
平行透视 Ping xing tou shi
平行透视的特点决定 着平行透视构图的效果， 比如平行透视关系中的水 平原线，在画面上会产生 一种平衡稳定的因素；有 一组变线一直角线，都向
平行透视图的视觉效果：
视域中心顺延集中，可以 起到延伸视线，推远画面 深度的作用；有一个消失
点，形成一个视觉中心，
是所有直角线的内核，起 到集中视线，突出中心形 象、情节的作用。
平行透视 Ping xing tou shi
荷兰霍贝玛 的《林荫道》， 属平行透视图， 观者正对小道， 在隐约的直角线 限定下，道路迅 速由宽变窄，两 边的树木由高变 矮，由疏变密， 向心点延伸集中， 从而将观者视线 顺引到深处，产 生画面的深度距 离感。这种方法 适合表现长廊、 遂道、公路、铁 道等。
教学方法：讲授法、实践法
教学方式：启发式 教学课时：4课时
平行透视 Ping xing tou shi
我们先来观察一些图片：
平行透视 Ping xing tou shi
平行透视 Ping xing tou shi
平行透视 Ping xing tou shi
提问：
同学们，你们从刚才看到的图片中发现了什么现象呢？
平行透视 Ping xing tou shi
平行透视的作图步骤 ：
1．先画出视平线 2．在视平线上找一个点作 为心点（即平行透视的消失 点）。 3．在视平线外的地方画 一个矩形（正方形或长方 形）
连接线 连成实线 消失点 视平线
4．将矩形的四个角与心 点（消失点）连线。
5．从连接线中随意截取位 置，画平行于正方形或矩形 的线。 6．将立方体虚线的部分连 成实线。
法，做到举一反三。
立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体B
立方体A 比较立方体A与立方体B的水平面大小。
平行透视 Ping xing tou shi
立方体的水平面只要与视平线等高，就压缩为一条直线贴于视平 线。同理，直角面、斜面，只要贴于正中线或过心点的斜线，也压缩 为直线。
移动 移动
移动
移动
观察立方体移至与视平线等高时（或移至 心点时），立方体的形态有何变化？
平行透视 Ping xing tou shi
平行透视的特点：
特点一 特点二 特点三 特点四 特点五
平行透视 Ping xing tou shi
平行透视只有一个消失点，这个消失点就是视平线上的心点，
因此平行透视也称为一点透视。
消失点
平行透视 Ping xing tou shi
立方体的边棱在画面前成三种状态，水平边与垂直边（斜置 立方体是斜边）、直角边，前两种为原线，不消失，后一种是平 行透视中唯一的变线。
第二章 平行透视
PINGXINGTOUSHI
平行透视 Ping xing tou shi
教学目的：1、通过学习，使学生们掌握平行透视的概念及特点 并了解平行透视的作图法则，同时能熟练的掌握 平行透视的作图方法。 2、通过学习，学生们能理解平行透视图的视觉效果。 教学重点：1、平行透视的概念及特点。 2、平行透视的作图法则及作图步骤。 教学难点：平行透视图的视觉效果。
课后作业：
1、反复练习正方体平行透视。 2、尝试用平行透视的作图方法进行物体的立体造型。
平行透视 Ping xing tou shi
教学反思
同学们，平行透视的作图法是在理解了平行透视 的特点的基础上才能进行的，只有理解了平行透视的
特点后我们在作图时才不会死记硬背作图的步骤，而
是能灵活地运用平行透视作图法来完成生活所有平行 透视的物品的绘画，才能真正掌握平行透视的作图方
透视现象。
平行透视 Ping xing tou shi
本堂课学习的主要内容：
平行透视的概念 平行透视的特点 平行透视的作图步骤 平行透视画法的运用 平行透视图的视觉效果
平行透视 Ping xing tou shi
平行透视的概念 ：
在60º 视域中，立方体不论在什么位置，只要保持有一种 面与画面平行，就和视点画面构成平行透视关系。
平行透视 Ping xing tou shi
意大利拉斐尔的 《雅典学院》，虽 属中景构图，中心 人物不大，但由于 采取了平行透视构 图方法，对称的、 高大的建筑直角边 线直指画幅中心， 因此牵引掌握了视 线，使主要形象得 到突出。同进，一 道道拱门造成了很 深的透视感。
平行透视 Ping xing tou shi