足球论文
足球毕业论文
足球毕业论文足球毕业论文范文一：高校足球教学学生运动损伤问题初探1高校足球教学中学生运动损伤的特点1.1高校足球教学中学生运动损伤的时间特点高校足球教学中学生的运动损伤从时间上来讲，也具有一定的规律性。
一般来说，在开展高校足球教学活动的开始阶段，由于多数学生对于足球运动的运动规律和足球技术动作的掌握还比较生疏，因此，常常会在这个阶段出现一些不合理动作或者是不规范动作，并因此而引发运动损伤。
也就是说，在高校足球教学活动的开始阶段，因学生的技术动作不合理或者是不规范而引发的运动损伤比较多。
除此之外，在组织教学比赛时，因为学生的技术水平有限，再加上教学比赛中激烈性和竞争性的特点，也常常会引发运动损伤。
即：在高校足球教学中组织教学比赛时，学生出现运动损伤的情况也比较多。
1.2高校足球教学中学生运动损伤的损伤部位特点跑、跳、踢以及铲等下肢动作的频繁运用是足球运动的一个重要特点，这个特点也使得下肢部位成为了高校足球教学活动中，学生运动损伤最为多发的一个部位。
多项调查和研究均证明，在开展足球教学活动的过程中，学生的足踝部位是运动损伤发生率最高的身体部位。
之所以会出现这种情况，据分析是因为在开展足球教学活动的过程中，多数技术动作都是通过脚来完成的，再加上这些技术动作的常常是在跑动中完成的，稍有疏忽，就容易引发运动损伤。
除了足踝部位之外，在开展高校足球教学活动的过程中，学生膝关节和踝关节出现运动损伤的几率也非常高。
这是因为在足球运动中，下肢动作比较多，同时也与这两个部位关节的结构局限性有关。
例如：人体的膝关节内侧和外侧副韧带力矩长，力量差，而且周围还缺乏肌肉的保护，因此，常常会造成侧副韧带损伤或者是膝关节软骨损伤都等问。
2高校足球教学中学生运动损伤的损伤类型在开展高校足球教学活动的过程中，学生常见的运动损伤主要有擦伤、扭伤、肌肉拉伤、脱臼以及骨折等类型。
其中，擦伤主要指的是学生在高校足球教学中参与足球运动时，因相互之间的搓身或者是在不慎摔倒时，因摩擦而造成的皮肤表皮损伤，这种类型的运动损伤相对来说程度较轻，只需要在清洗之后涂抹红药水和紫药水即可。
中国足球文化论文
中国足球文化论文绿茵浩瀚，环球同此凉热。
足球这项世界第一运动如有魔力，醉我世人，迷恋沉浸。
若狂若颠。
延入中国，足球亦为国人钟情，从未放弃，每每扬沸。
足球作为一项世界性的体育项目，为全世界各个国家的人民所喜爱，中国人民亦不例外。
其实足球与我国渊源颇深，今天便来谈一谈中国的足球文化与它的发展现状。
古代足球发源于中国，这是定论。
现代足球起源于英伦，亦是公认。
蹴鞠在战国时期已有雏形，汉代时在民间就很流行，唐朝得到发展和延续。
宋朝时农业社会民间文化繁荣的黄金时代，蹴鞠作为当时从上层统治者到城市平民都喜爱的活动，受到着广范的欢迎和追捧.然而，蹴鞠始终不过是皇室和达官贵人的业余爱好，都市流氓和好勇斗狠之徒的发泄炫耀手段，不入士林法眼，也没有形成商业操作上的基本流程。
随着金破汴梁，南迁后的宋朝，尽管有着譬如“园社”这样的蹴鞠组织，但对抗性几乎完全让位于娱乐性，到了蒙元时期，中原和江南的繁华如三千东流水，蹴鞠也开始了最终的消亡之路，到了明清，蹴鞠已经彻底沦为街头杂耍。
在现代，足球传入中国后，上世纪二三十年代连续称雄远东运动会，水平在东亚首屈一指。
这昙花一现的岁月被战火所打断，解放后，随着中国队出访东欧，聘请匈牙利洋帅，足球运动纳入中国体育的专业化举国体制。
在建国之后，中国足球依托于脱胎苏联和东欧的专业化竞技体育体制，虽然率先展开职业化改革，但并未真正解决和奥运金牌战略之间的关系，又在职业化道路上首鼠两端，期间虽有世界杯预选赛出线的希望，但终究不能掩盖近代中国足球事业的颓势。
而世界足球在工业革命之后受到工人的热捧并受到商业的关注，并迅速在全世界范围内传播，直至国际足联成立、以及世界杯的开始举办，一球风行，至今未衰。
这与中国足球事业的发展形成了鲜明的对比。
正如我们所知的，当今的中国足球出现了许多问题。
1.体制缺陷。
一味不顾实际举行举国体制战略，坑害了中国足球前进步伐，殊不知足球不等同与乒乓、跳水等项目，乱搞举国体制只会失败.2. 管办不分，政企不分，管理体制已经严重滞后与中国足球发展现状，导致假、赌、黑等现象存在。
山西偏远山村少年的足球梦论文一千字
山西偏远山村少年的足球梦论文一千字XXX来自吕梁山区一个贫困家庭，15岁的他接触足球仅有两三年时间，却进步飞快，率领校队接连赢得了忻州市校园足球联赛男子组冠军、忻州市校园足球联赛男子组赛区第二等好成绩。
谈及足球，XXX总有说不完的话：“在球场上奔跑的感觉很爽，过去我最喜欢进球的感觉，但现在更喜欢大家一起赢球的感觉。
”随着球技的增长，XXX逐渐成长为队长，同时也变得越来越自信、有担当。
每每球队落后时，喊出第一声“加油”的总是他，队里有人受伤，他也总是第一时间赶到。
球场外，XXX也在不断努力进步，他的学习成绩从入学时的年级倒数几名提升到了现在的班级前三十名。
他把这一切都归功于足球，“足球改变了我，为我打开了新世界的大门。
”他说。
如今，XXX和几名队友一起，被忻州市足球重点学校忻州四中预录取，这意味着他不仅能在高中阶段延续足球梦，而且还实实在在地改变了命运。
XXX的故事并非个例。
代县五中体育教师告诉记者，学校从2015年开始系统开展足球项目，现在每个班级每周至少有一节足球课，校队则会利用课余时间训练，经常参加县里、市里的比赛。
XXX说：“学校1300多名学生，500多人是贫困生。
这些孩子之前基本没有接受过系统的体育教育，身体素质比较一般，踢球之后，孩子们的身体好了，潜移默化中，大家的团队意识、拼搏意识也有所增长，这些都是难以通过书本学习获得的。
”“你看，这个孩子的速度，耐力和反应能力都不错呢，是个好苗子。
”顺着邓老师手指的方向，记者看到了五年级孩子XX正在和同伴进行颠球练习，今年12岁的张斌住在离学校不远的村子里，是学校足球队的成员之一。
3年前他被体育老师选拔进入学校足球队，足球早已成了他每天的必修课，“每周一到周五中午是我们的训练课，除此外我们自己也会不定时的练球、组织比赛。
”XX说，自己非常喜欢足球，希望进入中学后也能继续练习足球，虽然当一名足球运动员这个梦显得有些遥远，但是喜欢足球，就要为这个梦想而努力，绝不能放弃。
体育类论文-足球规则与裁判法论文
足球运动与规则裁判法一场精彩的足球比赛，往往吸引着亿万电视观众，一些有关足球消息的报道占据了世界上各种报刊的大量篇幅。
当今足球运动已成为许多人生活中不可缺少的组成部分。
本学期通对足球运动与裁判法课程的学习，我收获颇多。
足球运动是一项主要以脚完成动作，两队在同一场地内互相对抗，攻入对方球门多少判定胜负的体育运动项目。
同时，它也是世界上最受人们喜爱，开展最广泛，影响最大的球类项目，被誉为世界第一项目。
足球运动以其特有的魅力吸引着成千上万的青少年和成年人积极参与者这项运动，有些国家甚至将足球定为“国球”。
足球运动是一项古老的运动，追逐其历史则源远流长，几经波折终以自身的魅力，赢得了“世界第一运动”的美誉。
关于足球运动的起源可谓众说纷纭。
国际足联认为，足球运动起源于中国。
《水浒传》中的高俅自然不用提，在中国古代史料中曾有“蹴鞠”运动的记载。
“蹴鞠”运动类似于现在的颠球，它并不是真正的足球运动，也不具备足球运动的雏形。
所以在国际上认同“足球起源于中国”一说者很少。
还有一种比较流行说法，认为现代足球运动起源于英格兰，据说11世纪时英格兰于丹麦之间发生战争，英格兰人将一名丹麦俘虏的人头踢来踢去，他们发现踢这种东西很有趣，于是开始踢其他球状或类球状物品，足球从此诞生。
1863年10月26日，英格兰足球协会的成立，为欧洲其它足球运动发达地区和国家作出了榜样。
它的诞生，标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。
因此，人们公认1863年10月26日，即英格兰足球协会成立之日为现代足球的诞生日。
英格兰足协的成立带动了欧洲和拉美一些国家足球运动的蓬勃发展，各国陆续成立了足球组织。
当时，欧洲是足球运动发展的中心。
荷兰足协秘书希斯霍曼和法国体育运动协会秘书罗伯特.盖林是创建国际足联的积极倡导者。
1904年5月21日，国际足协协会（简称国际足联，英文缩写为FIFA）在法国巴黎奥诺累街229号法国体育运动协会联盟驻地的后楼正式成立，法国等7个国家的代表在有关文件上签了字。
青少年运动员足球训练论文
青少年运动员足球意识的培养与训练【关键词】青少年足球运动员足球意识培养和训练 【论文摘要】意识对一个足球运动员来说非常重要，是衡量一名运动员水平高低的重要因素之一。
足球意识的培养需要长期的训练、比赛的积累。
青少年正是培养足球意识的黄金时期，但目前少年运动，尤其是学校业余运动员的初级训练，往往是重技术、轻意识；重结果、轻过程。
为此有必要加强青少年足球运动员意识的培养与训练。
足球训练中的意识是指：“足球比赛中的各种技术、战术手段在运动员头脑中的反映，是运动员在进行技术、战术活动时自觉的活动。
”这被称为足球运动员最宝贵精髓。
应变能力越强的运动员，其意识就越强。
但综观我国青少年足球运动员，这一点都是比较薄弱的，比赛场上常出现许多不符合足球或不合理的现象，如经常漏入、传完球不动、场上位置感差、丢了球不抢、该传的却带、该带却乱传、没有补位的意识、看球不看人等等。
这些情况的出现势必影响到运动队朝高水平方向发展。
为此有必要加强青少年足球运动员意识的培养与训练。
意识的培养与训练可以从以下几个方面着手。
1．加强战术意识训练 战术意识训练包括以下八大要素：技术的目的性(是为了实现何种战术目的)、行动的预见性(判断同伴及对手的意)、判断的准确性、进攻的主动性、防守的积极性、战术的灵活性(临场的应变能力)、动作的隐蔽性、配合的整体性(或称立体性)。
以上八个要素是密切的，既互有区别，又缺一不可，但对于不同技战术的运用，这八个要素并非是等量齐观的。
例如在比赛中传球技战术的运用，很明显的，这里配合的整体性动作的隐蔽性所占的比重就相应大一些，而技战术行动的目的性、行动的预见性、判断的准确性则带有普遍意义。
了解了以上八个要素，我们就可以根据这些要素，把运动员意识的培养纳入训练之中，进行有计划地、系统划训练，才能收到良好的效果。
2.注皿技战术训练 要培养与提高战术意识，还应熟练地掌握基沛技战术，这是提高运动员意识的物质基础。
足球论文题目（文档5篇）
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第1篇足球后腰的重要性(2008-09-25 00:07:51)转载标签：体育在足球场上流行着这样一句话；缺什么不能缺腰。
的确是这样，在球场上一支球队就是一个整体，哪个环节出了问题都不行。
特别是腰部，因为它是连接前与后，上与下的关键的位置。
它是一支球队的中枢神经，是球队进功的发起者，是防守时后卫前面一堵墙。
现代足球的发展趋势就是节奏的加快,对抗激烈,和多种战术组合使用.以及各支球队对防守的重视。
所以双后腰和技术就越发明显的重要起来，技术性后腰则在比赛中的作用越显突出，显的尤为重要。
一直以来，后腰在人们的眼中永远是一个工兵。
传统的后腰多以工兵为主,特点是身体强壮,防守凶猛,抢断后把球分给前腰或者两翼就行.活可以粗糙点到没什么.这种后腰是符合实际需要的.分工明确,在最累的位置就干最脏的活.因为毕竟一个人的能力有限,所以能作到以上几点成为一名合格的后腰就可以了。
近年来戴维斯和马克莱莱则是点型的代表，戴维斯走到哪里，哪里的成绩都会因为他的到来有了显著的提升，而在皇马队马克莱莱的出走使得球队的后腰位置一直以来处于真空的状态，真到最近与格拉维森的签约才得以解决。
所以这两人在球队中的作用是显而易见的。
但随着现代足球的快速发展，越来越多的教练意识到后腰的重要性，更意识到后腰不仅是防守屏障，还是进攻组织者，他要有开阔的视野，出色的传球脚法，聪明的头脑和领袖气质.他的跑动应该覆盖全场，应该每一脚传球都有很强的穿透力，而不是死守在后场，一拿球就传给离他最近的人。
这就使教练们产生了开发技术型后腰的想法。
德科与哈维在主教练里杰卡尔德的指引下取得了巨大的成功，这两人除了有传统后腰的能跑能抢的能力外还有着开阔的视野，出色的传球脚法，以及聪明的头脑和领袖气质。
所以巴赛有他们两个人在中场坐镇就等于成功了一半。
还有米兰的皮尔洛的成功也同样是技术后腰越发重要的体现，有一次球队在他缺阵的情况少就像失去了大脑一样，结果输去了比赛，也错过了追赶斑马军团的大好时机。
足球说明文(优秀5篇)
足球说明文（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中议论文作文：国足为何会输？(学生手记之31)
国足为何会输？（学生手记之31）最近足球场上硝烟再起，国足与其他球队，拼的你死我活，在几场比赛上表现的还不错，正当我们以为这次中国队能够打进亚洲四强时，现实又再一次使我们对中国足球队失望了. 虽然比赛没看，但是出于对中国队的了解，以及以前看得比赛和报纸上的一些消息，我认为中国队之所以会输是由下面几点所造成的：1．气势，中国队长久以来，都处于落后挨打的处境，在队员们心中就对其余长期处于强势地位的队伍有一种畏惧感或者是一种不可战胜之感，在球场上，每个人都可以发现，中国队的气势明显不如对手，对手连连出击，而中国队则是被迫防守，再者中国队刚上场时，就像没有力气一样，感觉几天没吃饱一样，精神状态不好，这样的意志以及精神散发出来的气势自然而然就弱了。
2．阵形，中国队的阵形很符合我国的民族风格，人不犯我，我不犯人，一上来，就是以防守阵型为主，当对手进攻时，充分发挥人海战术，一个个挤上去，这招对于实力相比较差点的以及攻击速度慢的队伍，但是一遇上攻击速度快，实力较强的队伍，就只能无奈的被撕开防线；中国队也经常在防守后进行反击，以达到出其不意的效果，只不过这种战术常常是和防守时一样的结果。
3．队员，中国近几年来，篮球方面屡创佳绩，此结果造成众多的未成年人热捧篮球，打篮球，而足球限于潮流、场地、人员的限制，根本无法与篮球相提并论，为此，人员素质就和一些热衷于足球的国家就差远了，毕竟一个打了10几年了，而一个只有几年，其中经验的量就大不相同，自然队员就要差些。
4．信心，由于中国队屡战屡败，中国的足球队球迷，大多只是出于一种爱国情感，在刚开始时，可能出于爱国情感，大家的士气很足，但是被攻破后，士气下降，信心自然也就不足，就会出现越打越差的现象，这种现象，大家在每一场的比赛中都可以发现这种对弱强，对强弱的现象，成为一种规律、潜在的规律，并且这种规律一直在影响队伍的整体实力。
5．自傲，中国队主教练在比赛前曾经说不打到四强，下台，可是结果呢？用自己的事业去作赌注，一般都应对自己的实力有着充分的认识，不可能开玩笑的，从中我们就可以看出足球队的教练都是如此，那球员呢？什么样的人训练出什么样的人。
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研究我国青少年足球训练理念
上的若干问题
足球先进国家对发展本国的青少年足球运动，尤其是对引进和发展符合本国的先进的青少年足球培养理念和训练理念，表现出高度的重视。
我国虽然在2004年亚青赛后也认识到培养青少年足球的重要性。
但对制约足球运动发展起关键性作用的青少年足球训练理念的认识存在偏差。
【关键词】青少年足球训练理念认识偏差
在研究中本人认为四点影响我国足球发展，1我国在青少年足球训练理念认识上的偏差，导致当前青少年足球运动水平的落后。
2、我国的青少年战略性训练理念以教育为根本，但轻视了对青少年球员人文素质的培养，不利于球员个性全面发展与创造性的发挥。
从而难以实现球员可持续发展。
3、我国没有形成统一的、操作性强的青少年操作性训练理念。
较为一致的训练指导思想是“狠抓青少年基本功”。
在训练实践中，表现为训练组织与训练指导脱离足球的本质特征，不符合足球比赛的需要。
从而制约了青少年球员的实战能力与创造性的发挥。
4、我国的评价性训练理念过分强调以“比赛成绩”为导向。
违背了青少年球员的长期性、系统性发展规律，不利于球员自信心的培养与提高。
笔者针对确立我国青少年足球训练理念提出建议：确立“以人为本”的青少年战略性训练理念；确立“结合实战”的操作性
训练理念；确立“以享受足球快乐为指导”的评价性训练理念。
操作性训练理念是指在训练过程中，教练员对项目的本质特征和训练规律的把握及结合比赛能力的提高所持的针对性、有效性、实战性和持续性的看法与判断的总称。
它左右和支撑着教练员在运动项目训练实践中对训练规律的认识与把握，决定着训练过程的针对性、有效性，决定着训练的效果与质量，决定运动员竞技能力的发展。
第一，操作性训练理念要求深刻理解足球运动的本质特征。
众所周知，足球是一项体现综合能力极强的运动项目。
首先，足球比赛的最终目的是进球与遏制进球，是比赛过程中攻守双方在技术、战术、身体、心理水平的激烈对抗，每一次较量都是攻守双方力图在时间、空间上地争夺中取得优势地体现。
其次，比赛中由于球速加快，比赛节奏和攻守转换速度也进一步加快。
表现在运动员不仅在爆发力、冲刺能力、速度耐力、动作速度较以前大有改进，而且要在高速的运动状态下观察反应快，判断快，起动块、技术动作联接快等。
过去那种“一接二看三传球”的比赛风格早已在现代高水平的比赛中绝迹了。
再次，足球项目的另一显著特点是比
赛的变化莫测，其中变化来自经验的积累和思维的敏捷。
由于运动员的技术动作需要千百次的磨练，战术行为需要不断的演练和重复练习，而比赛与训练中技战术动作的运用并不具备同一性。
因此，经验在本项目中占据重要的位置。
最后，足球运动是集体
性比赛项目，需要集体的配合，更需要个性的发展和创造性的发挥。
足球运动的集体性决定了球队必须以紧密配合和相互的集体协作为前提，发挥团队力量进行竞技。
然而，在激烈的对抗中，任何团队行动又必须依靠个人的综合能力和个性特长去实现，个性特征和个人的创造能力在比赛中显得尤为重要。
因此，操作性训练理念要求把握足球运动具有的强对抗、快速、多变、个性和创造性的发展的特点。
第二，操作性训练理念要求结合足球比赛的本质特征来组织训练。
训练的组织在一定程度上是对训练过程的控制过程，是保证训练方向和目标得以实现的前提。
只有对整个训练过程准确的把握，才可能实现高效训练，从而不断提高球员的运动竞技能力。
操作性训练理念要求对训练组织结构中的训练计划、训练内容、训练方法与手段和训练负荷等应符合项目的本质特征来设定与实施。
训练计划是教练员为了在未来的训练过程中，有目的、有组织、有步骤地进行训练而对运动员地某一训练过程或训练阶段所做出能在该阶段实现目标地科学计划。
因此它应被视为训练工作的行动纲领。
结合足球运动的特征，训练计划的制定应具有长期性、系统性和针对性的特点。
只有这样才能实现有目的的高效训练。
训练内容是提高训练质量、保证效果和提升运动员能力的前提。
若训练内容的安排缺乏阶段性、连续性和针对性，就会导致无效训练，甚至是破坏性训练。
针对某一发展阶段的球员，训练内容的设置应重视从比赛中反馈到实践中的这一重要环节，
从比赛中发现问题，结合实战中的各种比赛要素设定内容，再进行有针对性的训练，从而解决问题，提高球员的竞技能力。
训练方法与手段是为了贯彻训练工作的指导思想，提高专项运动成绩而采用的途径与办法的总称。
它是提高球员实战能力的重要保证。
球类项目训练手段采用的是多结构的练习，具有复杂性和变异性的特点。
其中每一个练习的行动都是非固定的，根据球类和个人对抗情景变化而变化，是由运动员根据场上各种情境变化而采取行动的总和。
因此，训练手段与方法应符合足球比赛的本质特征。
只有从实战出发，采用多结构、多功能，具有复杂性和变异性特点的训练手段与方法，才能达到提高球员实战技能的目的。
训练负荷是指以身体练习为基本手段对运动员的机体施加的训练刺激。
它包括生理负荷与心理负荷。
训练负荷中训练量与强度是一个矛盾体，二者不可能同时强。
为符合足球比赛高强度、强对抗的特点，要求平时的训练符合应具有精确性和个体化的特点。
即与比赛高度相关和训练负荷要因人、因地、因时进行安排，不能“一刀切”。
同时，要保证每一次训练课都是周期训练的组成部分，每一次训练都要尽可能对球员的竞技能力产生积极的效果。
因此，操作性训练理念要求训练组织的各个环节都要符合足球运动的本质特征。
以实现高效训练和提高球员的实战技能。
第三，操作性训练理念要求按照足球运动的本质特征来指导训练。
训练指导是教练员为提高运动员的竞技能力，对其施加影响的行动的总称。
正如“比赛是训练的导师”这句话所揭示的内容
一样，训练指导也要结合比赛的本质特征。
根据足球比赛强对抗的特点，应确立结合实战的指导方针。
根据足球比赛快速度多变的特点，要求教练员通过指导球员提高其阅读比赛的能力。
即通过识别不同的比赛局面，快速决断并采取合理行动的能力。
根据个性与创造性发挥的特点，要求教练员要
在训练中要确立主导的位置。
通过创造良好、积极的训练氛围，以充分调动球员的积极性，提高其运动技能。
从而提高其自信心和独立思考的能力，为球员个性的展现与创造性的发挥提供支持与平台。
因此，操作性训练理念要求训练指导应结合足球比赛的本质特征。
以提高球员独立解决足球比赛中突发问题的能力和培养其创造力的发挥。
综上所述，项目的竞赛特点和制胜规律决定着人们的训练理念，决定着训练的方式、性质、形式和内容。
足球运动具有强对抗、快速、多变、个性和创造性的发展的特点。
因此，操作性训练理念要求在深刻理解项目本质特征的基础上，教练员与运动员在训练过程中确立结合足球比赛本质特征的训练组织理念和指导理念。
只要这样才能提高训练质量，提高球员的实战技能。
参考文献
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