粗大运动功能评定量表
脑瘫PDMS-2粗大运动功能评定表(88项)
脑瘫PDMS-2粗大运动功能评定表(88项)简介脑瘫PDMS-2粗大运动功能评定表（88项）是一种用于评估脑瘫患儿粗大运动功能的工具。
该评定表包含88个项目，用于评估儿童在运动方面的发展和功能表现。
评定项目脑瘫PDMS-2粗大运动功能评定表包含以下88个评定项目：1. 爬行2. 趴立3. 睁眼静止4. 坐立拾物5. 坐起6. 起立7. 起立站立8. 站立静止9. 行走10. 跑步11. 踢球12. 投篮13. 操纵玩具14. 绕障碍物15. 抛接球16. 跳跃17. 用力挥拳18. 拮据模型19. 加大力量20. 忍住21. 音乐中的动作22. 观察模型动作23. 动作重复24. 眼球随声追踪25. 双眼同向查看移动物26. 传达看见和听见27. 听声定位28. 近距离看物体29. 转头看动物玩具...（继续列举剩余的评定项目）使用方法1. 使用前需确保评定者具有相关背景知识和训练，并能够正确和准确地评估儿童的运动功能。
2. 评定者将根据每个项目的描述和示范，观察和评估儿童在该项目上的表现。
3. 对于每个项目，评定者将根据儿童的运动技能和表现，给出相应的得分，以反映其运动发展水平。
4. 所有评定项目完成后，评定者将根据得分计算总体分数，以评估儿童的粗大运动功能。
结论脑瘫PDMS-2粗大运动功能评定表（88项）是一种有效的评估工具，可用于评估脑瘫患儿的粗大运动功能发展。
该评定表的使用需要在专业人员的指导下进行，以确保评估的准确性和可靠性。
请注意：以上内容仅供参考，并非确认的内容。
粗大运动功能评估量表(GMFM)
评分
74
立位，沿2cm宽的 直线，连续向前走 10步
完全不能 沿2cm宽 的直线向 前走
能沿2cm 宽的直线 向前走， 但不能满 3步
能沿2cm 宽的直线 向前走39步
能沿2cm 宽的直线 向前走10 步
75
立位，右足在前， 跨越相当于膝的高 度的棒
完全没有 右足在前 的跨越棒 的动作
可以右足 在前地跨 越57.6cm高 的棒
可向前方 走3-9步
可向前方 走10步
70
立位，向前方走10 步，停止，转180 °，返回原地
可向前方 走10步， 但不跌 倒，不停 止
可向前方 走10步并 停止，但 完全不能 回转
可向前方 走10步， 并可停止 与旋转， 但不能达 到180°
向前方走 10步，停 止，转 180°， 返回原地
71
立位向后方走10步
可向左侧 横走5步
67
立位，牵小儿两只 手，向前方走10步
完全不能 向前走
可向前 走，但不 满3步
可向前方 走3-9步
可向前方 走10步
68
立位，牵小儿一只 手，向前方走11步
完全不能 向前走
可向前 走，但不 满3步
可向前方 走3-9步
可向前方 走10步
69
立位向前方走10步
完全不能 向前走
可向前方 走，但不 满3步
无上肢支
可上4层
86
立位，两只脚交替 上4层台阶
撑的状态 同一只足 台阶，但 两只脚交 下，完全 在前上2 不是两只 替地上台 没有上台 层台阶 脚交替地 阶
阶的动作
上
序号 87
项目
评分标准
0分
1分
粗大运动功能评定量表88项选择题
粗大运动功能评定量表88项选择题摘要：一、引言二、GMFM 粗大运动功能评定量表的概述三、88 项选择题的内容和结构四、GMFM 量表的应用和价值五、总结正文：一、引言粗大运动功能评定是康复医学中一项重要的评估内容，对于了解患者运动功能状况，制定康复计划以及评估康复效果具有重要意义。
GMFM 粗大运动功能评定量表是一种常用的评估工具，通过88 项选择题对患者的运动功能进行全面评估。
二、GMFM 粗大运动功能评定量表的概述GMFM（Gross Motor Function Measure）粗大运动功能评定量表是由澳大利亚学者Kawachi 等人于1989 年编制的一种评估工具，主要用于评估儿童和成人运动功能损害程度。
该量表共有88 个问题，涵盖了运动功能的不同方面，包括平衡、协调、运动控制等。
三、88 项选择题的内容和结构GMFM 量表的88 个问题分为四个等级：0 级（完全不能动），1 级（能动但不能抗重力），2 级（能抗重力但不能抗阻力），3 级（能抗阻力和重力）。
每个问题都涉及到一个具体的运动功能，如站立、行走、抓握等。
通过患者或照顾者对问题的回答，可以得到一个总分，用于评估患者的运动功能损害程度。
四、GMFM 量表的应用和价值GMFM 量表广泛应用于康复医学、神经病学、儿科学等领域，对于评估患者运动功能损害程度、制定康复计划以及评估康复效果具有重要价值。
此外，该量表还可以用于研究运动功能障碍的发生、发展及干预效果，为临床实践和政策制定提供依据。
五、总结GMFM 粗大运动功能评定量表是一种全面、实用的评估工具，通过88 项选择题对患者的运动功能进行全面评估。
粗大运动功能评估表(GMFM-88)
27.坐于垫子上：触摸左后方45度玩具后恢复坐位
28.右侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟
29.左侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟
30.坐于垫子上：有控制的从坐位趴成俯卧位
31.足向前坐于垫子上：向右侧转成四点支撑位
32.足向前坐于垫子上：向左侧转成四点支撑位
33.坐于垫子上：不使用上肢帮助，躯体旋转90度
34.坐于椅凳上：不使用上肢和足支撑，保持10秒钟
35.站立位：从站位坐到凳子上
36.坐在地板上：从地板上坐到凳子上
37.坐在地板上：从地板上坐到椅子上
得分
得分
得分
爬和跪（14项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
38.俯卧位：向前方腹爬1.8米
5.仰卧位：左侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
6.仰卧位：伸出右上肢、手，越中线抓玩具
7.仰卧位：伸出左上肢、手，越中线抓玩具
8.仰卧位：向右侧翻身到俯卧位
9.仰卧位：向左侧翻身到俯卧位
10.俯卧位：竖直抬头
11.肘支撑俯卧位：竖直抬头，肘部伸展，胸部离开床面
12.肘支撑俯卧位：右前臂水平支撑躯体，左上肢充分向前伸直
59.凳子坐位：转成站立位，不用手协助
60.高跪位：通过右膝半跪到站立，不用上肢协助
61.高跪位：通过左膝半跪到站立，不用上肢协助
62.站立位：有控制的下降到地板坐位，不用上肢协助
63.站立位：转成蹲位，不用上肢协助
64.站立位：从地板上拾物后，恢复站立位，不用上肢协助
得分
得分
得分
走、跑、跳（24项）
19.仰卧位：向右侧翻身到坐位
20.仰卧位：向左侧翻身到坐位
粗大运动功能评估量表(GMFM)
可用左足 踢球
序号 80 81 82
项目
立位，两足同时向 上方跳30cm
立位，两足同时向 前方跳30cm
评分标准
0分
1分
2分
3分
两足同时
完全不能 两足同时 向上方跳
两足同时 向上方 跳，但不 足5cm
向上方 跳，高度 为5cm至 小于
两足可同 时向上方 跳30cm
30cm
两足同时
完全不能 两足同时 向前方跳
可手扶栏 杆，同一 只足在前 上2层台 阶
可手扶栏 杆上4层 台阶，一 足在前不 能交替
可手扶栏 杆上4层 台阶，两 足交替
85
扶持一侧栏杆站 立，手扶持栏杆两 足交替地下4层台阶
完全不能 手扶持栏 杆下台阶
可手扶栏 杆，同一 只足在前 下2层台 阶
可下4层 台阶，一 足在前不 能交替
可下4层 台阶，两 足交替
可向前方 走3-9，转180 °，返回原地
可向前方 走10步， 但不跌 倒，不停 止
可向前方 走10步并 停止，但 完全不能 回转
可向前方 走10步， 并可停止 与旋转， 但不能达 到180°
向前方走 10步，停 止，转 180°， 返回原地
71
立位向后方走10步
完全不能 向后方走
可向后方 走，但不 满3步
可向后方 走3-9步
可向后方 走10步
72
立位，两手拿大的 物品向前方走10步
拿大的物 品完全不 能行走
一只手拿 小的物品 可向前方 走10步
两只手拿 小的物品 可向前方 走10步
两只手拿 大的物品 可向前方 走10步
序号 73
项目
评分标准
0分
1分
粗大运动功能评估量表(gmfm)
可以在控 制下降低 身体至俯 卧位
撞
序号 31 32
项目
在垫子上足伸向前 方的坐位，身体向 右侧回旋成为四点 支撑位
在垫子上足伸向前 方的坐位，身体向 左侧回旋成为四点 支撑位
评分标准
0分
1分
2分
3分
没有身体 向右侧回 旋和不能 成为四点 支撑位的 意图
身体可向 右侧回 旋，但不 能成为四 点支撑位
身体完全 无向前倾 的动作
身体可稍 向前倾 斜，但不 能返回到 原来的坐 位
身体向前 倾斜并触 摸玩具， 但需用上 肢支撑才 能返回到 原来的坐 位
身体向前 倾斜并触 摸玩具， 无需上肢 支撑能返 回到原来 的坐位
垫子上坐位，触摸 在其右后方45°处的 玩具后再回到开始 体位
完全不能 触到玩具
稍有想伸 向玩具的 意识，但 不能伸到 后方
21
垫子上坐位，检查 者支撑其胸部，头 部抬起成直立位， 保持3秒钟
头部完全 不能抬起
头部稍有 抬起的动 作
可抬起头 部，但不 能成为直 立位，可 保持3秒 钟
抬起头部 能成为直 立位，可 保持3秒 钟
22
垫子上坐位，检查 者支撑其胸部，头 部抬起成直立位， 保持10秒钟
头部完全 不能抬起
头部稍有 抬起的动 作
项目
评分标准
0分
1分
2分
3分
垫子上坐位，不用 上肢支撑，保持坐 位3秒钟
没有两上 肢的支撑 不能保持 坐位
用一侧上 肢支撑可 保持坐位
不用上肢 支撑可保 持坐位， 但小于3 秒钟
不用上肢 支撑可保 持坐位， 可达3秒 钟
垫子上坐位，在前 方放一小玩具，小 儿前倾身体触摸玩 具，不用上肢支撑 返回到原来的坐位
粗大运动功能检验量表
粗大运动功能测试量表（一）量表基本知识GMFM是Russell等人于1989年设计的测量脑瘫儿童粗大运动功能改变的测量工具，属于标准对照发展性量表，能有效反映脑瘫儿童运动功能改变，已成为国际上公认的脑瘫粗大运动功能测试工具。
GMFM量表主要用于评估脑瘫儿童粗大运动功能，具有正常运动功能的儿童在5岁以内能完成所有项目，虽然是针对脑瘫儿童设计的，但也可使用于Down syndrome儿童，近年来也有不少研究者用来测定其它类型的运动障碍儿童的粗大运动功能。
GMFM来那个表的不同版本：GMFM最初通过文献回顾和临床医师判断筛选85个项目，在经过信效度研究后，增加了3个项目，形成了GMFM-88项版本，2000年Russell等人使用Rasch分析法对GMFM 量表进行了信度和效度分析，最后确立了GMFM-66项。
国内任永平等将GMFM修订成80项，增加了原始反射和平衡反应等项目，同时删除了部分评估项目，但是由于没有进行严格的心理测量学特性检验，反射和反应项目的增加与原版量表以功能测试为主的目的相违，在国内未得到广泛使用。
GMFM-88结构：GMFM-88包括88个项目，分5个能区：A区（卧位与翻身）；B区（坐位）：C区（爬行与跪）；D区（站立位）；E区（行走于跑跳）。
每项均采用4级评分法，其中A区总分为51分（17项）；B区为60分（20项）；C区总分为42分（14项）；D总分为39分（13项）；E区总分为72分（24项）。
GMFM-88评分标准与结果：GMFM的每一个都为4级评分，具体标准：0分：动作还没有出现的迹象；1分：动作开始出现—只完成整个动作的10％以下；2分：部分完成动作—可以完成整个动作的10％-90％；3分：整个动作可以全部完成。
当无法确定分数时，按照较低的等级给分。
GMFM-88提供五种评分结果：原始分：五个能区的原始分各能区百分比：能区原始分与各自总分相除，乘以100％总百分比：五个能区原始分与各自总分相除，乘以100％之和再除以5目标区分值：选定目标能区原始分与各自总分相除，乘以100％之和再除以选定能区数GMFM-66的特点：GMFM-66的项目由GMFM-88经过Rasch分析后，筛选出具有线性特征（项目特性线）的项目所组成，GMFM-66项目需要使用电脑程序（Gross Motor Ability Estimator,GMFM软件）输入每个项目的得分，并经分析转化后得到GMFM-66分值。
粗大运动功能评估表
细大疏通功能评估表之阳早格格创做
（GMFM88项）
（尺度化评估参照）
姓名：性别：年龄：出死日期：年月日进园时间：
注：GMFM量表使用证明
一、GMFM 评估分5个能区，包罗88项，分为卧位取翻身、坐位、爬取跪、站坐位、止走取跑跳5个能区.卧位取翻身能区总分为51分,坐位能区总分为60分,爬取跪能区总分为42分，站坐位能区总分为39分，止走取跑跳能区总分为72分.
二、评分尺度
0分：指实足不克不迭完毕（干）
1分：指仅能启初会干（即完毕动做<10%）
2分：指部分（10%< 完毕<100%）
3分：指能成功圆谦完毕（即100% 完毕）
三、GMFM 评分截止：包罗以下几项: ①本初分:5个能区的本初分；②总百分比:5个能区本初分占各自总分百分比之战再除以5；
③月百分比: (本次总百分比- 前次总百分比)/隔断月数；④月相对于百分比:本次月百分比/前次总百分比×100%.
四、评估办法取使用次数
举止评估之前，必须先细阅此评估工具本去的评估指引，每项以间接尝试办法举止.
次评估工具动做对于比锻炼前后的大肌能的改变，正在担
当锻炼启初举止第一次评估，直至结业举止末尾一次评
估，功夫，可按情况战需要性每年举止一次评估，以做记
录战统计.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粗大运动功能评定量表
粗大运动功能评定量表（Gross Motor Function Classification System，GMFCS）是一种用于评估儿童粗大运动功能（如坐、爬、走、跑、跳等）的分类系统。
它由国际小儿神经学会（ICSPN）制定，主要用于评估脑性瘫痪或其他神经发育障碍儿童的粗大运动功能。
GMFCS共分为五个级别：
1. GMFCS I：儿童能够独立坐，不需要辅助就可以坐稳。
2. GMFCS II：儿童需要在辅助下坐稳，但不能独立爬行。
3. GMFCS III：儿童可以在辅助下爬行，但不能独立站立。
4. GMFCS IV：儿童需要在辅助下站立，但不能独立行走。
5. GMFCS V：儿童不能独立行走，完全依赖于辅助设备。
每个级别都有详细的评定标准，包括儿童的运动能力、辅助设备的依赖程度等。
这些标准有助于医生和治疗师了解儿童的运动功能，制定个性化的治疗计划。