最新中职英语2,教案
高教中职版英语2(基础模块)教学设计unit 5
U nit 5It’t i s m e to change.(第一课时教学设计)一、学情分析本教案的授课对象为高一年级商务专业学生, 班上女生占大多数，在学习中感性认知多于理性认知，容易接受色彩、音乐、图像等的刺激；对新奇的事物感兴趣；且由于专业的训练，胆子较大，喜欢参与、表演等活动方式；英语基础参差不齐，学习积极性易调动但难以持久,所以在设计中充分利用这个优点，通过多种课堂组织形式来调动她们的积极性，设计不同难易度的任务，唤起英语学习的欲望，从而达到教学目标。
本单元设计分为4 个课时：第一课时 lead-in + listening and speaking第二课时 reading and writing第三课时 language in use + unit task第四课时vocabulary consolidation + self-check二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语2》（基础模块高教版）第五单元的第一课时，本单元主要是关于生活习惯以及改变不良习惯的话题，该话题与学生的生活联系密切，能引起学生的共鸣。
第一课时的内容包括Lead-in & Lis tening and speak ing 两部分，主要内容是关于生活习惯及描述性形容词词汇和对话。
这些内容为整个单元的学习活动做语言的必要准备，也让学生知道表达习惯爱好和描述健康状况的部分短语，同时也为完成本单元的任务做语言上的准备。
2．教学重点、难点（1）教学重点①通过对图片的理解，能听懂有关生活习惯爱好及建议的词汇和句型。
②通过对话练习，学生能够就生活习惯等话题进行交流,并提出自己的建议。
（2）教学难点①学生能在真实的情境中运用与生活习惯有关以及提出建议的词汇和句型。
三、教学目标1.知识目标（1）学生能够掌握描述健康状况的词汇，如pa le,weak,fa t,th in,s l e epy,angry e tc.（2）学生能够掌握有关周末计划的词组,如：c l imb the mounta in, do outdoor ac t iv i t i e s, watch TV, s tay a t ho me e tc.（3）学生能掌握有关讨论生活习惯的句型，如：I’d ra the r……I p re fe r t o……（1）学生能听懂有关培养健康习惯的建议和意见。
中等职业教育课程改革国家规划新教材英语第二册教案
Unit 10 Hunting for a Job
教
学
内
容
本单元主要介绍求职和面试方面的内容。通过学习本单元，学生不仅可以掌握一些面试场合的交际用语，学习如何写简历和求职信，还可以学到一些面试技巧。
语
言
知
识
目
标
1.掌握由though与although引导的让步状语从句的基本用法。
3.掌握音标/g/,/k/
语
言
技
能
目
标
1.能够听懂描述证书和就业的语句。
2.能够根据提供的信息，谈论对证书的看法。
3.能够理解谈论证书和技能的重要性的文章。
4.能够应用所学语句，谈论自己目前的情况以及对未来的计划。
教学重难点
现在完成时，一般过去式和过去进行时在用法上的区别。
情
感
与
策
略
通过学习本单元，了解证书在就业中的重要性以及能力与证书的关系，能够正确认识证书的作用。
第三课时：Pronunciation、Around the World、For Better Performance、
Self Check
Unit 3 I am a Volunteer.
教
学
内
容
本单元围绕志愿者工作经历及其重要性展开话题。听力，对话及课文三部分分别对志愿者工作的相关内容和重要意义进行了具体介绍。结合学生的实际专业特点进行补充。
语
言
知
识
目
标
1.掌握whose,when,where,why引导的定语从句的基本用法。
2.掌握与志愿者工作相关的表达。
3.掌握音标/θ/,/ð/
语
中职基础模块英语第二册教案
月 日 第1单元 第5、6课时 总第5、6课时
课题
Unit 1 what a wonderful time!
教学目标
（包括知识目标、能力目标、 情感目标）
1、To learn some phonetics
2、To learn the grammar "Exclamations"
教材分析
（包括教学重点、教学难点）
Grammar: Exclamation
We use exclamations to express our surprise, anger, or other strong emotions. Exclamations are often constructed with how/what or with so/such. For example: How cold it is!
5.Practice the dialogues in pairs.
6.Make dialogues about traveling Act out the dialogues in pairs.
Sum up:
1.Situation expressions;
nguage points
Assignment:
教 案 纸
月 日第一1一单元第3、4课时 总第3、4课时
课题
Unit1what a wonderful time!
教学目标
（包括知识目标、能 力目标、情感目标）
1、To learn the passage.
2、To understand the passas and expressions;
Sum up:
1.Situation expressions;
2023中职英语基础模块2教案
主题：2023中职英语基础模块2教案一、引言在学习和教育中，教案是一个至关重要的工具。
2023年的中职英语基础模块2教案，作为教学活动的指导和规划，对教师和学生都具有重要意义。
在本文中，我将从深度和广度两个方面对此教案进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以帮助您更深入地理解此教案的内容和意义。
二、教案内容综述2023中职英语基础模块2教案的内容涵盖了听力、口语、阅读、写作等多个方面。
其中，听力部分主要包括日常生活对话、求职面试、社交应聘等实用场景，口语部分涵盖了自我介绍、日常交际、求职面试等情境对话，阅读内容包括求职信、简历、工作相关文章等，写作部分主要包括求职信、个人简历、工作日记等。
这些内容涵盖了学生日常生活和未来职场的各个方面，有助于培养学生的综合语言能力和职业素养。
三、教案理念与实施方法教案在教学活动中起着至关重要的作用。
在2023中职英语基础模块2教案中，理念应当是以学生为核心，强调实用性和趣味性。
教师应该注重激发学生参与的主动性和创造性，通过情境化的教学设计，让学生在实际的交际情景中学习和运用英语。
在实施方法上，教师可以采用多种形式，如角色扮演、小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和培养实际应用能力。
四、个人观点对于2023中职英语基础模块2教案，我个人认为，其内容和设计都具有很强的实用性和针对性。
教案中的听力、口语、阅读和写作内容贴近学生的生活和职业需求，能够有效培养学生的语言能力和职业素养。
教案注重情境化教学和学生参与，能够激发学生的学习兴趣和主动性，有助于提高学习效果和学习动力。
五、总结2023中职英语基础模块2教案作为学生学习英语的重要指导工具，具有丰富的内容和实用的设计理念。
教案的实施能够有效提高学生的语言能力和职业素养，对学生的综合素质培养具有重要意义。
希望教师能够充分发挥教案的指导作用，引导学生积极参与，共同促进学生的全面发展。
以上是对2023中职英语基础模块2教案的全面评估和文章撰写，希望能够帮助您更深入地理解此教案的内容和意义。
中职基础模块英语第二册教案
中职基础模块英语第二册教案一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握与商业活动相关的基础英语词汇和表达方式。
2.学生能够理解商务邮件的撰写规范，并能够撰写简洁准确的商务邮件。
3.学生能够阅读和理解商业活动相关的英语材料，包括广告、商务报表等。
二、教学重点1.商业英语相关词汇的学习和运用。
2.商务邮件的撰写规范和技巧。
三、教学内容1. 商业英语词汇学习1.1 商务活动相关的词汇•商务会议：business meeting•商务洽谈：business negotiation•商务合作：business cooperation •采购订单：purchase order•销售合同：sales contract•付款方式：payment method•交付日期：delivery date•货物数量：quantity of goods•价格条款：price terms1.2 商务邮件相关的词汇•主题：subject•收件人：recipient•抄送：cc•附件：attachment•邮件正文：email body•邮件格式：email format•亲切的问候：greeting2. 商务邮件撰写技巧商务邮件是商业活动中常用的沟通工具，良好的商务邮件撰写技巧能够提高商业工作效率和专业形象。
2.1 邮件主题和标题•主题要简洁明了，能够准确表达邮件内容。
•标题要具有吸引力，能够激发对方的兴趣。
2.2 邮件内容结构•首先要介绍自己的身份和目的，有针对性地表达自己的请求或建议。
•其次要提供相关的信息和材料，方便对方了解和处理。
•最后要表达感谢和期待进一步合作的意愿。
2.3 语言风格和表达方式•用简洁明了的语言表达，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
•使用礼貌的表达方式，尊重对方的权威和时间。
•避免语法和拼写错误，保持邮件的专业形象。
3. 商业活动材料阅读与理解商业活动材料包括广告、商务报表等，学生需要掌握阅读和理解这些材料的技巧。
最新中职英语基础模块2教案：Unit7
Unit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、学情分析二、教材分析1、教学内容具体内容：去不同地方旅游所需携带物品的英文表达，听、说有关旅游计划的对话。
2、教学重点、难点教学重点：学生能听懂，并能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。
教学难点：学生能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。
三、教学目标1、知识目标（1）学生（听说读写）四会要求掌握以下词汇：visit, cash, camera, bathing suit, umbrella, forest, agency, Sydney,book(v.)（2）学生能掌握表达建议的基本句型:What / How about V+ing / n. …?Shall we …?Where shall we…?What do we need to take with us?Let’s …That’ a great / wonderful idea.I really like …Sure.That’s cool.四、教学步骤Step One Lead in1. Free talk:2. Show the pictures of Activity 1 one by one, and ask:3. Show a picture of a foreign country and ask:Step Two Listening1. Read the question to the class: “What are Cindy and Annie talking about?”Ss listen and answer. (Activity 3)2. Make sure Ss understand the meanings of the words and phrases first, and then let Ss listen and tick. Check the answers. (Activity 4)Step Three Speaking1. Ask Ss to read aloud after the tape and underline the wordsand sentences for giving suggestions. (Activity 6)Step Four SummaryAsk Ss to review the words and phrases they have learned in class, and then summarize the sentence structures of giving suggestions. Read them together.Step Five Homework1. Ask Ss to recite the dialogue of listening after class.2. Ask Ss to copy the new words and phrases of this part.3. Ask Ss to get some information about Sydney.板书设计Unit 7 So much to do before we travel!（第二课时教学设计）一、教材分析1、教学内容具体内容：一篇有关在澳大利亚悉尼的旅游介绍，训练学生从中获取细节信息的能力。
中职英语基础模块2(高教版)教案：Unit4-Volunteer-Work(全6课时)
( ) They planted some trees.
( ) They picked up the rubbish.
( ) They guided the visitors.
( ) They cleaned the chairs.
（2）Review the new words and expressions in last class.
Step2: Speaking
1.Listen, read and underline.
（1）处理教材活动6。教师介绍对话背景，学生听录音、跟读，并用下画线标出询问人物信息的语句。请两位学生进行对话展示。
such as：
What did Lily do last weekend?
How did Lily feel about the activity?
What problem did Lily meet?
Listen to the tape and try to finish the dairy of lily.
教法
Task—based Teaching Method. Situational learning.
教学设备
Multi-media .CD
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
Step1: Lead in
（1）Have a free talk aboutdoing volunteer work..
江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
编号：
备课组别
英语组
课程名称
最新中职英语基础模块2教案：Unit6
Unit 6 Tell me when the pain started.(第一课时教学设计)一、学情分析本单元是教材《英语2》（基础模块高教版）第六单元，主要话题为看病就医。
教师可通过本单元的听、说、读、写各种教学活动，一方面帮助学生掌握正确表达与英语学习相关的词汇与句型，另一方面引导学生结合自身的情况反思自己的英语学习，针对自身的学习问题选择有效的学习策略。
二、教材分析1. 教学内容具体内容为：有关常见疾病的名称和描述病情的句式、就医时医生和病人之间的有关的对话。
2. 教学重点、难点⑴教学重点能够听懂就医的常用语，掌握叙述病症、接受医生建议的常用表达方式。
⑵教学难点有关就医的词汇和句型。
三、教学目标1.知识目标（1）帮助学生掌握以下词汇：stomachache, toothache, fever,cough, headache, back pain, runny nose, sore throat, appointment等。
（2）帮助学生掌握就医时使用的基本句型，如：What’s wrong with you?I’ve a headache / a sore throat / a runny nose / fever / cough, ect.How long have you felt this way?I feel cold. I think I have a fever.I’d like to make an appointment with the doctor.The doctor is free at ….Will … be OK for you?Take this medicine … times a day. / Stay in bed for …. / You should have a good rest.Thank you very much.四、教学步骤Step One Lead-in (7 mins)1. The teacher greets the Ss with the following sentences: How are you, boys and girls?I didn’t sleep well last night.I’ve had a cold because ….I’m not myself today.Explain I’m not myself today and get the Ss to say somethingabout themselves.Step Two Listening and speaking (30 mins)1. Before listening, ask the Ss to look at the picture and answer the question: What’s wrong with the boy in the picture?2. Activity 3: Listen and answer the questions.Listen to the tape and answer the questions. Listen again and then check the answers.3. Activity 4: Listen again and complete the card.4. Activity 5: Read and underline.Read aloud after the tape and then practice the dialogue in pairs. Get some pairs to act it out.Underline the sentences about illness and check in class.Step Three Summary (6 mins)Make a short summary of what we’ve learned today.(1) Useful expressions: have a stomachache / toothache / fever / cough / headache / back pain / runny nose / sore throat, make an appointment, etc.(2) Everyday English:What’s wrong with you?I’ve a headache / a sore throat / a runny nose / fever / cough, ect.How long have you felt this way?I feel cold. I think I have a fever.I’d like to make an appointment with the doctor.The doctor is free at ….Will … be OK for you?Take this medicine … times a day. / Stay in bed for …. / You should have a good rest.Step Four Homework (2 mins)1. Practice the dialogue in pairs and recite it..2. Make up a dialogue with your partner.五、板书设计Unit 6 Tell me when the pain started.(第二课时教学设计)一、教材分析1. 教学内容具体内容为：阅读有关描述病人病情的小短文，填写病人病历，并根据病情编写医生和病人之间的对话；撰写英文病假条。
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are their job duties?从而
引出教材第 52 页的阅读。
While reading （20mins）
Task 1 extensive reading: 老师让学生快速阅读 52 页的 文章的第一自然段，然后进行 填空。然后老师随机提问。 Zhao Qun wrote the e-mail to to tell him about his
六、教学环境及资源准备
教学媒体：多媒体课室 学习材料：PPT；中等职业学校英语教材编写组编写的《英语基础模块第二册》
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意d pre-reading （10mins）
While reading(about 20mins)
Post reading(about 10mins)
2、CLT：在课堂导入和讲授环节中，创设情景，让学生联系实际，积极参与小组讨论 交际活动。
学法：
1、联想法：通过图片展示并创设实际情景问题，可以调动学生积极思维，充分发挥主 观能动性。
2、小组练习法：通过小组讨论、小组练习，可以调动学生的学习积极性和主动性。
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Have a break.(10mins)
给出一副图片，让学生们猜
猜：what was her job?然后， 学生们思考之后进
Leading in and 让学生进回答。
行回答。
pre-reading 进一步提出问题：What did 第二个问题学生开
（about5mins） they do on that job?Or what 始犹豫。
三、教学目标（综合职业能力与职业素养）
知识目标：Students can understand past event 能力目标：Students can express past event 情感目标：启发学生进行思考，培养学生团队合作精神，通过课堂的师生交流、生生交 流创造活跃的学习氛围，提高学生的学习兴趣和学习热情。
通过做有选择的阅
(1)学 生 快 速 阅 读 读，让学生了解文章
全文后，作出选择， 的大意。通过教材第
并说出答案
43 页的练习，可以帮
(2)学 生 边 阅 读 文 助学生进一步熟悉文
章边画出答案。 章。再加上看图口述
(3)学生看着图片， 图片内容，既可以锻
尝试说出图片中的 炼其口头表达能力，
Jessica 在做什么。 又能加深学生对文章
四、教学重难点 教学重点：understand past event 教学难点：express past event 五、教学策略选择与设计
教法：
1、TBLT：通过提出疑问，在教学过程中启发、引导学生思维，通过阅读、小组讨论、 小组练习，发现主题相关的基本句型，培养学生独立自主学习英语的能力，帮助学生达到 有所思、有所得，成功解决本节重点，突破本节难点。
让每个小组的同学互相提问 “What did you do yesterday?”并根据自己的实 际情况进行回复。请几组同学 进行对话。
（1）学生起立向老 师问好 （2）学生进行抢答 （3）学生根据上次 课 所 学 语 法 知 识 --动词过去式的使用 进行造句，并口述 出来。
通过抢答能够满足学 生表现的欲望，活跃 课堂气氛，调动学生 的积极性，吸引学生 的注意力，激活旧知 识，为后续的学习提 供有利的保障。
本次课的内容在单元学习中起着承上启下的作用，既巩固了前面所学的相关词汇，又利 用句式练习为下次课的 writing 做了很好的铺垫。
二、学习者特征分析
。。。的大部分学生在英语学习方面存在着中职学生普遍存在的问题，主要有以下问题： 英语基础不够扎实，特别是口语表达能力欠缺；对语法、时态掌握不牢，造成对英语学习缺 乏兴趣和信心。除此之外，该班学生比较活跃，特别是男同学，比较爱玩。学习自主性较差， 有效注意力时间比较短。
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教学设计
学习任务 名称
中职英语第二册 chapter 3 reading
专业
课时
2 课时 （80mins）
教学对象
设计者
一、教材内容分析
本课程所使用的教材是由高等教育出版社出版，中等职业学校英语（基础模块）教材编 写组编著，中等职业学校试用教材--《英语》基础模块第二册。教材结合同学们的实际情况 以及我国中等职业教育的特点，设置了主题图、课文、家庭作业、游戏环节、自我检查等内 容，图文并茂，生动形象，为激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平奠定了坚实的基础。
的掌握。
学生回忆昨天所做 的事，记录下来， 然后小组内互相交 流。
联系学生的实际生 活，通过交流和互动， 学生学会用英语表达 自己过去所做的事 情。记录下自己昨天 所做的事情，为下次 课的 writing 做好准 备。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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（1）老师向学生问好、调整 好课堂氛围 （2）老师说出 5 个单词的中 文意思，学生用英文进行抢 答. (3) 老 师 给 学 生 展 示 三 幅 图 片，每副图片都让学生用所提 供的短语造各两个句。第一句 的时态为一般现在时，第二句 的时态为一般过去时。 Task 1 extensive reading: 老师让学生快速阅读 “Yesterday”这篇文章，然 后口头回答一道关于文章大 意的选择题，然后老师揭晓答 案。 What is the passage about? A.yesterday B.Jessica C.a typical weekday D.a typical weekday for Jessica Task 2 intensive reading: 老师让学生根据文章内容完 成 43 页的练习，即 What did Jessica do yesterday?用笔 在课本上画出来。 让学生试着不看课本，看 PPT 上的八副图片，口述 What did Jessica do yesterday?