新概念物理教程1力学-赵凯华
力学课程标准

《力学》课程标准第一部分:课程性质、课程目标一、课程性质本课程为物理学专业本科生专业基础课程的必修科目。
力学是物理学其他分支研究的基石和起点。
本课程是物理学专业本科学生必修的第一门专业课,本课程中的知识、物理问题的研究方法、运用高等数学知识解决物理问题的方法等都是后续各专业课程的基础。
二、课程目标通过本课程的学习,使学生比较系统地掌握力学的基本知识,并能灵活地应用力学知识去解决物理学及其它学科中有关力学的基本问题,对牛顿力学及其应用有全面深入的认识,运用牛顿力学的原理和定律,用矢量代数和微积分的方法解决质点力学、质点系力学、刚体力学、振动与波的基本问题,为学习后续课程打好坚实的基础,也为今后从事中学物理教学工作或进一步深造打好基础;了解物理学及力学的基本研究方法;深刻理解中学物理教材中的力学问题,并能独立解决今后在工作中遇到的一般力学问题。
第二部分:教材与主要参考书一、指定教材梁昆淼,力学(上册)(第4版),高等教育出版社,2010。
二、推荐阅读书籍1、赵凯华,罗蔚茵,新概念物理教程——力学(第二版),高等教育出版社,2004。
2、漆安慎,杜婵英,普通物理学教程——力学(第二版),高等教育出版社,2005。
3、张永德主编,强元棨,程稼夫编著,物理学大题典1力学(上、下册),科学出版社、中国科学技术大学出版社,2005。
4、费恩曼,莱顿,桑兹著,郑永令,华宏鸣,吴子仪等译,费曼物理学讲义(第1卷),上海科学技术出版社,2006。
第三部分:课程教学主要内容及基本要求一、内容概要本课程将主要介绍以下几块内容:质点运动学、质点动力学、质点系动力学、刚体力学、振动与波。
具体将涉及质点运动的描述、质点运动的原因、刚体的运动情况、振动波动的描述及原理等力学所必需的知识结构。
二、基本要求绪论及微积分初步1、了解物理学和力学的研究对象。
2、了解物理学的单位制和量纲。
3、掌握必要的微积分基本方法和基本结论。
第一章质点运动学本章主要研究如何描述质点的机械运动现象,而不涉及引起运动和改变运动的原因。
新概念物理教程力学赵凯华

左图为用铯钟监测到的地球 自转周期几年内的变化情况。
△/ms
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8
时间计量的自然基准:利用某些分子或原子的固有 振动频率作为时间的计量基准。
铯原子钟
1967年,国际计量会议上提出以铯原子的振动周期 为计时基准,规定1秒等于铯133原子基态两个超精细 结构能级之间跃迁相应的辐射周期的 9 192 631 770倍。 其跃迁频率测量的准确度可达10-12至10-13
在科学记数法中指数相差1,即代表数目大10倍或小10倍,叫 做一个“数量级”
为了方便,通常采用词头来代表一个单位得十进倍数或十进分 数。如千(kilo),厘(centi)等,现在已有20个词头。见表1-2 (p13 )
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3.2 空间尺度
人们已研究的领域中,空间尺度跨越了42了数量级。
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Z
日心系
o
Y X 地心系
讨论:初中物理教材里的参照物和高中、大学物理教材里 的参考系有何区别?
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5
坐标系
为定量描述物体位置和运动,就必须在参考系上建立坐标系。 原点定在参考系的一个固定点上。常用的有:直角坐标系, 球坐标系,极坐标系等。
z
z
(x,y,z)
(r,θ,φ)
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二.长度的计量
空间反映物质运动的广延性。空间中两点间的距离即为长度。
历史上,将通过巴黎的子午线从北极到赤道之间的长度的千 万分之一定义为米。
长度计量的实物基准: 1889年,第一届国际计量大会通过:将藏在法国的国际计 量局中铂铱合金棒在0℃时,两条刻度线间的距离定义为米。 长度的自然基准:(1960 年第十一届国际计量大会) 氪 86 原子的橙黄色波长来定义 “米” , 规定 “米” 为 这种 光的波长的1 650 763.73 倍,精度为4×10-9。
对心碰撞

对心碰撞问题的描述对心碰撞问题的描述摘要:本文从能量角度出发,分析了质心坐标系下两体对心碰撞前后系统能量变化。
讨论了恢复系数的物理意义,通过对恢复系数的分析和动能图示法分析了各种碰撞过程,得出恢复系数为系统碰撞之后和之前质心系中相对动能之比的平方根,从中总结出了处理对心碰撞问题的通用方法。
关键字:两体碰撞恢复系数质心系相对动能动量守恒The central impact hits the question the description Abstract: Around this article embarked from the energy angle, analyzes the center of mass coordinate。
Discussed restored the coefficient the physics significance, through to restored the coefficient the analysis and the kinetic energy graphic interpretation has analyzed each kind of collision process, obtains restored the coefficient after the system collision and before in center of mass ratio of relative kinetic energy square root, summarized the processing central impact to hit the question the general method.Key words:Two body collisions. Restores the coefficient. Center of mass. Relative kinetic energy. Conservation of momentum1.引言碰撞问题是物理学研究的对象,在所有自然界中的碰撞有两个特点,首先,碰撞在短暂时间类相互作用很强,在一般研究中通常不考虑外界影响;其次碰撞前后状态变化突然且明显,适合于用守恒律研究运动状态的变化,而在研究碰撞的理想模型中有两种碰撞——若有两球碰撞前的速度矢量连线与沿着两球球心的连心线平行,这样的碰撞在力学上我们通常将其称为对心碰撞或正碰。
电磁学(赵凯华,陈熙谋第三版)第一章 习题解答

!!!!!"氢原子由一个质子(即氢原子核)和一个电子组成。
根据经典模型,在正常状态下,电子绕核作圆周运动,轨道半径是""#$#%&!%%!"已知质子质量$"%%"’(#%&!#(#$,电子质量$%%$"%%#%&!)%#$,电荷分别为&’%&%"’&#%&!%$&,万有引力常量(%’"’(#%&!%%’·!#(#$#"(%)求电子所受质子的库仑力和引力;(#)库仑力是万有引力的多少倍?())求电子的速度。
解:(%)!)&%%*!!&*%*#+#%%*#)"%*#+"+"#%&!%#(%"’&#%&!%$)#(""#$#%&!%%)#’%+"#)#%&!+’,!))%($%$#+#%’"’(#%&!%%#$"%%#%&!)%#%"’(#%&!#((""#$#%&!%%)#’%)"’)#%&!*(’"!(#))&))%+"#)#%&!+)"’)#%&!*(%#"#(#%&)$"!())$%,#+%)&,,,%) & + $!%%+"#)#%&!+#""#$#%&!%%$"%%#%&!!)%!(*%#"%$#%&’!(*"!!!!""卢瑟福实验证明:当两个原子核之间的距离小到"#!"$!时,它们之间的排斥力仍遵守库仑定律。
“新概念物理” —力学1

引力常量
§1.4
单位制和量纲
一、物理量的基本单位与导出单位 物理量分为基本物理量和导出物理量。 1、基本量与基本单位: 选择某物理量直接规定其单位,该量称为基本量, 该单位称为基本单位。 例如: 力学中,长度、时间、质量为基本量,它们的单位
米(m),秒(s),千克(kg)为基本单位。
§1.6
参考系· 坐标系与时间坐标轴
一、参考系和坐标系
1、参考系(定性描述):描述物体运动时选作参考
的物体。其选择可以是任意的,主要看问题的性
质和研究的方便。
• 注意:明确物体运动的绝对性和相对性,不同参考系中
对同一物体的运动具有不同的描述。
2、坐标系(定量描述):直角坐标、极坐标、球面 坐标、柱面坐标等
工程问题 力学知识 工程经验 力学知识 数学模型 力学知识
力学模型
否
符合 实际
?是 结束
分析计算
数学工具
力学模型
质点 当所研究的物体运动范围远远超过其本身的几何
尺寸时,物体的形状和大小对运动的影响很小,这时
可以将其抽象为只有质量而无体积的质点。 质点系 刚体 包括质点、刚体、弹塑性体和流体等。 是质点间距离始终保持不变的质点系。刚体是抽
其中p、q、r 称为量纲指数
§1.4
三、量纲式:
பைடு நூலகம்单位制和量纲
p q r
dim A L M T
例:速度的量纲:dim v=LT-1 加速度的量纲:dim a=LT-2
量纲法则:只有量纲相同的量,才能彼此相等、相加或相 减,若推出的公式不符合量纲法则,该式必是错误的。 无量纲的量常有重要作用,无量纲的量可以有单位。 量纲分析的方法经常用来讨论某些过程,它常以最简单 的方式提供给我们正确的结果。
北大物理教材

教材建设在十一五教材规划立项中,有6种教材列入了十一五教材规划项目《新概念物理教程》力学赵凯华高教出版社 1995《新概念物理教程》热学赵凯华高教出版社 1998《新概念物理教程》电磁学赵凯华陈熙谋高教出版社 2003 《新概念物理教程》光学赵凯华高教出版社 2004《新概念物理教程》量子物理赵凯华高教出版社 2001《大学物理通用教程》力学钟锡华周岳明北大出版社 2000 《大学物理通用教程》热学刘玉鑫北大出版社 2002《大学物理通用教程》电磁学陈秉乾王稼军北大出版社 2003 《大学物理通用教程》光学近代物理陈熙谋北大出版社 2002 《大学物理通用教程》周岳明张瑞明北大出版社 2003《大学物理通用教程》习题指导北大出版社 2005《现代光学基础》钟锡华北大出版社 2003《现代光学基础》解题指导钟锡华周岳明北大出版社 2004 《力学》舒幼生北大出版社 2005《力学》习题与解答舒幼生北大出版社 2005《热物理学基础》包科达高教出版社 2001《热学教程》包科达科学出版社 2007《基础物理学》上下册陆果高教出版社 2007《光学》赵凯华钟锡华北大出版社 1984《定性与半定量物理学》赵凯华高教出版社 1991《热学》李椿章立源钱尚武人教社 1979《物理演示实验》陈熙谋等高教社 1983《光的偏振》张之翔高教社 1985《电磁学千题解》张之翔科学出版社 2002《力学》蔡伯濂湖南教育出版社 1985《狭义相对论》蔡伯濂高教社 1991《常用物理概念精析》陈熙谋陈秉乾胡望雨科学出版社 1994《物理难题集萃》(增订本)舒幼生胡望雨陈秉乾高教社 1999 《中学物理竞赛指导》舒幼生胡望雨陈秉乾北大出版社 1995《奥林匹克物理》(1)(2)(3) 舒幼生湖南教育出版社 1993 1994 1996。
力学三个守恒定律及其成立的条件

有关机械能守恒定律的一些看法古春红摘要:机械能守恒定律是自然界中普遍存在的规律,也是中学物理知识考查中的重点。
在对能量守恒定律的理解和应用中,存在一些容易混淆的问题。
本文就这些疑问,从机械能守恒定律的成立条件、适用范围加以分析,希望能澄清这些问题。
关键字:机械能守恒 保守系 保守力 非保守力 能量的相对性一.问题的提出能量守恒定律是自然界中普遍存在的规律,从宏观低速物体到微观高速的微粒,都符合能量守恒定律。
能量的形式多种多样,有动能、势能、核能、热能等等,因此能量守恒定律可以具体到某种形式的能量的守恒律,比如在机械运动中的机械能守恒定律。
机械能与我们的生活最接近,最容易感受到,同时它也是中学物理教学中的一个重点,是中学物理知识考查的重头戏。
由于中学生对机械能守恒律理解得不深入,常常不顾机械能守恒定律的成立条件而妄加应用,又或把机械能守恒的条件和动量守恒的条件混为一谈。
学生中还会提出这样的问题:既然一个物体的速度大小与选择的参考系有关,那么物体的动能大小也跟参考系的选择有关、机械能守恒定律成立的条件也跟参考系有关吗?一个物体在外力作用下在粗糙的水平面上匀速运动,那么它的机械能守恒吗?对此,我们有必要对机械能守恒定律的成立条件、适用范围以及一些有争议的问题做一做辨析。
二.有关机械能守恒定律赵凯华、罗蔚茵主编的《新概念物理教程——力学》中提到机械能守恒定律的内容为:一个保守系总机械能的增加等于(未计入外场部分的)外力对它所作的功;如果从某个参考系看来,这部分外力做功为零,则该系统的机械能不变。
这里需要理解的关键字有:保守系、外力做功、从某个参考系看来。
搞清楚了这几个关键字,那么前面提出的问题自然就解决了。
下面下先从理论上推导关于保守系的机械能守恒的条件。
对于单个质点,其动能的增量和力对它做功的关系式可以表示为:dE k =d (mv 2/2)=f •dr =d A ,式中dA 代表力f 对它做的元功,dE k 代表其动能的增加。
第1_2章_新概念力学_习题详解_赵凯华版【精选】

1第一章1-1 已知质点沿x 轴周期性运动,选取某种单位时其坐标x 和t 的数值关系为x=3sint,求t=0,3,6,9,12s 时质点6π的位移、速度和加速度。
解:位移x=x(t)-x(0)=3sint,速度v=,加速度,对于不同的Δ6πt dt dx 6cos 2ππ=t dt dv a 6sin 122ππ-==时刻,相应的x 、v 、a 值见下表(长度单位设为米):Δt(s)x(m)Δv(m/s)a(m/s 2)π/2332-π2/126-π/209-3π2/1212π/201-2 已知质点位矢随时间变化的函数形式为=R(+)rt ωcos i t ωsin j 求:(1)质点轨迹,(2)速度和加速度,并证明其加速度总指向一点解:(1)x =R ,y=R ,x 2+y 2=R 2,t ωcos t ωsin ∴质点轨迹是圆心在原点的圆)cos sin (j t i t R dt r d v ωωω+-==(2)方向恒指向圆心r j t i t R dtv d a 22)sin (cos ωωωω-=+-==1-3 在一定单位制下质点位矢随时间变化的函数数值形式为jt i t r )32(42++=求(1)质点轨迹,(2)从t=0到t=1的位移,(3)t=0和t=1两时刻的速度和加速度。
解:(1)x=4t 2, y=2t+3, x=(y-3)2故x ≥0,y ≥3,质点轨迹为抛物线的一段(见右图)(2),24)0()1(Δ,54)1(,3)0j i r r r j i r j r+=-=+==大小为=。
与x 轴夹角r Δm 522422=+︒==-6.26421tg θ(3)方向沿x 轴正向,大小为2/88,28s m a a i dtv d a j i t dt r d v ==⋅==+== j v 2)0(=,方向沿y 轴正向;s m v v /2)0()0(== ,28)1(j i v+=2方向:与x 轴夹角︒==-14821tg a1-4 站台上一观察者,在火车开动时站在第一节车厢的最前端,第一节车厢在=4.0s 内从他身旁驶过。
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r r r v dr v= = ωR( − sin ωti + cos ωtj ) dt (2) r r r r dv r a= = −ωR(cos ωti + sin ωtj ) = − ω 2 r 方向恒指向圆心 dt
1-3 (1) x = 4t , y = 2t + 3, x = ( y − 3) 故x ≥0,y≥3,质点轨迹为抛物线的一段。
2 2
r r r r r r 2 (2) ∆r = r (1) − r (0) = 4i + 2 j ; 大小为 ∆r = 4 2 + 2 2 = 2 5m, 与x轴夹角θ = tg −1 = 26.6o 4
(3) 1-4 1-5
r r r r r dv r r dr = 8ti + 2 j , a = = 8i . v= dt dt
3-15 x max =
m2 ⋅ mv0 ( m + m1 )(m + m1 + m2 )
3-16 A 球第一次碰撞后返回的高度是 h A = 3-17
1 (1 − e) 2 h1 . 4
m B > 3m A .
m−M r −1 v = v = v0 m 0 m+M r +1 v M = 2 m v 0 = 2 r v 0 m+M r +1
新 概 念 力 学 习 题
答 案
1
新概念力学习题答案
第一章
1-1 位移 ∆x = x(t ) − x(0) = 3 sin 速度 v =
π
6
t,
dx π π = cos t , dt 2 6
加速度 a =
dv π2 π =− sin t 。 dt 12 6
2 2 2
1-2 (1)Q x = R cos ωt , y = R sin ωt;Q x + y = R , 质点轨迹是圆心在圆点 的圆.
ω = 2ag ; (2) 相对弯管静止的角速度为 ω =
g ,即没有唯一的角速度。 R− y
f = mM ( 2a − a ' ) r r r f c = 2mv × ω ; f c = 2mω sin 30o = 91N ,压向东边。
第三章
3-1 最后一节车厢与列车后端相距 ∆s = s ' + s = Ms /( M − m) 3-2 3-3 3-4 3-5
经误差分析后得: mn = (1.159 ± 0.252)m H ; 3-21 v1 =
28 13 v0 , v 2 = v0 . 27 27 1 2 3-22 v = v0 5 − 2 2 = 0.368v0 , θ = tg −1 = 28.68o 4 4− 2 1 1 2 2 末态动能 E k = 0.52 × m0 v0 < m0 v0 不守恒! 2 2 3-23 (1) 由此得 v汽 > 120km / h ,目击者的判断不可信。
,式中
3-18
r = m/M .
3-19 (1) v = u1 / 2 , m2 = 3m1 ;(2) vc = 3-20
1 3 1 1 1 c 2 2 u1 ;(3) Ek = • m1u1 ;(4) E k 1 = • m1u1 . 4 2 4 4 2
mn =
14v N − v H mH = 1.159mH ; v0 = 3.07 × 107 m / s . vH − vN v0 = (3.07 ± 0.31) × 107 m / s .
∑u v
m
=
mB m A + mB
k x0 . mB
(2) 当 F 刚撤除时,a c max = g (方向向上); 当 l0 − x = l1时,F外 = 0, a c = 0 ; 当 l 0 − x = −l1 ,
F外 = − (m1 + m2 ) g , ac = − g ,是 m2 刚要离地时的质心力加速度,方向向下。
ω1 =
k m1
' x A max = x0 + x0 = (1 +
3-8(1) v B =
k x0 ; (2) m A + mB
mA ) x0 m A + mB
i i
3-9 (1) a c max = F外 / m = kx0 /( m A + m B ) ; (2) vc max = 3-10 (1) F = ( m2 + m2 ) g
2-3 2-4 2-5 2-6
I = m (T0 − mg )l = 0.86kg ⋅ m / s
v1 =
ft1 ft1 ft , v2 = + 2 . m1 + m2 m1 + m2 m2 S 船 = 1.4m. (对岸), S人 = − S船 + S人对船 = 2.6m .(对岸).
v0 + v乙 m货 = 300kg . v0 − v乙 m m 2-7 v前 = v + u , v 中 = v , v后 = v − u M +m M +m Nm 2-8 (1) v车 = − u M + Nm 1 1 1 1 (2) v车N = − m[ + +L+ + ]u M + Nm M + ( N − 1)m M + 2m M + m m乙 =
∆t n = t n − t n −1 = ( n − n − 1)∆t1 = 4 × ( 7 − 6 ) = 0.785s
v0 = h = gh t
2 v0 1 2 − gt0 2g 8
1-6
y=
1-7 由 7,
由 ∆s = v0 ∆t1 +
1 1 a∆t12 , 及 2∆s = v 0 (∆t1 + ∆t 2 ) + a(∆t1 + ∆t 2 ) 2 即可证. 2 2
1-15
v 物 = v0 − gt = 49 − 9.8t ,
第二章
2-1
2 2 PB = Pe + Pv = 10.65 × 10 −16 g ⋅ cm / s. θ = 30o .
2-2 (1)木块的速率 v =
2 m Mm v0 和动量 p木 = v0 ;子弹的动量 p子 m v0 . M +m M +m M +m Mm (2)子弹施予木块的动量 I 木 = v0 . M +m
2-18
F > ( µ1 + µ 2 )( m1 + m2 ) g
2d ]2 g cos θ (sin θ − µ cos θ )
1
2-19 (1) t = [ (2) µ = 2-20 2-21
cos 60o sin 60o − cos 45o sin 45o = 2 − 3 = 0.268 cos 2 60o − cos 2 45o m ( m + m3 ) − 4m 2 m3 1 a1' = 1 2 g= g = 0.58m / s 2 m1 (m2 + m3 ) + 4m2 m3 17
Ft =
(2) v = 2500 ln
60 = 2500 ln 5 = 4023.6m / s . 60 − 48
2-13
F = (v + u )
dm 为向前的推力, 此式的 v、u 为绝对值. dt dm (向前) dt
2-14 (1) 水平总推力为 F = v
(2) 以上问题的答案不改变 2-15 质点受力 f = ma = − mω r , 恒指向原点. 2-16 F > 2-17
h = R/3 h ≥ 5R / 2 2 h = ( v0 + v12 ) / 4 g
vB = [
2( mB − µm A ) gh 2 ] m A + mB
1
3-6 3-7
θ min = cos −1 ( +
vm =
1 3
1 3M 1− ) 3 2M
m2 m1 m2 g g = , m1 k m1 ω1
3-11 证明的关键是作用力和反作用力在任何参考系中都相等,即 N=N’ 。
m 3-12 两物体的速度为 V = 2 gh ;上升的最大高度为 M +m
m2 H= 2 h . M − m2
新 概 念 力 学 习 题
答 案
5
3-13 (a)
1 k1k 2 2 l ;(b) 如非常缓慢地拉长,则 A 被分配到两弹簧上,此时 A 如上最小; 2 k1 + k 2 1 2 若非常急速地拉, k1 及 m 都来不及变化和运动,故 Amax = k 2 l 。一般地有: 2 1 k1k2 2 1 2 l ≤ A ≤ k 2l 。 2 k1 + k2 2 m v0 = 16m / s . (1) A木块→子弹 = 1 mV 2 − 1 mV0 = −6397.44 J ; (2) 3-14 V = M +m 2 2 1 A子弹→木块 = MV 2 = 125.44 J ;(3)耗散掉的机能: ∆E = − A木块→子弹 − A子弹→木块 = 6272 J . 2 A=
新 概 念 力 学 习 题
答 案
2
1-11 (1) s = 100 ×
2 × 9.8 = 200 α = tg −1 (100 × ) = 77.64o = 77o 38′24′′ h 98 × 9.8
vy v = 0.96m / s;
3
(2) a t = g cos θ = g ⋅ 1-12
a n = g sin θ = g ⋅
vx = 9.75m / s 2 v
ρ=
v3 1 2 = ( v0 − 2 gy ) 2 gv x v0 g cosθ