向量法求夹角课件
1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题(备课件

A.5
B.8
C. 60 13
D.13 3
【答案】C
【解析】解:以 D 为坐标原点, DA , DC , DD1 的方向分别为 x,y,z 轴的正方向建立如
图所示的空间直角坐标系, 设 B(x,12,0),B1(x,12,5)(x>0),平面 A1BCD1 的法向量为 n =(a,b,c),则 C(0,12,
B1B n n
60 , 13
因为 B1C1∥BC,BC 平面 A1BCD1,B1C1 平面 A1BCD1,
所以 B1C1∥平面 A1BCD1,所以 B1C1 到平面 A1BCD1 的距离即为点 B1 到平面 A1BCD1 的距离,
所以直线
B1C1
到平面
A1BCD1
的距离为
60 13
,故选:C.
知识点01 线面角的向量
1.已知在长方体 ABCD-A1B1C1D1 中,AB=BC=1,AA1=2,E 是侧棱 BB1 的中点,则直线 AE 与平面
A1ED1 所成角的大小为( )
A.60°
B.90°
C.45°
D.以上都不对
【答案】B 【解析】 以点 D 为原点,分别以 DA,DC,DD1 所在直线为 x 轴,y 轴,z 轴,建立如图所示的空间 直角坐标系,
0),D1(0,0,5), CD1
0, 12,5
, BC
x, 0, 0
,由
n n
BC CD1
,得
n n
BC a x
CD1 a 0
b0 b 12
c0 c
5
ax 0 12b
5c
0
,所以
a=0,b= 152
c,取 n
=(0,5,12),
用空间向量求空间角课件(共22张PPT)

向量的加法与数乘
向量的加法满足平行四边形法则或三 角形法则,即$vec{a} + vec{b} = vec{b} + vec{a}$。
数乘是指实数与向量的乘积,满足分 配律,即$k(vec{a} + vec{b}) = kvec{a} + kvec{b}$。
向量的数量积
向量的数量积定义为$vec{a} cdot vec{b} = left| vec{a} right| times left| vec{b} right| times cos theta$,其中$theta$为两 向量的夹角。
数量积满足交换律和分配律,即$vec{a} cdot vec{b} = vec{b} cdot vec{a}$和$(lambdavec{a}) cdot vec{b} = lambda(vec{a} cdot vec{b})$。
03 向量的向量积与混合积
向量的向量积
定义
两个向量a和b的向量积是一个向量,记作a×b,其模长为 |a×b|=|a||b|sinθ,其中θ为a与b之间的夹角。
适用范围
适用于直线与平面不垂直的情况。
利用向量的混合积求二面角
1 2 3
定义
二面角是指两个平面之间的夹角。
计算公式
cosθ=∣∣a×b×c∣∣∣∣a∣∣∣∣b∣∣∣∣c∣∣,其中a、 b和c分别是三个平面的法向量,θ是两个平面之 间的夹角。
适用范围
适用于两个平面不平行的情况。
06 案例分析
案例一:利用空间向量求线线角
定义
线线角是指两条直线之间的夹角。
计算公式
cosθ=∣∣a⋅b∣∣∣∣a∣∣∣∣b∣∣∣, 其中a和b是两条直线的方向向量,
高中数学选择性必修一课件:1.4.2 空间中的夹角问题

所以nn11··AB→ →11BB= =00, ,
即 xy11- +
3z1=0, 3z1=0,
令z1= 3,解得x1=3,y1=-3,所以n1=(3,-3, 3).
___[_0_,__π_]
___|n_1_||n__2|_
|自学导引|
|课堂互动|
|素养达成|
课后提能训练
【预习自测】
1.思维辨析(对的画“√”,错的画“×”)
(1)两异面直线所成的角与两直线的方向向量所成的角相等.
()
(2)直线l的方向向量与平面α的法向量的夹角的余角就是直线l与平面
α所成的角.
|自学导引|
|课堂互动|
|素养达成|
课后提能训练
|课堂互动|
|自学导引|
|课堂互动|
|素养达成|
课后提能训练
题型1 异面直线所成的角
如图,在四面体ABCD中,AB⊥BC,AB⊥BD,BC⊥CD且AB =BC=6,BD=8,E为AD中点,求异面直线BE与CD所成角的余弦 值.
素养点睛:考查直观想象、数学运算的核心素养.
题型2 直线与平面所成的角 如图,在四棱锥P-ABCD中,平面PAB⊥底面ABCD,
AD∥BC,∠ABC=90°,∠APB=90°. (1)求证:AP⊥PC; (2)设AB=5,AP=BC=2AD=4,求直线CB与平面PCD所成角的
正弦值. 素养点睛:考查直观想象、数学运算的核心素养.
|自学导引|
又因为A1O⊥AC,A1O⊥OB, 分别以OB,OC,OA1所在直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标 系,如图,
|自学导引|
|课堂互动|
|素养达成|
课后提能训练
则A(0,-1,0),B(1,0,0),A1(0,0, 3),C(0,1,0). 因为A→A1=B→B1=(0,1, 3), 所以O→B1=O→B+B→B1=(1,1, 3). 所以A→1B=(1,0,- 3),B→C=(-1,1,0). 设平面A1B1B的法向量n1=(x1,y1,z1),
1.4空间向量的应用 -1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题课件

步骤总结
20
用空间向量解决立体几何问题的“三步曲”:
(1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉及的点、 直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题;(化为向量问题)
(2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位置关系以及它们之间 距离和夹角等问题;(进行向量运算) (3)把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义。(回到图形)
第一章 空间向量与立体几何
1.4空间向量的应用
教师:XXX
2 1.4.2用空间向量研究距离、 夹角问题
课程引入
3
立体几何中包括哪些距离问题?
两点之间的距离 点到直线的距离 点到平面的距离 两条平行直线的距离 两个平行平面的距离 异面直线间的距离等
如何用空间向量解决这些距离问题呢?
复习旧知
量为n,且AP与n不共线,能否用AP与n表示d ?
分析:过P作PQ 于Q,连结QA,
P
n
则d QP AP cosAPO,
QP , n ,QP // n.
A Q
cosAPO cos AP,n .
新知探究
13
四、点到平面的距离
P n
A Q
思考2:若法向量为单位 向量,则d=?
平面外一点到平面的距离等于连接此点与平面上的任 一点(常选择一个特殊点)的向量在平面的法向量上的 投影的绝对值.
4
1. 空间两点之间的距离
设P1(x1, y1, z1),P2 (x2 , y2 , z2 )
P1P2 (x1 x2, y1 y2, z1 z2 )
将两点距离问题转化为 求向量模长问题
| P1P2 | P1P2 P1P2 (x1 x2 )2 ( y1 y2 )2 (z1 z2 )2
1.4.2 用空间向量研究距离、夹角问题(课件)

则
cos
θ=|cos<n1,n2>|
=
|n1·n2| |n1|·|n2|
0,2π
自主学习
图(1)直线与平面所成角 图(2)平面与平面所成角
自主学习
思考 1:平面与平面所成的夹角与两平面的法向量所成夹角有何关系? 两平面的夹角是两法向量的夹角或其补角.
思考 2:两个平面的夹角与二面角的平面角的区别?
B→C·n=0
- 3x+y=0
由
,得
,
A→1C·n=0
y- 3z=0
→
取 n=(1,
3,1),故
sin
θ=|cos〈E→F,n〉|=
|EF·n| →
=45.
|EF|·|n|
因此直线 EF 与平面 A1BC 所成角的余弦值为35.
经典例题
题型二 利用空间向量求夹角
例 6-变式 如图所示,在直四棱柱 ABCD-A1B1C1D1 中,AD∥BC,∠BAD=90°,AB= 3,
1+0×(t-2)+0= 2× 1 t 22 ·cos 60°,
所以 t=1,所以点 E 的位置是 AB 的中点.
经典例题
题型二 利用空间向量求夹角
角度2:线面角 若直线l与平面α的夹角为θ,利用法向量计算θ的步骤如下:
经典例题
题型二 利用空间向量求夹角
例 6 如图,已知三棱柱 ABC-A1B1C1,平面 A1ACC1⊥平面 ABC,∠ABC=90°, ∠BAC=30°,A1A=A1C=AC,E,F 分别是 AC,A1B1 的中点. (1)证明:EF⊥BC; (2)求直线 EF 与平面 A1BC 所成角的余弦值.
(2)范围:异面直线所成角的范围是0,π2,故两直线方向向量夹角的余弦 值为负时,应取其绝对值.
用空间向量研究距离、夹角问题(第1课时+用空间向量研究距离问题)课件

·1 = 2 + 2 = 0,
所以
所以 = -.
· = 2 + 2 = 0.
取x=1,则y=-1,z=-1.
所以,n=(1,-1,-1)是平面A1BD的一个法向量.
所以点 D1 到平面 A1BD 的距离
|1 1 ·|
d= ||
=
2
3
=
2 3
.
3
(2)根据题意,知A1D1
, ,
2 6 3
,
3
=4,a·u= 3 .
所以点 C 到直线 AB1 的距离为
2
2
-(·)
=
33
.
3
探究二
点到平面的距离
【例2】 设正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,求:
(1)点D1到平面A1BD的距离;
(2)平面A1BD与平面B1CD1间的距离.
分析:(1)由平面 A1BD 的法向量和向量1 1 可求出点 D1 到平面 A1BD 的
|1 |
= -
2
2
,0,
2
2
.
所以,点 M 到直线 AD1 的距离
d=
2 -(·)2
当 m=-
-
3
2×
2
=
=
2
+
2 1
(-) - 2 (-)2
=
3 2
-
2
1 2
时,根式内的二次函数取得最小值3a .
3
故 d 的最小值为
3
a.
3
+
1 2
.
2
反思感悟 用向量方法求直线外一点N到直线的距离的步骤
人教A版 数学 选择性必修
向量法的三类求角公式和距离公式PPT课件
•线线角 - •线面角
•二面角
•小结 3
题型一:线线角
异面直线所成角的范围:
0,
2
C
D
思考:
A
D1
B
C D ,A B 与 的 关 系 ?
D C ,A B 与 的 关 系 ?
结论: cos | cosCD ,AB|
•线线角 - •线面角
•二面角
•小结 5
题题型型二二::线线面面角角
空间向量
高二数学备课组
•线线角
•线面角 -
•二面角
•小结
1
专题一:
利用向量解决 空间角问题
•线线角 - •线面角
•二面角
•小结 2
空间向量的引入为代数方法处理立体几 何问题提供了一种重要的工具和方法,解题 时,可用定量的计算代替定性的分析,从而 避免了一些繁琐的推理论证。求空间角与距 离是立体几何的一类重要的问题,也是高考 的热点之一。本节课主要是讨论怎么样用向 量的办法解决空间角问题。
10
二、直线到平面的距离
l
d | AP n |
n
P
n
d
O A
其中 A P 为斜向量,n 为法向量。
-
11
三、平面到平面的距离
d | AP n |
n
A
-
n
P
d
O
12
四、异面直线的距离
n
d | AP n | a
P
n
AP ?
b
n?
A
n 是与 a , b 都垂直的向量
-
13
方法指导:
①作直线a、b的方向向量a、b,求a、b的法向量 n,即此异面直线a、b的公垂线的方向向量;
高中数学第一章用空间向量研究距离夹角问题第2课时夹角问题课件新人教A版选择性必修第一册
解 设正方体棱长为1.以B为坐标原点,BA,BE,BC所在直线分别为x轴、y轴、
z轴建立空间直角坐标系B-xyz(图略),则
M
1
1
,0, 2
2
,N
1 1
, ,0
2 2
,A(1,0,0),B(0,0,0).
设平面 AMN 的法向量 n1=(x,y,z).
由于 =
(1)证明 由已知得AM=
2
AD=2.
3
如图,取BP的中点T,连接AT,TN,由N为PC的中点知TN∥BC,TN=
1
BC=2.
2
又AD∥BC,故TN AM,所以四边形AMNT为平行四边形,于是MN∥AT.因为
AT⊂平面PAB,MN⊄平面PAB,所以MN∥平面PAB.
(2)解 如图,取BC的中点E,连接AE.
则B1(2,2,2),M(1,1,0),D1(0,0,2),N(1,0,0),
∴1 =(-1,-1,-2),1 =(1,0,-2),
∴B1M 与 D1N 所成角的余弦值为
|cos<1 , 1 >|=
-1+4
√1+1+4× √1+4
=
√30
.
10
知识点2 利用向量方法求直线与平面所成的角
=
所以直线 AN 与平面 PMN
8√5
.
25
8√5
所成角的正弦值为 25 .
规律方法 若直线l与平面α的夹角为θ,利用法向量计算θ的步骤如下
变式训练2
在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E为CC1的中点,则直线A1B与平面
BDE所成的角为(
1.4.2用空间向量研究距离夹角问题(第二课时角度-线线、线面角)课件(人教版)
探究交流
向量与的夹角
例 7 如图 1.4-19,
ABCD 中, M,N
例 7 如图 1.4-19,在棱长为 1 的正四面体(四个面都是正三角形)
ABCD 中, M,N 分别为 BC ,AD 的中点,求直线 AM 和 CN 夹角的余弦值.
夹角的余弦值.
追问1:这个问题的已知条件是什么?根据以往的经验,你打算通过什么途径将这个
=
=
,
3
3
∙
×1
2
2
.
所以直线与平面所成的角正弦值等于
3
z E
A
N
B
O
M
x
C
y
D
探究交流
用空间向量求直线 与平面所成角的步骤和方法:
化为向量问题
进行向量运算
回到图形问题
①转化为求直线的方向向量与
平面的法向量的夹角
②计算cos , =
∙
∙
的值
③直线与平面所成的角的
立体几何问题转化成向量问题? 几何法 基底法
坐标法
解:取中点,过作⊥平面,
z E
以为原点,,,所在直线为轴、轴、轴,建立
A
如图所示的空间直角坐标系.
N
B
O
y
D
M
x
C
请同学们课后完成!
探究交流
将立体几何问题转化成向量问题的途径:
途径1:通过建立一个基底,用空间向量表示问题中涉
求直线与平面所成
角的正弦值.
夹角的余弦值.
3
( ,0,0),
2
角
向量与平面的法向量的夹角
1
(0, ,0),
2
3
求向量的夹角
求向量的夹角向量的夹角是指两个向量之间的夹角。
在几何和物理学中,向量的夹角是一个重要的概念,用于描述两个向量之间的方向和关系。
向量的夹角可以通过向量的数量积来计算,也可以通过向量的坐标表示来计算。
首先,我们来看一下向量的数量积。
向量的数量积可以用以下公式来表示:a·b = |a||b|cosθ其中,a和b是两个向量,|a|和|b|分别是它们的模,θ是它们之间的夹角。
根据这个公式,我们可以得到向量的夹角的计算公式:θ = arccos((a·b) / (|a||b|))这个公式告诉我们,如果我们已知两个向量的数量积和它们的模,就可以计算出它们之间的夹角。
接下来,我们来看一下向量的坐标表示。
在二维空间中,向量可以用坐标表示为(a1, a2)和(b1, b2),其中a1和a2是向量a的x和y坐标,b1和b2是向量b的x和y坐标。
此时,向量的夹角可以通过以下公式计算:θ = arccos((a1*b1 + a2*b2) / (sqrt(a1^2 + a2^2) * sqrt(b1^2 + b2^2)))在三维空间中,向量可以用坐标表示为(a1, a2, a3)和(b1, b2, b3),其中a1、a2和a3是向量a的x、y和z坐标,b1、b2和b3是向量b的x、y和z坐标。
此时,向量的夹角可以通过以下公式计算:θ = arccos((a1*b1 + a2*b2 + a3*b3) / (sqrt(a1^2 + a2^2 + a3^2) *sqrt(b1^2 + b2^2 + b3^2)))需要注意的是,这个公式只适用于夹角在0到π之间的情况。
如果夹角在π到2π之间,则可以将计算所得的夹角减去2π。
总结一下,向量的夹角是通过向量的数量积或坐标表示来计算的。
它可以用来描述两个向量之间的方向和关系。
在几何学和物理学中,向量的夹角是一个非常重要的概念,被广泛应用于各种问题的求解中。
无论是二维空间还是三维空间,我们都可以用相应的公式来计算向量的夹角。
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∵底长为1,棱长为 2
F
E
A
DE1 3 = FE1 又 DF 3
B
∴ △FDE1为等边三角形 ∴∠ FE1D= 60°
D C
解法2:建立如图所示的直角坐标系。
B
3 2
,
3 2
,0
,
C1
1,
3,
2 , D 0,
3,0 ,
z
E1
1 2
,
3, 2
2 .
A1
BC1
1 2
,
3, 2
2
,DE1
B1
∴ D1B ·n = 0 D1B ⊥ n D1B 平面A1EC1
D1B ∥ 平面A1EC1
2 证明面面垂直 验证两个平面的法向量的点积是否为零。
如图设 n1, n2 分别是平面 、β的法向量 当 n1 ·n2 = 0 时 a⊥β
n1
n2
β
3、求直线和平面所成的角
g1
A
θ
βB C
A
g2
θ
分析:(1)设 OA = a OB = b OC = c
求出 OE ,BF, 然后可求 cos OE ,BF
a
F
c
= OE ·BF
|OE | |BF |
b
A
C
O'
E
(2)可过点O作OO’⊥平面ABC于点O’,若OO’与
B
BF所成的角为θ 0 ,则BF与平面ABC所成的角为
2
2
解:(1)设正四面体O—ABC的棱长为1,
9
3
∴ |OO’| 6 3
c
a
F
cos OO’,BF = OO’ ·BF
|OO’| |BF |
A
=
1(
3
a
+b
+c
)·( 1c-b
2
)
b
C O' E
B
6 3
32
2
1
a• c
1
b•
c
1
c
2
a•
b
2 b
b•
c
3 2
2
2
cos OO’,BF
2
1
a• c
1
b•
c
1
c 2
a•
b
2 b
b•
c
3 2
2
2
O
2 1 1 1 1 1 1 3 4 4 2 2 2
c
a
F
2 3
arccos 2
3
b
A
C
O' E
∴ 评求析B:利F与用平向面量A讨B论C线所面成关的系角不2需作arc辅co助s 线32,但ar需cs要in 正32确
B
设出空间向量的基底,再利用多面体的性质算出或找出其它的 向量。
1 2
,
3, 2
2 .
B1
F1 C1
E1 D1
3
= ∴cos BC1 ,DE1
BC1 ·DE1 2 1 |BC1| |DE1| 3 2 A
F
E
故 BC1 ,DE1= 60°
D
x
B
C
y
∴ E1D与BC1所成的角是60°
故应选 B
一 法向量: 如果一个向量所在直线垂直于平面,则 该向量是平面的一个法向量。
D A
C B
OD1= OB1 B1E = BE
OE ∥BD1 BD1平面A1C1 E
OE 平面A1C1 E
D1
A1
O
E
C1
B1
BD1∥平面A1C1 E
证法二:如图所示建立直角坐标系,且设 正方体的棱长为2, D1(0,0,0),
B(2,2,2), A1(2,0,0), C1(0,2,0), E(2,2,1)
2
O
2
OO’= OC +CO’ = c
2 CE 3
c
a
F
= c 2 ( OE- OC )
b
3
A
C
=c
2 [1(
32
a
+
b
)-
c
]
O' E
B
1(
3
a
+b
+c
)
|OO’|2 1 ( a +b + c )2
9
1 9
(
|a|2
+
|b|2+|c|2
+2
a
·b
+2 c ·b +2 a ·c
)
O
1 3 3 2
βB
C
设直线BA与平面β的夹角为θ,
n
n 为平面β的法向量,
当 n 与向量 BA 的夹角为锐角g1
θ=
2
g1
当 n 与向量 BA 的夹角为钝角g2
n
θ=
g
2
2
例1 如图所示,已知正四面体O—ABC, E、F分别是AB、OC的中点。
(1) 求OE与BF所成的角; (2)求BF与平面ABC所成的角。
O
1 2
cos OE ,BF = OE ·BF
1 2
|OE | |BF | 3 • 3
22
2 3
∴OE与BF所成的角为 arccos 2
2
3A
O
c
a
F
b
C
E B
(2)求BF与平面ABC所成的角。
(2)作OO’⊥平面ABC于点O’,设OO’与BF所成
的角为θ 0 ,则BF与平面ABC所成的角为
∴ D1B =(2,2,2)
z
A1E =(0,2,1) C1E =(2,0,1)
D
设平面A1EC1的法向量为 n = (x,y,z)A
∴ A1E ·n =2y+ z =0 C1E ·n =2x+ z =0
令 x =1 时,z =-2 ,y =1
∴ n = (1 ,1, -2 )
D1
xA1
C
B E
C1 y
OA = a OB = b OC = c
则 OE
a
·b
1(
2
= a
c ·b
+b
=
)
a ·c BF
1 |a |= 2
1c-b
2
|b
|=
|c
|=
1
OE ·BF
=
1(
2
a
+b
)·( 1c-b
2
)
a
O
c
F
b
1 ( 1 a ·c
22
+
1 2
b
·c
-a
·b-|b
|2
A
)
E
C
B
1 1 1 1 1
24 4 2
的底面边长为1,侧棱长为 2 ,则这个
棱柱的侧面对角线 E1D与BC1所成的角是( B )
A.90° B. 60° C. 45° D. 30° (2002年全国高考)
解法一:连结FE1、FD 、BC1
∴四边形BFE1C1是平行四边形 ∴ FE1∥ BC1
F1 A1
B1
C1
E1 D1
∴∠ FE1D是异面直线E1D与BC1所成的角或补角
向量法求夹角
1 求直线和直线所成的角
利用两条直线的方向向量的夹角的余弦 的绝对值为两直线的夹角的余弦而得。
设异面直线a、b的夹角为θ
Ba
AB ·CD
cosθ =| cos AB , CD| =
|AB|·|CD|
A
C
Db
β
θ = AB , CD 或 θ =π- AB , CD
[例1] 正六棱柱ABCDEF—A1B1C1D1E1F1
4.法向量的夹角与二面角的平面角的关系
a
n1 g n2
b 设 n1 ,n2 = g
l
设a —l —b的平面
角为
g
-g
a
n1 g n2
两个平面的法向量同时指向或背离。
b
l
n1
g
a
n2
设 n1 ,n2 = g
b 设a —l —b的平面
l
角为
g
g
两个平面的法向量一个指向另一个背离。
n1
a
n2
b
二 法向量的主要作用
1 证明线面平行 取和直线平行的向量,验证该向量和法向量的点积是否为零。
设平面β的法向量为 n , a 是 a 的方向向量. a
an
a ·n = 0 aβ
a∥β
β
例1.如图,正方体ABCD——A1B1C1D1 中,E是的BB1中点,
求证:BD1∥平面A1C1 E
法一:证明:连B1D1交A1C1于O 连OE