九年级历史下册第五单元第19课亚非拉国家的新发展知识点新人教版
部编人教版历史九年级下册19《亚非拉国家的新发展》精品说课稿
部编人教版历史九年级下册19《亚非拉国家的新发展》精品说课稿一. 教材分析《亚非拉国家的新发展》是人教版历史九年级下册的第19课，主要介绍二战后亚非拉国家的独立运动和振兴发展。
本课内容涉及亚洲、非洲和拉丁美洲三个地区的国家，包括印度、埃及、古巴等国的独立运动和振兴发展。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了亚非拉国家在、经济、文化等方面取得的成就。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对二战后的世界格局和民族解放运动有一定的了解。
但亚非拉国家的新发展这一主题较为复杂，涉及众多国家和地区，学生可能难以全面掌握。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注重点国家和地区，梳理发展脉络，提高学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解二战后亚非拉国家的独立运动和振兴发展，掌握印度、埃及、古巴等国的典型事例，认识亚非拉国家在、经济、文化等方面取得的成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，分析亚非拉国家发展的原因和特点，提高学生的历史分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对亚非拉国家的认识和了解，树立正确的历史观，认识民族解放和国家发展的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：亚非拉国家的独立运动和振兴发展，印度、埃及、古巴等国的典型事例。
2.教学难点：亚非拉国家发展的原因和特点，学生对众多国家和地区的全面掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等方法，引导学生关注重点国家和地区，梳理发展脉络。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文字资料等，生动展示亚非拉国家的发展历程。
六. 说教学过程1.导入新课：回顾上一课的内容，引导学生关注二战后亚非拉国家的独立运动和振兴发展。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解亚非拉国家的独立运动和振兴发展，为学生提供相关资料，引导学生关注印度、埃及、古巴等国的典型事例。
3.合作探讨：分组讨论亚非拉国家发展的原因和特点，鼓励学生发表自己的观点。
第19课 亚非拉国家的新发展
第19课亚非拉国家的新发展
一、万隆会议(亚非会议)
1、时间:1955年
2、目的:反帝反殖
3、方针:求同存异(周恩来)
4、意义:发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
二、"非洲年"
1、1951年，利比亚独立。
2、埃及独立及维权
①独立时间:1952年
②领导人:纳赛尔
③维权:1956年，从英法手中收回苏伊士运河主权。
3、1962年，阿尔及利亚独立
4、"非洲独立年":1960年17个非洲国家独立。
5、1990年，纳米比亚独立(标志欧洲奴役非洲的殖民历史终结)。
三、拉丁美洲国家维护国家主权
1、古巴摆脱美国控制
①领导:卡斯特罗
②时间:1959年推翻亲美傀儡政。
③道路:社会主义
2、1999年，巴拉马从美国手中收回了运河区的全部主权。
人教部编版九年级历史下册第19课 亚非拉国家的新发展(共18张PPT)
1990年纳米比亚独立
意义：标志着所有非洲国家都 摆脱了殖民主义的枷锁。
非洲的独立进程
1990年3月21日纳米比亚宣告独立
庆祝非洲独立邮票
三、拉美人民维护国家主权的斗争
1.古巴革命
背景： 古巴在政治和经济上长期被美国控制 领导人： 卡斯特罗 发展道路：社会主义发展道路。
古巴最终成为了拉美乃至西半球的第一个社会主义国家
古巴共和国（The Republic of Cuba)）
首都：哈瓦那 (La Habana) 国庆日：1月1日（1959年）
三、拉美人民维护国家主权的斗争
2. 巴拿马收回运河主权
（1）运河地位：巴拿马运河是通 过巴拿马地峡沟通大西洋与太平 洋的通航运河。全长约82千米， 宽152—304米。工程前后历时30 年，1914年正式开通后，美国霸 占了运河及其两岸狭长地带的运 河区，变成“国中之国”。巴拿 马运河与苏伊士运河同样具有世 界战略意义，因此素有“世界桥 梁”之称。
情景导入
二战后，资本主义殖民体系逐渐瓦解， 越来越多的亚非拉国家取得独立 ，并且团
结起来，发展民族经济、巩固国家主权，带 来亚非拉国家的新发展，新气象。
第19课 亚非拉国家的新发展
一 、 万隆会议
1.背景：
①第二次世界大战后，民族解放运动空前 高涨，席卷全球。
②殖民帝国纷 纷瓦解，越来 越多的亚洲和 非洲国家取得 独立。 ③它们反对冷战，不愿卷入大国之间的军事 冲突。
过程：
（1）20世纪六七十年代，巴拿马不断爆发群众性的反美运动， 要求收回运河区主权。 （2）1977年，巴拿马与美国签订条约，收回了运河区的海关、 邮政、司法等主权，并参与运河的管理和营运。 （3）1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权。
人教部编版历史九年级下册：第19课 《亚非拉国家的新发展》 教案
人教部编版历史九年级下册：第19课《亚非拉国家的新发展》教案一. 教材分析本课《亚非拉国家的新发展》是九年级历史下册的教学内容，主要介绍二战后亚非拉国家的独立运动和振兴发展。
通过本节课的学习，学生将了解到亚非拉国家在政治、经济、社会和文化等方面的发展状况，以及这些国家在国际事务中的地位和作用。
教材内容丰富，涉及众多国家和地区，需要教师进行合理的取舍和整合，突出重点，突破难点。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识基础，对二战后世界格局的变化有一定的了解。
但亚非拉国家的发展历程复杂多样，学生对其了解程度参差不齐。
因此，教师在教学中要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的求知欲望。
同时，引导学生关注亚非拉国家的发展现状，以及其对全球治理的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解二战后亚非拉国家的独立运动，掌握其主要发展历程和成就；认识亚非拉国家在国际事务中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对亚非拉国家的尊重和理解，增强民族自豪感，树立全球观念。
四. 教学重难点1.重点：亚非拉国家的独立运动及其发展历程。
2.难点：亚非拉国家在国际事务中的地位和作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，引导学生体验亚非拉国家的发展历程。
2.案例分析法：选取具有代表性的亚非拉国家，分析其发展特点和经验。
3.讨论法：学生就亚非拉国家的发展问题进行讨论，培养学生的批判性思维。
4.归纳法：引导学生通过自主学习，总结亚非拉国家的发展规律。
六. 教学准备1.教材、教参等相关资料的查阅。
2.图片、视频等教学资源的收集和整理。
3.课件的制作。
4.课前调查：了解学生对亚非拉国家发展的了解程度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示亚非拉地区的图片，引导学生关注这些地区的自然风光和民俗风情。
然后提问：“你们对亚非拉地区有什么了解？今天我们将学习哪些内容？”2.呈现（10分钟）简要介绍二战后亚非拉国家的独立运动，以及其主要发展历程。
人教版九年级历史下册_第19课 亚非拉国家的新发展
知识讲解
二、“非洲年”
意大利 法兰西
欧洲人在非洲的势力（1913年）
比利时
知识讲解
二战后非洲独立的国家和时间
时间
独立的国家
备注
1951
利比亚
1952
埃及
领导人：纳赛尔
1960 17个国家独立
非洲年
1962 阿尔及利亚
1990
纳米比亚
标志着所有非洲国家都 摆脱了殖民主义的枷锁
知识讲解
运河开通后，英法两国就 垄断了苏伊士运河公司96％ 的股份，每年获得巨额利润。
2
简述战后拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的
斗争。（重点）
3 认识民族独立、人民解放运动是不可抗拒的历史潮流。（难点）
知识讲解
一、万隆会议
1.背景： （1）二战后，民族解放运动空前高涨。 （2）新独立的国家都面临巩固政权、发展经济的共同问题。 （3）它们反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突。
知识讲解
引导探究：二战后亚非拉实现国家独立有何重大意义？ 亚非拉取得了国家独立，经济得到了迅速发展，改变了过去落 后的面貌；作为一支重要的国际力量在国际上发挥着越来越重要 的作用；提高了国际地位；促进了世界的和平与发展……
知识讲解
引导探究：亚非拉许多国家和地区至今仍然贫穷落后，历史根源在 哪里？你认为要改变它们的命运应采取哪些措施？
新课导入
二战后，资本主义殖民体系逐 渐瓦解，越来越多的亚非拉国家取 得独立 ，并且团结起来，发展民 族经济、巩固国家主权，带来亚非 拉国家的新发展，新气象。
人教版 九年级下
第五单元 二战后的世界变化
第19课 亚非拉国家的新发展
学习目标
1 了解万隆会议、“非洲年”和非洲民族独立的进程及其意义。（重点）
人教版九年级历史下册第19亚非拉国家的新发展
“中国代表团是来求团结而不 是吵架的”，“是来求同而不是 立异的”，“我们的会议应该求 同存异”。 ——周恩来
同
遭遇相同： 曾经受到帝国主义的侵略; 面临问题相同： 如何发展国家经济，维护民族独立， 促进世界和平. 社会制度不同 建设道路不同
异
2.其它亚洲国家（P71第一段） 韩国、新加坡经济发展迅速，已经成 为现代化国家。
据巴拿马运河管理委员会的统计，从1914年运河通航 后的86年中，共有约82.5万艘各种船只通过巴拿马运 河，通过运河的货运量约占世界贸易货运量的4.3%。 自1920年运河向国际开放至20世纪80年代末的60年 中，美国从运河过往船只中收取的费用高达450亿美 元，而巴方仅得11亿美元。
—— 巴 拿 马 运 河
（The Arab Republic of Egypt)
首都：开罗(Cairo) 国庆日：7月23日（1952年）
纳 赛 尔
苏伊士运河航道：
与绕道非洲好望角 相比，从欧洲大西 洋沿岸各国到印度 洋缩短5,500～ 8,00苏伊士运河公司96％的股份，每 年获得巨额利润。
8.二战结束后的半个世纪中，已经发展成为 现代化的亚洲国家是（ B ） A.中国 B.韩国、新加坡 C.日本、菲律宾 D.巴基斯坦 9.20世纪五六十年代，非洲先后取得独立的 国家有（ ） A.10多个 B.20多个 C.30多个 D.40 多个 10. 到 1999 年底，巴拿马人民从美国手中收 回运河的（ ） A.海关主权 B.邮政主权 C.司法主权 D. 全部主权
20世纪六七十年代起，巴拿马人 民为从美国手中收回运河主权进行了 不懈斗争，到1999年底，收回运河的 全部主权。
沟通两洋的巴拿马运河
巴拿马
巴拿马运河：位于中美洲国家巴拿马，横穿巴拿马 地峡，连接太平洋和大西洋，是重要的航运要道， 被誉为世界七大工程奇迹之一的“世界桥梁”。巴 拿马运河由美国建造完成，1914年开始通航。现由 巴拿马共和国拥有和管理，属于水闸式运河。从一 侧的海岸线到另一侧海岸线长度约为65千米（40英 里），而由加勒比海的深水处至太平洋一侧的深水 处约82千米（50英里），宽的地方达304米，最窄 的地方也有152米。
201X秋九年级历史下册第五单元第19课亚非拉国家的新发展知识点新人教版
精选
第19课亚非拉国家的新发展
一、万隆会议
1、1955年，在印度尼西亚的万隆，亚非29个国家召开了第一次亚非会议。
通过了和平相处，友好合作的十项原则。
提高了亚非国家的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。
从万隆会议开始，发展中国家作为一只新兴的独立的政治力量登上了国际舞台。
2、非洲年
1、非洲民族解放运动首先在北非开始。
1952年，埃及纳赛尔领导埃及获得独立。
2、1960年，非洲有17个国家独立，被称为非洲独立年。
3、1990年，纳米比亚独立，标志着非洲摆托了殖民主义的枷锁。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1、1959年，古巴在卡斯特罗古巴领导下，推翻了美国支持的独裁政权，走上社会主义道路（）
2、1999年，巴拿马收回巴拿马运河全部主权。
人教部编版九年级历史下册 第19课 亚非拉国家的新发展 课件(共20张ppt)
2、西方列强的殖民统治，不仅使非洲国家，失去了 经济资源，也使非洲国家失去了政治尊严，那就是 民族的独立和平等。下列史实标志着非洲国家最终
找回“政治尊严”的是（ D）
A、万隆会议的召开 B、埃及收回苏伊士运河 C、1960年非洲17个国家独立
3.二战后亚非拉民族解放运动中，直接打击 了5 美国霸权的是（ ） A．利比亚独立 B．卡斯特罗领导古巴革命胜利 C．纳米比亚独立 D．埃及收回苏伊士运河
古巴共和国 （The Republic of Cuba）
首都：哈瓦那 (La Habana) 国庆日：1月1日（1959年）
三、拉美人民维护国家主权的斗争
巴拿马：1977年，巴拿马从美国手 中收回了运河区的海关、邮政、司 法等主权，1999年底，巴拿马收回 了运河区的全部主权。
1999.12.14. 巴拿马运河 主权交接仪 式。
B依据所学可知，1959年，古巴通过武装斗争，推翻了美国扶植 的傀儡政权，建立了革命政府，走上了社会主义道路。新政府努 力发展经济，实行土地改革，废除封建大庄园制；没收了美国垄 断资本在古巴的工矿企业，故选B。
二、“非洲年”
“非洲年”：
背景：20世纪六七十年代，非洲
民族独立运动进入高潮，绝大多 数殖民地国家先后获得了独立。
表现： 1960年，非洲有17个
国家获得独立，这一年因此 被称为“非洲年”。
1951年利比亚成为战 后第一个独立的非洲国 家
1952年纳赛尔发动革命 埃及独立
1纳960米年，比非亚洲的17独个国立家独立
现的亚非国家和地区团结合作、友好
相处，共同反对帝国主义和殖民主义，
争取和巩固民族独立，保卫世界和平
的精神，被称为“万隆精神”。
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九年级历史下册第五单元第19课亚非拉国家的新发展知识点新
人教版
一、万隆会议
1、1955年，在印度尼西亚的万隆，亚非29个国家召开了第一次亚非会议。
通过了和平相处，友好合作的十项原则。
提高了亚非国家的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。
从万隆会议开始，发展中国家作为一只新兴的独立的政治力量登上了国际舞台。
2、非洲年
1、非洲民族解放运动首先在北非开始。
1952年，埃及纳赛尔领导埃及获得独立。
2、1960年，非洲有17个国家独立，被称为非洲独立年。
3、1990年，纳米比亚独立，标志着非洲摆托了殖民主义的枷锁。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1、1959年，古巴在卡斯特罗古巴领导下，推翻了美国支持的独裁政权，走上社会主义道路（）
2、1999年，巴拿马收回巴拿马运河全部主权。