文凭能否代表知识水平
文凭能代表知识水平 自由辩论资料整理

正方:文凭能代表知识水平!!!一、文凭静态动态问题请对方辩友注意,我方说的是代表,我方一辩已经在立论中明确代表指的是体现,但不是完全替代。
阶段性的表现也是代表的表现形式你能说我上了大学之后就没有了高中的知识水平么?你能说一个1米8的人就没有达到1米5的高度么?二、知识水平很高,但是没有相关文凭请对方辩友注意您方的提问不在本辩题的讨论范围,我们讨论的是文凭能否代表知识水平,自然只需考虑有文凭的那群人再次,我们说的是文凭能代表知识水平,而不是说文凭等同于知识水平。
我们没有说只有文凭能够代表知识水平,但请对方也不要否认文凭能代表知识水平。
三、有相关文凭却没有相应的知识水平他们不是社会上主流的人群,如果用人单位每次招人都要考虑这一部分群体,那么文凭就只能说什么都代表不了了。
请对方不要以特例来说明一般的情况。
固然拥有同样文凭的人,其知识水平可能会有高低,但是其代表的是获得文凭的人已经达到了其要求,换句话而言,就是有文凭的人至少已经达到了最低要求,因而完全可以配得上此文凭,可以被认可。
文凭可以代表文凭保证范围内的知识水平,没错,公管的学生没有法学的知识,但我的文凭能代表我公管的知识啊!四、知识水平与能力的问题人们看重的是其能力,难道知识水平不是是能力的一种重要体现知识的定义就是某一方面的受教育程度,这种程度越高,知识就相应越多。
如果连能力与经验都包括了,那么衡量一个人的知识水平就很难断定了。
比如说霍金,残疾人一个,在肢体方面有什么能力?但是不可否认,他的知识水平极高。
五、关于造假与考试舞弊这些只能说明这个文凭不是一个人知识水平的证明,而是一个假造的证明!同时透过现象我们深入本质,“造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗?六、文凭无用论(一次讲一点就差不多了的)对方辩友因此就站出来高呼“文凭无用”,企图列举诸如李嘉诚等一批学历不高的成功人士来证明“文凭无用论”的成立,从而将“文凭无用论”演变成了“知识无用论”,这样就误导了人们放弃标准,去走极端。
终极辩论:文凭不能代表着一个人的知识水平

终极辩论:文凭不能代表着一个人的知识水平自由辩论:一、文凭能代表知识的水平,不等于说文凭绝对象征一个人的知识水平.但有张文凭,至少代表了你有大学的知识水平.再简单点说就是,今天的辩题是:文凭"能"代表知识的水平,而不是文凭"不够"代表知识水平二、对方如果说到“如果我们把知识水平看成一条流动的线,文凭就是这条线上的一个点,人的一生在不断学习,积累,”那就回答:请问对方辩友,线是不是由点构成的呢?难道一个人的小学、中学、大学以至更高的文凭的获得都不能说明这个人的知识水平吗?没文凭不一定代表没知识,但有文凭一定代表有知识,因为文凭是考试取得的,考试是对知识的验证。
所以文凭能代表知识水平。
同时,知识与能力本来就不能划等号。
文凭只代表知识水平,不代表能力水平三、没有文凭但是成功的人士(比如比尔大叔),如果我是正方,我就会说:“他们成功是因为他们在其他方面的能力而导致的,他们有能力并不代表他们有知识” 然后就把能力和知识区分清楚四、造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗?!五、学习能力属于知识才能的一种,而通过考试取得文凭证实,本身就是证明其知识才能的一种途径,所以文平可以代表知识才能六、可以代表不等于代表全部,非全称判断,文凭可以代表知识才能并不等同于他代表一个人的综合的知识才能。
七、如果你是招聘者,你怎样去判断应聘者的实力?就靠那短短的面试吗?你能判断出他是不是真的具备能力承担所应聘的职位?不能,我想没有一个人能保证做到这一点吧!那么这时你依靠什么?还不是那薄薄的一纸文凭!!现在的我们除了文凭能拿什么来证明自己,能让别人来相信自己!只有文凭可以!八、1、你说的还是个别现象啊,个别不能代表普遍啊。
2、辩题是文凭代表知识水平,我一直再说知识水平,这跟学识不是一回事,你的概念搞错了,谢谢。
3、你没文凭人家连面试的资格都不给你4、我们今天讨论的是文凭和知识水平的问题,不是XX问题。
文凭不能代表知识水平

文凭不能代表知识水平引言在现代社会,人们常常通过文凭来评估一个人的知识水平和能力。
然而,是否文凭真的能够代表一个人的知识水平呢?本文将从多个角度探讨文凭与知识水平之间的关系,揭示文凭不能完全代表一个人的知识水平的原因。
文凭的定义文凭是指学校或机构授予学生毕业证书的文件,并在其中确认学生完成了一定的学习任务和课程。
通常,人们认为文凭是获得知识的象征和认可。
文凭与标准化教育之间的联系文凭的颁发往往依赖于标准化教育系统,它要求学生按照特定的课程和标准进行学习。
然而,标准化教育无法全面评估一个人的知识水平。
它更多地侧重于记忆和应试能力,而缺乏对实际应用和创造性思维的评估。
因此,即使一个人取得了优异的文凭,也不一定能反映其真实的知识水平。
文凭的滥用与“纸骗”现象由于人们普遍相信文凭代表了知识水平,一些人通过各种手段获取文凭,而非真正学习和积累知识。
这就导致了“纸骗”现象的出现。
有些人使用虚假文凭来获得就业机会,而并非真正具备所需的知识和技能。
这无疑是对知识水平的严重估计误差,同时也影响了社会的发展。
知识的多样性不能被文凭所衡量知识是广泛而多样的,它不能被简单地用文凭来衡量。
一个人可以在特定领域有深厚的知识,但在其他领域可能知之甚少。
然而,文凭的普适性使其无法准确体现一个人在不同领域的知识水平。
因此,仅仅依赖文凭来评估一个人的知识水平是不全面的。
自学和实践经验的重要性除了在学校获取文凭外,自学和实践经验在提升知识水平方面也起着重要作用。
通过自学,一个人可以根据自己的兴趣和需求掌握更多的知识和技能。
而通过实践经验,一个人可以将理论知识应用到实际情境中,并加深对知识的理解和掌握。
这些无法通过文凭单一地反映出来,因此,文凭不能代表一个人的真实知识水平。
提倡综合评估来衡量知识水平为了更全面地评估一个人的知识水平,我们应该倡导综合评估的方法。
除了考虑文凭外,还应该考虑个人的实际表现、技能和经验等因素。
这样可以更客观地评估一个人的知识水平,为人才选拔和社会发展提供更合理的依据。
文凭不能代表知识水平

文凭不能代表知识水平反方一辩谢谢主席,对方辩友,同学们,大家好!很荣幸和对方辩友在这里共同探讨文凭能否代表只是水平的问题。
首先,让我们明确几个概念,根据《辞海》中的解释,“知识”是“人类认识自然和社会的成果或结晶,包括经验知识和理论知识两部分。
”他起源于实践。
“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”。
任何一个专业都是在不断发展中完善的,任何一个衡量的标准都是不断变化的,所以很明显,“水平”本身是一个动态的概念。
“文凭”是“学校发给学生的毕业证明”,只要考试科目都达到60分就能那到毕业证即文凭,照对方的观点,他们都有同样的知识水平吗?“代表”是“体现,等同于”,从哲学角度看。
判断一个事物是否能代表另一事物,要看其是否具有普遍性。
文凭是对你考试水品及格的认可,它属于过去式的测验,是过去某段学习过程的证明。
所以,我方认为:文凭不能代表知识水平!具体理由有三:第一,从文凭和知识水平的辩证角度看。
文凭是学习前人理论的书面凭证,侧重在对前人理论的掌握程度,知识水平则不止于此,他还侧重于学习与实践的结合,包含经验和理论两部分。
文凭与知识水平是有明确区别的。
从实践中看,知识水平的提高需要我们在社会实践中不断学习。
学校文凭具有单一性和片面性,不能用来代表一个人不同时期,不同程度的知识水平,而且,现在社会上看重的是我们实实在在的综合实践能力,而不是一张看似实在却很虚无的文凭!第二,从社会现状看。
“文凭能代表知识水平”这一片面的观点使得许多大学生抱着只求一纸文凭的心态,忽略了学习的根本目的是增长知识,增长才干。
有的“平时不烧香,临时抱佛脚”,简单的背背题,只求“60分万岁”,有的钻考试机制不够健全的空子,设法作弊,甚至请人“捉刀”。
这样获得的文凭,有多少“含金量”,这些只单纯为拿文凭而学的人,其最终目的不过是为了装潢门面,为自己的就业找一块“垫脚石”。
请问对方辩友,几门认为这样的一块垫脚石能支撑我们多久?第三,从社会用人体制的变化及趋向来看。
文凭能否代表知识水平【1】

文凭能否代表知识水平辩论赛分工:一辩提出观点,二辩补充一辩,对对方一辩的观点提出质疑。
三辩自由辩论,四辩总结陈词。
{一辩开篇陈词,二辩、三辩提问并回答对方问题;自由辩论阶段各个辩手均可参加提问与回答;自由辩论结束双方四辩总结陈词。
}在自由辩论时,提出问题或回答问题后马上坐下,这样可以拖住对方时间,一但对方时间到,我方还有时间的话,一个接一个,不要停,使劲否定对方!【文凭是死的,它代表的不是你现在的知识水平,而是你过去的成绩和努力。
想着社会上立足,就要不断完善自己。
】【反方一定要始终把战场拉在‘全部的知识水平’这个领域胜算才大。
用‘专业知识’换掉‘知识水平’】反方有几个问题要注意:1,代表的含义!你可以说文凭一定程度上反映了知识水平,但是不代表知识水平!就像一个人的衣着可以一定程度上反映一个人的品行,但是衣着不代表一个人的品行,不然“衣冠禽兽”这个词从何而来!2,知识水平是一个动态的过程,是随着人的年龄增长变化的!这个变化的过程可能是进步,可能是退步!但是文凭是死的,他只是对你过去的努力和能力的肯定!所以文凭跟不上知识水平的脚步,有怎么能代表知识水平!3,作为社会选择人才的标准,知识水平永远比文凭作为更高一级的标准而存在!就是说最后社会承认的不是你的文凭,而是看你这个人在实际社会行动中的能力和表现出来的文化水平,道德品质!从这一点上升到现实中社会上有很多重文凭轻能力的现象~~值得批判,应该让人们正视这个问题!也是提醒那些拿到文凭就开始堕落的人,文凭是死的,人是活的,活到老学到老,现在不是强调终生学习吗?文凭能够代表学历水平,说明你接受过什么教育但是绝对不能代表知识水平:1、很多知识并没有文凭认可2、文凭的评价考核并不全面,最多一两天的考试,不定因素太多,3、文凭只能表明一时的知识水平,一个拿着清华大学毕业的人,如果长时间不关注他的专业,知识水平甚至还不如一个在读的普通大专生文凭知识你学习水平的体现,而不能代表知识水平。
文凭不代表知识水平-一辩陈词-附带自由辩论提问

主席、评委、对方辩友、各位观众:大家好!对方辩友真是洋洋洒洒、滔滔不绝,但是掩盖不了两个根本错误。
第一、逻辑错误。
因为文凭是证书或凭证,所以文凭就代表知识水平。
但是让我们想一想,高中复读生一般都有高中文凭,可是为什么还是有人名落孙山、还是有人金榜题名呢?第二、判断错误。
社会将文凭作为选用人才的参考标准,所以就文凭能代表知识水平。
但是我们知道,其实社会只是假定文凭能代表知识水平来选人才,所以有人试用期不满就被炒了鱿鱼,不就是因为文凭不能代表知识水平吗?所以,我方认为“文凭不能代表知识水平”。
第一、从理论上说:文凭是静态的,而知识水平是动态的。
我们怎么能用一个静止的眼光去看一个运动的事物呢?1.我们说:“士别三日,当刮目相看。
”人时时可以学习。
文凭没变,难道知识水平也没变吗?2.我们还说:“听君一席话,胜读十年书。
”人处处可以学习。
文凭没变,难道知识水平也不许变吗?如果不许变,那以后我们大家不用“活到老,学到老”了,只要拿着文凭用到老就好叻!!!第二、从事实上说:文凭的取得过程和文凭的含金量使文凭不能代表知识水平,文凭的局限性更使文凭也不能代表一个人所拥有的知识水平。
关于这两点,我方二辩到三辩将详细阐述。
1.为了得到文凭,大学生可以通过和老师搞好关系,传抄同学的笔记,甚至不惜作弊来过考试拿文凭。
请问:文凭证是合格的,可是知识水平合格吗?2.同样还是为了得到文凭,很多人吃文凭快餐,别人苦读三年,他轻松一年,请问,到手的文凭是饱饱的,肚里的知识水平是不是还没消化呢?反过来说,鲁迅先生一个医科院校的文凭,却在北大教文学;沈从文先生一个小学文凭,却在武汉大学、西南联大、青岛大学做教授。
文凭能代表他们的知识水平吗?其实,今天对方立论错在只看现象不看本质,看了现象便妄加判断;不用发展的眼光看问题,更不用全面的眼光看问题。
这样的观点怎么成立呢?最后,我方要说的是:九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘文凭降人才!(文凭合格、知识不合格)一、背笔记:(有考试就有应试)1.湖北大学中文学生张钰婕说:“考前复印同学的笔记,搞突击,过完考试拿文凭。
文凭能代表知识水平 正方一辩稿

文凭能代表知识水平正方一辩稿谢谢主席,各位评委各位观众,对方辩友,你们好。
很荣幸今天能站在这里跟对方辩友进行一场关于文凭能否代表知识水平的讨论。
我方认为,文凭能够代表知识水平。
首先,让我们来明确几个概念:1、文凭:是由国家教育部门授予的相关学历证明。
他代表了经过一个阶段的教育和学习,当知识水平达到或超过某一水平线而授予的相关学历证明;2、知识水平:它是指一个人所掌握的有关自然或者人文学科知识的程度,以及对知识的理解和判断能力。
下面我将对文凭能代表知识水平进行一下论述:1、文凭是社会与企业所公认的能把知识量化出来的一个标准。
如今人才竞争异常激烈,面对浩浩荡荡的择业大军,用人单位也想选贤用贤,但是选择毕竟有个标尺,证实一个人能力也就是把他的知识水平放在了第一位。
正因为文凭能代表知识水平,所以社会已经承认文凭恰恰就是这一把标尺。
2、文凭是我们综合成绩的体现,也是学校教育能力的一种表达。
我们数十年寒窗苦读所学到的东西的确不能用一张毕业文凭就能概括,但它却是一种肯定,一种代表,肯定你过去的努力,代表你所学过的知识水平。
另外,当你获取了这一张文凭时,就等于手里握了一块敲门砖,毕业时找工作离不开它,向用人单位证明你的知识水平更离不开它。
即使你在面试时说得天花乱坠,头头是道,你没有文凭谁能相信你?这虽然是很无奈的,但确实是事实啊。
所以文凭就成了我们初进入社会唯一的凭证。
综上所述,我方坚决认为文凭能代表知识水平。
最后,我代表我方全体衷心地祝愿全场各位学有所成,多学知识,多拿几个文凭,早日实现自己的人生理想!谢谢各位,主席,我的陈述到此结束。
文凭不能代表知识水平

谢谢主持人,大家晚上好。
我方的观点是文凭不能代表知识水平。
所谓文凭,在古代是指政府发放的证明文书,现在则是指一个人的受教育的程度。
文凭是对你考试水平及格后的认可,它属于过去时的测试,是某段学习过程的证明,我们并不否认文凭的重要性,但是要用文凭代表知识水平则具有极大的局限性和片面性。
知识是指人类认识自然和社会的成果或结晶,包括经验知识和理论知识两部分。
知识起源于实践,并将在运用于实践的过程中得到提高。
“水平”是“在某一专业方面所达到的高度”,众所周知,任何一个专业都是在不断发展中完善的,任何一个衡量的标准都是不断变化的,所以很明显“水平”本身是一个动态的概念。
综上所述,知识水平是动态的,不断变化的,并且需要由实践加以验证的。
我们可以很容易发现,作为单一的,静态的,对考试水平进行及格认可的文凭不能代表复杂的,多元化的,动态的,只能在实践中才能体现出来的知识水平。
就我们的生活圈,大学而言,想拿文凭,100分当然可以,60分却也可以。
但是我们可以说60分和100分的文凭代表的是一样的知识水平吗?如果我们把知识水平看成一条流动的线,而文凭只不过是这条线上的一个点而已。
人的一生在不断学习、积累,文凭所代表的充其量不过是沧海之一粟。
俗话说,实践出真知,脱离了实践的理论就不能称之为知识,所以一个人拥有的知识水平不是看他能背诵多少概念而是看他是否能在实践中运用。
知识水平是认识、经验、实践的有机结合,是指“在实践中运用知识的能力高低”,换言之知识水平不仅仅体现在对理论的占有量,更包括用理论来指导实践的能力。
中国历史几千年,金榜题名者无以数计,光状元就出了好几百号,真正出色者又有几人呢?如此按照对方辩友的逻辑。
那对方辩友是不是认为一个人有没有真才实学其实并不重要,重要的是他有没有一张像样的文凭呢?或者说,在形式与内容之间,对方更乐于倾向形式?难道我们就因华罗庚只有初中文凭,就否定了他在数学方面的知识水平,就避而不谈他开创的数学学派?难道我们就因为齐白石没有进过学堂,就怀疑他在国画上的造诣,视而不见他创作的优秀作品?难道我们就因为曹雪芹没考上科举,我们就嘲笑他的文学功底,对他的《红楼梦》嗤之以鼻?所以,我方坚定的认为文凭不能代表知识水平!。
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如果没有文凭,那怎么代表你的学历呢?没有文凭怎么知道你的文化水平呢?知识是社会实践中所获得的认识或经验的总和,但是没有文凭谁会要你呢?问题解答方法:文凭是代表一个人完了一个部分的学业,并有了一定的能力,在他学习的过程中,已经具备了一定的能力,同时也有了一定的经验,再说了,学校有时也会组织大家做些参加一些社会实践活动,从活动中同样得到了一定的经验。
1.文凭。
文凭是指人在一定时期接受某种层次教育后由特定机构给予合格认可的证书或凭证,它是表明知识水平的一个基准线。
文凭不单是一纸文书,它的出现和存在是社会需求的产物和教育发展的必然,同时它也是维系社会公信度的重要标尺。
2.知识水平。
它是指一个人所掌握的有关自然或者人文学科知识的程度,以及对知识的理解和判断能力。
(二)今天我们的辩题是一个关系命题,确切讲是非对称关系命题:“文凭代表知识水平”,它是表明一种趋势的相关关系而非对应关系亦非涵盖关系。
在这里文凭和知识水平都是集合概念,而非个体概念。
此外我要提醒对方辩友的是“假文凭”与“无文凭”都不在我们辩论的范围之内。
(三)说到文凭,人们往往会联系到就业。
在某大型招聘会上我们看到这样的启示,“某省公安厅招收干事,有博士、硕士文凭的优先考虑;招收保姆有硕士、大学学位的优先;招收工人有大学文凭的优先……”类似的招聘还有许多。
如今人才竞争异常激烈,面对浩荡的择业大军,用人单位也想选贤任贤!但是选择毕竟有个标尺,证实一个人的能力也就把他的资力放在了第一位。
因此文凭自然的成为采纳用人的参考材料,正因为文凭能够代表知识水平,所以社会承认并将文凭作为任用的一个基本和首要标准!事实摆在对方辩友面前,难道你们还会认为“文凭不能代表知识水平”吗??(四)文凭应该和具有这个文凭的知识水平一致,但如今社会出现一些“不一致”的现象。
考试可以利用高科技通讯工具,可以花钱找人捉刀,可以买通监考人员,可以买文凭学历甚至一整套的档案。
可以抄袭,剽窃别人的成果,文章甚至可以一个字不改的换一个名发表……这些人有文凭,的确没有知识水平!但这些只能说明这个文凭不是一个人知识水平的证明,而是一个假造的证明!同时透过现象我们深入本质,“造假者”之所以“不顾一切”的追逐文凭不正是以为文凭代表着一个人的知识水平吗?!因此,综上所述,我方坚持认为:“文凭能够代表知识水平”,谢谢!话也不是这样的吧!不是有很多大家是有知识水平而没有文凭的吗?你说有知识水平的人就必须要有文凭,那反过来有文凭的人就一定有知识水平了,是吗?这样就成论证对方的观点了,我是不能啊!小生才疏学浅,还望您多加明示才好······还有,可不可以从文凭的局限性,时限性以及虚假性入手?还有其他的方向吗?对方貌似也觉察到了这些点······你不都自己证了一次了么,既然你知道很多有知识水平的人没有文凭,那也就是说“有知识水平的人必须要有文凭”是错误的,即“文凭不能显示有知识水平的人的共同特征”,因此不就证明文凭无法代表知识水平了么?辩题:文凭能不能够代表知识水平(我方为反方)(根据猜测对方观点写好陈词)我方在立论中已经表明:知识水平包括理论和实践两部分,是复杂多元的、广阔变化的,而文凭竟是一张书面凭证,其含金量受到各方面因素影响,二者的特征、范围就不同,所以文凭只能是衡量所学知识的一个标准,不是全部,更不能代表知识水平啊。
当然,我方从不否认文凭的重要性,大家都知道文凭是现在社会求职的一块敲门砖,但我们也可以看到,招聘广告上不只提到文凭,还对一个人各方面的知识能力及经验都提出要求,这就说明社会在挑选人才时绝不会被文凭所误导。
所以,我们对文凭应该是客观看待而不是不遗余力去追求,对知识应该是学习而不是背诵,是为运用而不是考试,崇尚的是知识本身而不是文凭形式。
虽然文凭可能会给你带来一些好处,但生活的舞台如此之大,有知识即使没有文凭,一样可以造就人才。
就像齐白石没有进过学堂,可他在国画上的造诣却无人能及,曹雪芹不是文状元,可《红楼梦》这样的伟大作品也不是文学博士就能写出来的,华罗庚只有初中文凭,可也不影响他在数学界泰山北斗的地位啊!我们是新世纪的青年,相信大家都是有眼光、有见解的,绝对不会盲目为了文凭而徒费青春,而会从整体、长远的角度出发,提高自己的知识水平,做一个全方面人才。
现在面对巨大的就业压力,如果死守一个文凭而不继续前进,终究会被时代所淘汰;如果沉迷在“文凭就能代表知识水平”的误区里无法自拔,终究会造就范进似的悲哀啊!或许曾经,我们在求学路上迷茫而不自知,盲目地走上了一个又一个考文凭之路,但现在,我方希望大家清醒地认识到,文凭是不能代表知识水平的,本着执著的心去学习、去求知、去进取,我们会发现:我们是最富有的人。
附临场总结陈词大体观点概述:对方错误 ——定义:没有真正理解文凭和知识水平的概念,试图偷换概念、混淆视听——逻辑:以偏概全、一叶障目,以几个例子来证明其观点——标准:我方认为文凭是评判标准之一非决定性因素,所以不是代表,对方对何为代表的选取标准有误附有关辩题基本知识:文凭和知识水平都是集合概念,非个体文凭是指经考试合格后国家相关部门授予的书面凭证知识水平指其在某一学科上的理论和实践两个水平代表指决定性因素,有其可以没有其他因素附比赛卡片:社会在招工时即使对文凭有要求但对其他方面也有,工作后通常会是试用期,说明评判知识水平有多种评判标准如果有三个博士来应聘,该如何选取?关于“代表”的问题:1判断苹果好坏,甜是其中的标准,那么只要是甜的苹果就是好苹果?2一个透明杯子里盛有无色透明液体,请仅凭眼睛观察说出液体是什么(无答案的题)文凭就好比以上两个问题中的“甜”和“无色透明”,仅是其中一个评判标准,不能成为代表因素关于“文凭能不能够代表知识水平”的几点补充首先,我要感谢各位博友来关注我的文章,当初我是想纪念我大一的辩论生活而将比赛的准备文字发到了博客上,如果可以帮到别人更好。
现在这几篇文章能够得到各位的认可,对我而言,无疑是非常荣幸的。
以后,我会尽量把自己的素材、经历、感想写出来,继续发在博客上,希望大家也能够继续支持和关注它们。
其次,大家对《文凭能不能够代表知识水平》一文的评论我都认真看过了,其实当时整理比赛资料的时候离比赛已经有一段时间,除了我写的陈词有记录,其余多是凭记忆,加上时间仓促,现在感觉有必要再对此文进行解释补充,让有需要的人更清晰理解我方的观点。
补充两点,如果以后再想到什么会尽快告诉大家:1辩题是“文凭能不能够代表知识水平”,仅限讨论文凭的地位作用,我方作为反方只需论证文凭不能代表即可,至于到底什么可以代表知识水平不是此辩题的讨论范围。
正方通常会追究这个问题,反方只需点一下就不用再理会。
2我们认为这个辩题双方都应有一个判断标准,怎样就叫代表了,这也是双方交锋的关键点。
而我方的攻击重点就是代表二字,在盘问环节,我方都是针对“代表”提问,并且设计的问题被我们认为是上学期所参加比赛中最巧妙的,不管对方回不回答、怎么回答,都能掉进我方所设的圈套中。
最后,如果大家有任何问题尽管留言,我会尽我所能来帮助各位,也非常欢迎大家对我的文章给与评论,有兴趣的朋友可以和我探讨各种话题,希望博客能够成为我们沟通交流的平台。
首先,对方辩友经常犯概念性错误,或放大概念或歪曲概念,又强加因果,诡辩不断。
我方一辩已清楚说明“文凭”及“知识水平”的概念,也已阐明了什么叫“代表”。
文凭是知识水平的必要不充分条件,是知识水平的真子集。
两者范围根本不同嘛,怎么能说文凭能代表知识水平呢?如果硬把两者等同起来,就是可笑至极拉!其次,我们要放眼现实,联系实际。
不论从个人方面,还是从学校方面、社会方面,文凭都不能代表知识水平。
相对现在的大学生而言,爱迪生没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹;毛主席没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹;李嘉成没什么文凭,但他的知识水平大家有目共睹."师傅领进门,修行在个人",知识水平的提高需要你在社会实践中不断学习,学校文凭具有单一性、片面性和滞后性,不能用来代表一个人不同时期.不同程度的知识水平;而且现在社会上看重的是你实实在在的综合实践能力而不是一张看似实在却很虚无的文凭!这点,相信在座的各位都赞同吧?最后,我想告诉大家,不要让对方辩友表面的真诚迷惑咯!在学校不是为了混个文凭那么简单,而是实实在在的多学点东西,在有限的时间里尽量培养各方面的能力,记住:文凭并不是我们的最终目的!而对于文凭对方辩友想达到什么程度呢?学士、硕士、博士、博士后,后来又是什么?斗士、骑士、烈士、壮士?不论从哪方面来看,当你的知识水平只有大于文凭所涵盖的知识水平时,你才会拥有文凭。
如果知识水平不足够,或者说知识水平没有大于文凭所涵盖的知识水平时,我们又如何获得文凭呢?找枪手、作弊?这些邪恶的东西,我们可不支持哦!文凭只是你学习中的一个滞后的证明,证明了你过去学习的知识是足够的,但不能代表你现在所拥有的知识。
所以,我方坚决认为:文凭不能代表知识水平!不能代表。
但文凭是门槛有文凭的大都有水平。
有水平的大都有文凭。
没文凭的有一部份有水平。
没水平的有一部份有文凭文凭仅能证明你的一段学习经历,只能代表人受教育的“有限的”知识范围,不能够代表人的知识能力,不能证明人的全方面的能力和将来的发展潜力一个人的知识不是单靠一张纸就能定论的,而且现在假文凭这么多谁知道是真是假哦,再次现在读书的文凭在部分人心里只是在混,而并非真正的学到知识。
知识是靠日积月累的文化积淀和成长阅历而形成的!没有读国书的农民能拿到文凭,拿文凭的人种地就是比没有拿文凭的强(科技农业)。
只是知识水平的话~也不能全权代表,现在造假的多了~更别说代表能力了~……毛泽东是什么文凭,师范生学历撒?你敢说老毛没有你有水平么?社会发展,文凭成了很多有才华但没有学历的人的拦路虎。
我想,说文凭很重要才是真正正确的!没有文凭固然没有有文凭好!但是你要记住,有的时候,小学生会比大学生更有用。
文凭只能代表你曾经读书读到什么地步而且现在高分低能的情况如此之多我们难道看得不够清楚?虽然我是一名大学生但是我依然觉得文凭只是一张纸有没有能力和文凭无关难道你所有的知识水平都是用你的文凭来表示吗?这不可能吧我们不仅仅在学校的时候学到叫做知识在走上社会以后依然会学到很多东西这些东西也是知识但是它们并没有文凭来证明所以文凭只能是一张证明在学校读书经历的纸并不代表你的知识水平关键这个是什么知识水平!如果是在比较低的水平内讨论,那么就是可以代表。
如果像爱因斯坦级的知识水平又如何用文凭来代表!你也可以举一些自学成才(最好是有一些比较低的水平:小学之类的)这就是一种特殊情况,文凭没有跟上他水平的提高,那现有的文凭自然就无法代表他的知识水平。