3、生命的奇迹
[励志作文]生命的奇迹作文(11篇)
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[励志作文]生命的奇迹作文(11篇)生命的奇迹作文(11篇)我常常想生命是“神马”？有一次，我家夹老鼠的笼里抓到了一只老鼠。
妈妈叫我把它放到水里淹死。
“母命如山”，我只好极不情愿地拿它去“问斩”，因为我想把它拿来玩。
我垂头丧气地向河边走去，隐隐约约听到有人喊我，是谁呀？原来是陈哲浩。
他飞奔过来，气喘吁吁地对我说“你要去玩吗？”一提到玩，我的双眼就贼亮贼亮的。
“我不能去玩了，妈妈要我把老鼠淹死。
”我无奈地低下头。
“听上去不错，加上我吧！”陈哲浩拍着手，嬉皮笑脸地说，唉，真不知道他葫芦里卖的是什么药。
到了河边，我小心翼翼地把老鼠笼里的鼠放下水。
它在水中挣扎着，使劲地想挣脱，脚不停地扒拉着笼子，还用头撞着鼠笼的门，显得非常痛苦。
嘴里“吱吱吱”地叫唤着，好像在向我哀求：行行好，行行好，放了我吧！陈哲浩在一边哈哈大笑，一点儿没同情心，他的狐狸尾巴终于露出来了，原来陈哲浩是来看老鼠的笑话！不知怎么搞的，一刹那，我不由得火冒三丈、面红耳赤。
我感到有一股极其强大的生命力在水中跃动，那样强烈！那样迫切！心想：它也是一条活生生的小生灵啊！每只老鼠都有犯错的机会，应该让它有改过自新的机会。
眼看老鼠就要“歇菜”了。
我急匆匆地跑回了家，插上了电暖气，暖了五、六分钟，奇迹出现了，老鼠活了过来，真是功夫不负有心人啊！我好事做到底，用纸皮和塑料给老鼠做了个房子，还喂了一点玉米和米饭。
陈哲浩丈二和尚摸不着头脑：“你今天脑子进水了，为什么放了老鼠，它是无恶不作的大坏蛋呀！”“因为我们不能只用一个方面去看，还要从别的角度去认识它。
”我严肃地说。
生命是一出无穷无尽的惊人的戏剧。
这戏的动作是在我的生活中流过，我要每时每刻演好她。
北风呼呼地吹，大雪纷纷地飞。
整个世界裹在一片冰碴子里，到处是荒凉和苍茫。
春姑娘迟迟不来，领地被隆冬牢牢掌控着，寻觅不到一丁点色彩。
我趴在窗前，望着眼前白茫茫的一片，回忆着夏天的草地，烈日暖风，那一片绿得生辉，绿得发亮，让人喘不过气来的绿，曾经色彩斑斓过，如今却是一片死气沉沉的白。
读生命的奇迹有感
读生命的奇迹有感《生命的奇迹》是一部揭示生命起源和演化的电影纪录片，让我们更加深刻地认识到生命是如何奇妙的存在。
曾经，我们对生命只有模糊的概念和感受，但是随着科学技术的进步，我们开始了解生命的本质和奥秘。
影片中通过现代科技手段，揭示了地球上最古老生命单细胞生物的起源，描述了生物从单细胞变化到多细胞和不同物种形态的演化历程。
这勾起了我对生命的一些感悟和思考。
首先，生命的存在是一种奇迹。
比如，单细胞生物本身可能只是一种结构或机制，但是坚韧的生命力让它们成为了地球上的“元老”，对整个生物帝国产生了重要影响。
从单细胞到更高级的细胞，从各种被陆地和海洋生物居住的环境到适应不同的气候条件和生态平衡，从动物的肢体，随着脊椎骨和神经系统进化是各种网状结构，到逐渐复杂的脑神经系统，科学家们用技术手段深入研究了这些生命机制，而这些研究对我们人类的生存和发展起到了至关重要的作用。
和生命一样，科学技术也是一种奇迹，不断推进人类认识和进步。
其次，生命的多样性和可塑性给我们带来了更多的机遇与挑战。
因此，每种生命的本身都具有自己的特点和属性，而在生命不断演变的历程中，生命通过适应环境的选择机制不断变异、复杂化和改变，形成了数百万个物种并永远延续。
正因为多样性和可塑性，生命获得了更新更多的生存空间和开放更多的发展可能性，也给了我们资源利用和保护赋予了新的价值。
保护生命永远是我们应该持续思考和关注的课题。
其次，读《生命的奇迹》让我不禁思考着人类自身。
我们与生物界完全不同，既是生命的创造者又是生命对抗自身的存在，是智慧的延伸和意识的创造者。
在环保与经济发展的基本矛盾上，是否能够在特定的社会结构和利益框架下找到合一的发展和生存之路，既满足自身需求，又重视生命价值？人类的自我认知和思考，更是需要不断探索和开拓。
总之，《生命的奇迹》让我深深地感受到了生命的可贵，也让我明白了，生命不是简单的存在，而是一个复杂的系统和一个庞大的生态体系，需要我们更加注意和关爱。
三年级上册《生命安全教育》教案
三年级生命安全教育教案第一单元悦纳自我,敬畏生命第一课做我真好教学目标：1、知道每一个生命都是独特的,都是充满力量的,都是美丽而灿烂的。
2、引导学生正确认识自我和他人。
教学重点：知道每一个生命都是独特的,都是充满力量的,都是美丽而灿烂的。
教学难点：引导学生正确认识自我和他人。
教学准备：课件、镜子。
教学流程：一、情境园1、听老师读林肯的故事。
2、听了这个故事,你有什么想法？二、智慧屋1、这个独一无二的“我”到底是怎么样的呢？你了解自己吗？请同学们拿出小镜子观察一下自己。
2、根据提示说说自己长什么样子：（1）我的眼睛。
（2）我的脸蛋（3）我的嘴巴（4）我的3、你了解自己与他人的不同之处吗？分组交流。
三、训练场1、填填涂涂。
（1）根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。
“兴趣很大”涂红色,“兴趣一般”涂黄色,“兴趣不大”涂蓝色,“没有兴趣”涂绿色。
如有表上没有的其他爱好、特长,可填写在表格内,并涂上相应程度的颜色。
跳绳看动画片摄像唱歌游泳写作看漫画打篮球踢毽子拼装模型摄影跳舞滑冰电脑下围棋踢足球跳皮筋拉小提琴吹号绘画听音乐种花下象棋弹钢琴2（2）我的发现：现在,我们来看一看,你发现了什么？（3）问问同学们喜欢自己的哪些爱好、特长。
你欣赏谁的特长呢？2、小游戏—“我的手印”。
3、猜猜他是谁4、自编儿歌。
四、锦囊小卷：我发现,我就是我。
五、我的收获我们每一个人都有着（）的相貌,性格、兴趣也是（）的,是他人（）替代的。
我们不仅要（）自己,还要（）他人。
第二课我身上的“红绿灯”教学目标：1、认识自己的身体,知道自己身体的界限。
2、使学生从小可以建立健康的性心理,善待自己的身体,会与同学进行健康地交往,养成良好的行为习惯,健康快乐地成长。
教学重点：认识自己的身体,知道自己身体的界限。
教学难点：使学生从小可以建立健康的性心理,善待自己的身体。
教学准备：课件。
教学流程：一、谈话导入师：你们已经是三年级的小学生了,那么现在的你和在幼儿园读书时的你相比,身体上有什么变化吗？二、游戏：亲密接触1、同桌两人组成行动伙伴。
Faith——生命的奇迹 强烈推荐!!!
Faith——生命的奇迹强烈推荐！！！这是一个很感人的故事，Faith先天残疾，没有前腿，但却在人的帮助下，学会了直立行走，自强自立，顽强生息......2008年末，美国《人物》周刊破天荒地让一条狗登上了它的封面。
其中说：它是降临在浮躁美国的一种力量；它是笃定而欢快照耀着任何一位迷失者前方的一盏路灯；它是早就藏好了眼泪和悲伤、只表露笑容与歌声的一种幸福。
它的名字叫Faith（信念），它是一条狗，是一条两条腿、像人类一样直立行走的狗。
这只狗出生于2002年平安夜，它只有两条腿，狗妈妈拒绝哺乳，甚至它的主人也认为它不可能存活，想抛弃。
Jude Stringfellow看到了它，给它取名为Faith （信念），她坚信Faith终有一天会站起来的！开始，Jude Stringfellow把Faith放在滑板上，想让它找到移动的感觉。
后来她把花生牛油酱放在调羹上，作为它站立和跳跃的诱惑和奖赏。
等Faith 渐渐熟悉用两腿站立时，便开始训练它跳跃和行走。
6个月后，Faith可以用两条腿到处跑了，它最喜欢去公园追鸭子和鹅。
还喜欢跟着Jude Stringfellow外出散步。
Faith无论走到哪里，都会引起人们的惊奇和关注。
站起来的感觉多好啊！Faith顽强不屈地到达任何一个需要它的地方。
它的眼神如母亲一般慈祥，喜欢和孩子们一起玩赛跑的游戏。
它去医院慰问病人，给他们战胜病魔的勇气。
在少管所，Faith用力挺直身躯，一步一个脚印，那些顽劣的孩子被感动得泪流满面。
Faith为那些孤独老人带去了久违的欢笑。
它还成为美国受伤士兵的心理医生。
它身着迷彩服，像一个坚强的战士，接受饱受战乱伤害士兵的拥抱。
Faith永远把欢笑带给人们。
Faith做到的，我们人类不一定能够做到，它给我们上了很好一课。
不能四条腿行走也没关系，那就直立起来，站起来走，可以看到更远的风景！一条狗当然不能深谙做人的道理，但从它的身上，悟出了许多人生的道理和信念。
生命的奇迹英语作文
生命的奇迹英语作文The Miracle of Life。
Life is a miracle. The fact that we exist, that we are alive and breathing, is nothing short of extraordinary. As we go about our daily lives, it's easy to forget just how amazing this world and our existence truly is. But every once in a while, something happens that reminds us of the incredible power of life.I experienced one of these reminders firsthand when my sister gave birth to her first child. It was a long and difficult labor, but when the baby finally arrived, it was like a miracle had taken place. This tiny, perfect human being had come into the world, and it was hard to believe that just moments before, he had been inside his mother's womb.As I held him in my arms, I couldn't help but marvel at the complexity of life. Every part of this baby's body haddeveloped over the course of nine months, from his tiny fingers and toes to his beating heart and functioning brain. And yet, despite all of the science and biology that went into his creation, there was something truly magical about his arrival.But the miracle of life isn't just limited to the birth of a child. It's all around us, in the plants and animals that surround us, in the way the sun rises and sets each day, in the changing of the seasons. Even the fact that we are able to breathe and think and feel is something that we should never take for granted.Of course, life isn't always easy. There are times when it can be painful, or confusing, or just plain difficult. But even in those moments, there is something to begrateful for. Because as long as we are alive, there is always the possibility of something wonderful happening. There is always the chance for a new beginning, a new adventure, a new opportunity to experience the miracle of life.In the end, I think that's what makes life so amazing. It's not just the fact that we exist, but the infinite possibilities that come with that existence. No matter what happens, we can always find a reason to keep going, to keep striving, to keep living. And that, to me, is the true miracle of life.。
《生命的奇迹》读后感(3篇)
《生命的奇迹》读后感（精选3篇）《生命的奇迹》读后感（精选3篇）读完一本书以后，想必你一定有很多值得提供的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么你会写读后感吗？下面是的《生命的奇迹》读后感（精选3篇），借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
从《生命的奇迹》这本书，我知道海伦·凯勒是一位最不幸的人，集哑、聋、盲于一身，可坚强的她通过自己的努力而获得成功，轰动了世界。
海伦·凯勒在她出生十九个月以后，得了一场大病，把海伦·凯勒变成了一个又聋又哑又盲的孩子。
然而在沙莉文老师的帮助下，海伦·凯勒付出了超出常人百倍甚至上千倍的努力，终于实现了自己的梦想，在哈佛大学拉德克里夫学院毕业，成为了一名出色的作家。
后来，海伦·凯勒又献身于残疾人公益事业，为此，她做出了巨大的奉献。
回忆海伦·凯勒的一生，我懂得了一个道理：无论你的状况有多么悲惨，只要坚强，就一定能成功。
对于身体健全的我们，比海伦·凯勒要幸福得多，我们有明亮的眼睛，可以看见大自然的美丽；我们有能说会道的嘴巴，可以表达自己的思想；我们有机灵的耳朵，可以听见各种各样优美的声音。
因此，我们一定要珍惜自己现在的生活。
每当我们碰到困难时，都要像海伦·凯勒一样坚强。
《生命的奇迹》就是这样一篇几千字的文章让我的心灵深深地震撼了，一个如此残疾的女子，竟然能写出好几篇令人感动的文章来，真是很厉害，值得我们去学习她这种精神，值得我们敬佩她。
海伦·凯勒，是一位世界上最不幸的人，她集聋、哑、盲于一身，如果其中一种不幸降临到谁的身上，谁都会认为自己是世界上最命苦的人。
然而，在莎莉文老师的帮助下，她通过自己的努力一步一步地打破黑暗和痛苦。
她学会了书面语言、说话乃至演讲，进而学会了法语、德语、拉丁语。
你可不要小看她这个小女孩，告诉你吧！她甚至还和那些顶尖的耳聪目明的小女孩从哈佛大学拉德克里夫学院毕业。
小班科学活动——生命的奇迹教案
小班科学活动——生命的奇迹教案生命的奇迹教案生命是世界上最神奇的东西。
由一个个细胞组成的人体，是人类历史上最伟大的创造之一。
为了让小朋友更好地认识和了解生命，让科学知识更加深入小朋友的心里，暖暖教育家园开展了一次主题为“生命的奇迹”的科学实验活动，让小朋友在玩中学、在学中玩，感受生命的不可思议。
一、教学目标1.激发小班幼儿对生命的探究兴趣，了解人体细胞的构成以及细胞的生命活动；2.认识并掌握生命的奥秘，了解身体系统的组成和作用；3.培养小班幼儿的实验探究能力和科学思维能力，积极参与亲手创造实验，使他们深入探究科学的奥秘。
二、教学准备1.准备标本玻片、显微镜、黑色胶带等，在教室里搭起显微摄影棚；2.准备一些材料，如：活水藻、洋葱片、盐水、滴管、粘合纸、笔等；3.在休息区内摆放相册、卡片和书籍，介绍生命的奇迹。
三、教学过程1.热身游戏带领小班幼儿们进行有趣的游戏：“捉迷藏”。
鼓励幼儿寻找教室中躲藏的生物，让他们了解不同生物的的特点。
2.导入环节通过幼儿喜欢的“观察游戏”，老师将准备好的生物标本玻片展示给幼儿看，介绍不同类型的生命领域。
鼓励幼儿尝试识别不同的标本，了解身体细胞的构成。
3.实验环节[实验1] 活细胞显微观察准备洋葱片和盐水，让小班幼儿将洋葱片放在盆中，倒入盐水，将细胞释放。
孩子们能看到许多小光点，这些小光点是白细胞，用显微镜看，会清楚地看到小球和长短不一的细胞。
鼓励幼儿观察，并动手操作。
[实验2] 生物标本观察准备一些活的水藻标本。
通过显微镜，幼儿能看到藻类有各种大小的囊状体，以及种类不同的细胞质。
鼓励幼儿观察、分析并描述，学习识别藻类。
[实验3] 创造生物卡片让幼儿自由发挥，根据自己的兴趣，创造有关生物的贺卡和图像。
鼓励幼儿表达关于生物世界的想法和想象，让成果的创作充满著想象和探索的氛围。
4.总结环节总结生命的奇迹，帮助幼儿了解细胞的生命活动和构成，培养小班幼儿在科学领域的好奇心和探究精神，让幼儿在游戏中学习，体验生命的不可思议。
人体发育学感悟心得体会(3篇)
第1篇一、引言人体发育学是一门研究人体从胚胎发育到成年的生物学学科。
通过对人体发育过程的研究，我们可以了解人体的生长规律、发育特点以及各种疾病的发生原因。
在学习人体发育学的过程中，我深感这门学科的博大精深，同时也对自己的生命有了更深刻的认识。
以下是我对学习人体发育学的感悟心得体会。
二、感悟一：生命的奇迹人体发育学让我认识到，生命是一个奇迹。
从受精卵到胚胎，再到胎儿，最后发育成一个完整的个体，这个过程充满了神奇。
在短短的几个月里，一个小小的受精卵经历了细胞分裂、分化、器官形成等一系列复杂的过程，最终成为一个具有各种功能的人体。
在学习人体发育学的过程中，我了解到胚胎发育过程中的各种现象，如胚泡植入、胚层形成、器官发育等。
这些现象让我感叹生命的神奇，也让我对母亲孕育生命的伟大有了更深刻的理解。
正是这些神奇的生命现象，构成了我们丰富多彩的世界。
三、感悟二：生长发育的规律人体发育学让我明白了生长发育的规律。
从出生到成年，人体在形态、生理、心理等方面都会经历一系列的变化。
这些变化遵循一定的规律，如生长发育的阶段性、连续性、差异性等。
在学习人体发育学的过程中，我了解到生长发育的各个阶段及其特点。
如婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期等。
每个阶段都有其独特的生理、心理特征，这些特征对个体的成长具有重要意义。
了解这些规律，有助于我们更好地关注个体在不同阶段的需求，为其提供适宜的成长环境。
四、感悟三：遗传与变异人体发育学使我认识到，遗传与变异是生命发展的两个重要因素。
遗传决定了个体在形态、生理等方面的基本特征，而变异则为生命的发展提供了多样性。
在学习人体发育学的过程中，我了解到遗传物质的传递方式、基因突变等遗传现象。
同时，我也了解到环境因素对变异的影响。
这些知识使我认识到，生命的发展既受遗传因素的限制，也受环境因素的影响。
五、感悟四：疾病的发生与发展人体发育学让我了解到，疾病的发生与发展与人体发育过程密切相关。
许多疾病都与发育过程中的异常有关，如先天性畸形、发育迟缓等。
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1、 接纳，接纳自我与自我所在的现 实环境； 2、 行动，对自己决定的事，付诸行 动，并全力以赴； 3、 情感，工作学习时情感投入，获 得乐趣，乐在其中； 4、 成就，以上三者完成后的自然结 果，是努力奋斗的代价。
勇于尝试 积极行动
肯定自我
自我肯定
充满信心和毅力。 行为表现一向都自然 而诚恳。 了解自己的能力，也 知道自己的目标。 对自己的个性及人生 观引以自豪。
四川省义务教育地方课程教材
生命.生态.安全五年级下册
3
生命的奇迹
生命平凡而又伟大
生命故事
面对灾难，创造生命的奇迹
他没有胳膊， 用爱心拥抱世界； 他没有双腿， 足迹却遍布全球。
坚定信念带来的生命奇迹
坚定信念带来的生命奇迹
坚定信念带来的生命奇迹
坚定信念带来的生命奇迹
坚定信念带来的生命奇迹
自我不肯定
为了讨好别人，掩饰 自己的感情。 同时从事多种活动， 但没有一件完成。 内心不安时外表仍若 无其事或惊惶失措。 常敷衍了事，无法专 注。
现在的我
我是一个懦弱的人。 我是一个冷漠的人。 我是一个懒惰的人。 我是一个控制不了自己情 绪的人。 我无法改变自己更无法改 变现实……
理想的我
我是一个敢于尝试的人。 我是一个有爱心的人。 我是一个努力勤奋的人。 我是一个积极乐观的人。 我是一个有能力的人 ……
生命探索
克服困难，超越自我，用精彩的 人生创造生命的奇迹
比 尔
.
盖 茨
生命探索
克服困难，超越自我，用精彩的 人生创造生命的奇迹
谢 坤 山
生命小智慧
很多时候，我们不是做不到，而 是没有竭尽全力。 只要敢于向自我挑战，每个人都 会发现，自己也拥有巨大的生理 和心理潜能。
生命加油站
不断完善自我，创造生 命的奇迹
教师寄语
坚定信念，顽强生活； 挑战自我，激发潜能； 坚强乐观，逆境求生； 克服困难，竭尽全力； 超越自我，创造奇迹！
课后延伸 生命的奇迹是怎样产生的？ 以小组为单位，选择某一个生 命的奇迹进行一次调查研究。
关于_________的调查 调查时间： 调查分工： 需要准备的材料： 拟调查的主要问题： 调查结论： 组员签名： 年 月 日