校园吉尼斯活动方案
校园吉尼斯策划书
校园吉尼斯策划书校园吉尼斯策划书（一）【活动目的】1、让学生享受愉快幸福的童年生活。
通过“镇小吉尼斯”活动，让学生收获体验、收获快乐、收获积极向上的情感，让学生对幸福、愉快的童年生活终身难忘。
2、让学生在活动中学会选择、学会竞争、学会表现自我并发现自己的优势所在，从而增强自信心，确定自信感，进而不断地挖掘自己地潜能。
3、让学生在活动中不断地超越自我，并在不断超越自我的过程中，学会创新，收获意志、收获毅力、收获精神。
4、通过“镇小吉尼斯”竞赛活动的开展，加快学校“镇小展示教育品牌特色”的形成，加快我校品牌学校建设的步伐。
【活动】我自信，我展示，我快乐，我成长！校园吉尼斯，炫出极限色彩。
【实施原则】1、全员性面向全体队员，鼓励全员参与是这项活动的主旨，力求达到全体同学在参与中求发展，求提高的目的。
2、竞争性3、自主性“校园吉尼斯”活动强调和鼓励自选项目，申报项目不限，要求学生能带着最能表现自己特长、最有助于身心健康发展、最能使自己取胜的项目参与到这项活动中来。
这样会最大限度的调动学生参与的自主性。
4、创新性学生中蕴藏着巨大的创新潜能，这种潜能之所以得不到充分的显现，是因为我们没有去开发。
“校园吉尼斯”将以其全新的创意而引发全体学生的共鸣。
由于学生参与这一活动不受任何条件的限制——只要你有，就可能最棒，只要你是第一个，你就是纪录的创造者，这必将极大地调动学生自主参与的积极性和创新潜能。
【镇小吉尼斯机构】镇小吉尼斯总部：下设镇小吉尼斯项目受理处、镇小吉尼斯认定委员会、镇小吉尼斯大全制作委员会镇小吉尼斯项目受理处——由学校少先队大队部担当，受理新项目，整理移交镇小吉尼斯认定委员会镇小吉尼斯认定委员会——由学校领导组确定人员，组成团队，对新项目进行认定，对产生的镇小吉尼斯获得者进行认定。
镇小吉尼斯大全制作委员会——由大队部、教导处、总务处、文印室多个部门分工合作，整理活动的影像、文字资料，制作“镇小吉尼斯大全”并存档，制作后期宣传的海报。
《校园吉尼斯,挑战极限活动》
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，校园文化生活日益丰富多彩。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神、创新精神和挑战自我意识，我校决定举办一场别开生面的校园吉尼斯，挑战极限活动。
本次活动旨在激发学生的潜能，提高学生的综合素质，为校园生活增添一份独特的色彩。
二、活动目的1. 激发学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
2. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
3. 培养学生的创新意识和挑战自我意识，提高学生的综合素质。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动主题“挑战自我，超越极限，共创吉尼斯”四、活动时间2022年9月15日至10月15日五、活动地点我校操场、体育馆、教室等场地六、活动内容1. 个体项目（1）引体向上：挑战连续完成引体向上的次数，以次数最多者获胜。
（2）跳绳：挑战一分钟内跳绳的次数，以次数最多者获胜。
（3）仰卧起坐：挑战一分钟内完成仰卧起坐的次数，以次数最多者获胜。
2. 团体项目（1）拔河比赛：以班级为单位，进行团体拔河比赛，以比赛成绩决定胜负。
（2）接力跑：以班级为单位，进行接力跑比赛，以用时最短者获胜。
（3）团队接力跳绳：以班级为单位，进行团队接力跳绳比赛，以完成次数最多者获胜。
3. 创新项目（1）最远距离投篮：挑战投篮距离最远者获胜。
（2）最高难度体操：挑战完成最高难度体操动作者获胜。
（3）最快速度跑：挑战以最快速度完成跑步任务者获胜。
七、活动流程1. 报名阶段：各班级组织学生报名，报名人数不限。
2. 初赛阶段：各项目分别进行初赛，筛选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：各项目进行决赛，评选出获胜者。
4. 颁奖典礼：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和证书。
八、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各班级成立班级活动小组，负责班级内部的组织和协调。
3. 邀请校内外专家担任评委，确保比赛公正、公平。
4. 宣传部门负责活动的宣传报道，扩大活动影响力。
吉尼斯校园比赛方案
一、比赛背景吉尼斯世界纪录是全球最具权威性的纪录认证机构，旨在记录和推广人类在各个领域的极限成就。
为了激发校园文化活力，丰富学生的课余生活，培养团队合作精神和创新意识，特举办吉尼斯校园比赛。
本次比赛将围绕吉尼斯世界纪录的多个领域，设立多个比赛项目，旨在挖掘校园内的极限潜能，打造一场别开生面的校园盛宴。
二、比赛宗旨1. 培养学生的团队协作能力。
2. 激发学生的创新精神和挑战自我意识。
3. 丰富校园文化生活，提升校园文化品位。
4. 增强学生对吉尼斯世界纪录的了解和热爱。
三、比赛时间2023年10月1日至2023年11月30日四、比赛地点校园内各比赛场地五、比赛对象全校学生及教职工六、比赛项目1. 力量与耐力类- 持续举重- 跑步耐力挑战- 单臂悬吊时间2. 速度与技巧类- 站立式跳远- 飞镖精准射击- 高尔夫球距离挑战3. 智力与反应类- 快速计算- 智力拼图- 猜谜游戏4. 艺术与创意类- 绘画速度挑战- 纸飞机飞行距离- 创意折纸比赛5. 极限挑战类- 悬崖跳水- 高空攀岩- 极限自行车挑战七、比赛规则1. 参赛者需在规定时间内完成指定项目。
2. 每个项目设立个人赛和团体赛，个人赛按完成时间排名，团体赛按平均成绩排名。
3. 所有参赛者需遵守比赛规则，保证自身安全。
4. 比赛结果由专业裁判判定，如有争议，由组委会最终决定。
5. 比赛成绩将计入吉尼斯校园纪录，优秀选手将有机会申请吉尼斯世界纪录认证。
八、奖项设置1. 一等奖：奖杯、证书、奖品2. 二等奖：奖杯、证书、奖品3. 三等奖：奖杯、证书、奖品4. 优秀奖：证书、奖品5. 团体赛特设最佳团队奖九、宣传与报名1. 通过校园广播、海报、微信公众号等渠道进行广泛宣传。
2. 参赛者可在指定时间内至比赛报名处填写报名表。
3. 报名截止日期：2023年9月30日十、比赛筹备1. 组委会成立比赛筹备小组，负责比赛的组织、协调和实施。
2. 聘请专业裁判和工作人员，确保比赛公平、公正、公开。
【校园活动策划书】校园吉尼斯大赛活动方案
【校园活动策划书】校园吉尼斯大赛活动方案引言概述：校园吉尼斯大赛活动是一项旨在激发学生创新能力和团队合作精神的校园活动。
本文将从五个大点出发，详细阐述校园吉尼斯大赛活动方案，包括活动目标、参赛规则、活动流程、奖项设置和宣传推广。
正文内容：1. 活动目标1.1 培养学生创新能力通过参预吉尼斯大赛活动，学生将面临各种创新性的挑战，从而培养他们的创新思维和解决问题的能力。
1.2 提升学生团队合作精神吉尼斯大赛活动鼓励学生组成团队，共同合作完成挑战。
这将促进学生之间的合作和沟通，提高团队合作精神。
1.3 激发学生对知识的兴趣通过吉尼斯大赛活动，学生将接触到各种有趣的知识和挑战，激发他们对知识的兴趣和求知欲。
2. 参赛规则2.1 参赛资格吉尼斯大赛活动面向全校学生开放，每一个学生都可以组成一个参赛团队。
2.2 比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将以团队为单位进行，决赛将选出初赛中表现出色的团队进行个人PK。
2.3 比赛内容比赛内容将根据不同年级和学科设置，包括知识竞赛、实践操作、创新项目等多个方面。
3. 活动流程3.1 报名阶段学生通过线上或者线下方式进行报名，提交团队信息和参赛意向。
3.2 初赛阶段初赛将在学校内进行，每一个团队将根据指定的题目或者任务进行比赛。
3.3 决赛阶段决赛将选出初赛中表现出色的团队进行个人PK，最终决出各个年级的冠军。
3.4 颁奖典礼在颁奖典礼上，将对各个年级的冠军和优秀团队进行表彰，并颁发奖品和证书。
4. 奖项设置4.1 年级冠军对各个年级的冠军团队进行奖励，包括奖金、奖品和荣誉证书等。
4.2 优秀团队对初赛和决赛中表现出色的团队进行奖励，鼓励他们继续努力。
4.3 个人表彰对在比赛中表现出色的个人进行表彰，以激励更多学生参预到吉尼斯大赛活动中。
5. 宣传推广5.1 海报和宣传册制作吉尼斯大赛活动的海报和宣传册，张贴在学校各个角落，向学生宣传活动的重要性和意义。
5.2 社交媒体推广通过学校官方社交媒体平台，发布吉尼斯大赛活动的相关信息，吸引更多学生的关注和参预。
【校园活动策划书】校园吉尼斯大赛活动方案
【校园活动策划书】校园吉尼斯大赛活动方案校园活动策划书：校园吉尼斯大赛活动方案引言概述：校园吉尼斯大赛是一项旨在激发学生创造力和团队合作精神的校园活动。
通过这项活动，学生将有机会挑战吉尼斯世界纪录，并展示自己的才华和能力。
本文将详细介绍校园吉尼斯大赛的活动方案，包括活动的目的、参赛规则、活动流程、奖项设置和宣传推广等内容。
一、活动目的：1.1 激发学生创造力：校园吉尼斯大赛旨在鼓励学生发挥创造力，通过挑战吉尼斯世界纪录来展示自己的才华和能力。
1.2 培养团队合作精神：参赛学生需要组成团队合作完成吉尼斯纪录挑战，培养团队合作精神和协作能力。
1.3 提高学生自信心：通过参预吉尼斯大赛活动，学生将充分展示自己的才华和能力，提高自信心，增强自我成就感。
二、参赛规则：2.1 参赛资格：校园吉尼斯大赛面向全校学生，每一个年级可组织多支参赛队伍。
2.2 挑战项目：参赛队伍可以选择各种吉尼斯世界纪录项目进行挑战，包括体育项目、智力项目、创意项目等。
2.3 记录认证：参赛队伍需要在规定时间内完成挑战，并提交相关证据材料，由组委会进行认证和评估。
三、活动流程：3.1 报名阶段：学生团队通过学校指定的渠道进行报名，并提交参赛项目的初步方案。
3.2 计划准备：参赛队伍根据自己选择的挑战项目进行详细的计划准备，包括训练、实践和材料准备等。
3.3 挑战实施：参赛队伍按照计划进行挑战实施，并在规定时间内完成挑战任务。
3.4 证据提交：参赛队伍需要准备相关的证据材料，包括视频、照片等，提交给组委会进行认证。
3.5 评估与公示：组委会对参赛队伍提交的证据材料进行评估，并公示成绩和获奖名单。
四、奖项设置：4.1 最佳创意奖：评选在挑战过程中展现出最佳创意和创新能力的参赛队伍。
4.2 最高成就奖：评选在挑战过程中取得最高成就和最高纪录的参赛队伍。
4.3 团队合作奖：评选在挑战过程中展现出最佳团队合作精神和协作能力的参赛队伍。
五、宣传推广：5.1 校园宣传：通过校园广播、校报、校园电视台等媒体进行宣传，吸引更多学生参预活动。
学校园吉尼斯大赛活动方案(二篇)
学校园吉尼斯大赛活动方案一、活动背景期中考试刚刚结束，同学们都从紧张忙碌的学习生活中放松出来。
为了丰富校园生活，锻炼学生意志，经校长室研究决定，___首届“校园吉尼斯记录”大赛，相信在我们的共同努力下，此次“校园吉尼斯记录”大赛将成为牌界中学校园的一道亮丽风景线。
二、活动主题“享受挑战乐趣、绽放青春活力”三、活动目的丰富学生校园文化生活，营造积极进取的校园氛围。
深度挖掘我校人才的潜力，促使学生技能的培养及发展，发扬界中风采。
四、大赛主、承办方主办方：牌界中学校长室承办方：牌界中学办公室、政教处、总务处、教务处、团委、体育组、学生会五、大赛的___实施1、大赛的参赛时间：___年___月2、参赛地点：牌界中学操场3、大赛对象：初一、初二年级全体学生4、大赛实施流程（1）筹备阶段制定大赛参赛细则；制定大赛参赛团队报名表；收集大赛参赛题目；制定大赛宣传方案；同时向各个班级发放参赛通知和参赛细则，由各个班级进行宣传和___同学报名。
时间：___年___月___日——___年___月___日（2）报名阶段各位班主任认真___选拔学生参赛，填写参赛报名表，并在规定的时间内将报名表交到团委。
比赛分公共项目和自荐项目相结合，公共项目每个每班项目限报两人，由班级自行选拔产生（公共项目每班上报不得少于___个项目）；自荐项目由班主任___选拔，报校团委，每班限报两个，每个限报两人。
时间：___年___月___日截止（3）比赛阶段（学校公共项目）A、传统球类1、定点投篮参赛队员在罚球线上投篮，每投一个球后自行捡球方可进行下一次投篮，时间为___分钟，最后以投进个数最多者为胜。
2、手指转篮球参赛者用单指作支撑点转球，球落地算失败，最后以转球时间最长者为胜。
3、颠羽毛球参赛选手用羽毛球拍颠球，颠出的球的高度要超出自己头的高度，否则不算，比赛过程中球落地算失败，最后以颠球个数最多者为胜。
4、踮足球在直径为三米的圆圈内，以踮的次数最多者为胜。
小学部2024年秋季校园吉尼斯活动方案
一、活动目的和意义校园吉尼斯活动是一项旨在挑战学生潜能、培养团队合作精神、激发学生学习兴趣的大型校园活动。
通过组织各类有趣的挑战赛，激励学生积极参与，锻炼学生的动手能力和创新思维，培养学生积极向上的精神风貌。
此外，该活动还能增强班级之间的凝聚力，促进师生之间的交流与合作。
二、活动时间和地点活动时间：2024年秋季学期周末活动地点：学校操场和教室三、活动形式和内容1.吉尼斯挑战赛：根据学生的兴趣和特长，设立各类挑战赛项目，如:速度比赛、智力竞赛等。
通过各项比赛，考察学生在不同方面的能力，鼓励学生挑战自我，突破极限。
2.班级合作竞赛：以班级为单位进行各类合作竞赛，促进同学之间的团队协作和友谊，如:班级篮球比赛、班级拔河比赛等。
3.创意展示：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计和展示自己的作品。
提供展示台和背景板，供学生展示手绘画、手工作品、科学实验等。
4.大型游戏：组织各类大型游戏，如:捉迷藏、蹦床比赛等，增强学生的体能，锻炼学生的协调能力。
5.主题演讲：设置各个年级的主题演讲环节，鼓励学生发表自己的观点和建议，培养学生的口头表达能力和思辨能力。
6.亲子活动：邀请家长参与其中，组织亲子运动会和家庭游戏，增强家长与孩子之间的互动和沟通。
四、活动准备和执行1.活动策划：根据学校资源和学生特长，制定各项活动的具体计划和流程，并确保活动的安全性和可行性。
2.志愿者招募：招募学生志愿者参与活动的筹备和执行工作，如活动宣传、场地布置、裁判组织等。
3.资源准备：准备各类活动所需的资源，如操场、篮球场、器材等；制作活动宣传物品，如海报、手册等。
5.活动执行：按照活动计划进行各项活动，组织好师生志愿者，确保活动的顺利进行。
6.活动总结：在活动结束后进行总结和评估，收集学生和家长的意见和建议，为今后的活动提供参考。
五、活动评估和奖励1.活动评估：通过问卷调查、学生表现等多种方式对活动进行评估，发现问题并加以改进。
2.奖励措施：根据各项比赛的成绩，颁发奖项和证书，鼓励学生发挥潜能，激发学习兴趣。
2023校园吉尼斯主题活动策划
2023校园吉尼斯主题活动策划活动名称：2023校园吉尼斯主题活动策划介绍：校园吉尼斯主题活动是为了纪念吉尼斯世界纪录诞生70周年，同时激发学生们探索和超越自我的潜力，打破常规，突破自我，刷新以往的纪录。
此次活动旨在打造一个鼓励创新、挑战极限的舞台，让校园中的学生们有机会展示自己独特的才能和技能。
一、活动内容1. 吉尼斯纪录挑战赛：参与者可自行选择吉尼斯纪录项目进行挑战，以创造新的吉尼斯世界纪录。
参赛项目可以包括但不限于：跳绳、握力挑战、速度挑战、记忆力挑战等。
2. 校园吉尼斯达人秀：学生们可以以个人或团队的形式参与达人秀，展示自己的特长和技能，包括舞蹈、歌唱、乐器演奏、魔术等。
3. 吉尼斯知识竞赛：组织一场校园吉尼斯知识竞赛，测试学生对吉尼斯纪录的了解程度，以及扩大学生对吉尼斯世界纪录的认知。
4. 吉尼斯创意展览：举办吉尼斯创意展览，展示学生们的创作才华，包括绘画、摄影、手工制作等创意作品，以及设立一面吉尼斯纪录墙，展示学校和学生们创造的吉尼斯世界纪录。
二、活动安排第一周：- 宣传启动，发布活动宣传海报、横幅等，提高学生对活动的关注度。
- 开放志愿者报名，组建活动策划团队和执行团队。
第二周：- 组织吉尼斯纪录挑战赛的预赛，进行初步筛选，确定参赛学生和项目。
- 开始筹备校园吉尼斯达人秀，征集参赛选手，制定报名流程和规则。
第三周：- 吉尼斯知识竞赛的初赛，选拔出决赛选手。
- 开始筹备吉尼斯创意展览，征集学生创作作品。
第四周：- 吉尼斯纪录挑战赛总决赛，对参赛者进行现场评比，确定是否打破吉尼斯世界纪录。
- 吉尼斯知识竞赛决赛，决出冠军和奖项。
- 进行预赛选拨，筛选出校园吉尼斯达人秀的参赛选手。
第五周：- 校园吉尼斯达人秀的初赛，选拔出决赛选手。
- 准备吉尼斯创意展览的展览空间，设立吉尼斯纪录墙。
第六周：- 吉尼斯创意展览正式开幕，展示学生们的创意作品，并邀请校外嘉宾进行评选和点评。
- 校园吉尼斯达人秀的决赛，决出冠军和奖项。
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校园吉尼斯活动方案
简介
为了积极响应全民健康运动的号召，提高学生的体质素质，同时也为学生提供
一个交流和展示自我的平台，校园吉尼斯活动应运而生。
本文将参考经典的吉尼斯世界纪录活动模式，设计适合校园的吉尼斯活动方案。
活动内容
组织形式
校园吉尼斯活动分为两类：单项纪录和综合纪录。
单项纪录是指以某项运动为
主题，对各个级别的运动能力进行测试，记录创造新的纪录的学生。
每项单项纪录活动在规则和设备上将根据具体情况进行调整。
综合纪录是指将不同体能训练项目、敏捷能力训练项目、集体协作能力训练项目组合在一起，根据测试成绩排名评出成绩最好的班级。
综合纪录活动可以让不同类型的学生都有展示自我和发挥特长的机会。
单项纪录
单项纪录可以设置多个，以测试全面提升学生各项运动能力。
比如：•跳绳：测试学生的心肺功能和节奏感。
•篮球投球：测试学生的手眼协调能力和投篮能力。
•现代舞蹈：测试学生的形体和节奏感。
•单脚跳绳：测试学生的反应和平衡能力。
综合纪录
综合纪录可以设置多个训练项目，包括但不限于：
•1000米长跑
•仰卧起坐
•引体向上
•弹跳达标
•集体协作训练：一起完成指定任务等。
测量要求
为了确保活动结果的公正性和准确性，需要进行规范的测量。
以跳绳为例，需
满足以下要求：
•跳索的长度应根据学生身高适当调整，跳腿和跳绳的时间应分别计时，比赛时间为两者之和。
•除了跳绳者之外，需要有加时计时员、计分员等裁判进行监管。
•在计算成绩的过程中，需要剔除运动员自身的误差。
奖励机制
为了激发学生的参与热情和竞争心理，可以设置以下奖励机制：
•破纪录者：为创造新纪录的同学颁发荣誉证书。
•首创者：推出首位尝试项目的学生，颁发荣誉证书。
•班级先锋：综合纪录中成绩最好的班级颁发奖杯和荣誉证书。
活动流程
1.宣传阶段：学校宣传部门进行海报、短视频等宣传，加强学生对活动的认识和兴趣，激发参与热情。
2.报名阶段：学生自由报名，学校根据报名情况确定学科、年级、班级等级别，安排测试时间和测试设备。
3.测试阶段：根据各单项纪录和综合纪录的规则进行测试，设立计分员、裁判等监督员。
4.结果统计和评选：汇总各单项和综合纪录成绩，筛选出破纪录者、首创者和班级先锋，颁发证书和奖杯。
5.活动总结：对活动成果进行总结，整理优化活动模式，为下一届活动做好准备。
重点措施
1.同时注重保护权益和激发激情。
本次吉尼斯活动的每个参与者都应该得到相应的结局。
同时，为鼓励参与活动的同学增加激情，增加活动趣味性，也可以增加奖品。
2.开发新技术，使吉尼斯活动更有乐趣。
为使活动更加令人兴奋，可以引入各种高科技技术和电子游戏，从而给参与者带来尽可能愉快的体验。
3.设计更好的规则和奖励，验证吉尼斯的极限。
本次活动不但可以提高体质，同时也可以挑战极限。
因此，应该对规则和奖励制度进行更好的设计，以便激发参与者的热情并创造更多的纪录。
优点
1.鼓励全民健康运动。
吉尼斯活动可以鼓励全民健康运动，可以有效提高学生的体质素质；
2.德智体全面发展。
通过吉尼斯活动，不仅可以锻炼体能，也能促进学生的智力和道德发展；
3.促进团队合作。
吉尼斯活动强调团队合作，增强学生的协作精神，推
动人际关系的发展；
4.激发学生潜力。
吉尼斯活动可以激发学生的个人潜力，纷纷挑战极限，
展示自我，摆脱自我束缚。
不足
1.测试标准统一难度较大。
虽然各单项测试标准和综合纪录的测试标准
都是经过反复论证制定的，但是由于不同年级、不同班级、不同性别人群的差异性，统一难度调整仍需要继续探索。
2.校园吉尼斯活动设计比较局限。
本次活动设计的项目和规则比较局限，
使用年仅五到六年。
下次活动需要继续优化这些欠缺和不足。
结论
吉尼斯活动旨在通过比赛激发学生的兴趣，展示个体和团队风采，提高体质素质，推动校园健身文化建设。
各种活动的设计和实施，需要注重规范、公正、公开，同时需要注重活动的趣味性、挑战性和吸引力，从而取得好的结果。