落叶(大班公开课优质课)
大班语言活动《落叶》公开课教案
大班语言活动《落叶》公开课教案第一章：活动目标1.1 了解秋天的季节特征，认识不同的树叶。
1.2 能够听懂并模仿树叶落下的声音。
1.3 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
1.4 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：落叶图片、树叶标本、录音机、树叶落下的声音录音带。
2.2 环境准备：教室布置成秋天的氛围，放置一些真实的树叶。
第三章：活动过程3.1 导入：教师带领幼儿观察教室里的树叶，引导幼儿说出树叶的颜色、形状和特点。
3.2 主体活动一：教师播放树叶落下的声音录音带，让幼儿听声音并模仿。
3.3 主体活动二：教师讲述一个关于落叶的故事，引导幼儿想象和表达故事中的情节。
3.4 主体活动三：教师组织幼儿进行树叶贴画活动，让幼儿用树叶拼贴出自己的作品。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿到户外观察树叶的落下，让幼儿亲身体验并表达自己的感受。
4.2 教师组织幼儿进行树叶采集活动，让幼儿用自己的语言描述树叶的特征。
第五章：教学反思5.1 教师对本次活动的效果进行自我评估，包括幼儿的参与度、学习效果等方面。
5.2 教师根据反思结果提出改进措施，为下次活动做准备。
第六章：活动准备6.1 材料准备：落叶、秋天的故事书、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
6.2 环境创设：教室里布置成秋天的氛围，窗台上摆放一些真实的落叶。
第七章：活动过程7.1 导入：教师向幼儿展示落叶，引导幼儿观察落叶的颜色、形状、大小。
7.2 主体活动一：教师讲述一个关于落叶的故事，引导幼儿思考故事中的情节。
7.3 主体活动二：教师引导幼儿进行落叶创意画，让幼儿用落叶、彩笔、剪刀等材料创作。
7.4 主体活动三：教师组织幼儿进行落叶诗朗诵，引导幼儿学习诗歌并表达情感。
第八章：活动延伸8.1 教师带领幼儿到户外捡落叶，观察落叶的形状、颜色，了解落叶的生长过程。
8.2 教师组织幼儿进行落叶排序游戏，培养幼儿的观察力、思维能力。
第九章：教学评价9.1 教师对本次活动进行自我评价，包括活动内容、组织形式、幼儿参与度等方面。
幼儿园大班语言《落叶》课件优质课件
幼儿园大班语言《落叶》课件优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《落叶》。
教学内容主要包括：第一章《落叶的季节》，详细内容为落叶的形状、颜色及落叶的寓意；第二章《落叶的诗》，通过朗读和欣赏描绘落叶的诗歌，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解落叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力。
2. 通过学习诗歌《落叶》，提高幼儿的语言表达和朗读能力，培养幼儿对美好事物的感知和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发幼儿对自然环境的关爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌的理解与欣赏。
教学重点：落叶的形状、颜色及诗歌的朗读与表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物落叶、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外或教室内的落叶，让幼儿描述落叶的形状、颜色。
引导幼儿思考落叶季节的特点，激发幼儿对大自然的好奇心。
2. 例题讲解（15分钟）通过多媒体课件展示不同形状、颜色的落叶，让幼儿观察并说出它们的特征。
朗读诗歌《落叶》，引导幼儿欣赏诗歌中的美好描绘，理解诗歌的意义。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的落叶，培养幼儿的观察力和动手能力。
分组进行诗歌朗读，鼓励幼儿大胆表达自己对诗歌的理解和感受。
引导幼儿思考如何保护环境，关爱大自然。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：落叶的形状、颜色诗歌《落叶》的朗读与欣赏落叶画作展示七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅落叶画，并附上自己创作的诗歌。
答案示例：画作：一片金黄的落叶，飘落在湖面上，犹如一艘小船，载着梦想驶向远方。
诗歌：《落叶》秋风起，叶儿黄，落叶飘，如梦乡。
湖面上，小船荡，载梦想，向远方。
2. 作业要求：充分发挥想象力，用画笔和文字表达自己对落叶的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、朗读等多种方式，让幼儿了解了落叶的形状、颜色，感受了诗歌的美好。
幼儿园大班语言优秀教案《落叶》
幼儿园大班语言优秀教案《落叶》《落叶》教案教学目标：1. 能够正确理解并朗读课文《落叶》。
2. 能够用正确的语调和表情朗读课文，并理解课文的意义。
3. 能够根据课文内容创作简单的绘本或漫画。
4. 能够借助课文内容，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 正确朗读课文《落叶》。
2. 理解课文的意义，能够用正确的语调和表情朗读课文。
教学准备：1. 课文《落叶》。
2. 大班幼儿绘本或漫画创作的相关材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师播放一段有关秋天的视频，引发幼儿对秋天的认知和感受。
2. 教师请幼儿观察、触摸、嗅闻和描述不同季节的叶子，并引导幼儿思考：秋天为什么会有落叶？二、教学内容（20分钟）1. 教师朗读课文《落叶》，并让幼儿跟读。
2. 教师引导幼儿理解课文意义，帮助幼儿回答以下问题：a. 为什么叶子变黄了？b. 叶子为什么会掉下来？c. 叶子掉下来了，又会发生什么？d. 为什么下雪时叶子会保护土地？3. 教师带领幼儿用正确的语调和表情朗读课文，加强对课文内容的理解。
三、活动拓展（10分钟）1. 教师分小组让幼儿在纸上画出自己对课文的理解，或者编写简单的漫画。
2. 幼儿可以用颜色笔给叶子上色，也可以在纸上剪下落叶的形状，并贴在绘本上。
3. 幼儿可以在绘本上添加自己的文字，描述自己对叶子的理解和感受。
四、总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾课堂内容，引导幼儿总结落叶的特点和作用。
五、延伸活动（5分钟）教师可邀请幼儿家长和其他班级的幼儿一同参与校园保护活动，如植树、整理花坛等，增强幼儿对大自然的保护意识。
六、课堂小结（5分钟）教师与幼儿一起完成课堂小结，回顾今天的内容与感受。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够正确理解并朗读《落叶》这篇课文，体会到秋天叶子变黄、掉落的原因，以及落叶对大自然的作用。
同时通过绘本或漫画的创作任务，培养了幼儿的创造力和想象力，增加了对叶子特点的理解。
通过延伸活动，进一步加深了幼儿对大自然的热爱和保护意识。
幼儿园大班语言公开课精品教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言公开课精品教案《落叶》含反思《落叶》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材章节为《秋天故事》。
详细内容包括：理解儿歌《落叶》内容，感受儿歌节奏和韵律，学会用恰当词语描述落叶形态和变化，培养幼儿观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿感知秋天季节特征，解落叶变化。
2. 培养幼儿对儿歌节奏感和韵律感，提高幼儿语言表达能力。
3. 培养幼儿观察力和想象力，激发幼儿对大自然热爱。
三、教学难点与重点重点：理解儿歌《落叶》内容，学会用词语描述落叶形态和变化。
难点：培养幼儿观察力和想象力，让幼儿在理解儿歌基础上，进行创造性表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、落叶标本。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园里落叶，让幼儿说说落叶颜色、形状。
（2）引导幼儿捡起落叶，观察落叶纹理，感受落叶柔软。
2. 例题讲解（1）播放课件，让幼儿观看儿歌《落叶》动画，引导幼儿关注儿歌内容。
（2）老师带领幼儿一起朗读儿歌，感受儿歌节奏和韵律。
（3）老师逐句解析儿歌，让幼儿理解儿歌意思。
3. 随堂练习（1）让幼儿用词语描述落叶形态和变化。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿扮演落叶，进行创造性表达。
（2）让幼儿谈谈对秋天感受，激发幼儿对大自然热爱。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》歌词2. 落叶形态和变化3. 秋天季节特征七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天画，要求画中有落叶。
答案：略2. 作业题目：用词语描述你捡到落叶。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分解落叶形态和变化，培养幼儿观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注儿歌节奏和韵律，提高幼儿音乐素养。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找秋天足迹”主题活动，让幼儿在户外寻找秋天季节特征。
（2）让幼儿收集不同种类落叶，进行观察和比较。
大班语言公开课教案《落叶》
大班语言公开课教案《落叶》《落叶》大班语言公开课教案教学目标：1. 能够理解并会运用故事中的常见动词、形容词以及名词。
2. 通过讨论，能够理解故事中的主要情节。
3. 能够通过动作、声音和语言表达出故事中不同角色的特点和情绪。
教学准备：1. 故事《落叶》的大型图片或幻灯片。
2. 教具：落叶的模型、季节的图片、大型纸张、彩笔。
3. 故事相关的图片卡片。
教学步骤：引入活动：1. 说故事前，先征求学生对于季节变化的了解：“大家知道每年有四个季节吗？他们分别是什么？”通过提问引导学生回忆，并解释四季的概念。
2. 准备一些季节的图片卡片，展示给学生看，在描述每个季节的时候，引导学生观察图片中的特点，如天气、温度、植物等。
主要活动：1. 准备故事《落叶》的大型图片或幻灯片，将故事的主要情节讲述给学生听。
在讲解的过程中，通过演示一些动作，如“飘”、“掉落”，让学生理解故事中的一些词语的意思。
2. 听完故事后，再次征求学生对于故事情节的理解。
例如：“为什么树的叶子会掉下来？”3. 将故事“落叶”分成几个部分，每个部分都有一个主要词语，如“飘”、“掉落”、“堆积”等。
将这些词语写在大型纸张上，然后让学生观察图片，找出与词语相关的事物，并粘贴到对应的概念之下。
4. 小组分工合作：将学生分成几组，每组给一段故事内容的图片卡片，让学生按照图片的顺序，通过语言展示故事情节。
其他学生通过观察图片，理解故事的发展，并帮助组员完成表演。
结尾活动：1. 邀请每组的代表上台表演，通过动作、声音和语言表达出故事中不同角色的特点和情绪。
2. 按组展示之后，总结故事中的主要词语。
通过简单的游戏，让学生回忆、运用这些词语。
评估：观察学生在整个活动中的积极参与程度和对于故事情节的理解。
拓展活动：根据故事中的主要词语展开其他相关的活动或游戏，如制作“落叶”模型、用彩笔画出季节变化的图片等，帮助学生进一步巩固所学内容。
幼儿园大班语言公开课教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的《落叶》章节。
内容包括：认识落叶，学习描述落叶的形状、颜色、大小等特征；通过故事《落叶》，培养幼儿的语言表达和想象力；实践操作，让幼儿亲自捡落叶，感受秋天的氛围。
二、教学目标1. 了解落叶的形状、颜色、大小等特征，认识秋天的季节变化。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的观察力和审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述落叶的形状、颜色、大小等特征；培养幼儿的语言表达和想象力。
2. 教学重点：认识秋天的季节变化，感受秋天的氛围；培养幼儿的观察力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事《落叶》录音、树叶标本、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：捡树叶的小篮子、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的景象，讨论秋天的特点，引出本节课的主题——落叶。
2. 故事讲解（10分钟）：播放故事《落叶》录音，引导幼儿关注故事中落叶的形状、颜色、大小等特征。
讲解过程中，适时提问，让幼儿积极参与。
3. 实践操作（15分钟）：组织幼儿到户外捡树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
让幼儿将捡到的树叶带回教室，进行观察、描述。
4. 艺术创作（10分钟）：以树叶为素材，引导幼儿进行绘画或手工制作，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、板书设计1. 板书《落叶》2. 板书内容：落叶的形状：长、圆、椭圆、心形等落叶的颜色：黄色、红色、棕色等落叶的大小：大、中、小故事《落叶》关键词：秋天的树叶、飘落、大地妈妈、保暖等七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的落叶答案：要求幼儿用绘画或手工制作的方式，展示自己最喜欢的落叶。
2. 作业题目：秋天的树叶为什么会变色？答案：秋天气温下降，树叶中的叶绿素减少，呈现出其他颜色。
幼儿园大班语言教案：落叶(精选11篇)
１、探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
［活动过程］
一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》
1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透
健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?
2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
大班语言活动《落叶》公开课教案
大班语言活动《落叶》公开课教案一、活动目标：1. 感受散文优美的语言，理解散文的主要内容。
2. 能够通过观察、想象和创造性的表达，体验散文所描绘的情景。
3. 乐意与同伴交流对散文内容的理解，能够用完整的句子讲述。
4. 学习按一定顺序进行观察和想象，发展语言、想象和创造能力。
二、活动准备：1. 物质准备：散文《落叶》课件、挂图、字卡、小树叶图片、音乐磁带等。
2. 经验准备：活动前带幼儿观察过树上的树叶。
三、活动过程：1. 导入：（1）组织幼儿听散文录音，初步感受散文优美的语言。
（2）结合挂图，引导幼儿观察散文中的画面，帮助幼儿理解散文的主要内容。
2. 学习散文：（1）教师带领幼儿一起有感情地朗读散文，引导幼儿注意散文中树叶的变化。
（2）请幼儿讲述散文的内容，引导幼儿用完整的句子表达。
3. 创造性表达：（1）组织幼儿讨论：散文中的树叶为什么会发生变化？它们为什么会落下来？（2）请幼儿想象：如果是你，你会把树叶变成什么？（3）引导幼儿用动作、表情、语言等创造性地表达散文内容。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿感受散文优美的语言，体验散文所描绘的情景，培养幼儿的想象力和创造力。
也让幼儿学会与同伴交流，发展语言能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中也尝试观察树叶的变化，并与家长分享自己的发现。
2. 环境创设：组织幼儿进行树叶贴画创作，将作品布置在活动室中，让幼儿互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在语言区，投放与散文相关的图书，引导幼儿自主阅读，进一步感受散文的魅力。
六、教学活动步骤：1. 导入：通过一首关于秋天的歌曲，引起幼儿对秋天的兴趣，进而引出本次活动的主角——落叶。
2. 散文欣赏：《落叶》教师有感情地朗读散文，引导幼儿关注散文中的关键词语，如“金黄”、“飘落”等，帮助幼儿理解散文内容。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，一组幼儿扮演树叶，一组幼儿扮演风，体验散文中树叶飘落的情景。
4. 创意表达：邀请幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对散文内容的理解和想象。
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落叶（大班公开课优质课）
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。
通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。
今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
活动目标：
１，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。
学习词汇：“飘落”。
２，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。
３，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
１，幼儿人手一册《儿童用书》。
２，多媒体课件及有关录音。
３，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。
活动重难点：
重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程：
（一）、开始部分：引题
采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
（二）、基本部分
１，探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容：
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
e、课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
是怎么说的？
（３）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？
４，幼儿学习朗诵散文：
（１）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。
（２）分角色朗诵。
５，再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。
（三）、结束部分
舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。
老师：秋风来了，让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧（结束）。
附散文：
落叶
秋风起，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬出来躲在里面，把它当做房子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们回南方去罗！”。