《愤怒的小鸟》教学设计
大班英语说课教案《愤怒的小鸟》
大班英语说课教案《愤怒的小鸟》1. 教学背景课程名称：大班英语教学班级：大班教学内容：《愤怒的小鸟》教学时长：40分钟2. 教学目标2.1 知识目标1.学习并掌握单词 angry, bird, pig, tree, house,rock, sun, moon 等。
2.掌握简单的短语：angry bird 、in the sky、onthe tree、in the house 等。
3.掌握简单的句型：The angry bird is in the sky.The pig is in the house. The bird is on the tree.等。
2.2 能力目标1.能听懂并口头表达简单的短语和句子。
2.能运用所学单词和句型进行表达和交流。
2.3 情感目标通过导入愤怒的小鸟游戏的内容，让孩子们了解到生活中有些事情会让我们感到愤怒，但如何处理我们的情绪十分重要，也让孩子们学会控制自己的情绪，学会平和处理生活中的矛盾，养成健康的心态。
3. 教学重点1.让孩子们了解和熟悉课文中出现的单词和短语。
2.培养孩子们的听说能力。
4. 教学难点1.让孩子们通过课文中的单词和短语进行简单对话。
2.掌握句型的正确用法。
5. 教学准备1.相关的电子设备：投影仪、电脑或平板电脑等。
2.播放《愤怒的小鸟》动画片的视频。
3.相关的物品：贴纸、玩具小鸟、玩具小猪等。
6. 教学过程6.1 导入新课老师在课堂上播放《愤怒的小鸟》动画片，让孩子们先熟悉一下动画内容，然后老师拿着几只玩具小鸟和玩具小猪，让孩子们猜测这些动物的名称，然后让孩子们知晓本节课将会学习这些动物的名称。
6.2 讲解新词汇、短语老师在黑板上写出本课程要学习的单词 angry, bird, pig, tree, house 等词汇和短语 angry bird、in the sky、onthe tree、in the house 等。
带着孩子们一起读出这些单词和短语的发音。
《愤怒的小鸟》活动教案
《愤怒的小鸟》活动教案《愤怒的小鸟》活动教案在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《愤怒的小鸟》活动教案，欢迎大家分享。
《愤怒的小鸟》活动教案1活动目标：1.喜欢做投掷游戏，感受电脑游戏现实化的乐趣。
2.会肩上挥臂投掷，发展动作的协调性、灵敏性。
3.理解并遵守游戏规则，分辨角色任务。
活动重点：肩上挥臂投掷活动难点：理解并遵守游戏规则教学准备：1.知道电脑游戏《愤怒的小鸟》游戏规则2.幼儿人手一个沙包、垫子四组、平衡木、“绿猪的城堡”、愤怒的小鸟胸牌。
3.布置场地。
4.游戏音视频教学过程：一、导入活动1.师：听，这个音乐熟悉吗？（播放愤怒的小鸟主题曲）今天，我们这群小鸟要一起去执行一项任务，在执行任务之前，我们先要让自己的身体做好准备。
2.师幼模仿小鸟做热身运动。
二、基本活动1.投掷练习交代任务：炸毁绿猪的城堡救出被抢走的鸟蛋。
动作要求：小脚前后分开，侧身体，手放耳边手臂架起来，前腿直后腿曲，用力向前投。
2.出示静止的小猪图示。
这次的投掷练习主要让孩子们练习动作要领：肩上投掷，投远。
3.侦察敌情爬行——走独木桥——越过绿猪设下的障碍——到达指定地点后兵分两路返回原处。
教师指导幼儿注意动作要领4.组织幼儿游戏——炸城堡（资源：游戏音视频）经过我们的侦察，绿猪的情况已经摸清楚了，大家做好行动准备，听我指挥。
从起跑线出发，垫上爬行前进、走过独木桥、跑到弹弓处，从地上取一个沙包用肩上挥臂投掷的方法击中城堡上的绿猪。
之后快速返回。
（电子白板记录投掷情况，幼儿砸中15次绿猪，城堡炸毁）三.结束部分炸掉城堡后把鸟蛋取回来，一起庆祝胜利，幼儿随音乐做放松运动。
《愤怒的小鸟》活动教案2生成背景：在一次美术自主活动中，孩子们随意地进行美术创作，在孩子讲述自己绘画作品时，佩泽拿着画满格子的画说：“这是我喜欢的网络游戏———连连看。
大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》
大班英语优秀说课教案《愤怒的小鸟》一、教材内容分析《愤怒的小鸟》是一款非常受欢迎的游戏，其简单有趣的故事情节和可爱的小鸟形象吸引了全球众多玩家。
本节课将结合游戏的主题和情节，通过语言游戏和角色扮演的方式，帮助学生学习英语单词和短语，提高他们的口语表达能力。
本节课的教学目标是使学生能够听、说、读、写与《愤怒的小鸟》相关的单词和短语，并能够根据图片和文字理解游戏的故事情节。
二、教学目标1.能听懂、会说《愤怒的小鸟》中的单词和短语。
2.能理解并复述游戏的故事情节。
3.能根据图片和文字描述游戏中不同场景的特点。
三、教学重点1.学习与《愤怒的小鸟》相关的单词和短语。
2.理解并复述游戏的故事情节。
3.描述游戏中不同场景的特点。
四、教学准备1.游戏《愤怒的小鸟》相关图片和文字材料。
2.单词和短语的卡片。
3.角色扮演道具。
五、教学过程1. 导入新课 (5分钟)老师可以先放一段《愤怒的小鸟》的游戏视频，让学生熟悉游戏的主题和角色。
然后，老师可以问一些导入性问题，来调动学生的积极性。
例如：Have you ever played Angry Birds? What do you know about Angry Birds?2. 学习新词汇 (10分钟)老师可以使用卡片或幻灯片向学生展示与《愤怒的小鸟》游戏相关的单词和短语。
例如，bird、pig、slingshot等。
老师可以通过图片和实物等多种方式来帮助学生理解和记忆单词和短语。
3. 游戏角色扮演 (15分钟)将学生分成小组，每组分配一个角色（小鸟或猪），并准备一些角色扮演道具。
老师通过提问的方式，指导学生使用新学的单词和短语来进行角色扮演。
例如，Teacher: How does the bird feel when the pig steals its eggs? Students: The bird is angry/upset/sad.4. 游戏故事情节 (20分钟)通过图片和文字的结合来讲解游戏的故事情节。
《愤怒的小鸟》大班教案
《愤怒的小鸟》大班教案《愤怒的小鸟》大班教案1活动目标：1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟，老师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、绘画时保持良好的坐姿。
活动准备1、教师准备：鸟儿的图片、视频、歌曲、小鸟的故事、试用本教材。
2、铅笔，橡皮、勾线笔，素描纸。
教学过程一、过提问，引出主题。
1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿交流）2、那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。
今天老师把这位朋友请到了教室里，会是谁呢？播放视频，《愤怒的小鸟》调动孩子们的气氛。
小鸟漂亮吗？那今天我们就把小鸟留在我们的画纸上。
引导：①小朋友刚刚看到几种颜色的小鸟啊？一一分析，一起进入状态，6种小鸟。
②几种不同形状的小鸟啊？一一分析，圆形、水滴形、三角形、椭圆形等。
二、学习鸟的画法。
刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？1、教师示范讲解教师：①红色造型的小鸟–我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋），非常明显的一个特征—————眉毛，愤怒的表情，眼睛，眼珠子，然后再画小鸟的嘴巴。
最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。
教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。
那怎样来装饰呢？②黄色造型的小鸟————头———三角形，眉毛，眼睛，眼珠子，然后在画小鸟的嘴巴，最后，我们加上尾巴和鸟的头发。
教师：巡视一下教室四周，看看有没有宝贝画的有问题，分别指导。
③绿色造型的小鸟————非常明显的特性，像啄木鸟。
大嘴巴的旅鸟。
圆形，眉毛、眼睛、眼珠子（一定要记得画哦，要不小鸟没有神）大嘴巴像什么啊？像啄木鸟，形状像什么啊？像香蕉、月牙。
小学美术《愤怒的小鸟》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《愤怒的小鸟》角色的基本特点、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对角色创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状、颜色和表情这三个重点。对于难点部分，我会通过对比不同角色，以及举例说明来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《愤怒的小鸟》角色相关的实际问题，如角色设计、颜色搭配等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条、形状、颜色等元素创作角色。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《愤怒的小鸟》角色的基本特点。这些角色具有独特的形状、颜色和表情，是游戏吸引人的关键因素。它们在游戏故事中扮演着重要角色，帮助我们解决问题和战胜敌人。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。分析游戏中的红色小鸟和绿色小鸟，了解它们的角色特点和在游戏中的作用。
五、教学反思
在本次《愤怒的小鸟》教学过程中，我发现学生们对游戏角色的特点、绘画技巧等方面表现出了浓厚的兴趣。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于角色特点的讲解，虽然我尽量用生动的语言和具体的案例进行阐述，但仍有部分学生对形状、颜色、表情等元素的把握不够准确。在以后的教学中，我需要更加耐心地引导学生观察、分析和总结，帮助他们更好地理解角色特点。
小学美术《愤怒的小鸟》教案
愤怒的小鸟教案
愤怒的小鸟教案愤怒的小鸟是一款备受欢迎的手机游戏，它以独特的游戏方式和可爱的角色风靡全球。
通过愤怒的小鸟这款游戏，我们可以为孩子们设计一堂有趣的教案。
一、教学目标：1.了解愤怒的小鸟游戏的背景和规则。
2.训练孩子们的思维逻辑、空间想象和动手能力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
4.提高孩子们的注意力和反应能力。
二、教学准备：1.愤怒的小鸟游戏软件。
2.手机或平板电脑。
3.照片或视频讲解愤怒的小鸟游戏的背景和规则。
4.玩具鸟、猪等道具。
5.白板、彩色粉笔。
三、教学过程：1.导入（5分钟）向孩子们展示愤怒的小鸟游戏的照片或视频，简要介绍游戏的背景和规则。
2.游戏规则解释（10分钟）详细讲解愤怒的小鸟游戏的规则，包括玩法、关卡、道具等内容。
3.实际操作（25分钟）把孩子们分成小组，每个小组安排一个玩具鸟和一个玩具猪。
在课堂后方摆放一些盒子和其他物体，模拟游戏中的场景。
让孩子们根据游戏规则，用玩具鸟将盒子和物体打倒，并通过调整打击的力度和角度来达到最佳效果。
4.讨论与总结（10分钟）让每个小组讨论他们的操作经验和策略，分享成功和失败的经历。
根据学生的发言，总结一些有效的攻击方法和技巧。
5.小组竞赛（10分钟）安排一个愤怒的小鸟游戏的小组竞赛，让每个小组轮流进行游戏，通过得分的高低来评出胜负。
6.延伸活动（10分钟）让学生设计自己的愤怒的小鸟关卡，可以用纸张、积木或其他材料制作障碍物，然后通过调整发射的力度和角度来击败敌人。
四、教学反思：通过愤怒的小鸟教案的设计，可以使学生在玩游戏的同时，培养思维逻辑、空间想象和动手能力。
此外，小组竞赛和讨论活动可以培养学生们的合作意识和团队精神，提高他们的注意力和反应能力。
同时，学生们可以通过设计自己的关卡来发挥创造力和想象力。
通过这样的教学方式，可以提高学生的参与度和学习效果。
愤怒的小鸟教案
愤怒的小鸟教案一、教学目标1.了解愤怒的小鸟游戏的基本玩法和规则；2.学习如何控制小鸟的飞行轨迹；3.培养学生的空间想象力和逻辑思维能力；4.提高学生的反应能力和手眼协调能力。
二、教学内容1.愤怒的小鸟游戏的介绍；2.小鸟的飞行轨迹控制方法；3.游戏中的障碍物和道具；4.游戏中的得分和评价。
三、教学过程1. 愤怒的小鸟游戏的介绍首先，老师可以通过展示愤怒的小鸟游戏的视频或者图片，让学生了解这款游戏的基本玩法和规则。
可以简单介绍游戏的故事背景和主要角色，让学生对游戏有一个初步的了解。
2. 小鸟的飞行轨迹控制方法接着，老师可以让学生亲自操作游戏，学习如何控制小鸟的飞行轨迹。
可以让学生分别尝试不同的飞行角度和力度，观察小鸟的飞行轨迹，并记录下来。
然后，让学生分析不同的飞行轨迹对游戏的影响，如何才能更好地通过障碍物，获得更高的得分。
3. 游戏中的障碍物和道具在学生掌握了小鸟的飞行轨迹控制方法后，老师可以介绍游戏中的障碍物和道具。
可以让学生观察不同的障碍物和道具对游戏的影响，如何利用道具来帮助小鸟通过障碍物，如何避免障碍物对小鸟的伤害。
4. 游戏中的得分和评价最后，老师可以让学生了解游戏中的得分和评价。
可以让学生分析不同的得分和评价对游戏的影响，如何才能获得更高的得分和更好的评价。
四、教学方法1.演示法：通过展示游戏的视频或者图片，让学生了解游戏的基本玩法和规则；2.操作法：让学生亲自操作游戏，学习如何控制小鸟的飞行轨迹；3.观察法：让学生观察不同的障碍物和道具对游戏的影响，分析如何利用道具来帮助小鸟通过障碍物；4.分析法：让学生分析不同的得分和评价对游戏的影响，如何才能获得更高的得分和更好的评价。
五、教学评价1.学生是否了解愤怒的小鸟游戏的基本玩法和规则；2.学生是否掌握了小鸟的飞行轨迹控制方法；3.学生是否了解游戏中的障碍物和道具，以及如何利用道具来帮助小鸟通过障碍物；4.学生是否了解游戏中的得分和评价，以及如何获得更高的得分和更好的评价。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案1一、活动目标：1、感受音乐欢快活泼的节奏，用动作随乐表现狐狸、鹅女士、鹅宝宝等故事情节。
2、幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步掌握节奏音型。
3、积极大胆地表现与表达，体验同伴间合奏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
二、活动准备音乐、铃鼓、手铃、响板等乐器、音乐图谱三、活动过程一、绘本导入1.教师通过图谱提问幼儿，回忆故事内容师：故事里都有谁?指认图谱一一回忆故事人物。
提问：谁和谁要做一锅汤?狐狸和鹅妈妈。
谁去提醒鹅妈妈别上当?鹅宝宝。
狐狸在汤里放了什么?切柠檬。
怎么切的?指导动作：切切切柠檬，切切切柠檬(一只手心朝上，另一只手做切的动作)鹅妈妈在汤里放了什么?辣椒。
怎么做的?指导动作：拍拍拍辣椒。
拍拍拍辣椒(一只手心朝上，另一只手拍下去的动作)鹅宝宝怎么去提醒鹅妈妈的?指导动作：别上当别上当，千万千万别上当!(两只手放在胸前摇晃) 播放音乐，师幼共同做动作。
2、提问故事细节，幼儿自由创编动作及表情。
师：柠檬是什么味道?酸酸的味道。
酸是什么表情呢?引导幼儿自由表现创编动作表情。
师：辣椒是什么味道?辣辣的味道。
辣是什么表情呢?引导幼儿自由表现创编动作表情。
再次播放音乐，师幼共同用动作表现音乐。
二、分组分角色表演，用乐器表现音乐律动1教师分组分角色完成音乐律动。
2.教师出示乐器铃鼓、响板、铃铛，讲解玩法。
3.按角色分配乐器，播放音乐，在师的指导下完成演奏。
三、游戏升级，分组竞赛。
1.教师出示道具锅，说明游戏规则。
2.分组竞争，看哪个队胜利。
四、教师带领幼儿退场，活动结束。
大班奏乐活动《愤怒的小鸟》教案2活动内容：1.初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
2.学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。
3.知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
《愤怒的小鸟》教案
《愤怒的小鸟》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握《愤怒的小鸟》游戏的基本玩法和规则。
2. 培养学生团队协作、策略思考和问题解决能力。
二、教学内容1. 《愤怒的小鸟》游戏简介游戏背景游戏角色游戏玩法2. 游戏操作方法鸟的投掷滑动屏幕控制角度和力量撞击目标和障碍物3. 游戏关卡类型普通关卡奖励关卡隐藏关卡4. 游戏策略与技巧鸟的选择与搭配角度和力量的把握利用障碍物和道具5. 游戏中的成就与奖励成就系统奖励内容如何快速获取金币和道具三、教学过程1. 导入：《愤怒的小鸟》游戏展示，激发学生兴趣。
2. 讲解游戏基本玩法和规则，让学生初步了解游戏。
3. 分组讨论，引导学生思考如何制定游戏策略。
4. 示范操作，讲解游戏操作方法和技巧。
5. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握《愤怒的小鸟》游戏的基本玩法和规则。
2. 学生能够在游戏中运用所学策略和技巧，解决实际问题。
五、教学资源1. 《愤怒的小鸟》游戏软件2. 教学PPT3. 教学视频4. 游戏攻略和技巧资料六、教学活动1. 小组合作：学生分组进行游戏，比较各自的成绩，促进团队合作。
2. 竞赛活动：举办《愤怒的小鸟》游戏竞赛，激发学生的竞技精神。
3. 成果展示：学生展示自己在游戏中的成就和心得，分享经验。
七、教学拓展1. 分析其他类似的游戏：《疯狂的小鸟》、《植物大战僵尸》等，让学生了解不同类型的游戏玩法和策略。
2. 探讨游戏背后的故事和文化，引导学生正确看待游戏。
3. 邀请游戏开发者或职业玩家进行讲座，分享游戏开发经验和职业玩家心得。
八、教学反思1. 反思教学目标是否实现，学生对游戏的理解和操作是否达到预期。
2. 反思教学过程是否合理，教学方法是否有效，学生的学习兴趣是否得到激发。
3. 反思教学资源的使用是否充分，是否存在不足之处。
九、教学建议1. 针对不同学生的学习进度和兴趣，调整教学内容和教学方式。
2. 注重培养学生的团队协作能力和问题解决能力，提高游戏的深度和趣味性。
大班英语教案：《愤怒的小鸟》(2)
大班英语教案：《愤怒的小鸟》(2)一、教学目标1.学生能够听懂、理解故事并能简单描述故事情节。
2.学生能够加深对动物形态的认识，并能辨认英文单词。
3.学生能够运用所学英语知识，进行简单的表演和对话。
二、教学重点1.让学生保持兴趣，积极参与课堂活动。
2.培养学生英语口语能力。
三、教学难点1.学生能否理解和表述相应单词和词组。
2.学生能否在小组内进行简单的英语对话。
四、课前准备1.电视、投影仪和音响设备。
2.课件《愤怒的小鸟》。
3.课堂道具：彩票、小鸟玩具。
五、教学过程1. 板书设计1.1 教学目标：•口语交际：I am , ， My name is , What is your name? ， Goodbye!•知识点：pig，cow，duck，sheep，horse，dog，cat，bird，angry，happy，sad，sleepy, King Pig1.2 板书内容：口语交际知识点I am pigMy name is cowWhat is your name? duckGoodbye! sheephorsedogcatbirdangryhappysadsleepyKing Pig2. 导入新知2.1 教师引导1.让学生回想上一节课的知识点，简单回答一下问题：•Who is it?•Is he happy or angry?2.回顾生词•chicken/duck/sheep/cow/pig/horse/bird•angry•jump2.2 观看视频•教师安排同学播放在上一节课中还未播放的部分。
•暂停视频，让学生简单描述即将出现在视频中的内容。
•播放视频，让学生观看视频。
•让学生一起回顾动物和表情的英文单词，加深记忆。
3. 导入新课3.1 新知呈现•先让学生看老师展示出来的小鸟玩具，然后发放给同学，让他们玩耍和观察。
•发放彩票，让所抽到号码相同的同学组队，每组一只小鸟玩具，让他们相互展示。
3.2 师生互动1.让学生分组，每组有自己的“small bird” 。
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《愤怒的小鸟》教学设计
教学目标：通过观察图片，分析图片，结合实际，展开想象，培养学生的想象力和写作能力。
教学内容：教师自备题材，看图写话。
课时安排：1课时
教学过程：
1.场景再现：放学路上，一个背书包的小朋友，在一棵树下捧起一只小鸟，准备放回树上的鸟窝，正在此时，天空中飞来了三只大一些的鸟！此种情景下，低段学生们将会如何展开写话呢？教师又该如何去引导呢？
我是这样认为的：大多数孩子都会写，小朋友捡到树上掉落的小鸟，准备放回，鸟妈妈和鸟爸爸回来了，高兴的唱起了歌。
这是大多数孩子的认知。
浅层次的认知。
因为大多数孩子没有经历过这种事，只是大脑中想象出来的。
而实际上会怎样呢？这种亲身经历的事，估计只有农村小孩或许会有，本人小时候就亲身经历过“掏鸟窝”，当人抓着小鸟时，小脑不是高兴，而是恐惧和害怕，鸟妈
妈和鸟爸爸回来时，第一反应是害怕，紧张，愤怒，而不
会是高兴的唱歌，不管此时你是准备放回小鸟，还是准备
拿走，大鸟都只会认为你是一个“入侵者”，侵犯了他们
的领地，他们会扑打你，而绝不会是高兴的唱歌，而是愤
怒的哀嚎！从而告诉小朋友们，爱护自然，不做入侵者。
所以，应该从实际的生活的场景入手去描写，而不是
主观臆断！
2.从实际图片案例中，总结出习作过程的几个重要因素，以及他们之间的关系。
叙述：重在故事情节的详细述说，比如，讲和氏璧，就要
把真个故事的来龙去脉讲清楚。
描述（描写）:是人物或环境的具体化,重在细微处见真招。
比如描写一只小狗，就要从它的毛色、体态、眼睛等细微
处入手。
阐释（说明）：主要是理清事物、人物等之间的关系，比
如“武松怒打西门庆”，为何要如此？须得交代清楚前因
后果。
论辩（议论）：主要是表达作者的观点和看法，例如：
“曹操狭天子以令诸侯”，是对还是错？作者应标明立场。
3.写作知识，须在日常学习中慢慢积累。
写作技巧，须得不断练笔，从练笔中体会个中写作技巧。
写作氛围，要自我营造，须得有坚定的写作信念和积极的心态。
都需教师或家长的持续引导。
过程引导，须得走近自然，亲近生活，领悟和感受生活中的真善美，尝试生活中的苦辣酸甜，有了体验，才能将感悟引入写作中去。
最后，写作的修改与评价，先要自我反复去读自己的文章，找出不足之处进行修改，再请老师或者家长，同学帮助修改，并给予中肯的评价！
4.大多孩子可能会陷入自我臆断的误区，去想当然，教师就应引导其抓住某一个特定的点，去突破常规，写出佳作。
写作的方法方面，应采取灵活多变的形式，不用拘泥于特定的形式。
课堂小结：
通过本节课的学习，孩子们有什么收获呢？请你们互相交流一下吧！
课后作业：通过自己的观察和想象，对本课给出的题材，看图写一段话。