五年级数学人民币兑换
北师大版五年级数学上册《人民币兑换》说课稿
北师大版五年级数学上册《人民币兑换》说课稿一、说教材1.1 教材背景《人民币兑换》是北师大版五年级数学上册的一节课，主要讲解人民币的兑换运算。
在这个课时中，学生将学会如何在不同面值的人民币之间进行兑换，并通过练习巩固所学内容。
1.2 教学目标•知识目标：掌握人民币的兑换运算规则，能够在不同面值的人民币之间进行兑换。
•能力目标：培养学生的兑换运算能力，提高他们的数学运算技巧。
•情感目标：培养学生的耐心与细心，培养他们对实际问题的解决能力。
1.3 教学重点•理解人民币兑换运算的规则。
•掌握在不同面值的人民币之间进行兑换的方法。
1.4 教学难点•理解和运用人民币兑换运算的规则。
•能够解决实际问题中的人民币兑换运算。
二、说教学设计2.1 教学内容本节课主要包括以下内容：1.人民币兑换的概念及必要性。
2.人民币兑换的规则和方法。
3.实际问题中的人民币兑换运算。
2.2 教学步骤步骤一：导入新知•引入人民币兑换的概念，让学生理解为什么需要进行人民币兑换，并与日常生活中的实际问题相联系，引起学生的兴趣和思考。
步骤二：讲解兑换规则1.提示学生不同面值的人民币纸币，例如1元、5元、10元等，让学生大声读出这些面值。
2.让学生观察不同面值的人民币之间的关系，引导他们发现规律，例如10元=5元+5元、10元=1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元等。
3.教师给出一些兑换规则的示例，让学生运用规则进行兑换计算，并解释规则的原因和运用方法。
步骤三：解决实际问题1.教师提供一些实际问题，例如小明用10元买了一支铅笔，他找了1元的零钱，问他买铅笔后手里还剩下多少钱？让学生运用兑换规则解决问题，并写出解题过程。
2.引导学生讨论不同解题方法的优缺点，鼓励他们多样化的思考方式。
步骤四：归纳总结1.让学生自主总结人民币兑换的规则和方法，以及解决实际问题的步骤。
2.鼓励学生互相展示和分享自己的总结，激发他们的学习兴趣。
五年级上册数学课件-《人民币兑换》 北师大版(2014秋) (共15张PPT)
换好美元，然后带着美元去当地兑换当地的货币，不过一般的国家都是 流通美元的，主要是因为美元的汇率比较稳定；
现钞卖出价
1美元兑换人民币6.84元 1欧元兑换人民币7.70元 1元港币兑换人民币0.87元
100日元兑换人民币6.23元 100泰国铢兑换人民币21.71元
600港币能兑换多少人民币？
现钞买出价
1美元兑换人民币6.76元 1欧元兑换人民币7.42元 1元港币兑换人民币0.86元
100日元兑换人民币6.01元 100泰国铢兑换人民币20.88元
• 7、银联多币借记卡境外在境外的ATM机上取现， ATM取款或商户消费
100日元兑换人民币6.23元 100泰国铢兑换人民币21.71元
出国旅行兑换外币需要注意些什么？
• 1、兑换外币有很多种方式，比如在网上兑换、去国外兑换、先兑换成 美元然后再去国外兑换等，但是你要记住一条，在国内的银行兑换是最 划算的。
• 2、兑换的现金不宜太多，如果太多来回换，反而损失很大，而且有的 银行会有相应的手续费，一般去东南亚兑换5000左右的外币就可以了 ，其实这些费用基本上就是解决小交通和小吃的费用，其它的大多数费 用是可以刷信用卡的；
取近似值方法： （1）积取近似值是先精确计算， 再根据题目的要求取近似值； （2）商取近似值是直接根据要求 多除一位，然后取近似值。
我的收获
笑笑的妈妈随旅行社到泰国旅游，她带 了5000元人民币到银行兑换泰国铢，准 备做零用钱，能换多少泰国铢？
五年级数学人民币兑换公式
五年级数学人民币兑换公式
五年级数学中的人民币兑换公式主要涉及人民币与外币之间的换算。
具体的公式如下：•外币兑换人民币：外币×汇率=人民币。
例如，如果知道1美元等于6.31元人民币，那么要计算5美元等于多少元人民币，就使用公式：5×6.31=人民币金额。
•人民币兑换外币：人民币÷汇率=外币。
例如，如果手头有30元人民币，想知道这等于多少美元，就使用公式：30÷6.31=美元金额。
请注意，上述公式中的“汇率”是指两种货币之间的兑换比率，它会随着时间和市场条件的变化而变化。
因此，在实际应用中，需要查找当前的汇率来进行准确的换算。
此外，在处理实际问题时，可能会遇到需要四舍五入到小数点后几位的情况，这取决于具体的题目要求或实际应用场景。
北师大版数学五年级上册《人民币兑换》教学设计1
北师大版数学五年级上册《人民币兑换》教学设计1一. 教材分析《人民币兑换》是北师大版数学五年级上册的一章内容，主要让学生了解和掌握人民币兑换的基本知识和方法。
本章内容包括人民币的种类、兑换方式、汇率等。
通过本章的学习，学生能够熟练运用所学知识解决实际生活中的兑换问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字敏感，能够进行简单的计算。
但部分学生对汇率的概念和计算方法可能较为陌生，需要通过具体实例和实际操作来加深理解。
此外，学生的实际生活经验有限，需要通过丰富的教学活动来拓展他们的视野。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握人民币的种类、兑换方式和汇率计算方法；能够运用所学知识解决实际生活中的兑换问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等途径，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性；培养学生热爱生活，关注实际问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：人民币的种类、兑换方式和汇率计算方法。
2.难点：汇率的概念和计算方法，以及运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和实际操作，让学生在情境中感受和理解人民币兑换的知识。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作学习：让学生在小组内讨论和探究，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教具：人民币实物、兑换表格、计算器等。
2.教学素材：生活实例、实际问题、相关视频等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同面值的人民币，引导学生关注人民币的种类。
然后，提出问题：“你们在生活中是否遇到过需要兑换人民币的情况？”，让学生结合自己的生活经验，思考和讨论人民币兑换的问题。
2.呈现（10分钟）教师通过向学生呈现兑换表格，介绍不同币种之间的兑换方式和汇率。
同时，通过具体实例，解释汇率的概念和计算方法。
北师大版小学数学五年级上册第一单元《人民币兑换》教学建议
人民币兑换（积、商的近似值，商和被除数的关系）学习目标1.通过人民币和其他币种的兑换，体会求积、商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。
2.能按照要求求出积、商的近似值。
3.结合人民币兑换的情境，探索除数大于1（或小于1、接近1）时，商与被除数之间的关系，并能用探索出的规律，进行一些小数除法的估算与计算。
编写说明本节课的内容是求积、商的近似值，探索被除数和商之间的大小关系是如何与除数和1之间的大小关系对应的。
它是在学生掌握了小数乘、除法的基础上进行学习的。
在解决许多现实问题的过程中，当求出若干个小数的积或商后，不需要保留那么多的小数位数时，只要根据需要求出积、商的近似值即可，让学生体会到求积、商的近似值是生活中的需要。
同时，让学生在探索的过程中发现规律，进行小数除法的估算和计算。
教科书呈现了中国银行2012年10月某日公布的关于外币和人民币之间的汇率。
这一情境是学生进行本节课问题研究的重要信息，并能由此引出所要解决的求积、商近似值的问题。
由于解决此类问题时计算比较烦琐，教科书适时引入计算器，把重点放在如何根据实际情况取积、商的近似值。
·美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本故事书，折合人民币多少元？研究的问题是如何求积的近似值。
教科书结合“6.70美元折合人民币大约是多少元”的问题，利用人民币最小单位“分”（在以元为单位时，一般精确到分），帮助学生体会求积的近似值在生活中的用处，并会按要求用“四舍五入”法求计算结果的近似数。
·妈妈用600元人民币可兑换多少美元？研究的是如何求商的近似值。
教科书结合“600元人民币可以兑换多少美元”的问题，说明在现实的生活中，除法会遇到除不尽的情况，可以根据实际需要取商的近似值。
·5000元人民币能兑换多少港元？欧元呢？新元呢？这个问题仍然是求商的近似值，数据比上一个问题要稍微复杂一些，但取近似值的思路与前两个问题相同。
让学生感受到：人民币兑换港元时除数小于1，兑换的港元要比5000元多；人民币兑换欧元和新元时，除数比1大，兑换的欧元、新元要比5000元少。
小学数学五年级上册《人民币兑换》资料相关资料
小学数学五年级上册
《人民币兑换》资料
相关内容
人民币汇率一般指的是人民币兑换美元的报价，即1人民币或者100人民币兑换成多少美元。
人民币升值相应的人民币汇率升高了。
人民币汇率在1994年以前一直由国家外汇管理局制定并公布，1994年1月1日人民币汇率并轨以后，实施以市场供求为基础的单一的、有管理的浮动汇率制，中国人民银行根据前一日银行间外汇市场形成的价格，公布人民币对美元等主要货币的汇率，各银行以此为依据，在中国人民银行规定的浮动幅度内自行挂牌。
国际清算银行日前公布的数据显示，11月人民币实际有效汇率指数为109.64，较10月份微升1.58%。
11月份，人民币中间价震荡走高，当月6.3017开盘，收于6.2892.
由于美元指数持续上升和去年年底国内经济数据不尽如人意，人民币汇率新年开局疲软。
2015年首个交易日，人民币对美元汇率中间价报6.1248，较前一交易日下跌58个基点，即期汇率创半个月来最大单日跌幅。
展望新的一年，在美元强势回归的背景下，人民币汇率将何去何从？影响人民币走势的主要因素有哪些？综合各方观点来看，人民币短期贬值压力存在，但从经济基本面和国际收支等方面看，人民币汇率总体将保持稳定。
五年级数学人民币兑换知识点总结
五年级数学人民币兑换知识点总结在五年级的数学世界里呀，人民币兑换可是个有趣又实用的小天地。
人民币兑换这事儿，就像一场货币之间的小旅行。
咱们先得知道汇率是啥。
汇率就好比是不同货币之间的小桥梁，它决定了一种货币能换多少另一种货币。
比如说，1美元能换多少人民币，这个数字就是汇率。
汇率可不是一成不变的哦，就像天气一样，有时候会变来变去的。
那在做人民币兑换的数学题时，可不能马虎。
要是把人民币换成外币，就像把自己家里的东西拿到外面去换个新鲜玩意儿。
比如说咱们要把100元人民币换成美元，要是汇率是1美元= 6元人民币，那怎么算呢？这就像是分糖果，6元人民币能换1美元，100元里面有几个6元，就可以换几个美元。
100÷6≈16.67（美元），这里要注意啦，得数有时候可能是个小数，这就和咱们平时分东西不太一样，但在货币兑换里是很正常的。
要是把外币换成人民币呢，那就反过来啦。
比如说有20美元要换成人民币，汇率还是1美元= 6元人民币，那就是20个6元，20×6 = 120元人民币。
这就像是外国的朋友带着他们的货币来咱们这儿，按照汇率这个小规则，换成咱们能用的人民币。
在做这种题的时候，还有个小窍门。
有时候题目里给的汇率可能不是那么整整齐齐的，比如说1美元= 6.532元人民币。
这时候计算的时候可不能慌，就按照正常的乘除法来做。
要是100美元换成人民币，那就是100×6.532 = 653.2元人民币。
而且啊，在生活里人民币兑换也很常见呢。
就像我有个小伙伴，他爸爸妈妈想带他出国旅游。
去之前就得去银行把人民币换成当地的货币。
他们得先看看汇率是多少，然后算好要换多少。
要是算错了，在国外可能就会遇到麻烦，要么钱不够花，要么换多了带回来又不方便。
还有一些关于汇率波动的小知识。
汇率为什么会变呢？这就像市场上东西的价格会变一样。
一个国家的经济情况、政治情况都会影响汇率。
比如说一个国家经济发展得特别好，那可能它的货币就会更值钱，汇率就会升高。
北师大数学五年级(上)第一单元《人民币兑换》第二节课件
7.89÷100＝0.0789元
每日元兑换多 少元人民币
5000÷0.0789≈63371.36（日元）
答：能兑换大约63371.36日元
5000元人民币兑换63371.36日元
5000÷7.89≈633.7136（日元） 5000元人民币里有多少个7.89元
633.7136×100＝63371.36日元 5000元人民币兑换63371.36日元
3.妈妈要装10kg油需要几个这样的油桶？
10÷4.5≈3（个）
运用的是 “进一法”
答：需要3个这样的油桶。
探究新知
学校科技小组去日本参加活动，老师到银行把5000元
人民币兑换成日元，能兑换多少日元？
中国银行 2012年10月X日
1美元兑换人民币6.31元 1欧元兑换人民币8.19元 1港元兑换人民币0.81元 1新元兑换人民币5.11元 100日元兑换人民币7.89元 100泰铢兑换人民币20.32元
课堂作业
1.按照1美元兑换6.31元人民币，美国籍教师安迪 在中国工作，每月工资5000元，到银行能兑换多 少美元？（保留两位小数）
5000÷6.31≈792.39（美元）
答：能兑换792.39美元。
2.想一想，算一算，通过这两组计算你有什么发现？
(1) 24÷1.2 =20 24÷1.2÷1.2 ≈16.67 24÷1.2÷1.2÷1.2≈13.89
(2) 12÷0.8 =15 12÷0.8÷0.8 =18.75 12÷0.8÷0.8÷0.8=23.4375
当除数大于1时，对同一个除数相除的次数 越多，商越小；反之，商越大。
你能再写出一组类似算式说明你的发现吗？
课堂小结
当除数大于1时，商小于被除数； 当除数小于1时，商大于被除数； 当除数接近1时，商也接近被除 数；当除数等于1时，商等于被 除数.
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20.32÷100＝0.2032 2000÷0.2032 ≈9842.52（泰铢） 2000÷20.32≈98.4252 98.4252×100
＝9842.52（泰铢）
5.想一想，填一填。
6.算一算，你发现了什么？请你再写出一组类似的算式。
7. 2kg青菜2.5元，3kg水果13.5元，在下图中标出1kg青菜和 1kg水果价钱的大致位置。
1kg青菜
1kg水果
北师大版 五年级上册 第一单元 小数除法
6.31×6.7 ＝42.277
≈ 42.28（元） 答：折合人民币42.28元。
600÷6.31
≈ 95.09（美元）
答：妈妈用600元人民币可 兑换95.09美元。
5000÷0.81 ≈ 6172.84（港元）
5000÷8.19 ≈ 610.50（欧元）
3.笑笑的妈妈随旅行团到新加坡，回国时还剩1300新元，能 兑换多少人民币？
1300×5.11 ≈6643（元）
7.89÷100＝0.0789 5000÷0.0789
≈63371.36（日元）
5000÷7.89≈633.7136 633.7136×100
＝63371.36（日元
） 答：能兑换 63371.36日元。
除数越接近1， 商越接近被除数。 ≈3.33 ≈3.57 ≈3.85 ≈4.17 ≈4.55 除数大于1， 商比被除数小。 ＝5 ≈5.56 ＝6.25 ≈7.14 ≈8.33 除数小于1， Байду номын сангаас比被除数大。
4.笑笑学校的张老师去泰国教外国朋友学汉语，带了2000元 人民币作为零用钱，能兑换多少泰铢？
5000÷5.11 ≈ 978.47（新元）
1.淘气去香港参加科技夏令营，买了1 个铅笔盒。折合人民币多少元？
0.81×12.5 ＝10.125 ≈10.13（元）
2.淘气的爸爸要去法国学习一段时间，他带了6000元人民币 去银行兑换欧元，能兑换多少欧元？
6000÷8.19 ≈732.60（欧元）