十二章运动和力导学案
《运动与力导学案》
《运动与力》导学案一、导学目标1. 理解力的观点，掌握力的分类和计算方法。
2. 了解牛顿运动定律的内容及应用。
3. 掌握运动的基本规律，能够运用公式解决相关问题。
二、导学内容1. 力的观点及分类2. 力的计算方法3. 牛顿运动定律4. 运动的基本规律三、导学步骤1. 引入：通过一个生活中的例子引导学生认识力的作用，并让学生思考力的分类和计算方法。
2. 进修：教师介绍力的观点及分类，讲解力的计算方法，并引导学生进行相关练习。
3. 拓展：介绍牛顿运动定律的内容及应用，让学生理解运动的基本规律。
4. 实践：组织学生进行实验，观察力对物体运动的影响，加深对运动与力的理解。
5. 总结：让学生总结本节课的重点知识，并提出问题，引导学生思考。
四、导学评判1. 学生能够准确理解力的观点及分类。
2. 学生能够熟练掌握力的计算方法。
3. 学生能够正确运用牛顿运动定律解决问题。
4. 学生能够运用运动的基本规律进行分析和实践。
五、导学反馈1. 学生完成相关练习和实验报告。
2. 学生参与教室讨论，回答问题。
3. 学生能够自主进修，探索力与运动的相关知识。
六、导学延伸1. 鼓励学生自主进修，拓展相关知识。
2. 组织学生参与竞争或活动，增强对力与运动的理解。
3. 鼓励学生进行实践探究，加深对力与运动规律的认识。
通过本节课的导学，置信学生能够更深入地理解力与运动的干系，掌握相关知识和技能，为今后的进修打下坚实的基础。
愿学生在探索中成长，在实践中提升，不息提高自己的综合素质和能力。
愿学生在力与运动的世界中，探索未知，创造奇迹！。
九年物理导学案(十二章)
第十二章运动和力第一节运动的描述学案学习目标1.知道什么是机械运动.2.知道运动和静止的相对性.3.会选择参照物判断物体的运动状态.典型例题例1.世界大战期间,一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现脸旁似乎有一条“小虫”,他伸手抓来一看,竟然是一颗德国子弹,此时子弹相对于_______是运动的,相对于_________是静止的. 方法总结:课堂达标11.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于________是运动的,相对于_________是静止的.2.建国50周年国庆阅兵式上,我国向世界展示了空中加油机,当加油机在空中给战斗机加油时,它相对于________是静止的.3.当我们乘坐电梯上楼时,则相对于________我们是运动的,而相对于________我们是静止的.4.在站台上并列的两列火车上,甲车上的乘客看到乙车向东运动,乙车的乘客看到窗外的树木也向东运动,如果以站台为参照物,则( )A甲车向西运动,乙车向东运动 B 甲车向东运动,乙车向西运动C甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动快.D甲乙两车都向西运动,但甲车比乙车运动慢.例2.坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动,则他选择的参照物是________,岸边的人则说轮船在飞速前进,则岸边的人选择的参照物是_________.方法总结:课堂达标21.清晨,太阳从东方冉冉升起,则以________为参照物,太阳是运动的.2.歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,前句是以______为参照物,后句是以_______为参照物.3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速向后退去……”文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠”______;“奔驰”________;“后退”_________.4.诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是_________和_________.课后巩固1.一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶,则它在水中的倒影相对于汽车是________的.2.说月亮在云中穿行,是以_____为参照物;云彩遮住太阳是以______为参照物.3.平直的路上,甲乙丙三人骑自行车顺风行驶,但甲感觉顺风,乙感觉逆风,丙感觉无风,由此判断三人骑车速度最大的是_______.4.下列两个物体可以认为保持相对静止的是( )A 地球和太阳B 月球和地球C 地球和它的同步卫星D 人行走时左脚和右脚5.甲、乙、丙三人各乘一台升降机,甲看见楼房在匀速上升,乙看见甲匀速上升,甲看见丙匀速下降,则他们相对于地面( )A 甲上升B 乙下降,但比甲快C 乙下降,但比甲慢D 丙下降,但比甲快6.站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客,看到地面在上升,他选的参照物是( )A 电梯B 地面C 商场的柜台D 柜台前购物的顾客7.妈妈送小云上了火车,忽然听见火车一声长鸣,只见旁边并列的列车徐徐向后离去,于是妈妈急着要下车,而小云从另一侧窗外看了看车站,又看了看手表,对妈妈说:“别急,我们乘的车还没开呢!”母女俩结论不同的原因是( )A 她们听到的火车鸣叫声不同B 母女俩所处的地点不同C 母女俩所处的时间不同D 母女俩所选择的参照物不同8.据报道,某地的一幢高楼正在施工,天气突变,一片乌云飞快的飘过高楼上空.突然有人惊叫“楼要倒了!”结果引起邻近大批人惊叫狂奔.造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是( )A 地面B 乌云C 自己D 高楼9.宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中,地面上的人看到他快速向高空飞去,而他在舱内却感觉不到自己运动,则地面上的人和杨利伟分别以______和______为参照物.10.一小说中写到:“一阵大风,将院内的一口井吹到了篱笆之外”.这句话所选择的参照物是( )A 井B 地面C 院子D 篱笆课堂小结合上你课本检验一下你学会了这些知识了吗?1._____________________________叫机械运动.2.判断一个物体是运动还是静止,要看以另外哪个物体作标准,这个被选为标准的物体叫做_________.3.用一个物体,是运动还是静止,取决于所选的参照物,这就是运动和静止的________.第二节运动的快慢学案 (第1课时)学习目标1.知道什么是速度.2.知道速度的物理意义.3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位.4.会进行m/s和km/h之间的换算.5.会用速度公式进行简单的计算.6.速度的概念和物理意义.7.应用速度公式进行计算.8.正确使用速度公式进行计算.课前预习1.速度是表示物体_____________的物理量.2.速度等于运动物体_______________________.3.我们用符号_____表示路程,用符号______表示时间,用符号_____表示速度,则计算速度的公式可以表示为___________.其中路程的单位是______;时间的单位是_______;速度的单位是_______.另外在交通运输中还常用_________做速度的单位.4.1m/s=________km/h 20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s典型例题例 1.1992年在巴塞罗那奥运会上,我国选手杨文意在女子50m自由泳决赛中荣获冠军,还以24.79S的优异成绩刷新了她自己保持的24.98S的世界纪录.假如她以25s的时间匀速游完全程,则她的速度是多少m/s?是多少km/h?课堂达标 11.我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌,成绩为12.91S.则他的速度是多少?如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h,则哪个速度比较快?2.一架飞机在2h内飞行了1440km,则它的速度是多少?例2.火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为104km/h,两地之间的铁路线长为1463km,则火车从北京到上海大约需要多长时间?课堂达标 21.南京和上海之间的高速路长约300km,如果一辆汽车以100km/h的速度跑完全程,则需要多长时间?2.猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达28m/s,则经过0.5min,它能跑多远?解题方法总结1.用速度公式计算时,各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位是_____,速度的单位是________.如果时间的单位是h,则路程的单位是______,速度的单位是________.2.要学会公式的正确变形.由v=s/t可得:t=_______;s=________.第二节运动的快慢学案 (第2课时)学习目标1.知道什么是匀速直线运动.2.知道匀速直线运动的特点.3.知道什么是平均速度.4.会计算平均速度.5.匀速直线运动的特点.6.平均速度的计算.7.平均速度的计算典型例题一、匀速直线运动的特点例1.根据匀速直线运动公式v=s/t,可知( )A 速度跟路程成正比B 速度跟时间成反比C 速度不变,路程跟时间成反比D 以上说法都不对课堂达标11.如图所示是路程—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的图像是( )A B C D2.如图所示是速度—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的是( )A B C D3.甲乙两物体做匀速直线运动,甲乙的速度之比为5:4,它们在相等时间内,甲乙通过的路程之比是__________;二、“过桥”问题例2.一座大桥长1.6km,一列长200m的火车以10m/s的速度通过此桥,则所需要的时间为( ) A 120s B 140s C 160s D 180s课堂达标21.一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过1.2km的大桥,则共需要的时间为_______.2.一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过一座大桥,由车头上桥到车尾全部离开大桥,共用3min,则这座大桥长为_______m3.一列火车通过长4200m的隧道用去时间5min,若其速度为15m/s,则火车长_____m.4.长300m的火车,用5min时间通过了一条长3.3km的隧道,火车的速度是_______,火车在隧道内行驶的时间为________.三、平均速度概念的考查.例3.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?方法总结:课堂达标31.“龟兔赛跑”新传:龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进,兔子半途睡了一觉,醒来时发现龟离目标很近了,撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是( ) A 在这段时间内,龟兔的平均速度相等 ] B 在这段路程内,龟兔的平均速度相等C 在兔子睡觉前一段时间内,龟兔的平均速度不相等D 无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度.2.小明家距学校1.5Km,一天,小明骑自行车上学,他以4m/s 的速度行驶到刚好一半路程时,车扎带他只好停下来,补胎用了5min,接着又以6m/s 的速度到达学校,则小明骑车从家到学校的平均速度约为( )A 4.8m/sB 5m/sC 2.45m/sD 4.8km/h3.汽车从A 城开往B 城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40m/s,后一个小时的平均速度为60m/s,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒?第三节 长度、时间及其测量学案学习目标1.知道国际单位制的来源. 2.知道长度的基本单位及其换算单位. 3.初学会用刻度尺测量一般的长度. 4.知道时间的单位,并会用钟表测量时间. 5.知道什么是误差以及减小误差的方法. 6 .长度的基本单位及其单位之间的换算. 7.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数. 8.误差及其产生原因,误差和错误的区别. 典型例题一、长度单位之间的换算.例1.某同学的身高是1.6m,则他的身高应为_______cm. 例2.某原子的半径为20nm,则相当于__________m. 方法总结:_______________________________________________________________ 课堂达标1.下列单位换算关系式中,正确的是( )A 3.75m=3.75m ×100=375cmB 3.75m=3.75m ×100cm=375cmC 3.75m=3.75×1001cm=0.375cm D 3.75m=3.75×100cm=375cm 2.单位换算:4×105μm=_______m; 7.84×106m=______km 25nm=________m15km=__________cm 3.6m=__________nm 3×105km=______mm3.我国的长江全长6300km,如果换算成以米为单位,当相当于__________m 二、刻度尺的读数.例2.如图所示,刻度尺的分度值为________,木块的长度为_________.方法总结:课堂达标21.如图所示,所用刻度尺的分度值为_______,此物体的长度为_______cm2.下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41毫米，乙同学的读数为41.0毫米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是_______.三、误差和平均值法测量物体的长度.例3.一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物体的长度大约是__________cm方法总结:课堂达标31.某同学测量物体的长度,四次测量结果分别是5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作( )A 5.51cmB 5.52cmC 5.525cmD 5.53cm2.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______.课后巩固1.一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位:小明的身高为1.64_____;课桌宽46____;物理课本的长为250______,一枚硬币的厚度为2_____.小红的鞋长为24_______,金星到南麻的距离为40_____.刘翔在奥运会上跑的距离为110_____.2.无线电波在1s内通过的距离为:3×105km=__________cm＝__________mm.3.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能______,只能尽量________.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_______的.4.有关误差的正确说法是( )A．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。
人教物理9年级全册导学案：第十二章运动和力第2节运动的快慢—学案
二 运动的快慢
授 课教师
谭清平教学时间第四周星 二班级C145
姓名
小组
教学目标
（1）能用速度描述运动的快慢。
（2）能用速度公式进行简单的计算。
（3）知道匀速直线运动的概念。
个人感悟
教学重点
重点：速度的物理意义、概念、表达式
难点：平均速度的概念及其求法
今天所做之事勿候明天
自己所做之事勿候他人
快慢程度。
【合作交流】
1、我存在的问题：1、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、2、3
2、小组合作存在的问题：1、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、2、3
【学堂检测】
1、下列物体运 动速度最大的是：（）
A．百米世界纪录是9.84sB．手扶拖拉机每分钟行驶300m
C．某学生骑车速度20km／hD．城区汽车10min行驶6km
2、小组合作存在的问题：1、2、3、4、5:（1）(2)、(3)
我会成功
【拓展提高】
1、一个物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的距离是10m，则第2s时的速 度是m/s。
2、一张桌子长1m， 一物体在拉力作用下在桌上做变速直线运动，如果前60cm的速度为0.15m/s，剩余40cm又用去1s的时间，则物体在整个路程中的平均速度为km/h。
C.当物体作匀速直线运动时,相同时间内通过的路程相等
D.当物体作匀速直线运动时,运动的方向不变
4、甲、乙两个物体都作匀 速直线运动，已知两物体运动速度之比为4∶5，通过的路程之比为3∶2，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为__________。
5、某小组同学分别测出了甲、乙两电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程一时间图像，如图所示。
《运动和力导学案》
《运动和力》导学案导学目标：通过进修本节课内容，学生能够理解运动和力的基本观点，掌握相关公式和计算方法，能够解决与运动和力相关的问题。
导学内容：一、运动的基本观点1. 运动的定义：物体位置随时间的变化。
2. 运动的分类：匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动等。
3. 运动的描述：位移、速度、加速度等观点。
二、力的基本观点1. 力的定义：改变物体运动状态或形状的原因。
2. 力的分类：重力、弹力、摩擦力、张力等。
3. 力的测量单位：牛顿（N）。
三、牛顿运动定律1. 牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动时，受力合为零。
2. 牛顿第二定律：物体受力时，加速度与受力成正比，与物体质量成反比。
3. 牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在不同物体上。
四、运动和力的计算1. 牛顿第二定律公式：F=ma。
2. 运动中力的平衡和不平衡：平衡力使物体保持静止或匀速运动，不平衡力使物体加速或改变运动方向。
导学步骤：一、导入环节1. 通过实例引导学生思考：为什么我们需要进修运动和力的知识？有哪些实际应用途景？2. 提出问题：如果一个物体受到一个10N的力，质量为2kg，求其加速度是多少？二、进修内容1. 介绍运动和力的基本观点，让学生理解运动和力的干系。
2. 讲解牛顿运动定律，帮助学生理解物体在运动过程中受到的力和加速度的干系。
3. 讲解力的计算方法，引导学生掌握力的计算公式和应用。
三、练习环节1. 给学生提供一些运动和力的练习题，让他们通过计算来稳固所学知识。
2. 组织学生进行力的实验，让他们通过实验来验证牛顿定律的正确性。
四、总结反思1. 总结本节课所学内容，强调重点知识点和难点。
2. 让学生思考：为什么牛顿运动定律在现实生活中如此重要？如何应用所学知识解决实际问题？五、课后作业1. 安置相关练习题，让学生稳固所学知识。
2. 提出思考题，让学生展开思考和讨论。
通过本节课的进修，置信学生们能够对运动和力有更深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题，为未来的进修打下坚实的基础。
力学案
3：力的示意图
在物理学中通常用表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示，表示力的作用点，在同一图中，越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。
8.画出下列各力的示意图.
(1)、放在水平桌面上的书对桌面的约为3N压力；
(2)、用50N沿水平向右推桌子的力
(3)、斜面上的物体受到向上的拉力为60N
反思升华
A①②B②③C③④D②④
3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( )
A一个巴掌的力太小B人不会只有一个巴掌
C物体间力的作用是相互的D只有一个物体也可以产生力的作用
4.下列关于力的说法中错误的是( )
A相互接触的物体才会发生力的作用B小孩用力推墙,他同时也受到墙的作用
C人坐在软沙发山,可发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状
D足球运动员用头顶球,球运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态
5、如图11-44所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较( )( )两图，可知力的作用效果于力的_______有关。
6、开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。
7、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。
2、探究：力作用的效果与哪些因素有关？
(1)拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟有关。
(2)我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与有关。
人教版物理9年级导学案 第十二章运动和力第1节运动的描述—学案
此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持1教学内容运动的描述授课教师谭清平教学时间第四周星期一班级C145 姓名小组教学目标（1）知道物体的运动和静止的相对性。
（2）知道参照物的概念。
（3）能选择参照物描述物体的运动或根据物体的运动指出参照物。
学习感想教学重点判断物体是否做了机械运动；根据物体的运动指出参照物；参照物的概念。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
【自主学习】：1、对于书上P28页这些现象，请用一句话加以概括：2、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？3、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？4、机械运动：物理学中把叫机械运动。
5、运动和静止是的，是相对于选择的来说的。
6、参照物指的是什么?【合作交流】1、我存在的问题：1、2、3、4、5、62、小组合作交流后存在的问题：1、2、3、4、5、6【实验探究】：课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，观察后讨论思考问题：1、选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？2、选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？3、选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？【学堂检测】：1、关于参照物下列说法正确的是（）A. 参照物应是静止不动的物体B. 选择的参照物不同，同一物体的运动状态不一定相同C. 参照物可以选研究物体本身D. 参照物应是运动的物体2、平直轨道上行驶的列车，放在车厢小桌上的一只苹果相对于下哪个物体是运动的？（）A. 这列列车的机车B. 坐在车厢椅上的乘客C. 沿车厢走动的乘客D. 关闭着的车门3、李白在《望天门山》一诗中写道：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”作者在这两句优美的诗句中分别选择的参照物是（）A. 岸边和行船B. 行船和岸边C. 都是行船D. 都是岸边此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持2不求最好但求更好4、一天某城市天气格外晴朗，风吹着白云在蓝天中飞渡，某人走近一高高的商业大厦时，抬头一望，惊呼大厦在摇晃要倒塌，以致造成千人狂逃，过后经查证，纯属虚惊一场，该大厦仍牢牢地耸立在一片空旷的地上，造成这些人错觉是因为他们选择了以下哪个物体作参照物？（）A. 地面B. 商业大厦C. 蓝天D. 飞渡的白云5、甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是( )A、可能运动B、可能静止C、一定运动D、都有可能【合作交流】1、我存在的问题：1、2、3、4、52、小组合作交流后存在的问题：1、2、3、4、5我会成功【拓展提高】1、在电视连续剧《西游记》里，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”；让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一齐摄入镜头，放映时，观众就感觉到孙悟空在腾云驾雾。
第十二章运动和力复习导学案
第十二章运动和力复习导学案一、运动和力的基本概念回顾1.1 运动的基本概念运动是物体在时空中位置的改变。
在运动过程中，需要考虑的要素包括位移、时间以及路径等。
•位移：指的是物体从一个位置到另一个位置的变化。
•时间：指的是运动发生的持续时间。
•路径：指的是物体运动过程中经过的位置。
1.2 力的基本概念力是使物体发生运动、停止运动或改变运动状态的原因。
力的大小通常用牛顿（N）作为单位，方向用箭头表示。
•作用力和反作用力：根据牛顿第三定律，作用在物体上的力会产生一个等大反向的力。
•弹力：当两个物体之间发生接触时，由于弹性变形产生的力。
•重力：地球对物体的吸引力。
•摩擦力：两个物体相互接触时的阻力。
二、运动和力的数学描述2.1 速度和加速度速度（v）是物体在单位时间内的位移。
用公式表示为：v = Δx / Δt，其中Δx 表示位移的变化量，Δt表示时间的变化量。
加速度（a）是速度的变化率。
用公式表示为：a = Δv / Δt，其中Δv表示速度的变化量。
2.2 力和质量的关系根据牛顿第二定律，力（F）等于质量（m）乘以加速度（a）。
即 F = m * a。
三、运动和力的应用3.1 牛顿运动定律•牛顿第一定律：当物体受到合力为零的作用时，物体将保持静止或匀速直线运动。
•牛顿第二定律：物体的加速度正比于作用在物体上的合力，反比于物体的质量。
即 F = m * a。
•牛顿第三定律：对任何一个物体而言，总有两个力作用在它上面，且这两个力大小相等、方向相反。
3.2 弹力和重力的应用•弹力与重力平衡时，物体处于静止状态。
•弹簧的形变和弹力的大小成正比。
•物体受到重力的作用，下落时会受到空气阻力的影响。
3.3 摩擦力的应用摩擦力是物体表面之间相互接触时产生的阻力。
根据摩擦力的不同方向，可以分为静摩擦力和滑动摩擦力。
•静摩擦力：当物体处于静止时，作用在物体上的摩擦力。
•滑动摩擦力：当物体处于滑动运动时，作用在物体上的摩擦力。
九年级物理 第十二章 运动和力 第一节 运动的描述(第1课时)导学案(无答案)
考点
若两个物体间
什么是机械运动？
什么是运动和静止的相对性？
．如图所示是卡车和联合收割机收割稻谷时的情景，若以卡车或联合收割机其中任何一个
为参照物，则另外一个物体是___________；若以地面为参照物，则卡车和联合收割机是
______________。
（选填“静止”或“运动”
．地球同步卫星，绕地球不断转动时，地球上的人却感觉它始终在我们头顶静止不动，这
是因为____________________________________。
若我们选太阳为参照物，则同步卫星是
_____________。
4
_______
是（
．甲、乙两车一定向
坐在向西行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树向后退，同时还看到另一辆乙汽车也在
．甲车里的乘客是以地面为参照物的，乙车是向东行驶的
．甲车里的乘客是以乙车为参照物的，乙车是向西行驶的
有乙车
___________________________________。
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第十二章运动和力
第1节运动的描述
教师寄语：求知是向上的阶梯
学习目标：
1．知道参照物的概念；
2．知道物体的运动和静止是相对的。
3.能用实例解释机械运动及其相对性。
学习重点：
1．机械运动的概念。
2．研究物体运动的相对性。
学习难点：
1．参照物的概念。
2．认识物体运动的相对性。
3．用实例解释机械运动
学习过程：
一、思维启动，提出问题
看教材图12.1—1所示，看能得出什么结论
二、进行新课，科学探究
1. 自学“机械运动”，回答下列问题：
（1）举出生活中物体运动的实例（比一比那个小组举例多）
（2）小组内对所举实例进行分类，找出它们的共同特点是什么？
（3）在物理学中，把叫做机械运动
2.自学阅读“参照物”回答下列问题：
（1）什么叫参照物
（2）对某一运动状态的判断所选的参照物只有一个吗？请举例说明
（3）选择不同的参照物得出的物体运动状态一定相同吗？请举例说明
3.举例说明物体的运动和静止的相对性
三、达标检测与反馈矫正
1. 描述物体的运动情况时，首先要选择 .选择不同的判断同一物体的运动，
得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有性.
2. 甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是的，如果选择楼房
为参照物，甲、乙两同学都是的.
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初三物理学案第十二章第页。