黄河综合性学习期末
综合性学习黄河
综合性学习“黄河，母亲河”顺德勒流育贤学校阮弦一、教案背景：1、面向学生：初中学科：语文2、课时：1课时3、学生课前准备：通过网络搜索等各种途径收集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选，设计成果展示，加深自己对黄河及其文化的了解。
二、教学课题：综合性学习“黄河，母亲河”三、教材分析本篇综合性活动学习主要是培养学生对主题搜集、整理、筛选资料等各方面的能力，通过让学生搜集介绍与黄河有关的传说故事、俗语、成语和诗句，了解黄河的悠久的历史与灿烂的文明，从中体会人与黄河之间的关系，培养学生保护环境热爱母亲河的思想感情。
四、教学方法1、利用电脑、多媒体、网络教学平台进行教学，充分展示直观、形象、高效学习的特点。
2、本课采用教学三步法：创设情境, 知识积累和探究, 写作拓展。
这三步，每一步不可忽缺，前两步是积累，后一步是运用。
第一步，创设情境。
从“黄河的历史”导入，引到“黄河的文化”层面上来，通过检查学生的资料收集和整理情况，再把学生带到一个想象和创造的情境：展望“黄河的未来”。
第二步，知识积累和探究。
采用网络搜索展示比赛的形式，以达到积累知识，拓展视野的目的。
第三步，写作拓展。
采用网络平台互动写作的形式，以“黄河的未来”为话题，设定情境，进行片段写作训练，最大限度的体现自主、合作、探究的学习精神。
五、教学内容和过程：（一）导入新课，初步体会“黄河与中华民族”的关系。
导入语：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”大家知道这首诗是谁写的吗？他赞颂的是什么你们清楚吗？是的，它就是孕育了我们五千年文化的母亲河黄河，今天就让我们做一次黄河的历史、文化和现状的巡礼，来捡起沉淀的黄河文明印记的文化珍宝，来追溯过去，正视现在，展望未来。
检查学生资料收集和整理情况，并播放几组图片：第一篇章溯源篇：黄河，中华民族的摇篮——黄河的历史。
第二篇章奔腾篇：滔滔黄河水，悠悠中华情——黄河的文化。
第三篇章忧患篇：拯救母亲河——黄河的未来。
《黄河_母亲河》综合性学习
黄河，母亲河备课人：郝建波教材分析：“综合性学习·写作·口语交际——《黄河，母亲河》”是人教版语文七年级下册第二单元的综合性学习活动课，是第二单元教学内容的深化与提高综合性学习就是从听、说、读、写四个方面培养学生的综合实践能力本课的教学主要从诗句的默写与朗诵、运用成语造句、设计宣传标语、写作训练等活动来落实这一主题学情分析：七年级学生因为年龄较小，所以表现欲望强烈，参与活动的积极性较高，能积极发言，且初步具备搜集、查阅、整理资料的能力通过第二单元《黄河颂》的学习，他们对黄河的形象有一定的认识和理解关于黄河的地理知识、历史文化，通过查阅资料也能有所了解学生还能熟记一些关于黄河的诗句，也具备较好的朗读能力此外。
教学目标：1、课前准备阶段：培养学生合作意识，引导学生会分工协作培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法2、授课学习阶段：锻炼学生听、说、读、写的能力思想目标：关注黄河，加强环保意识，热爱祖国河山培养学生对社会的责任感从地理、历史、文学等角度了解黄河基本情况，感受博大精深的黄河文化。
教学重难点：锻炼学生听、说、读、写的能力，培养学生在综合性活动中的创新意识和创造能力提高学生的语文素养。
学前准备：学生根据主题收集、整理、筛选资料。
教学过程：一、导入：黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉灿烂的华夏文明。
今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，走进黄河，领略黄河文明，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。
首先让我们随着同学的脚步走进黄河。
二、走进黄河——了解黄河的概况。
考考你：①黄河是我国第几大河？②黄河发源于哪座山？③黄河注入什么海？④黄河全长多少公里？⑤黄河的形状和哪个汉字相似？（几）黄河是中国的第二大河，仅次于长江。
她自西向东，在甘肃南部展身躯，舒广袖，划出了第一道优美的曲线，留下了著名的“九曲黄河第一弯”。
综合性学习二黄河,母亲河
综合性学习二黄河,母亲河第一篇：综合性学习二黄河,母亲河综合性学习：黄河，母亲河活动目标：1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化中的，从而歌颂黄河的贡献，学习黄河的精神。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生根据主题搜索、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作。
5、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。
活动重点：1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解。
2、通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。
活动内容：知黄河——颂黄河——忧黄河——救黄河课时安排：三课时活动准备：师生共商活动要求A、根据本班人数多的特点，每6-7人一组，自选组长，讨论资料搜集的分工和方式，讨论成果展示的方式。
B、“知黄河、颂黄河”活动要求：（一份材料、一首诗、一个节目）材料要求：1、每组准备一个材料袋，封面上写好“‘综合性学习：黄河，母亲河’材料”字样，其中装有：搜集、整理、筛选的歌颂黄河的（诗、俗语、谚语、成语、文章、图片、音像等各种资料。
2、每人自写的一首歌颂赞美黄河的诗。
3、组员合作设计制作的课件。
写作要求：每位组员根据搜集到的资料写一首歌颂赞美黄河的诗歌，字数不限，题目自拟。
节目要求：每组准备一个节目，其中一定要有配乐朗诵自己组员写的诗或歌唱。
（事先老师可作一些写诗的指导）C、“忧黄河、救黄河”活动要求（一份调查、一个广告、一个节目）调查要求：黄河给人类带来的灾难和黄河断流、河水污染现状。
广告要求：每个组员设计一句广告词，怎样拯救黄河，改造黄河，要求形式新颖，效果强烈。
节目要求：围绕“忧”“救”两个主题，在广告设计的前提下，用诗歌的形式表现，可朗诵，可演唱。
活动过程：知黄河、颂黄河一、材料展示评比评比的标准，主要看搜集的后的整理与能否体现时代的特点。
综合性学习 黄河,母亲河
综合性学习•写作•口语交际黄河，母亲河知识与技能：1、在了解、欣赏、感受黄河过程中学会与他人合作交流，积累资料的能力。
2、关注母亲河现状，加强环保意识。
3、培养学生在综合性学习中的创新意识和创新能力。
过程与方法：1、参与研讨：激起兴趣，讨论、确立主题，2、任务驱动：边学边做，合作探究，搜集、整理资料，培养团结合作的精神3、综合运用：组员合作，交流感受，交换资源，展示成果。
情感态度与价值观：1、热爱祖国河山，感受黄河文明，唤醒我们内心深处的黄河情。
2、激发学生作为炎黄子孙的自豪之情。
教学重点:1、通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河文明的了解，培养学生爱祖国、爱自然的情感。
2、通过调查、广告设计、提出建议等方式，把实践活动与课堂交流相结合，培养学生保护母亲河的责任感，加强环保意识。
教学难点:通过调查、广告设计、提出建议等方式，把实践活动与课堂交流相结合，培养学生保护母亲河的责任感，加强环保意识。
教学时数：教学过程第一课时一、导入：黄河──现为各种水道通称为“河”，但在 文中 ，“河”专指黄河。
例如：“大漠孤烟直，长河落日圆。
”(王维《使至塞上》)自古以来，赞颂黄河的诗文举不胜举，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。
二、黄河的第一手资料1、黄河的发源地？青藏高原巴颜喀拉山北麓2、黄河流经几个省区？9个青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东3、黄河流入地？渤海4、黄河是我国第几大河？第二大河5、黄河全长有多少公里？5464公里6、黄河附近最著名的瀑布是？壶口瀑布7、黄河的盛名是由何得来的？黄河因其流经黄土高原，携带了大量泥沙。
8、黄河下游由于泥沙淤积、河床抬高，又被叫做什么河？9、黄河的形状和那个汉字相似？几10、和长江三峡水利工程齐名的黄河的水利工程是什么，请说出他的名字？小浪底工程二、黄河对于中华民族的历史贡献《黄河颂》中写到“黄河！你是中华民族的摇篮。
语文人教版七年级下册《黄河,母亲河》综合性学习
传承黄河文化弘扬中华文明——《黄河，母亲河》综合性学习兰州市第三十七中学宋忠东一、活动目标1．热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
2．培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的方法。
3．培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
4．锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
二、活动设计意图以“探寻黄河文明”为活动核心，各部分环环相扣，互为照应。
了解“黄河对华夏文明形成的影响”，收集资料，筛选信息，展示收集诗文、歌曲，唤起学生对黄河的感情，了解黄河的忧患，唤起关注黄河、保护黄河的意识，要求学生用写作形式发表自己的感想和认识，总结自己参加活动的收获，作为自我评价。
三、学情分析本次语文实践活动，主要引导初中生认识到学习语文是为了提高听说读写的能力，就是为了学会应用，提高语感。
语文和生活密切相关。
学习语文就是生活的一部分。
四、重点、难点注重学生搜集信息、处理信息、加工信息的能力。
注重师生的参与、体验、收获。
注重学生感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的，引导学生传承黄河文化，弘扬中华文明。
五、教学课时一课时六、教学过程活动1:导入同学们：上课前请同学们观看一段黄河的视频。
请同学们谈谈感受。
黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。
黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。
每一个看到它的人都会为之而感动。
黄河不但是雄浑壮阔的自然之河，也是源远流长的历史之河，更是一条亘古不息奔腾宣泄的文化之河。
今天，让我们做一次黄河的历史、黄河文化的巡礼，传承黄河文化，弘扬中华文明。
活动2：展示搜集的资料，分组汇报交流。
第一组：黄河，中华民族的摇篮——黄河历史考考你：1.黄河是我国第几大河？黄河发源于哪座山？黄河注入什么海？黄河全长多少公里？2．你能举出一些在黄河流域发现的早期人类文化遗址、历代王朝建都位置等史实，说明黄河与中华民族历史文化的深远关系吗？细石器文化。
《黄河,母亲河》综合性学习
《黄河，母亲河》综合性学习【活动目标】：知识目标：从地理、历史、文学等角度了解黄河基本情况，感受博大精深的黄河文化能力目标：1、课前准备阶段：培养学生合作意识，引导学生会分工协作培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法2、授课学习阶段：锻炼学生听、说、读、写的能力思想目标：关注黄河，加强环保意识，热爱祖国河山培养学生对社会的责任感【活动重、难点】：锻炼学生听、说、读、写的能力，培养学生在综合性活动中的创新意识和创造能力提高学生的语文素养一、导入：黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出光辉灿烂的华夏文明。
今天就让我们做一次黄河文化的巡礼，走进黄河，领略黄河文明，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，反思黄河忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。
首先让我们随着同学的脚步走进黄河。
二、走进黄河——了解黄河的概况。
考考你：①黄河是我国第几大河？②黄河发源于哪座山？③黄河注入什么海？④黄河全长多少公里？⑤黄河的形状和哪个汉字相似？（几）黄河是中国的第二大河，仅次于长江。
她自西向东，在甘肃南部展身躯，舒广袖，划出了第一道优美的曲线，留下了著名的“九曲黄河第一弯”。
她象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中。
黄河，一路奔腾，一泻千里，象忍不住河岸的束缚，终于扑进大海，成为贯穿中国的大动脉。
她发源于青海省巴颜喀拉山北麓；流经青海、四川、宁夏、甘肃、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九省区；注入渤海；干流全长5464公里；流域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里)教师小结：汹涌澎湃的黄河水，从西流向东，流遍了大半个中国；惊涛万丈的黄河浪，从古流到今，从时间的隧洞里呼啸而来，激起了历史的回声下面，我们一起来了解一下关于黄河的历史文化。
三、黄河文明的发展从旧石器时代起，中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息所以我们将黄河喻为中华民族的母亲河，在《黄河颂》中，我们向着黄河唱出了我们的赞歌：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！下面，我们就用史实来说明黄河对中华民族的历史贡献.黄河流域发现的人类文化遗址有：旧石器文化，新石器文化，青铜器文化黄河流域的主要石窟有：云岗石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟、麦积石窟等等黄河流域的古战场有：昆阳古战场，官渡古战场，牧野古战场，巨鹿古战场等夏朝定都阳城，在现在的河南登封；商朝定都于亳，在现在的河南商丘；西汉定都长安，在现在的陕西西安；东汉定都洛阳；宋朝定都河南开封教师小结：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！任凭宫阙万间都做了土，任凭历史的悲喜剧一幕幕上演，任凭风吹雨打而你，总显示出一副不可阻挡的气势，一路狂奔而去奔腾不止的黄河啊，你可曾听见，古往今来，有多少文人墨客为你留下了不朽的诗篇下面，我们就一起进行一次关于黄河的文学之旅，希望同学们旅途愉快！四、黄河文化1、.讲黄河传说①大禹治水的传说：语文书P74大禹治水的传说。
黄河——综合性学习
黄河——综合性学习黄河——综合性学习黄河——综合性学习1黄河这条奔腾不息的河流，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文化。
某班在“黄河，母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
活动一：【探寻黄河文明】黄河是我们中华民族的摇篮，是中华文化的发祥地，那里有流传很久的历史传说故事，有古老的战场，这些都是黄河文明的见证。
请你跟随班级一起走近黄河文明，列举黄河文明的历史事实。
（各列举一例）我列举的历史故事：______________________________________我积累的有关黄河的古战场：______________________________活动二：【传承黄河文化】黄河不仅有古老的文明，还孕育了中华的文化，有许多成语、俗语、歌曲、古诗词都与黄河有关，请各列举一例。
成语：____________________________________________俗语：____________________________________________歌曲：____________________________________________古诗词：__________________________________________活动三：【保护黄河母亲】黄河是我们的母亲河，然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着这条母亲河的健康。
保护母亲河是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任，请你为保护母亲河提出两条建议。
我的计策：________________________________________【答案】活动一：郑国渠的故事。
巨鹿古战场，官渡古战场活动三：（1）黄河两岸多植树造林（2）提高农田灌溉率，节约用水，缓解断流。
（意思对即可）黄河——综合性学习2在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。
（1）你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。
黄河 综合性学习期末
七下《黄河，母亲河》综合性学习复习卷一、黄河知识积累1、有关黄河诗句：白日依山尽，黄河入海流。
《登鹳雀楼》王之涣君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
《将进酒》李白2、有关黄河俗语、谚语：跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不撞南墙不回头。
3、有关黄河歌曲：《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》4、有关黄河成语（释义）：中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
泾渭分明：河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。
比喻界限清楚或是非分明。
5、与黄河有关的民间故事、神话传说：大禹治水的传说、鲤鱼跳龙门的传说。
姜太公钓鱼的故事。
大禹治理黄河有三件宝：一是河图，二是开山斧，三是避水剑。
传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。
6、历史人物：郑国、夏禹6、黄河发源地：青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海；全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。
7、黄河流域发现的早期人类文化遗址：A.新石器文化时期B.青铜器文化时期 C细石器文化8、对联：白日依山腾紫气，黄河入海涌春潮。
9、历代王朝有许多都在黄河流域建都。
例如：夏朝定都阳城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安阳）、周朝定都镐京（今陕西西安）、秦朝定都咸阳。
10、有关黄河的古战场：牧野古战场（周—商）、崤山古战场（晋——秦）巨鹿古战场（项羽——秦），官渡古战场（曹操——袁绍）11、沿黄河各省区著名的石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。
二、常规题型积累一．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。
1、请你为主持人设计一个本次活动的开场白。
同学们！黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧！。
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精品文档七下《黄河，母亲河》综合性学习复习卷一、黄河知识积累1、有关黄河诗句：白日依山尽，黄河入海流。
《登鹳雀楼》王之涣君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
《将进酒》李白2、有关黄河俗语、谚语：跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不撞南墙不回头。
3、有关黄河歌曲：《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》4、有关黄河成语（释义）：中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
泾渭分明：河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。
比喻界限清楚或是非分明。
5、与黄河有关的民间故事、神话传说：大禹治水的传说、鲤鱼跳龙门的传说。
姜太公钓鱼的故事。
大禹治理黄河有三件宝：一是河图，二是开山斧，三是避水剑。
传说河图是黄河水神河伯授给大禹的。
6、历史人物：郑国、夏禹6、黄河发源地：青藏高原巴颜喀拉山北麓，流入渤海；全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省区。
7、黄河流域发现的早期人类文化遗址：A.新石器文化时期B.青铜器文化时期 C细石器文化8、对联：白日依山腾紫气，黄河入海涌春潮。
9、历代王朝有许多都在黄河流域建都。
例如：夏朝定都阳城（今河南登封）、商朝定都殷（今河南安阳）、周朝定都镐京（今陕西西安）、秦朝定都咸阳。
10、有关黄河的古战场：牧野古战场（周—商）、崤山古战场（晋——秦）巨鹿古战场（项羽——秦），官渡古战场（曹操——袁绍）11、沿黄河各省区著名的石窟：云冈石窟、龙门石窟、麦积山石窟、敦煌莫高窟。
二、常规题型积累一．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。
1、请你为主持人设计一个本次活动的开场白。
同学们！黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。
今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情吧！。
2、设计主题语、宣传标语、公益广告。
请给这次活动拟一条主题语：心系黄河，共建家园请为这次活动拟一条宣传标语：九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。
滔滔黄河水，悠悠儿女情请你设计一则保护黄河公益广告（要求简明，有创意。
）示例①九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。
②黄河清，天下平3、活动栏目（1）走近黄河母亲河（2）了解黄河母亲河（3）保护黄河母亲河。
4、请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式。
示例１：（1）举办黄河图片展览(2)举行黄河诗歌朗诵会（３）举行有关黄河的知识竞赛（４）举办有关黄河演讲比赛（５））举行关于黄河征文比赛示例２：举行以“我心中的黄河”为题的征文比赛。
（1）召开以“黄河之忧”为主题的调查报告会(2)举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。
5、请你选择以上一种活动形式设计活动步骤。
示例１活动形式：举行黄河诗歌朗诵会。
活动步骤：（1）主持人致开场白，宣布诗歌朗诵会开始。
（2）选手上台进行诗歌朗诵。
（3）评委点评、颁奖。
（4）主持人致结束语，宣布活动结束。
示例２活动形式：举办以“歌唱黄河”为主题的文艺演出。
活动步骤（1）主持人致开场白（2）进行文艺表演（3）主持人或语文老师总结。
(三)你打算从哪些方面来了解黄河的文化（至少从三个方面说明）。
示例①上网查找资料，了解黄河历史。
②收集与黄河有关的故事、神话传说、历史人物等。
③收集常用的与黄河有关的俗语、谚语、成语等。
7、提建议：题型（1）：有关黄河图片展览之后，要进行诗歌朗诵会，可是选手却没有准备好，造成了冷场，请你针对此提点儿建议。
示例：在同学们观看黄河图片时，主持人应该提醒第一个上台进行诗歌朗诵的同学熟悉诗稿，做好充分的准备。
8、黄河是我们的母亲河，然而两岸百姓对其近乎漠视的污染和掠夺日日威胁着这条母亲河的健康。
保护母亲河是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。
黄河目前存在哪些忧患？针对上述情况，请你写出两点建议，来缓解黄河存在的忧患。
忧患：缺水断流、水污染计策：加大植树造林、减少水土流失。
严禁排放“三废”、严禁过度放牧禁止黄河附近工厂向黄河中排放污水、修筑拦河坝、便于囤沙积淤、保护黄河流域环境、加快南水北调进程。
9、在这次综合性学习中，我们探寻了黄河的历史，感受了黄河的风采，探究了黄河的内涵，了解了黄河的忧患。
请就你参加活动的情况，选择某一角度谈谈你的收获。
示例1：①了解了黄河历史，感受到了黄河的风采。
②认识到了黄河的忧患，觉得应从自身做起，保护母亲河。
示例２：我通过这次活动，我了解了黄河的相关知识，因这条母亲河而骄傲；知道了黄河的现状以及造成黄河污染的原因，增强了保护黄河的责任意识。
三、一试身手1．黄河，带着中华五千年的辉煌历史，迈着浩浩荡荡的步伐向我们奔腾而来。
今天，让我们作一次黄河文化的巡礼，追溯过去，正视现在，展望未来。
（8分）【经典对联排序】下边是一副有关黄河的对联，但上联的次序打乱了，请重新排列。
（填序号）（2分）上联：①流不尽②滔滔黄河③千年岁月④波浪滚滚下联：巍巍嵩山烟雨渺渺诉不完人世沧桑排序：精品文档【俗语收集运用】我们常用的谚语、俗语，熟知的故事中有许多和黄河有关，请写出你收集的两条。
（2分）我的收集：【材料主旨探究】阅读下面三则材料，写出你的探究结果。
（2分）材料一：因沿岸选矿厂治污不达标，我国目前污染程度最轻的水系汉江，正受到严重污染，如不加紧治理，将影响南水北调水质。
据安康市环境监测站前不久对旬阳县８个铅锌矿选矿厂排入汉江的废水总排放口处水质监测结果表明，７个都严重超标。
材料二：23日晚，武汉市政府应急办官方账号发布的一条微博引发网民关注，长江最大支流汉江武汉段水质曝出氨氮超标，三家水厂先后紧急停产。
尽管污水还未入自来水管网，但因3家水厂紧急停产，30多万居民、数百家食品加工企业用水已受到影响。
材料三：汉江是襄阳人民赖以生存的“母亲河”，南水北调中线工程实施后，襄阳段水环境容量急剧减少。
在这种情况下，我市仍然存在的企业偷偷排污、截污管网建设滞后等问题，都对母亲河造成了伤害。
市民一致呼吁：要尽快保护汉江，保护我们的母亲河。
【真挚情感表达】黄河是我们的母亲河，请仿照例句再写一个句子，表达你对黄河的热爱之情。
（2分）例句：黄河是一首交响乐，只有努力奋进的人，才能谱写辉煌的乐章。
仿句：9．【经典对联排序】②④①③（2分）【俗语收集运用】写出俗语1分，造句1分。
【材料主旨探究】目前汉江正受到严重污染，保护汉江迫在眉睫。
（意对即可，2分）【真挚情感表达】示例：黄河是一部史书，只有不断探索的人，才能体验它的浩荡。
（句式一致，表意明确，2分）2、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（6分）（1）【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分）（2）【近之黄河】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
（2 分）材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”（3）【今之黄河】2011年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。
为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
（2分）答案：（1）略（2）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。
（答出一点给1分，答出两点给满分）（3）符合题意1分，简洁有力1分。
例：保护母亲河，我们在行动。
你我齐携手，保护母亲河。
3、“汉江，母亲河”综合性学习A组某班准备开展题为“汉江———母亲河”的语文综合性学习活动。
请你帮助本班的学生完成以下的综合性学习任务。
（1）请写出描绘汉江（或长江）的诗句：，。
（2分）（2）请帮助他们以“保护母亲河——汉江”为主题拟一则公益广告。
（2分）张立：汉江母亲在哭泣，襄阳儿女齐救娘。
王明：保护汉江，珍爱生命。
李城：心系汉江，共建家园。
你拟定的广告词是：（3）对本次综合性学习活动你还想从什么角度进行探究性学习？（2分参考答案：１、描绘大河的诗句：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”（“白日依山尽，黄河入海流”、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”等亦可。
）２、教导学生尽量对偶，主题鲜明，语言简洁、有表现力即得2分；主题清晰，语言能反映主题可得1分。
B组请用一句话概括下面这则新闻。
（15 字以内）本报讯（记者龚莉）汉江三桥南北两端互通已全面开工建设。
昨日，市内环外环线工程建设指挥部正式向媒体发布了汉江三桥南北两端互通的建设方案。
其中，樊城月亮湾互通呈半苜蓿叶状，襄城檀溪互通呈改环状，两互通美观实用，建成后将成为襄樊的一大城市景观。
____________________________________【答案】襄樊江三轿南北两端互通开建（意思对即可）四、智力探究题1、黄河孕育了华夏文明，今天，让我们作一次黄河文化的洗礼，去捡拾积淀文明印记的语言珍宝，唤醒我们对黄河的热爱。
你打算从哪些方面来了解黄河的文化（至少从三个方面说明）。
2、材料探究题：你能从下面材料中提炼哪些信息？材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。
《诗经》中许多篇章都提到过。
那时的黄河水还比较清亮。
黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：50年代兰州市雁滩滩边遍布红柳、芦苇，栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟，如今这些鸟种已没有了踪迹。
60年代初，黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等40余种土著鱼，如今鱼类大大减少，有些已经绝迹。
就连兰州人引以自豪的兰州特产青白石白兰瓜，近年来也因浇了受污染的黄河水而品质下降。
材料三：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。
①__________________ ____________________________精品文档②_____________________________ _________________（4）①关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。
②污染生存环境，就是毁灭人类自己。
③治理黄河，让母亲河为人民造福。
（其他根据材料，围绕黄河的污染与治理得出的观点均可）3、材料探究题：黄河，是文明的象征，可是，黄河也给我们带来痛苦和灾难。
下面这两则有关黄河的材料，你读后会有什么感受呢？（不超过20字）①昔日的黄河，两岸树影婆娑，人们看到的是千里的碧波，万里的麦浪，是片片的果树，满园的瓜香；听到的是儿童的短笛，农民的笑声。