三年级上第四单元作文课件 作文课件
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三年级作文写熟悉的一个人 PPT课件(共49张)
二、写开头： 介绍人物的外貌（你熟悉的一个 人是谁？长什么样子？他（她） 有什么特点？）
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
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乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
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妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
三年级语文上册第四单元作文 ppt课件
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10月25日 星期一 阴
鸡是怎样下蛋的
•
张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有
啊！晚霞，多么绮丽！你，一会儿像一匹骏 马在奔驰，一会儿像一头雄师在怒吼，一会儿又 像朵朵鲜花绽开……我看着，看着，感到身体轻 飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。
那美丽的晚霞飘呀，飘呀……迎来了一个静谧的 夜晚。
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10月25日 星期一 阴 蚂蚁的力量
今天上午，我蹲在门口吃饭。几粒米掉 在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁。它 急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一 个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的 面包——想将食物全搬走，可心有余而力不 足。它使出全力，却只搬的动一粒米。“ 唉，它太小了！”我自言自语道。蚂蚁“ 吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子， 将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一 座山一样，毫无希望。它只好悻悻而去。
能够浮起来。
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10月25日 星期一 阴
晚霞
• 夕阳姑娘慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向 西边山背后藏去，奇妙的美景悠然呈现在眼前。
• 此时此刻，公路、房屋、汽车、行人……没有 一个不披上绚丽的霞衣。
• 我抬起头，只见那天上的朵朵白云和粉红的 浮云，像一群被汽笛的历声怒吼惊吓的大鸟一般 ，在天空中很快地飞着，过了两三秒，那大鸟的 翅膀不见了，我还在寻找大鸟的翅膀，而此时大 鸟的翅膀模糊了。
三年级作文PPT课件
三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。
这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。
我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。
一、有趣：注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。
只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：首先要注意命题和选材。
要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。
选材要结合学生的实际。
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。
另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
其次，要创设情境，激发欲望。
从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。
如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。
三年级上册 第四单元习作作文指导 续写故事：过生日(优质课件 )
把故事完整地记下来，认真读一读，把有 错误的地方改一改，然后可与同学相互交流， 比一比谁写得好。
素材宝库
手忙脚乱 眉开眼笑 心急如焚 热火朝天
摇头晃脑 愁眉紧锁 担惊受怕 热闹欢腾
东张西望 怒目而视 激动万分 争先恐后
难忘的生日会
活动课上，老师让大家交流令自己 难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同 学们热烈地讨论着自己生日时的趣事， 只有李晓明一个人默默地坐在位子上， 看起来很难过。大家关切地询问他怎么 了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日 快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工 作，不能赶回来为他庆生。①同学们和
①开篇描述课本上 图片的内容，使下 文续写的内容能够 很好地展开。
老师商量之后决定：在教室里为李晓 明举办一次生日会。
到了李晓明生日的那天下午，同 学们一个个忙得不可开交：有的给黑 板穿靓衣，有的给气球打气，大家还 凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同 学们的精心打扮下，教室焕然一新， 变成了一个“花花世界”。②
②描述同学们为生 日会所做的准备工 作，可见大家高涨 的热情。
李晓明来了！他刚走进门，就见 一道亮光闪过，原来是同学们把先前 剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的 头上。教室里一下子沸腾了起来，大 家一齐喊道：“生日快乐！”李晓明 的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。③ 班长带头说道：“李晓明，今年的生 日我们大家陪你过，生日快乐！”李
一、审题
审内容
1.观察图片，续写第四张图片故事； 2.围绕“过生日”的主题来合理想象； 3.开头空两格，写出完整的故事情节。
审重点 1、按一定的顺序把事情的过程写完整，要交 代清楚事情发生的时间、人物、地点、事情的起 因过等。把图意写清楚。 2、抓住人物的语言、神态、心理活动等方面
新编三年级语文上册第四单元作文指导《续写故事》教学课件
边读边想，并根据故事中所给的信息 或已有的生活经验、常识等给故事进行预 测的阅读方法，不仅能够使我们更好地融 入到故事情境中，让阅读成了一种有趣的 过程。而且，还可以将把这种阅读方法运 用到学习中，通过想象续写故事。
什么是 “续写”？
续写，就是在原有故事的基础上， 不改变故事的意思，按照故事的情节进 行合理想象，编写一个故事结局，让故 事更吸引人。
2. 续写时，想象要合理，符合人们固有 的认知和逻辑。
3. 续写时，衔接处要自然，结构上要完 整。
4. 续写的主题要健康，充满正能量。
狼与鹤
有一天，狼吃完饭时， 由于吃的太快，一根骨头卡 在它的喉咙里了，怎么也弄 不出了来。 狼非常难受， 当众许诺说，要是谁能帮助 它把那根骨头取出来，它就 赠送给谁一笔很高的报酬。 这时，正巧来了 一只鹤，它将自己的长嘴连同长脖子伸进狼的 喉咙里，帮狼取出了那根骨头。
编写故事
1.拟定一个简洁、准确的题目
如： 难忘的生日、 特别的生日
从小男孩的角度去体会过生日的感觉。
2.根据自己对图画内容的准确感知，
将三幅图画中所呈现的故事内容用文字记 述下来。
展开合理 预测并补充第 四幅图画。
3.自主完成初稿。
难忘的生日
下课了，三年级的教室里非常热闹。一群同学聚在 一起，谈论自己过生日的事。
李婷婷说：“我上周三过九岁生日，妈妈给我买了一 个很大的生日蛋糕。”黄青青说：“我也刚刚过了九岁生 日，生日那天是全家人一起陪我过的。”大家你一言我一 语，越谈越兴奋，越谈越热闹，只有李晓明在一旁一言不
发，默不作声。
大家还在兴致勃勃地谈论自己过生日的事，李晓明默 默地回到了自己的座位上，自言自语地说：“本周六就是 我的生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作。谁来陪我过生 日……”
【同步作文】部编版三年级语文上册第四单元《续写故事》精品上课课件
第⑦段：文末巧妙留白，给读者留下了 思考和想象的空间。
小作者按照时间顺序叙述了同学们为 李晓明过生日的过程：发现李晓明心情不 好——准备惊喜——制造惊喜——一起过 生日，习作有条有理，值得学习。
①把握图意，合理想象
这篇习作的前3个自然段,小作者准确地 把握了图意。结合图片,合理想象,将同学们 谈到生日的快乐心情与李晓明难过的心情形 成对比，充实了画面内容，同时表现出了李 晓明的孤单。
大家进了屋，打开蛋糕盒，点上蜡烛。李 晓明双手合十许愿，然后大家一齐把蜡烛吹灭了。 李晓明把蛋糕切成一块块，分给大家，他感激地 说：“这是我过过的最快乐的一个生日了!”
第⑥段：抓住了同学们的动作进行描写，写出了 生日派对温馨的场面，表现了同学之间真挚的友谊。
张红说：“李晓明今天过生日，我给 大家跳一段舞吧。”说完，张红翩翩起舞， 大家又唱又跳，生日会在一片欢笑中达到了 高潮。
➢ 精彩结尾
（首尾呼应式结尾）掌声再次响起，教室 里又回荡起那温暖的歌声：“祝你生日快 乐，祝你生日快乐……”
（快乐场景式结尾）我们围着李晓明，一 起唱呀，跳呀，那快乐的歌声、笑声飘得 很远，很远。
第2课时
6 例文引路
惊喜
作者/蔡元元
星期一早上课间的时候，同学们聚在张红 和赵瑞身旁聊天。
【分析】小作者能从这次生日聚会中感受 到同学们之间深厚的情谊，领会到帮助同学的 快乐，“帮助别人，快乐自己”,这样的感悟放 在文章结尾处，既深刻又有教育意义。
5 语言积累
➢ 祝贺生日的词语 生日快乐 笑口常开 万事如意 天天开心 岁岁平安 快乐成长 平安快乐 学习进步 美梦成真 心想事成 开开心心
➢ 精彩开篇
（歌词引入式开篇）“祝你生日快乐，祝 你生日快乐……”大家都非常希望自己过 生日时有人为自己唱生日歌吧！三（2） 班就发生了一件关于过生日的事。
小作者按照时间顺序叙述了同学们为 李晓明过生日的过程：发现李晓明心情不 好——准备惊喜——制造惊喜——一起过 生日，习作有条有理，值得学习。
①把握图意，合理想象
这篇习作的前3个自然段,小作者准确地 把握了图意。结合图片,合理想象,将同学们 谈到生日的快乐心情与李晓明难过的心情形 成对比，充实了画面内容，同时表现出了李 晓明的孤单。
大家进了屋，打开蛋糕盒，点上蜡烛。李 晓明双手合十许愿，然后大家一齐把蜡烛吹灭了。 李晓明把蛋糕切成一块块，分给大家，他感激地 说：“这是我过过的最快乐的一个生日了!”
第⑥段：抓住了同学们的动作进行描写，写出了 生日派对温馨的场面，表现了同学之间真挚的友谊。
张红说：“李晓明今天过生日，我给 大家跳一段舞吧。”说完，张红翩翩起舞， 大家又唱又跳，生日会在一片欢笑中达到了 高潮。
➢ 精彩结尾
（首尾呼应式结尾）掌声再次响起，教室 里又回荡起那温暖的歌声：“祝你生日快 乐，祝你生日快乐……”
（快乐场景式结尾）我们围着李晓明，一 起唱呀，跳呀，那快乐的歌声、笑声飘得 很远，很远。
第2课时
6 例文引路
惊喜
作者/蔡元元
星期一早上课间的时候，同学们聚在张红 和赵瑞身旁聊天。
【分析】小作者能从这次生日聚会中感受 到同学们之间深厚的情谊，领会到帮助同学的 快乐，“帮助别人，快乐自己”,这样的感悟放 在文章结尾处，既深刻又有教育意义。
5 语言积累
➢ 祝贺生日的词语 生日快乐 笑口常开 万事如意 天天开心 岁岁平安 快乐成长 平安快乐 学习进步 美梦成真 心想事成 开开心心
➢ 精彩开篇
（歌词引入式开篇）“祝你生日快乐，祝 你生日快乐……”大家都非常希望自己过 生日时有人为自己唱生日歌吧！三（2） 班就发生了一件关于过生日的事。
统编版小学第四单元习作 《续写故事》写作专题PPT课件三年级语文上册
续写，不一样才精彩
上个单元，我们学习了如何编童话故事，相信你已经 学会写故事了！本次习作，我们学习如何续写故事，续写 不一样的故事才更精彩哦！老师送你三架梯子，帮你翻越 作文的围墙。
第一架梯子：弄清楚大家都会怎样写
“很大的生日蛋糕”“全家人一起过”，很多同学会 把第一幅图中的这两句话拼在一起，开始续写故事。接下 来，想到班级就是另一个家。然后，就会写全班同学一起 为李晓明过生日，买了一个很大的蛋糕。人人都这样想， 人人都这样写，结果同学们续写出来的故事大同小异。
续写故事
——顺着故事情节去猜想
打开教材。读一读泡泡里的语言，观察人物 的表情，弄明白故事里的“我们”发现了什么。 接下来“我们”会做什么，会遇见什么呢？
请你采访你的同学，听听大家都有哪些生日 愿望，再通过网络或书籍采集过生日的金点子。 脑洞大开之后，就可以续写接下来发生的故事了。
1. 写作文体：策略文，想象文。 2. 写作对象：一个生日创意。 3. 写作重点：设计故事情节。 4. 注意事项：写出和别人不一样的故事。 5. 写作习惯：写好后小声材 怎么写
表达 写得怎样
习作评价细则
1.符合生活实际，想象积极向上。
2.读懂图画中的文字提示，顺着故事情节去猜想接下来可能发 生什么。 3.联系生活经验，推想可能会出现的几种情况，选择最想写的 来写。 1.给故事取个题目，注意题目要居中写。
2.把自己推想的故事写下来。
3.把故事写完整。
1.用词准确，使用平时积累的好词。
2.语句通顺连贯，文章结构完整。
3.能恰当运用修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。
评价内容
习作评价细则
创意 有新鲜感
加分项：一波三折编故事，情节有趣、吸引人。
部编版三年级语文上册第四单元作文ppt PPT课件(共10张)
习作指导
图3：两个同 学在讨论要为 父母不在身边 的李小明庆祝 生日。
习作指导
想一想：完善故事
1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理 活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故 事情节。
欣赏范文
给同学过生日
下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 薇薇笑着说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一 个很大的生日蛋糕。” 同桌宁宁兴奋地说：“我也刚满九岁，全家人一起给 我庆祝生日。” 其他同学在一旁开心地听着，只有李小明露出了忧愁 的表情。 小明回到自己的座位上，望着窗外，心中有些难过： “我也快过生日了，但是我的爸爸妈妈都在外地，没有人 给我庆祝生日。”
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．Fra bibliotek欣赏范文
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沏茶的时候，同学们全都围了上去，十分有趣，以后 还要多喝茶。
生豆芽 4月12日 星期二 晴 前几天，妈妈给了我一把黄豆，我就用它们来生豆芽。 我把黄豆放在手心里，仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的，仿佛穿了一件金 色的衣服，它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘子里，先给它们洗 了一个澡，看着黄豆闪闪发亮的样子，真让我爱不释手。我把水控出来，刚 想用凉水泡豆子。妈妈走过来建议我说：“用温水泡豆子好一些！”我把温 水倒在了杯子里，没过了黄豆宝宝，就开开心心地跑出去玩了。 过了几天，我去看这些豆子。啊，黄豆宝宝都变了模样。它们变得又大又 肥，撑破了肚皮，露出了白白的身体。它们再也不是圆溜溜的了，都变成里 椭圆形。我把它们捞出来，怕它们冷，不爱发芽，我还给它们盖了被子呢！ 我每天都给黄豆宝宝浇水。 今天，乳白色的小芽钻出来了，黄豆宝宝变成了小蝌蚪。我高兴地说： “我的黄豆发芽喽！我的黄豆发芽喽！”我还是细心地照顾它们，每天放学 都要先看看这些黄豆宝宝。每次掀开被子，这些黄豆宝宝都好像和我打招呼 呢！它们长得很快，两天之后，豆芽足有两厘米长了，妈妈说能吃了。可是 我舍不得吃，就把它们放到太阳底下。晒了太阳之后，黄豆宝宝又变成了绿 色。我心想这黄豆宝宝可真调皮呀！不但会变样子，还会变色呢！这可真有 趣！ 生豆芽让我收获了很多知识，万物生灵都有它们生长变化的规律呀。
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【魔力话题】 近来，你留心观察
了什么事物？是怎么观 察？有什么新发现？在 观察的过程中发生过什 么有趣的事情？仔细回 忆一下，把你最想告诉 别人的内容写下来。同 时自己给它拟个题目。
一、为什么要学写观察日记
1.生活是写作的源泉。但是，生活自己 不会变成作文，必须通过人的观察，将 生活素材存入大脑，才可能变为作文。 没有观察，就没有作文。
（1）观察植物：花草树木，写对植物的观察发现日记。 （2）观察动物：鱼鸟虫兽，写对动物的观察发现日记。 （3）观察景物：山河湖海，亭台楼阁、物体、气象， 写景物观察发现日记。 （4）观察人物：不同人做的大小不同事，写对人对事 的观察发现日记。 （5）阅读报刊、看电视、上网，可写“读书、网络观 察发现日记” （6）观察自己内心：写内心情感日记。
小金鱼观察日记 1月9日 星期日 晴 我家养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是
凸出来的，身上穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大 扇子，美丽极了！
我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛， 在水里悠闲地游着......每次小金鱼看见我来了，仿佛 炫耀它们的游泳本领似的，游得更加快活了。
可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它 们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。 我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想 到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它 们依然一动不动。就这样我观察了好几天，天天都 是一样。我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找 有关小金鱼的资料。我终于发现了“秘密”，原来 小金鱼是在睡觉。书上是这样写的：金鱼的眼睛里 有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细 的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的 一动不动。
种子发芽了 4月2日 星期二 晴 今天，老师拿来几粒黄豆，要我们做种子发芽
的实验我们把黄豆放在一只小碗里，再加上一点 温水，让黄豆浸泡在水里，观察它们在水里膨胀 的情形。我们看见黄豆沉在碗底，表面起了许多 皱纹，有一点像老太太的脸。
4月3日 星期三 晴 今天是浸种后的第二天，我发现几粒黄豆的“眼” 上长了几颗白白的小“牙齿”，可爱极了！老师 说这是皇豆的根。
2.日记是最简单、最方便、最灵活的，记录生活信息 （碎片）的写作方式，将生活素材记录下来，可以为将 来的正式作文建立写作资源库。
3.日记可以锻炼我们的观察力，发现力、洞察力，记录 力，坚持力，磨练我们的意志与耐心，没有坚持、耐心、 敏感性，写不了日记。因为日记需要经常记录。
4.日记可以转化பைடு நூலகம்精神财富和物质财富。如杨红樱的《女 生日记》《男生日记》
（3）巧用六觉雷达系统 去观察和联想。写出同 一事物的色彩美；声音 美；气味美；味道美； 触感美；动感美；动静 美；内心感动美，思想 美；品格美。同时产生 丰富的联想、想象。
（4）用六大描写+多种 修辞手法，将日记写生动， 写细微，写形象，写精彩， 写出情趣。
五、日记欣赏与感悟
泡茶 9月18日 星期一 晴 今天，作文课课上，老师沏了一杯茉莉花茶让同学
通过这件事我懂得了：碰到不明白的问题只要认
真观察，开动脑筋，虚心请教他人或动手查找资料， 就懂得其中的道理。
四、用什么方法（妙招）写观察日记？
（1）热爱生活，乐于观察，乐于思考，勤于 记录，坚持不懈，养成留心观察的好习惯。
四、用什么方法（妙招）写观察日记？
（2）善于发现
四、用什么方法（妙招）写观察日记？
们观察。茶水喝过不少，可这么仔细的观察还是第一次 呢。
讲台桌上放着一个玻璃水杯，杯子光滑透亮。
开始沏茶了，老师先去接满滚烫的热水，再把茶叶投入 被子中，茶叶们柔柔舒展着，芽儿挨着芽儿，一片推动 着另一片，茶叶吸足了水分，轻盈润泽地在水中漂来漂 去。望着杯中淡淡的茶水，我忽然觉得这透亮的玻璃杯， 好像一座小小的海底城堡，杯中的茶叶仿佛一个个活泼 美丽的小公主，拿着自己的小魔棒，正在嬉戏、玩耍。
二、什么是观察日记？
观察日记：就是用你的“眼睛、鼻子、耳朵、 口、手、脚、脑、心”等8大观察武器，去观 察、发现、捕捉、挖掘生活中：有点意思，有 点情趣、有点价值、有点意思、有点感悟、有 点美感的“人、事、物、景”等，用笔，用文 字，用日记的格式，记录下来的形式，就叫观 察日记。 如：
三、观察日记观察什么？记录（写）什么？
杯中的水平静了，茶叶有的沉在水底，有的浮在水面
上。看，那片茶叶漂在水杯的中间，好像在跳舞；再看 那片，一会儿向下沉，一会儿又向上浮，它可能在使用 魔法吧。看，又来了一片，落叶似的沉了下去……
慢慢地，茶水的色彩越来越浓。我把鼻子轻凑近杯
口，一股清香扑鼻而来。喝一口，淡淡的茶香沁人心脾， 让人难以忘怀。
生豆芽 4月12日 星期二 晴 前几天，妈妈给了我一把黄豆，我就用它们来生豆芽。 我把黄豆放在手心里，仔细地观察。黄豆宝宝圆滚滚的，仿佛穿了一件金 色的衣服，它们摸上去滑滑的、硬硬的。我把黄豆放在盘子里，先给它们洗 了一个澡，看着黄豆闪闪发亮的样子，真让我爱不释手。我把水控出来，刚 想用凉水泡豆子。妈妈走过来建议我说：“用温水泡豆子好一些！”我把温 水倒在了杯子里，没过了黄豆宝宝，就开开心心地跑出去玩了。 过了几天，我去看这些豆子。啊，黄豆宝宝都变了模样。它们变得又大又 肥，撑破了肚皮，露出了白白的身体。它们再也不是圆溜溜的了，都变成里 椭圆形。我把它们捞出来，怕它们冷，不爱发芽，我还给它们盖了被子呢！ 我每天都给黄豆宝宝浇水。 今天，乳白色的小芽钻出来了，黄豆宝宝变成了小蝌蚪。我高兴地说： “我的黄豆发芽喽！我的黄豆发芽喽！”我还是细心地照顾它们，每天放学 都要先看看这些黄豆宝宝。每次掀开被子，这些黄豆宝宝都好像和我打招呼 呢！它们长得很快，两天之后，豆芽足有两厘米长了，妈妈说能吃了。可是 我舍不得吃，就把它们放到太阳底下。晒了太阳之后，黄豆宝宝又变成了绿 色。我心想这黄豆宝宝可真调皮呀！不但会变样子，还会变色呢！这可真有 趣！ 生豆芽让我收获了很多知识，万物生灵都有它们生长变化的规律呀。
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【魔力话题】 近来，你留心观察
了什么事物？是怎么观 察？有什么新发现？在 观察的过程中发生过什 么有趣的事情？仔细回 忆一下，把你最想告诉 别人的内容写下来。同 时自己给它拟个题目。
一、为什么要学写观察日记
1.生活是写作的源泉。但是，生活自己 不会变成作文，必须通过人的观察，将 生活素材存入大脑，才可能变为作文。 没有观察，就没有作文。
（1）观察植物：花草树木，写对植物的观察发现日记。 （2）观察动物：鱼鸟虫兽，写对动物的观察发现日记。 （3）观察景物：山河湖海，亭台楼阁、物体、气象， 写景物观察发现日记。 （4）观察人物：不同人做的大小不同事，写对人对事 的观察发现日记。 （5）阅读报刊、看电视、上网，可写“读书、网络观 察发现日记” （6）观察自己内心：写内心情感日记。
小金鱼观察日记 1月9日 星期日 晴 我家养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是
凸出来的，身上穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大 扇子，美丽极了！
我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛， 在水里悠闲地游着......每次小金鱼看见我来了，仿佛 炫耀它们的游泳本领似的，游得更加快活了。
可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它 们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。 我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想 到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它 们依然一动不动。就这样我观察了好几天，天天都 是一样。我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找 有关小金鱼的资料。我终于发现了“秘密”，原来 小金鱼是在睡觉。书上是这样写的：金鱼的眼睛里 有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细 的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的 一动不动。
种子发芽了 4月2日 星期二 晴 今天，老师拿来几粒黄豆，要我们做种子发芽
的实验我们把黄豆放在一只小碗里，再加上一点 温水，让黄豆浸泡在水里，观察它们在水里膨胀 的情形。我们看见黄豆沉在碗底，表面起了许多 皱纹，有一点像老太太的脸。
4月3日 星期三 晴 今天是浸种后的第二天，我发现几粒黄豆的“眼” 上长了几颗白白的小“牙齿”，可爱极了！老师 说这是皇豆的根。
2.日记是最简单、最方便、最灵活的，记录生活信息 （碎片）的写作方式，将生活素材记录下来，可以为将 来的正式作文建立写作资源库。
3.日记可以锻炼我们的观察力，发现力、洞察力，记录 力，坚持力，磨练我们的意志与耐心，没有坚持、耐心、 敏感性，写不了日记。因为日记需要经常记录。
4.日记可以转化பைடு நூலகம்精神财富和物质财富。如杨红樱的《女 生日记》《男生日记》
（3）巧用六觉雷达系统 去观察和联想。写出同 一事物的色彩美；声音 美；气味美；味道美； 触感美；动感美；动静 美；内心感动美，思想 美；品格美。同时产生 丰富的联想、想象。
（4）用六大描写+多种 修辞手法，将日记写生动， 写细微，写形象，写精彩， 写出情趣。
五、日记欣赏与感悟
泡茶 9月18日 星期一 晴 今天，作文课课上，老师沏了一杯茉莉花茶让同学
通过这件事我懂得了：碰到不明白的问题只要认
真观察，开动脑筋，虚心请教他人或动手查找资料， 就懂得其中的道理。
四、用什么方法（妙招）写观察日记？
（1）热爱生活，乐于观察，乐于思考，勤于 记录，坚持不懈，养成留心观察的好习惯。
四、用什么方法（妙招）写观察日记？
（2）善于发现
四、用什么方法（妙招）写观察日记？
们观察。茶水喝过不少，可这么仔细的观察还是第一次 呢。
讲台桌上放着一个玻璃水杯，杯子光滑透亮。
开始沏茶了，老师先去接满滚烫的热水，再把茶叶投入 被子中，茶叶们柔柔舒展着，芽儿挨着芽儿，一片推动 着另一片，茶叶吸足了水分，轻盈润泽地在水中漂来漂 去。望着杯中淡淡的茶水，我忽然觉得这透亮的玻璃杯， 好像一座小小的海底城堡，杯中的茶叶仿佛一个个活泼 美丽的小公主，拿着自己的小魔棒，正在嬉戏、玩耍。
二、什么是观察日记？
观察日记：就是用你的“眼睛、鼻子、耳朵、 口、手、脚、脑、心”等8大观察武器，去观 察、发现、捕捉、挖掘生活中：有点意思，有 点情趣、有点价值、有点意思、有点感悟、有 点美感的“人、事、物、景”等，用笔，用文 字，用日记的格式，记录下来的形式，就叫观 察日记。 如：
三、观察日记观察什么？记录（写）什么？
杯中的水平静了，茶叶有的沉在水底，有的浮在水面
上。看，那片茶叶漂在水杯的中间，好像在跳舞；再看 那片，一会儿向下沉，一会儿又向上浮，它可能在使用 魔法吧。看，又来了一片，落叶似的沉了下去……
慢慢地，茶水的色彩越来越浓。我把鼻子轻凑近杯
口，一股清香扑鼻而来。喝一口，淡淡的茶香沁人心脾， 让人难以忘怀。