学校目标管理责任制
校领导安全目标管理责任书（2篇）
校领导安全目标管理责任书为认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，落实《安全生产法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等有关法律法规，维护学校正常教育，教学秩序，保障师生员工生命财产安全，为青少年学生创造良好的学习、生活环境，特制定《____zz高级中学安全目标管理责任书》。
一、安全工作职责1、校长（法人代表）负责依法对学校各部门进行监督检查，指导督促学校认真开展平安校园创建活动，建立健全各项安全管理制度，认真分析学校安全状况，建立长效管理机制。
坚持落实安全工作履职报告制度，增强主要领导为安全工作第一责任人的责任意识和法人主体责任意识，扎实推进主体责任活动，确保完成各项任务。
2、部门分管校级领导要组织认真学习《关于开展落实学校安全工作主体责任活动的通知》、创建《平安先行学校》文件和本《责任书》，根据本单位实际，认真制定____年本部门安全工作目标管理责任书，完善安全管理责任制，建立考核机制，层层落实责任，一级对一级负责，扎实抓好安全工作目标管理责任制的落实。
3、实行安全工作齐抓共管“一岗双责”制度，分管各部门校级领导和处室主任和相关人员既要分管负责业务工作又要分管负责安全工作，抓好所分管负责工作内的安全工作，做到安全工作与教育教学工作一起部署、一起检查、一起落实。
4、安全工作实行条块结合，部门分管校级领导要服从学校的管理，校长负责分管副校长的安全管理，分管副校长负责本部门处室的安全管理，各处室主任负责本部门功能室的安全管理，由校安全领导小组抽查。
5、分管副校长应将安全工作列入本部门重要议事日程，年度安全工作目标明确，年初有计划，年末有总结。
6、分管副校长及时组织广大干部、教职员工认真学习并落实《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校食堂与学生用餐卫生管理规定》等安全教育、管理法律法规，制定安全应急预案，完善安全应急救援体系，及时消除各类安全隐患。
7、及时传达部署安全工作，及时发现和研究本单位安全工作出现的新情况，解决存在的突出问题。
学校教育管理目标责任书模版
学校教育管理目标责任书模版一、背景介绍教育管理是学校工作的重要组成部分，直接关系到学校的发展和学生的成长。
为了更好地推动学校教育管理工作，确保教育质量的提升和学生全面发展，制定本目标责任书。
二、目标设定1. 提高教育质量我们的目标是通过全面的教育质量管理，提高学校的教学水平和教学质量，确保学生的学业成绩得到有效提升。
2. 健全教育管理体系我们的目标是建立健全的教育管理体系，加强各项管理工作的规范化和标准化，提高教育管理的科学化水平。
3. 促进教师专业发展我们的目标是通过加强教师培训和能力提升，促进教师专业发展，提高教师教育教学水平，为学生提供更好的教育资源。
4. 增强学生综合素质我们的目标是通过制定科学的培养目标和教育计划，全面培养学生的综合素质，使每个学生都能得到全面而有个性化的发展。
5. 打造和谐校园环境我们的目标是坚持以人为本的发展理念，营造和谐、安全、稳定、有序的学校环境，创造良好的学习氛围和成长空间。
三、实施措施为实现上述目标，我们将采取以下措施：1. 加强教学质量管理（1）制定科学合理的教学计划，确保教学进度和学生学习效果。
（2）加强教师队伍建设，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
（3）建立科学的考评制度，激励教师提高教学质量和学生学业成绩。
2. 完善教育管理体系（1）规范各项管理工作，建立健全的管理制度和规章制度。
（2）加强对各项教育管理工作的监督和评估，确保各项工作的有效进行。
3. 推动教师专业发展（1）开展定期的教师培训和提升课程，提高教师教学能力和教育教学水平。
（2）鼓励教师参与教研活动和学术交流，提高教师专业素养和学术水平。
4. 注重学生综合素质培养（1）制定个性化的培养目标和计划，关注学生全面发展。
（2）开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣和爱好，提高其综合素质。
5. 营造和谐校园环境（1）加强师生沟通与交流，营造亲和、融洽的师生关系。
（2）关注学生身心健康，建立学生心理健康辅导体系，提供必要的心理辅导服务。
学校领导目标责任管理制度
第一章总则第一条为加强学校领导队伍建设，明确学校领导责任，提高学校管理水平，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体领导，包括校长、副校长、中层正职、中层副职等。
第三条学校领导目标责任管理制度遵循以下原则：1. 明确责任，权责一致；2. 坚持民主集中制，集体领导，分工负责；3. 奖惩分明，奖优罚劣；4. 动态管理，持续改进。
第二章目标责任体系第四条学校领导目标责任体系包括以下内容：1. 学校整体发展目标；2. 部门工作目标；3. 个人工作目标。
第五条学校整体发展目标：1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；2. 提高教育教学质量，促进学生全面发展；3. 优化师资队伍，提高教师待遇；4. 加强校园文化建设，营造良好的育人环境；5. 保障学校安全稳定，提升学校社会影响力。
第六条部门工作目标：1. 完成上级部门下达的各项工作任务；2. 提高部门工作效率，优化工作流程；3. 加强部门内部管理，提升部门凝聚力；4. 积极开展部门业务培训，提高员工业务水平；5. 落实党风廉政建设，加强廉洁自律。
第七条个人工作目标：1. 完成领导交办的工作任务；2. 提高个人综合素质，不断学习；3. 严于律己，廉洁自律；4. 积极参与学校各项工作，发挥带头作用；5. 与同事团结协作，共同推动学校发展。
第三章目标责任落实第八条学校领导目标责任落实采取以下措施：1. 定期召开目标责任落实会议，研究解决工作中存在的问题；2. 建立健全目标责任考核制度，对领导及部门工作进行定期考核；3. 加强督促检查，确保各项工作按计划推进；4. 完善奖惩机制，对完成目标责任较好的领导及部门给予奖励，对未完成目标责任或出现严重问题的领导及部门进行问责；5. 建立信息反馈机制，及时了解工作进展情况，调整工作计划。
第四章考核与评价第九条学校领导目标责任考核采取定量与定性相结合的方式，主要考核以下内容：1. 完成目标责任情况；2. 工作效率和质量；3. 团队建设和个人成长；4. 领导能力和工作作风。
学校目标管理责任制
学校目标管理责任制
是指学校建立一套目标管理制度，明确学校的发展目标并将责任明确到各级管理者和相关人员。
其主要内容包括以下几个方面：
1. 设定目标：学校制定明确的发展目标，包括教学目标、科研目标、学生发展目标等。
目标应该具有可衡量性和可操作性，能够为学校的发展提供指导。
2. 分解责任：学校将目标分解为各个具体的任务和指标，并明确责任人。
各级管理者和相关人员根据自己的职责和权限承担相应的责任，并在规定的时间内完成任务。
3. 评估考核：学校建立完善的评估和考核机制，对目标的完成情况进行定期评估和考核。
通过评估和考核，及时发现问题、优化目标，并对责任人进行奖惩措施。
4. 激励机制：学校对目标完成优秀的责任人进行激励，包括物质奖励和荣誉表彰等，以促进责任人的积极性和创造性。
5. 责任追究：学校对未完成目标的责任人进行责任追究，包括提醒、警告、记过、降职等。
对于屡教不改或失职渎职的责任人，学校可以依法采取相应的纪律处分措施。
通过学校目标管理责任制的实施，可以促使学校各级管理者和相关人员明确自己的职责和任务，提高工作效率和质量，推动学校的发展。
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云南大学实施目标管理责任制综合考核办法
云南大学实施目标管理责任制综合考核办法（征求意见稿）为了全面推进学院制建设,确保院、处级领导班子和领导干部任期目标的顺利实现,客观、公正地对院、处党政领导班子和领导干部履行职责、完成任务的情况进行综合考核,根据干部管理的有关规定和《云南大学关于全面推进学院制建设的意见》、《云南大学单位（部门）目标管理责任书》的要求，结合我校干部管理工作实际，制定本考核办法。
一、考核原则（一)客观公正、实事求是的原则；（二)单项工作考核与综合任务考核相结合的原则；（三)年度任务考核与任期目标责任考核相结合的原则；(四)领导班子与领导干部关联评价原则;（五）定量考核与定性考核相结合的原则；（六）群众公认和注重实绩的原则。
二、考核对象全校处级党政领导班子和正、副处职领导干部。
三、考核内容领导班子考核以三年任期目标管理责任书和年度目标管理责任书完成情况为考核的主要依据，并结合党建工作责任书、党风廉政建设工作责任书等专项工作责任书完成情况及平时校领导巡查、学校督导组巡视情况进行综合考核.领导干部考核分别按三年任期内和年度工作中履行岗位职责情况进行考核，侧重考核德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现。
考核内容主要包括领导干部思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩、廉洁自律情况等.对党政主要领导还要考核其团结带领领导班子成员，调动各方面积极性的能力。
四、考核结果等次(一）领导班子考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
（二)领导干部考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。
五、考核办法(一）领导班子的考核采取定量测评与定性测评相结合的办法进行综合测评.定量测评主要通过对目标管理责任书完成情况的测评打分来进行,目标管理责任书的测评总分为100分。
定性测评由群众民主测评和校领导测评来完成。
完成创新性工作或获得重大奖励的单位，领导班子可以获得加分,加分最多不超过10分。
单位内部人员发生违法违纪事件和责任事故的，领导班子将被扣分，扣分多少根据其不良影响的程度确定。
学校安全目标管理责任书
学校安全目标管理责任书尊敬的各位教职员工：我们作为学校的管理层，深知安全管理是学校工作的首要职责，是保障各位师生生命安全的根本保障。
为了更好地明确职责、确保学校安全，我们特向各位教职员工发出以下学校安全目标管理责任书。
一、安全目标管理责任书背景当前，社会发展日新月异，各种安全风险层出不穷。
学校是学生学习生活的场所，安全问题事关每一个学生的生命安全和身心健康。
因此，加强安全管理，确保学校的安全是我们义不容辞的职责。
二、安全目标管理责任1.校领导班子对学校安全工作全面负责，确保各项安全工作有序进行。
校领导班子要认真对待学校安全问题，确保学校安全工作的权威性和有效性。
2.各职能部门要明确职责，强化安全责任。
各部门要按照职责明确、权责对等的原则，切实履行各自的安全管理职责，并及时主动地与其他部门进行沟通和协作。
3.各级教师要自觉担负起安全管理责任，确保学生的安全。
教师是学生的引路人，要时刻关注学生的安全问题，做到事事关心、处处负责。
4.学校要建立起完善的安全管理机制，确保学校内外安全。
学校要定期组织安全培训，对教职员工进行安全教育，提高安全意识和应急处置能力。
5.学校要配备足够的安全设施，确保学校安全。
学校要根据实际情况，合理配置安全设施，如防火设施、监控设备等，确保师生在学校能够享有相对安全的学习环境。
6.加强与家长的沟通，形成安全合力。
学校要与学生家长保持密切联系，及时通报学生的安全情况，共同关注孩子们的安全问题。
7.学校要建立健全应急预警机制，确保突发事件的迅速处理。
学校应制定各类突发事件的应急预案，并定期组织演练，提高应急处置能力和应变能力。
8.加强对学生的安全教育，培养良好的安全意识。
学校要加强对学生的安全教育，教育学生掌握防范意识和自我保护能力，提高他们遇到突发事件时的应对能力。
三、安全目标管理责任书总结校领导班子要高度重视学校的安全工作，落实安全责任，确保安全管理的有效性。
各职能部门要明确职责，加强联系和协作，形成合力。
学校安全目标管理责任制范文
学校安全目标管理责任制范文一、引言随着社会的发展，学校安全问题日益成为社会关注的焦点。
保障学校安全是每个教育主管部门、学校及相关人员的责任。
为了推动学校安全工作的有效开展，建立和完善学校安全目标管理责任制是非常重要的。
本文将就学校安全目标管理责任制进行论述，以期提供有关管理责任制方面的参考。
二、学校安全目标的确定学校安全目标的确定是保障学校安全工作的基础。
在确定学校安全目标时，需充分考虑国家安全法律法规和学校本身的特点情况，确立可行性的目标。
学校安全目标应科学合理，具备可实施性和可评估性，以确保安全工作能够得到有效推进。
1. 基于法律法规：学校安全目标应与国家法律法规相符合，确保学校安全工作的合法性和合规性。
例如，参照学生安全管理办法等相关法律法规，制定学校安全目标。
2. 基于学校实际情况：学校安全目标应根据学校实际情况进行设定，结合学校地理环境、人员结构、学校规模等因素进行综合考量。
例如，针对学校地理环境，设定防火、防雷等应急预案目标，针对学生人员结构，设定防止校园欺凌、安全教育等目标。
3. 科学合理：学校安全目标应具备科学性和合理性，即目标要能合理地反映学校安全需要，能够科学地评估风险和制定措施。
例如，设定学校防灾减灾目标时，要根据灾害发生的可能性和影响程度进行科学评估，制定相应的安全措施。
三、学校安全目标管理责任制的建立与完善学校安全目标管理责任制是指根据学校安全目标，明确各级管理人员的职责分工，形成一套相对完整的责任体系。
通过建立和完善学校安全目标管理责任制，可以促使学校安全工作有序开展，确保各项安全工作得到有效的落实。
1. 责任明确：在学校安全目标管理责任制中，各级管理人员的责任要明确具体。
例如，学校校长应对全面的学校安全负责，制定安全目标和计划，组织实施和监督，同时也要负责对学校安全工作的评估和改进。
其他中层管理人员也应根据职责分工，明确具体的安全工作职责。
2. 协同配合：学校安全目标管理责任制要求各级管理人员进行紧密协同配合，形成联动效应。
2023年学校安全目标管理责任书9篇
2023年学校安全目标管理责任书9篇学校安全目标管理责任书1我校为了强化管理，落实安全责任制，有效控制和杜绝各类事故的发生，使我校成为和谐、稳定的平安校园。
我校安全管理办公室与各班签订以下安全管理责任书。
一、坚持对学生思想品德教育，无论是班主任还是科任教师都有责任和义务对本班学生进行思想品德教育，避免学生触犯刑法和养成不良习惯。
二、坚持每天在上课期间上、下午点名制度。
如本班学生有事、有病不能到校学习，必须要求写请假条，注明原因，家长签字或家长亲自来学校请假方可。
学生中途离校，首先要及时查明原因，然后要与学生家长取得联系，在写出书面纪录。
三、坚持有关安全知识传授制度。
每学期至少开三次专题班会。
利用相应的有关教材进行安全知识教育。
组织学生参加防火、防触电、防溺水、防意外事故等实际演练、实际操作活动。
要求上课有教材、有教案、有效果。
活动有针对性的内容、有过程、有活动总结、有活动纪录。
四、坚持每天对校舍、电器及周边环境的检查制度。
如对教室的主体结构、门窗、玻璃、炉具、电力设施等存在安全隐患的地方进行全面检查，发现隐患及时上报到校安全领导小组办公室。
五、正确引导学生课间做有利于身心健康的游戏。
不要在校园内追逐打闹、爬墙、上窗台、走护栏等不利于学生自身安全的活动。
六、坚持对学生饮食卫生教育，不吃零食、不乱扔乱倒垃圾、不饮过期饮料和变质的水。
注意个人卫生，养成良好的生活习惯。
七、要注意流行性的传染病的传播，教室要定期通风、消毒，对学生进行传染病知识的宣传，做好各种记录。
如发现情况及时上报到安全管理办公室。
八、幼儿园由于学龄前儿童的自制能力、分辨能力都比较差，好奇心又比较强，这就要求保教人员对工作更加细致认真。
１、保教人员对入园的儿童进行有关安全知识教育。
２、保教人员坚持每天对全园儿童进行晨检，预防儿童将易燃、易爆或影响儿童安全的物品带入园内。
３、保教人员坚持对园内校舍、活动区域、玩具、生活用品等检查制度。
４、儿童无论上课或下课活动不能离开保教人员的视线，随时都能监控他们的活动情况。
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1．加强普通话教学。
语文教学要注意巩固学生学习过的汉语拼音，的朗读训练和写作训练，同时逐步提高学生自由交谈的普通话水平；语文科要将普通话教学纳入科组教研活动的内容，使学生普通话水平达到评估标准。
2．加强制度建设。
2．将语言文字工作纳入学校宣传常规工作范围。
(1)坚持学校和语文科每学期各出版两期语言文字工作专栏墙报。
(2)各个教学班都有普及普通话使用规范字的公约。
(3)校园内有大型永久性的语言文字工作宣传标语。学校走廊、通道语言文字标语确保有15条以上。
(4)学校校刊开设语言文字专栏，开展普通话校园语言的宣传。
(1)组织教职工学习上级有关语言文字法规文件和评估标准，充分调动职工学习和推广普通话的自觉性和积极性。
(2)学校定期组织教职工普通话培训学习，统一组织测验评分，并将测试成绩记入教师业务档案。
(1)坚持普通话校园语言“四用语”，把使用普通话列为我校文明班级、文明科组、文明处室评选条件。
(2)把普及普通话工作列入校长职责，学校党政干部带头讲普通话和提高普通话水平。
(3)全体教师要做到教学、集体活动、会议、交谈使用普通话。
(4)要求全体学生按照《中学生日常行为规范》的要求坚持说普通话把在教学和集体活动中坚持说普通话作为评选三好学生、优秀团员和优秀学生干部的条件之一。
(5)按各自岗位职责做好教职工和学生的思想工作，充分发挥语文教师的骨干作用和共青团、学生会等群众组织的作用，开展师生员工喜闻乐见的活动，使普通话校园语言”四用语”逐步得以落实。
3．加强培训工作，保证按时达标。
提高教师掌握和教授普通话的水平是普及普通话的关键。我校必须花大力气加强师资的培训工作，保证达标。
1．学校语言文字的领导小组，由校长、副校长、教导处主任、办公室主任、团委书记、语文科组长组成。领导小组负责制定学校的语言文字规划 (组织教代会代表讨论、通过)；领导和组织我校师生员工有步骤地开展语言文字活动；定期组织检查和总结我校的语言文字工作。
2．将语言文字工作纳入各科组、级组及行政部门的工作职责范围。各科组长、级组长和部门负责人是本部门的语言文字工作负责人，要按照学校的计划落实本部门的语言文字工作，做到有计划和总结。
3．各级教学班成立语言文字小组，组长由该班班长或语文科代表担任，负责制定和落实该班的语言文字公约；宣传该班语言文字中的好人好事；协助语文老师抓好早读、正字、正音工作。
(二)加强宣传力度，形成语言文字的共识。
1．通过校会、级会、班会动员、广播、墙报宣传、组织语言文字专题报告、开展普通话知识竞赛、测试和评选语言文字积极分子等系列活动在校内形成语言文字高潮，形成人人讲普通话的语言氛围。
××学校创建三类语言文字工作目标管理责任制
一、指导思想
以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》及各级语委语言文字工作文件为依据，认真贯彻落实县语言文字工作会议精神，大力开展我校推广普通话使用规范字的活动，提高教育质量和学生素质。
(一)健全组织机构、落实层级责任制。