现代文阅读表达技巧知识点
阅读表现手法
• •
④结构技巧：过渡、呼应等。 ⑤意境的创设、人物形象的塑造、修 辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复等）的运用、社会自然环境的 描写等。
现代文阅读中，表达技巧包括
• 1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。 • 2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、 对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。托物言志 借景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 象征 想象 联想 • 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 以乐衬哀 渲染 虚实结 合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 欲扬先抑 • 夸张 比喻 拟人 设置悬念 点面结合 开门见山 伏笔照 应 开篇点题 • 3、材料安排：主次、详略、繁简。 • 4、结构：承上启下、悬念、照应、铺垫等。 • 5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、 拟物，对偶 、通感.顶真夸张等
• 龙象征皇上最高权力； 凤凰象征皇上的德行； 麒麟是长治久安的景象；， 猿声是旅人离分时的伤感的表现； 鹤是永生的化身； 蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福； • 鸳鸯是爱情的象征； 大雁给分离的情人带来消息； 知了象征复活之后便是死亡； 梧桐常在描写秋天的诗中出现；
• 杨柳表示别离； 兰花是纯洁的象征； 牡丹是富贵的标志； “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴； “菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称 为“隐逸之花”； “兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。
• 五柳:隐者东篱, • 采菊:辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致 鸿鹄:人有远大志向 • 长亭,南浦,柳岸:送别地 • 夕阳:离别时的心情或暮年老年牧童:淡泊,田 园生活 • 烟波:离别后漂泊无依 • 吴钩:武器或有勇武豪情
对比
• 少壮不努力，老大徒伤悲。 黑法不知勤学 早，白首方悔读书迟
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语文现代文阅读答题技巧和方法
语文现代文阅读答题技巧和方法(一)修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情;描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡;利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强;内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中;增强气势，加强语气;叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容;吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默;适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
(二)表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情;使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬(先抑后扬，先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜;感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力。
反语(反讽):表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
(三)叙述方式：顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。
阅读题的表达技巧
阅读题的表达技巧一、答案表述的基本原则1、忠实于题干。
审清题干是做好阅读题的前提。
题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。
2、忠实于原文。
“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。
”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。
3、忠实于语言规则。
阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数；忌“隐”、“晦”、“曲”忌片面、笼统、繁琐，切不可出现语病。
二、答案表述的几个技巧——截、改、写材料：闻一多先生不平凡的一生，是在刻苦奋发，上下求索，弃旧图新，与时俱进的情况下度过的。
闻先生律已甚严，不断地以现在之我，否定过去之我，使自己的精神跃上一个更高的境界。
大家都知道他曾经是“新月派”的成员，以“京派”自居。
到1943年以后，他思想跃进，后悔过去。
他说，“当时我们看不起鲁迅，目之为‘海派’，我们错了，鲁迅是对的！并且说，美国教育害了我一辈子，使我脱离人民”。
这样的话，出于一个大勇者之口，出于一个富于革新精神的人的心，叫我们十分感动。
就学术研究、文艺创作见解而言，闻先生终其一生，沉潜于学海之中，中外融汇，传人精深。
他读古，决不泥古，学外国，绝不肓从。
他能在故纸堆里寻求出新的东西。
他凭着创造精神，破千百年来的成说而标新出众。
三千年来，说诗解诗的千门万户，而闻先生独具慧眼，看出了“诗经新义”，《诗新台“鸿”字说》，一字千古，令人惊叹。
闻先生早年对新诗要求“三美”，倡导严格的格律诗，说写诗如同“戴着镣铐跳舞”。
可是，他到昆明西南联大之后，却赞扬起田间的街头诗来，并且说：要把诗写得不像诗。
前后对照，真是别如天渊。
这种突变，看来似乎不可理解，其实就是革新精神的伟大表现。
闻先生的这种革新精神，是来自对现实的新认识，对一切事物观念的更新，决非立意以为高，哗众取宠。
（臧克家《闻一多先生的革新精神》）题目：1、闻一多先生说“要把诗①写得不像诗②，”其中“诗①”在文中指________________（不超过4个字），“诗②”在文中指——————————————————————————（不超过14个字）2、第一自然段在文中的作用是什么？。
表现手法、表达技巧归纳
一、表达技巧主要包括：①表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明一共五种，古诗中常用前四种)；②表现手法（托物言志写景抒情叙事抒情借物喻人直抒胸臆欲扬先抑欲抑先扬顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚笔虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等）；③选材剪材；④结构技巧：过渡、呼应等。
⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。
二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。
2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。
3、材料安排：主次、详略、繁简。
4、结构技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。
5、修辞手法：比喻、反复、排比、设问、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等三、不同文体的表现手法1、抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；2、记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；3、议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；四、具体表现手法托物言志借景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴以乐衬哀渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情欲扬先抑夸张比喻拟人设置悬念点面结合开门见山伏笔照应开篇点题比拟借代五、诗歌的表现手法（赋、比、兴）赋是直接陈述事物的表现手法。
比是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。
兴是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。
文章的表现手法有哪些烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。
（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比。
象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。
现代文阅读答题技巧(一)--概括文章中心思想或主要内容
现代文阅读答题技巧（一）------概括文章中心思想或者主要内容技巧概说以写人记事类为主的记叙文，通读全篇后，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想。
考题形式1.用简明的语言概括文章的主要内容。
2.本文表达了作者怎样的思想感情。
3.概括文章的中心思想。
答题方法一、概括文章内容。
方法一：将记叙文的六要素---时间、地点、主要人物、起因、经过、结果有机地组合在一起语句通顺即可。
例如：《热爱生命》记叙了一个冬天(时间)，一位美国西部的淘金者(人物)，在荒原(地点)上被朋友抛弃了(起因)，他与饥饿疼痛和狼做斗争(经过)，最后他咬死了狼，喝了狼血获救(结果)的故事。
方法二：套用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式。
公式中的“何人是表现中心的人物；如果是第一人称的文章，可用“我”或主人公代替，如果是第三人称的文章，必须用主人公的名字代替。
例如：《蜡烛》文记叙了一位南斯拉夫母亲(何人)，在炮火烧灼的战场上(在什么情况下)，将珍藏了45年的两支结婚花烛点燃在一位苏联红军士兵的坟头(做何事，使苏联红军士兵深受感动的事(结果如何)，歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊(抒发了什么感情)。
二、表达了怎样的思想感情。
(1)找文章的中心句或暗示主题的提示语、关键词语(重点关注文章结尾的抒情、议论语句)。
(2)没有原文词语可利用时，梳理文中人物、事件，找出主要人物及事件，体会作者的态度、感情。
三、概括中心思想的格式。
本文记叙了（描写了）…的故事（事迹事件），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质）抒发了作者的感情。
例如：《范进中举》描写了范进中举之后喜极而疯的形象，深刻地揭露了科举制度的弊端同时通过他的命运变化反映了当时社会的世态炎凉。
现代文阅读答题方法与技巧
现代文阅读答题方法与技巧
1.了解题型特点：现代文阅读题主要包括主旨大意题、细节理解题、
推理判断题等，通过了解题型的特点和解题思路，能更好地把握题目的考
点和答题要求。
2.理清文章结构：在阅读文章之前，可以先浏览一下文章的结构，了
解每个段落的大致内容和逻辑关系，这有助于把握文章的整体脉络和主线。
4.注重关键词：在阅读过程中，要注意关键词的提取和理解。
关键词
可以是事物的名称、时间地点、程度性词语等，通过抓住关键词可以更快、准确地找到答案。
5.注意语境理解：理解词句的含义需要考虑它们所处的具体语境。
有
时同一个词在不同的语境下可能有不同的含义，需要根据上下文来进行具
体理解。
7.从整体把握文章：现代文表达方式多样，常常需要从整体把握文章
的思想内容。
有时题目会出现一些抽象概念或比喻，需要通过整体理解来
回答相关问题。
8.多做练习与总结：通过多做一些现代文阅读练习题，可以熟悉题目
的出题思路和解题技巧，并加深对于文章的理解和把握。
同时，在做题后
要总结归纳，发现自己的不足和问题，并予以改进。
总之，现代文阅读答题需要注重对于文章的理解和把握，同时还需要
熟悉题型的特点和解题技巧。
通过不断的阅读和练习，积累经验并且加以
总结，相信能够提高现代文阅读的能力。
现代文阅读知识点汇总
现代文阅读知识点汇总现代文阅读基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
现代文阅读答题格式归类一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）二、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
中学语文现代文阅读答题技巧
第一部分中学语文常用术语及解析一、体裁及表达技巧常识①文章体裁：记叙文、说明文、议论文①叙事性散文1、体裁2、散文的分类②抒情散文②文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧③议论性散文3、散文的特点：形散而神不散①长篇小说①人物形象4、小说种类②中篇小说5、小说三要素②故事情节③短篇小说③环境描写④小小说①开端：交代背景，铺垫下文。
6、小说故事情节②发展：刻画人物，反映性格。
③高潮：表现冲突，揭示主题。
④结局：深化主题，留下思考。
①表达方式（表现手法）：记叙、说明、议论、抒情、描写。
①表现手法（写作手法）②修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、（艺术手法）设问、反问、借代、反复。
7、表达技巧（艺术特色）③其他：象征、托物言志、情景交融、先抑后扬、讽刺、烘托、渲染、想象、联想。
②结构技巧：设置悬念、承上启下、铺垫、前后照应、收尾呼应。
①比喻：使XX事物生动形象具体可感,给人以鲜明深刻的印象。
②拟人：把XX事物人格化，生动形象地写出了XX事物的某个特点。
③夸张：突出事物的本质，或加强作者的XX感情，烘托气氛，引起读者的联想。
8、八种常用修辞手法的作用④排比：使语句有节奏感，增强了语言气势，深化中心。
⑤对偶：使语言简练工整。
⑥引用：增强语言说服力。
⑦设问：通过一问一答，强烈地表达了读者的情感并引起听者的深思。
⑧反问：可以起到加强语气和发人深思的作用。
二、记叙文常识9、记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
10、记叙文的一般顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
①第一人称：真实可信。
11、记叙文人称的作用②第二人称：亲切自然。
③第三人称：可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
①肖像描写（外貌描写）②神态描写①人物描写③动作描写④语言描写12、记叙文描写分类⑤心理描写①自然环境描写②环境描写②社会环境描写二、说明文常识13、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
①事物说明文：以分析事物的因果关系、介绍科学道理，回答“为什么”的问题。
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现代文阅读表达技巧知识点
高考阅读
2013-12-19 2132
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现代文阅读表达技巧知识点
一、叙述人称
1.第一人称叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式
1.顺叙能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙造成悬念，引人入胜。
3.插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写
总体来说，描写有以下一些作用①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞
1.比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3.借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问强调语气，语气强烈，强化情感。
五、结构安排
布局谋篇的技巧开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索，一般常见的有如下几种以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
4、中心句——点明中心、揭示主旨；
5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
（1）记叙文（散文）的结构特点
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按认识的过程或感情的变化安排材料。
如《荔枝蜜》。
⑥按的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
（2）议论文的结构特点
①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。
②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。
六、表达方式入手分析句意
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
七、语言
1、语言是否准确、简练、生动、形象；
2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；
3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。
八、表现手法
1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。
4、托物言志，在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托或喜或悲的情感。
6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
结构紧凑，笔墨集中。
7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
9、渲染烘托，渲染，是指通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。
这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
比较一下，我们就可以发现二者的不同点渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。
二者也有相交叉的地方，那就是有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。
10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。
联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
九、议论文论证方法
1、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。
2、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。
它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。
3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。
4、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
5、引用论证，具有权威性，论证有力。
6、引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。
十、答题技巧提醒
1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。
表述可采用三段式技巧、内容、效果。
也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。
2、多角度条分缕析。
有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。
特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。
3、用术语
一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；
三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。