四年级下册语文第三单元导学案
三．学习新课
自学指导一：自读课文，了解主要内容。
默读课文，力争读准字音，读通读顺。
自学指导二：引导学生依次探究，理解课文内容。
1、探究第1—4自然段。
（1）指名朗读这一部分。
（2）档那只出来侦查的幼龟即将被嘲鸪啄食时，“我们”与向导的态度有什么不同？找出文中的有关词句。
（3）.小组讨论交流:最终向导有没有救那只幼龟？他这样做对吗？
导学方法
导学准备
学习过程：
读记有关天气的谚语（课前三分钟）
蜻蜓飞得低，出门带斗笠。
黑蜻蜓乱，天气要旱。
扑地烟，雨连天。
水缸穿裙，大雨淋淋。
咸物返潮天将雨。
柱石脚下潮有雨。
草灰结成饼，天有风雨临。
水里泛青苔，天有风雨来。
一、谈话导入。
同学们，你们喜欢水底世界的这些小动物吗？（课件出示海洋动物）你能把收集到的绿龟的资料给大家介绍介绍？假如你在海岛上遇见这种幼龟被海鸟啄食，你会怎么做呢？今天们我们就来学习课文《自然之道》。
3、小组合作学习生字词，归纳易错字、难写字、多音字，分享你的识字方法。
4、组内自查字词的掌握情况。
二、当堂检测。
1.课件出示本单元“我会认”的生字，开火车认读，正音。
2.课件出示本单元“我会写”的生字，交流识字方法，并就难写字、易错字重点书写。
3出示词语盘点中的词语，结合预习，在理解词语的基础上快速识记。
1、齐读课文，读顺读懂
请同学们认真读课文，要读准字音，读通语句，有不懂的词语要联系生活或查字典。
2.检查学生对课文的了解程度。
读了课文后，你知道了什么？（学生回答的内容不作限定，知道什么说什么）
语文课堂应该是学生的舞台，教师应该鼓励学生表达自己第一时间接触文本后的感受，让学生的个性体验有发表的空间。
引导：学习用发展的眼光认识自然界；激发渗透阅读科普读物的兴趣。
小结：．我们生活在大自然中，大自然给了我们多少启示啊，用我们的眼睛去发现，用我们的心灵去感悟。《自然之道》告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。《黄河是怎样变化的》警示人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。《蝙蝠和雷达》让我们知道，研究生物可以对人类的创造发明有所启示
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
学习重难点
1了解课文的主要内容，从中受到启示。
2理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
导学方法
导学准备
1生字新词卡；②两组要比较的句子
学习过程：
一、阅读“单元导读”，故事导入，引出“道”，引入新课
1.指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
（4）.全班汇报交流（各小组间相互补充，有不同的看法可以共同探讨。）
（5）.有感情地朗读这一部分。
2、探究学习第5---8自然段。
（1）开火车读。
（2）学生口述，接下来发生的事情。
（3）幼龟的结局如何？
（4）小组讨论交流：造成这样结局的责任主要应有谁来承担？我们有错没有？从哪些语句可以看出？
（5）理解文章最后一句话的含义。
第五小学语文课改实验导学案
人教版四年级下册第三单元
单元主题
大自然的启示
课型
“单元导读”课
课题
第三单元整体预习
主备人
执教者
学习目标
1、将已有的知识和经验与新知识形成联接；
2、初步感知本单元的学习内容，了解单元学习目标，明确单元主题，激发学生的深度阅读期待。
3、培养学生默读和自学能力，提高语文综合素养。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低——杜甫《江畔独步寻花》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》
一、导入新课，明确学习目标
1、学习生字词
2、自学生字词（学习中，字不离词，词不离句，句不离段。在形式多样的认读中，提高生字反复出现的频率，达到识字的目的。）
四、拓展延伸。
生活中你有没有遇到或者听说过不按自然规律办事而最终受到自然惩罚的事例？讲一讲。
五、课堂小结。
六、依法学习《仿生学》
1.小组内合作学习，自读课文，划出不认识，不理解的字词，小组内解决。
2.轻声读文，了解人类模仿生物发命了些什么。
3.你还知道哪些发明也模仿了生物的特性？讲一讲。
七、布置作业
五、课堂达标测评
课文
主要内容
阐明了什么道理？
《自然之道》
《黄河是怎样变化的》
《蝙蝠和雷达》
《大自然的启示》
六、作业
1.有感情的朗读课文。
2.把本单元的好词好句好段摘录在笔记本上
自主空间
第五小学语文课改实验导学案
人教版四年级下册第三单元
单元主题
大自然的启示
课型
“单元整体识字”课
课题
第三单元整体预习
主备人
4．出示听写卡，听写词语。
5.汇报听写结果，教师出示没过关的词语，学生想办法记住他们，再次听写。
自主空间
执教感悟
第五小学语文课改实验导学案
人教版四年级下册第三单元
单元主题大自Biblioteka 的启示课型基础训练
课题
《自然之道》一
主备人
执教者
学习目标
1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
（1）.数千年前黄河为什么阿辉人们赖以生存的家园？
（2）黄河变化的原因是什么？
自主空间
执教感悟
第五小学语文课改实验导学案
人教版四年级下册第三单元
单元主题
大自然的启示
课型
基础训练
课题
阅读《蛇与庄家》《狼与鹿的故事》，从中受到启发。
自主空间
第五小学语文课改实验导学案
人教版四年级下册第三单元
单元主题
大自然的启示
课型
以文带文
课题
<黄河是怎样变化的>
《沙漠也能出奇迹》
主备人
执教者
学习目标
1.能正确、流利、有感情朗读课文，把握课文的主要内容。。
2．能通过朗读，想象，了解黄河变化的过程和原因。
执教者
学习目标
1.认识30个生字，会写26个生字。能正确读写“旅游、侦查、企图、晴朗、敏锐、鱼贯而入、愚不可及、障碍、横七竖八、踌躇”等词语，并能准确运用。
2.阅读课文，了解课文内容，感受大自然的美。
重难点
运用多种识字方式整体识字
导学方法
小组合作学习
导学准备
教师准备课件，学生预习课文
学习过程：
（课前三分钟）
c.要结合插图感知课文；
3、学生根据提示阅读课文。
4、整体感知文章后，完成导读卡。
阅读小帮手：【单元导读卡】
单元主题
课题
课文主要写了什么？
读了这篇文章后你有什么感受？
阐明了什么道理？
走遍万水千山
《自然之道》
《黄河是怎样变化的
《蝙蝠和雷达》
《大自然的启示》
三、讨论交流
预设1：交流读诗后的感受？（《自然之道》）
（1）有感情地诵读课文。
（2）结合具体语境简单交流从文中这件事中得到的启示。
（3）了解把握课文主要内容的一般方法先把整篇课文读一读，对课文内容有个大致的了解，然后一部分一部分认真阅读，了解每部分内容主要讲的是什么，再把每部分内容连起来想一想，就抓住了课文的主要内容。
预设2:谈谈读文后的感受，交流自己喜欢的句子。（《黄河是怎样变化的》）
自主空间
第五小学语文课改实验导学案
人教版四年级下册第三单元
单元主题
大自然的启示
课型
以文带文
课题
《自然之道》二
主备人
执教者
学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2依法学习主题阅读2中的《仿生学》，了解仿生世界的奇妙。
学习重难点
1体会课文主要内容，从中受到启发。
2理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。
2、提炼单元主题，用简短的词概括出来。
3、明确：这节课我们要上一节单元导读课。随即出示本课学习目标。
二、整组通读初感文意
1、明确学习任务
2、推荐初读方法。
帮你快速读文——学习默读课文：
a.要做到“三不”：不指读，不动唇，不出声；
b.要敏捷地思考课文主要写了什么？读了这篇文章后，你有什么感受？受到怎样的启发？
黄河远上白云间,一片孤城万仞山.
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关!--王之涣《凉州词》
大漠孤烟直,长河落日圆.--王维《使至塞上》
白日依山尽,黄河入海流.
欲穷千里目,更上一层楼! --王之涣《登鹳雀楼》
一．激情导入
自主空间
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。对于黄河，你有哪些了解？交流所查的资料。板书课题，齐读课题。
导学方法
小组合作学习、讨论交流
导学准备
课件
预习卡
学习过程：
读记大自然的启示资料（课前三分钟）
1.太阳，每天都是新的.那是启示我们要全新的面对生活。
2.月亮，圆是一种美,缺也是一种美，那是启示我们人生也有酸甜苦辣。3.晚霞，白昼绚丽的结尾,黑夜灿然的前奏，那是启示我们每一个结尾都是一个新的开始。
4.白云，轻盈的一朵,载着万物沉沉的思恋，那是启示我们“我想我可以，我思，故我在。
5.露珠，自己被初阳蒸融了,莹润了别人的梦，那是启示我们要“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
一、导入新课
（一）读“单元导语”，引入新课。
1、学生自读单元导语（课本1页），勾画你认为重要的内容。说说从单元导语中知道了什么？
人教版四年级语文下册第三单元导学案
第九课一、生字预习：幼 Y yòu 幺 2 左右幼儿｜幼苗滩 T tān 氵 10 左右沙滩｜海滩侦 Z zhēn 亻 6 左右侦查｜侦察嘲 C cháo 口 12 左右嘲笑｜嘲讽啄 Z zhuó口 8 左右啄食｜啄木鸟企 Q qǐ人 4 上下企鹅｜企图｜愚 Y yú心 9 上下愚笨｜愚蠢蠢 C chǔn 虫 15 上下愚蠢｜蠢人返 F fǎn 辶 4 半包围往返｜返回拦 L lán 扌 5 左右拦路｜拦击鸥 O ōu 鸟 4 左右海鸥｜银鸥帽 M mào 巾 6 左右礼帽｜草帽吁 Y yù口 3 左右长吁短叹｜气喘吁吁彻 C chè彳 4 左右彻底｜彻夜二、生词。
lǚ yóu yòu guī shā tān zhēn chá qǐ tú旅游幼龟沙滩侦察企图qíng yuàn chǔn shì fǎn huí hǎi ōu bǔ jiù情愿蠢事返回海鸥补救zhēng xiān kǒng hòu ruò wú qí shì jiàn sǐ bù jiù争先恐后若无其事见死不救yú guàn ér chū yú bù kě jí qìchuǎn xū xū鱼贯而出愚不可及气喘吁吁xiǎng chè yún xiāo响彻云霄三、形近字比较。
幼（幼龟）滩（沙滩）侦（侦查）嘲（嘲笑）啄（啄食）幻（幻想）摊（摊子）贞（忠贞）潮（潮水）琢（琢磨）企（企图）愚（愚蠢）蠢（蠢人）返（返回）拦（拦住）肯（肯定）偶（偶然）椿（椿树）版（出版）栏 (栏杆)欧（欧洲）帽（帽子）宇(宇宙) 砌（砌墙）鸥（海鸥）冒（冒出）吁（呼吁）彻(彻底)四、背诵内容；（一）多音字。
四年级语文下册第三单元。9.自然之道 ,第二课时导学案
引导学生逐步深入地理解“自然之道”的含义。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
一、检测预习；
根据意思说出词语，引发阅读期待
（出示一段内容）选择词语填写在下面的括号中。
二、学习3——5自然段，（换位思考，把书放进心里）
师：在这段概括课文主要内容的话中，有一个词语“愚不可及”。谁来说说“愚不可及”意思？
出示课件：人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面，为了避免这悲剧再次发生，请你以小龟的口吻为加拉巴哥岛管理处拟两条警示语。
四、精设预习
板书设计
自然之道
不违背→自然之道←要遵循
教学反思
学
生
课堂达标率
原因分析
改进措施
教
师
本课亮点
需改进措施
附课件：
出示句子，进行比较两句话表达不同的效果。
（1）我们干了一件蠢事。
（2）我们干了一件愚不可及的蠢事
质疑问难
交流探讨
过渡：我们就是那一行游客，回想自己所做的一切，觉得哪些行为是愚不可及的呢？细细读文3——5小节，不动笔墨不读书，把相关内容找出来，细细体会。
1、学生静心读书，教师巡视指导。
2、学生汇报交流，教师提示点拨。
“211”教学模式导学案（语文科）
年月日制订
年级四年级教师陆淼课题自然之道
第2课时
课型
单一课
达成目标
1、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
2、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
重点
在学生的情感体验基础上，通过朗读、想象等发展学生语言表达能力，进而感悟“自然之道”。
四年级语文下册第三单元,13课夜莺的歌声.第二课时导学案
四、总结全文
回首那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震憾人们的心灵，令人难以忘怀，战争带给人类的是灾难，让我们共同呼吁国际社会，维护和平、制止战争，这是全世界人了共同的心愿。
五、作业
读了这篇文章你想对小夜莺说些什么？
六、精设预习
查找有关小英雄的资料。
质疑问难
交流探讨
（1）、学生默读课文，勾画出相关的句子，并且做出批注。
（2）、小组内交流。
2、品读对话，感受人物形象。
（1）、文中描写了小夜莺和德国军几次对话？（五次）
（2）、学生自学对话部分，并写上自己的体会。
（3）、全班交流。
3、品读歌声相关句子，感受人物情感。
新知检测
精设预习
三、拓展延伸
1、简介苏联卫国战和中国的抗日战争。
板书设计
13、夜莺的歌声
恨
小夜莺——德国鬼子
爱
机智勇敢凶狠
教学反思
学
生
课堂达标率
原因分析
改进措施
教
师
本课亮点
需改进措施
附课件：
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
一、检测预习
1、听写词语。
2、说说课文是按什么顺序写的。
按事情发展的顺序：诱敌上钩→传递敌情→协助歼敌→投入新的战斗
二、品读课文，深入பைடு நூலகம்究
1、自主品读
师：我们的小主人翁跟你们差不多大，你们天天坐在宽敞的教室里读书，爸爸妈妈天天怕你们饿着了，冷到了。但是小夜莺却已经投入到战斗中了。细细品读课文，看看小夜莺是个怎样的孩子？你是从哪些地方感受到的。
四年级下册语文祁黄羊【小学四年级语文下册第三单元第九课祁黄羊教案】
四年级下册语文祁黄羊【小学四年级语文下册第三单元第九课祁黄羊教案】9祁黄羊一、导学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3．理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。
4．初步感知课文内容，理清段落。
二、导学重、难点：重点：有感情地朗读课文，复述课文。
难点：理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。
三、突破措施：1．小组成员在多次朗读的基础上互相复述课文2．小组交流讨论并说出自己的感受四、导学过程：1．预习学案（1）给加点字选择正确的读音。
解（jiǎn xiè）狐召（zhāo zhào）开落（lào luò là）下毛病压（yà yā）根儿兴（xīng xìng）亡上当（dàng dāng）（2）看拼音，写汉字。
jìn shì jiàn bì( )级合( ) 推( ) 躲( )( )步表( ) 看( ) 关( )( )力解( ) 宝( ) 隐( )( )止教( ) 修( ) 墙( )（3）写出下列词语的近、反义词。
近义词反义词近义词反义词慎重（）（）准许（）（）强大（）（）郑重（）（）２．导学案（1）导入同学们，今天我们一块来学习一节新课《祁黄羊》，这是一篇根据《左传》改写的历史故事。
出示课题：9 祁黄羊（2）初读课文，学习生字词。
①自学课文。
学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？新课标第一网②学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。
③自学生字词。
出示生字词，明确自学要求：记住字音；认清字形；或联系上下文理解词义。
④检查自学效果。
交流：你认为哪些字读的时候要注意？指名读，齐读；交流：你认为哪些字写的时候要注意？⑤你理解了哪些词，还有哪些不理解的？（3）自主阅读、合作探究①同桌合作学习，边读课文边感受祁黄羊做事出以公心，行事光明磊落的品行。
港口区第二小学四年级语文下册 第三单元 12 绿色记事本导学案 语文版四年级语文下册第三单
一对眼睛 一顿美餐 一件事情 一滴松脂 一根毫毛 一个家族 一种看法 一门学问 一种涂层 一种材料
⑥修饰词：柔嫩的翅膀 高大的松树 厚厚的松脂
金黄的光 可怕的事情 黄色的泪珠 古老的森林 澎 湃的波涛 透明的琥珀 黏稠的松脂 黑色的圆环
（5)费格小朋友的什么
做法让大人们都肃然起敬？
1。给下列多音字组词。 fēn( ）
分 fèn（ ） ɡōｎɡ（ ）
供 ɡòｎɡ（ ） jué（ ）
觉 jiào( ）
2.在括号中填上合适的 语。
( ）的森林 ( ）的画册 （ ）地设计 ( ）地睡着 3.说说小奥茨一开始为 么“有点儿洋洋得意"，后来 “便再也不敢‘翘尾巴’了 呢?
凶猛的霸王龙 轻灵的鸽子 五彩斑斓的孔雀 凌空 翱翔的鸟儿 形态各异的家族 美丽的羽毛 崭新的天地 新奇的特性 灵敏的技术 深刻的变化 快乐地飞舞 飒 飒地响 小心地划动 快活地叫 热辣辣地照射 闪闪地 发出 前俯后仰地挣扎 慢慢地腐烂
学前准备 课时安排 教学过程
制作多媒体课件。 1 课时
学习目标
1。认识“供、耗”等 7 个生字. 2。理解小奥茨和他同学的“绿色记事本"上记录的内容。学写环保日记. 3.教育学生环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
学习重点 教学环节
理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。
欣喜若狂～欣喜万分 普通～一般 灵敏~灵巧 检测～探测 未来～将来 预防~防备 今朝～现在 遨游~漫游 奇妙～奇特 试验~实验 先驱～先行 实践～践行 苍穹～天穹 实施~实行 坚定~坚决 蜿蜒～崎岖 绚丽～绚烂 震耳欲聋~振聋发聩 （3）反义词 柔嫩➝刚强 继续➝中断 腐烂➝新鲜 猛烈➝温和 透明➝浑浊 详细➝大概 迟钝➝灵敏 繁衍➝灭绝 轻盈➝笨重 膨大➝收缩 美丽➝丑陋 主动➝被动 欣喜若狂➝悲痛欲绝 先进➝落后 普通➝特别 灵敏➝笨拙 缓慢➝快速 深刻➝浅显 无能为力➝得心应手 消失➝出现 成功➝失败 鼓舞➝打击 坚定➝软弱 执着➝动摇 崭新➝陈旧 寂寞➝热闹 辽阔➝狭窄
《慈母情深》导学案
鲁教版语文四年级下册第三单元《慈母情深》导学案授课教师：河北省深州市恒信中学王杰学习目标：1、认识本课的3个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过对人物的外貌、语言、动作、神态的品析，能体会并说出母亲的贫穷，劳累、艰辛、慈爱。
4、领悟平凡母亲对子女的浓浓深情，同时唤起对母亲的热爱。
学习重点：通过对人物的外貌、语言、动作、神态的品析，能体会并说出母亲的劳累、艰辛、慈爱。
学习难点：领悟平凡母亲对子女的浓浓深情，同时唤起对母亲的热爱。
学习模式：自学——对学——合学——展学教学用具：多媒体课件课前准备：母爱的相关图片、歌曲，梁晓声童年相关资料。
课型：新授课课时：一课时导学流程：一、情景导入，明确目标：（预设4分钟）1、播放歌曲《母亲》导入新课, 明确本节课的评价机制2、单元知识树导入3、出示并解读目标二、学法引领，新知探究（预设28分钟）（一）：朗读课文，掌握字词(4分)自学指导：1、请大声把课文朗读一遍。
2、力争读准字音，读通句子。
读一读：这些字我们认识了吗？忙碌攥紧疲惫龟裂脊背（过渡语：生字词掌握的不错，那么，课文内容又知多少呢？下面——）(二)：再读课文，整体感知（4分）(自学指导：请回忆课文内容，完成下面的填空）你知道课文讲了一件什么事吗？我一直都想有一本《青年近卫军》，想的整天（）。
但贫困的家境，使我的愿望难以实现。
为了得到这本书，我来到母亲工作的地方（）（干什么？），母亲不顾工友的反对（）（怎么做的？）。
就这样（）。
（过渡语：孩子要买书，本是件值得高兴的事，工友为什么要反对呢？下面就让我们走进梁晓声的家庭和年代——出示链接）总结语：就是在这样贫困的情况下，母亲却拿出一元五角让我去买书，这真的是——慈母情深。
（指读课题）过渡语：下面，让我们再次走进课文，去细细品味慈母对子女的浓浓深情吧。
（三）：研读课文、品悟情感（20分）（自学指导：请快速跳读课文5—33自然段1、用自己喜欢的符号勾画出描写母亲外貌、语言、动作、神态的句子2、从勾画的句子中找出最能打动你的句子，按下面的提示做一点简单的批注。
(语文教案)四年级下册语文第三单元教案
四年级下册语文第三单元教案你知道怎么写四年级下册语文第三单元教案吗能正确流利地朗读课文。
了解课文讲述的故事内容，能复述课文。
让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。
一起看看四年级下册语文第三单元教案!欢送查阅!四年级下册语文第三单元教案1第一课时教学目标：1.认识7个字，会写10个生字。
2.能正确流利地朗读课文。
了解课文讲述的故事内容，能复述课文。
3.让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。
教学重点：认识7个字，会写10个生字。
教学难点：初步让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程：一、了解版块特点。
1.今天，我们要学习一个新的版块---体验真诚(板书)。
2.你对真诚是怎样理解的揭示课题：步行18里。
二、初读课文：1.师范读课文，生注意画出容易读错的字音。
2.汇报字音：“吾〞字需要正音，不能读成“w 〞，在日常生活中，很多人把这个字音读错了，这一点必须强调;“闷〞字是多音字，引导学生注意书中所给的提示;3.根据预习，在小组内交流预习情况。
4.全班交流：自主解决生字。
5.交流其他预习内容，质疑。
三、再读课文：1.小组内用自己喜欢的方式再读课文。
读准字音。
2.概括文章主要内容：3.理清文章写作顺序。
四、布置作业，小结：熟读课文，练写生字。
板书设计：步行18里兼歉谎罪吾抑谅闷均沮第二课时教学目标：1.认识7个字，会写10个生字。
2.能正确流利地朗读课文。
了解课文讲述的故事内容，能复述课文。
3.让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。
教学重点：学会和课文中的人物对话。
教学难点：让学生懂得：在生活中做人要真诚，不要说谎话。
教具准备：生字词语卡片。
教学过程：一、回忆课文：1.昨天我们学习了步行18里这篇课文，谁能概括文章的主要内容2.这节课继续学习步行18里，板书课题。
二、分析课文：1.在课文中一共出现了父子的三次对话，请同学们仔细读课文并找出这三次对话，分别体会父子的心情。
最新人教版四年级语文下册全册导学案学案
最新人教版四年级语文下册全册导学案学案第一课导学目标1. 了解并掌握研究这本教材的基本要求和方法2. 熟悉教材结构和内容，了解每个单元的研究内容和目标3. 培养学生的阅读能力和语文表达能力第一单元喜欢运动第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解篮球、足球和乒乓球的相关知识2. 研究表演篮球、足球和乒乓球的基本姿势和动作3. 培养学生的体育兴趣和运动技能第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用日常交流中的礼貌用语和问候语2. 能够正确理解和运用本课中的对话内容3. 培养学生的交际能力和语言表达能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用一些汉字的部首和偏旁部首2. 研究认读一些简单的汉字，并能正确书写3. 培养学生的汉字识读和书写能力第二单元会说故事第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能够理解寓言故事中的寓意和教育意义2. 研究表演和讲述寓言故事，培养学生的语言表达和沟通能力3. 培养学生的阅读理解能力和故事思维能力第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解故事的基本要素和结构2. 研究编写简单的故事大纲，培养学生的创作能力和想象力3. 培养学生的写作能力和逻辑思维能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确运用一些常用的修辞手法和修辞语言2. 研究欣赏和分析优美的语言表达，培养学生的审美能力和语言理解能力3. 培养学生的写作能力和文学鉴赏能力第三单元神奇的科学第一课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解物体的相对位置和运动方向2. 研究使用一些与位置和方向有关的词语和描述方法3. 培养学生的科学观察和实验能力第二课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解光的传播和反射原理2. 研究观察和描述光的反射现象，并能正确解答相关问题3. 培养学生的科学实验和探索能力第三课导学目标1. 通过研究本课，了解并能正确理解声音的产生和传播原理2. 研究观察和描述声音的特点和变化，并能正确解答相关问题3. 培养学生的实验观察能力和科学探究能力以上是《最新人教版四年级语文下册全册导学案学案》的概要内容，具体的详细内容请根据教材进行阅读和学习。
四年级语文下册(人教版)导学案 (第三单元)
四年级语文下册第三单元导学案
主备教师：
修订教师：
审核教师：
使用教师：
学校意见：
时间：
XX学区XX教学片2012-2013学年度下学期集体备课导学案
XX学区XX教学片2012-2013学年度下学期集体备课导学案
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XX学区XX教学片2012-2013学年度下学期集体备课导学案
XX学区XX教学片2012-2013学年度下学期集体备课导学案。
四年级语文下册第三单元,10.《黄河石怎样变化的》阅读文导学案
年月日制订
年级
四年级
教师
陆淼
课题
黄河是怎样变化的
第1课时
课型
单一课
达成目标
1、朗读课文，把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
2、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
重点
把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
难点
搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
教学流程
检测预习
交代Байду номын сангаас标
合作共享
安全教育一分钟
一、检测预习
1、【课件】播放江水涛涛、奔腾不息的黄河；森林茂密、土地肥沃的黄河流域；暴雨频频、水土流失严重的黄土高原。
观看了这段关于黄河的片子，你最想说什么？
2、板书课题，齐读课题。大家读了这个题目，有什么疑问提出来呢？
３、以自己喜欢的方式进行汇报。
新知检测
精设预习
三、汇报学习成果，理解大自然与人类的关系
汇报形式：
资料展示（抗洪）。
四、设计治理方案，增强环保意识
１、说说科学家为治理黄河所设计的方案。
２、小组合作，为治理黄河提建议。
五、精设预习
《大自然的启示》搜集哪些生物是人类的好老师？
板书
１０、黄河是怎样变化的
原来现在
教师在黑板上板书学生提出的重点问题；黄河发生了什么变化？发生变化的原因是什么？怎样治理黄河呢？课文给了我们怎样的启示？
质疑问难
交流探讨
二、初读课文，了解黄河的变化
１、学会本课生字词：
⑴读字，读准音，记住形。