(完整版)八年级物理静电现象练习
《7.2静电现象》课后巩固练习 苏科版物理八年级下册
《7.2静电现象》课后练习姓名：日期等第1、用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近由细线吊着的轻质小球，产生了互相吸引的现象，则该小球〔〕A. 一定带正电B. 一定带负电C. 可能带正电，也可能不带电D. 可能带负电，也可能不带电2、用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，经检验梳子上带上了负电荷．下列说法中正确的是（）A. 梳子得到了一些电子B. 梳子失去了一些电子C. 梳子失去了一些原子核D. 梳子得到了一些原子核3、用毛皮摩擦过的气球能粘在墙面上不掉下来，下列现象与其实质相同的是 ( )A．寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠，手会被粘上B．在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会被梳子粘起C．两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起D．电视里讲解棋类比赛时，棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上4、小明同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒和与毛皮摩擦过的橡胶棒做了如图所示的三个实验，这三个实验不能说明的是（图中箭头表示棒的旋转方向） ( )A．同种电荷相互排斥 B．异种电荷相互吸引C．玻璃棒和橡胶棒带等量的电荷 D．玻璃棒和橡胶棒带异种电荷5、毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（）A 塑料尺得到电子带负电B 塑料尺失去电子带正电C 毛皮得到电子带负电D 毛皮失去电子带负电6、关于电中性的说法正确的是（）A．正负电荷抵消 B．原子内正负电荷相等 C．正负电荷转移 D．得失电子7、将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形。
若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，下列推断正确的是（）A.若相互吸引，则泡沫球带正电B.若相互吸引，则泡沫球不带电C.若相互排斥，则泡沫球带正电D.若相互排斥，则泡沫球不带电8、摩擦产生的带电现象,在生产和生活上给人们带来了很多麻烦.下列各现象中,不是由于摩擦起电引起的是（）A.买食品时,装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉B.印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开C.化纤布料的衣服容易吸附灰尘D.冬天用湿手去摸室外的铁棒,手容易粘在铁棒上9、A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则 ( )A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电C．B可能带正电，C带正电D．B一定不带电，C带正电10、把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由转动，如图所示，手持带负电的橡胶棒，靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒，实验中（）A. 吸管不带电B. 吸管带正电C. 摩擦时，吸管得到电子D. 与吸管摩擦的餐巾纸一直不带电11、如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上_______（选填“同”或“异”）种电荷而相互________。
初中物理苏科版八年级下册第七章二静电现象 练习题
初中物理苏科版八年级下册第七章二静电现象寒假预习练习题（含答案）一、单选题1.如图是汽车的导电链，有关汽车带电及导电的说法中正确的是()A. 汽车行驶时与空气摩擦起电，这个过程中创造了电荷B. 用干毛巾擦车玻璃后，玻璃更易吸附灰尘是因为带电体可以吸引轻小物体C. 如果车体带负电，导电链中电流方向是从车体到大地D. 车体带电后，开关车门时经常“触电”是因为人体是绝缘体2.一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，称为静电感应．如图，将与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近导体B的右端，以下说法正确的是()A. 静电感应的过程产生了电荷B. 橡胶棒上的部分电子会转移到导体B上C. 导体B中的部分电子会排斥到左端D. 导体B中的所有电子会排斥到右端3.用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根靠近另一根被吊起的玻璃棒，下列说法正确的是()A. 看到两根玻璃棒相互吸引B. 玻璃棒与丝绸摩擦得到电子C. 吊起的玻璃棒受到的斥力更大D. 此实验体现了验电器的工作原理4.用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，发现验电器的箔片张开，下列说法A. 验电器带正电荷，接触时正电荷从玻璃棒转移到验电器B. 玻璃棒与丝绸摩擦由于失去电子而带正电C. 箔片张开说明玻璃棒带电D. 摩擦起电的实质是电荷的转移5.在干燥的环境下，用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持其中一根靠近被吊起的另一根，它们相互排斥。
下列说法中正确的是()A. 玻璃棒得到电子带正电B. 玻璃棒失去电子带正电C. 在潮湿的环境下重复实验，它们相互吸引D. 玻璃棒在任何条件下都是绝缘体6.如图所示，用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电，这是由于()A. 摩擦起电创造了电荷B. 毛皮上的电子转移到橡胶棒上C. 橡胶棒上的电子转移到毛皮上D. 毛皮上的正电荷转移到了橡胶棒上7.央视网在“智力快车”节目介绍说，蜜蜂飞行与空气摩擦会产生静电，有爱好者发现蜜蜂在飞行中可以吸引带正电的花粉，针对以上信息，下列说法正确的是()A. 蜜蜂与空气摩擦一定获得电子B. 蜜蜂与空气摩擦一定失去电子C. 蜜蜂与空气摩擦空气不会带电D. 蜜蜂与空气摩擦创造了电荷8.2020年春，全球陆续爆发了新型冠状病毒感染的肺炎疫情，我国在抗击新型冠状病毒期间，举国上下，万众一心，进行科学防治。
八年级物理下册《静电现象》教案及练习
八年级物理下册《静电现象》教案及练习一、教学目标1. 让学生了解静电现象的产生原因和基本特点。
2. 让学生掌握摩擦起电、感应起电和接触带电的实质和现象。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 静电现象的产生原因和基本特点2. 摩擦起电、感应起电和接触带电的实质和现象3. 静电现象在生活中的应用和防止三、教学重点与难点1. 教学重点：摩擦起电、感应起电和接触带电的实质和现象。
2. 教学难点：静电现象的产生原因和基本特点。
四、教学方法采用问题驱动法、实验演示法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的静电现象，如塑料摩擦起电、梳子梳头发产生静电等，引起学生对静电现象的兴趣。
2. 新课导入：介绍静电现象的产生原因和基本特点。
3. 课堂讲解：讲解摩擦起电、感应起电和接触带电的实质和现象，结合实验演示，让学生直观地了解静电现象。
4. 案例分析：分析静电现象在生活中的应用和防止，如静电复印、静电除尘等。
5. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考静电现象在生活中的重要性。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 练习题的正确率：分析练习题答案，了解学生对教学内容的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：八年级物理下册教材。
2. 实验器材：摩擦起电实验器材、感应起电实验器材等。
3. 课件：静电现象相关课件。
八、教学进度安排1课时（45分钟）九、教学反馈与调整根据学生在课堂上的表现、作业完成情况和练习题的正确率，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
十、课后拓展引导学生关注静电现象在科技领域和日常生活中的应用，如静电复印、静电除尘等，激发学生对物理学科的兴趣。
八年级物理下册7.2静电现象课后作业试题
卜人入州八九几市潮王学校第七章第二节静电现象班级1．两个悬挂的通草球发生互相作用如下列图，以下说法中正确的选项是〔〕A．两球一定带异种电荷B．两球一定带同种电荷C．两球可能均不带电D．可能一球带电，另一球不带电2．用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用细线悬挂着的轻质小球时，产生了互相吸引的现象，关于这个轻质小球以下说法正确的选项是〔〕A．一定带负电B．可能带负电，也可能不带电C．一定带正电D．可能带正电，也可能不带电3．以下现象中，不可以用静电知识解释的是〔〕A．枯燥的季节，夜晚脱毛衣时会冒“火花〞B．电工用的钢丝钳手柄上装有绝缘套C．油罐车尾部常拖有一条铁链D．电视机屏幕上会吸附灰尘4．将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如下列图的情形．假设改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球，以下判断正确的选项是〔〕A．假设互相吸引，那么泡沫球不带电B．假设互相吸引，那么泡沫球带正电C．假设互相排挤，那么泡沫球带正电D．假设互相排挤，那么泡沫球不带电5．A，B，C三个轻质小球，A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排挤，那么〔〕A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电C．B可能带正电，C带正电D．B一定不带电，C带正电6．实验室里常常用验电器来检验物体是否带电，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排挤而张开，对这一现象理解正确的选项是〔〕A．金属箔带正电，金属球不带电B．金属箔和金属球都带正电C．金属箔带正电，金属球带负电D．金属箔和金属球都带负电7．摩擦产生的带电现象，在消费和生活上给人们带来了很多费事．以下各现象中，不是由于摩擦起电引起的是〔〕A．化纤布料的衣服容易吸附灰尘B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开C．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上8．甲、乙、丙三个小球，任意两个互相靠近都互相吸引，那么带电情况可能是〔〕A．甲带正电，乙带负电，丙带负电B．甲带正电，乙带负电，丙带正电C．甲带负电，乙不带电，丙带正电D．甲带负电，乙带正电，丙带负电9．将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如上图所示的惊奇现象．这是由于气球摩擦后，会不带电的头发．10．毛皮摩擦过的橡胶棒带电，将该橡胶棒靠近带负电的泡沫塑料小球时，小球将会被．11．如下列图的仪器叫．用带电体接触它的金属球，就有一局部电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，那么两箔片上带的是〔填“同种〞或者“异种〞〕电荷．12．与头发摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑，这是现象．枯燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随梳子飘起来，这是因为梳子和头发带〔选填同或者异〕种电荷互相吸引的缘故．13．如下列图，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上〔选填“同〞或者“异〞〕种电荷而互相．14．PM是指大气中直径不大于微米的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体安康．某科研队伍成功研制出PM净化器，其原理如下列图．闭合开关S1、S2后，风扇旋转时将空气中的颗粒物吸入，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸附住，这是因为．15．我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油〞．这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带，造成火灾隐患．16．工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上．静电除尘的原理是．。
苏科版物理八年级下册 7.2《静电现象》同步练习1
二、静电现象
1.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，使，得到电子的物体带电，失去电子的物体带电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了电荷。
2.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（）
A.塑料尺得到电子带负电
B.塑料尺失去电子带正电
C.毛皮得到电子带负电
D.毛皮失去电子带负电
3.关于电中性的说法正确的是（）
A．正负电荷抵消
B．原子内正负电荷相等
C．正负电荷转移
D．得失电子
4．下列现象中，不属于摩擦起电的有（）
A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起
B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声
C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物
D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑
5．两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（）
A．带电小球向不带电小球靠近
B．不带电小球向带电小球靠近
C．两小球互相靠近
D．两小球互相排
参考答案：
1、电子发生了转移；负；正；等量异种。
2、A
3、B
4、D
5、C。
苏科版八年级下册物理《静电现象》课时作业(含答案)
苏科版八年级下册物理《静电现象》课时作业（含答案）一、单选题1．东汉时期，王充在《论衡》一书中提到“顿牟掇芥”，指的是摩擦过的玳瑁外壳能吸引草屑现象，下列与“顿牟掇芥”性质一致的是（）A．磁体吸引铁屑B．两滴露珠靠近吸引在一起C．冰棒粘在舌头上D．电视屏幕上沾满灰尘2．小明发现身上的化纤衣服易“吸”毛绒，下列现象中与“吸”毛绒原理相同的是（）A．地球“吸”地面上物体B．两光滑铅块压紧后“吸”住C．两船并行相“吸”碰撞D．梳头后的梳子会“吸”头发3．如下左图所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，下列说法正确的是A．摩擦过程中创造了电荷 B．毛皮摩擦过的橡胶棒带正电荷C．金属箔片张开是由于同种电荷相排斥 D．经橡胶棒接触后的验电器带正电荷4．四个悬挂着的泡沫小球，静止时的位置关系如上右图所示，下列说法正确的是（）A．A球与C球一定带有异种电荷B．B球与C球一定带的异种电荷C．B球与D球一定带有同种电荷D．D球可能带电，也可能不带电5．下表中是本学期我们学习物理过程中所做过的实验，说法正确的是（）A．A B．B C．C D．D6．如下左图，在学习“摩擦起电”知识时，物理老师演示了一个“静电章鱼”实验。
他将被毛皮摩擦过的塑料丝抛向空中，再用被毛皮摩擦过的塑料管靠近抛出的塑料丝，结果看到塑料丝像“章鱼”般张开并悬浮在空中。
下列有关分析正确的是（）（6题）（7题）（9题）A．摩擦塑料丝的过程中创造了电荷B．摩擦塑料丝的过程中质子发生了转移C．塑料丝悬浮在空中主要是由于受到了向上的浮力D．塑料丝悬浮在空中主要是由于受到了向上的斥力7．如上中图甲是无风条件下铝箔气球的静止状态，图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情景，图丙是用b棒靠近气球时的情景，则（）A．气球可能不带电 B．气球带负电 C．b棒可能不带电 D．b棒带正电8．下列事例中，与静电现象无关的是（）A．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上B．运输汽油的油罐车通常在地上拖一根铁链，是为了防止静电危害C．冬天的夜晚，脱毛衣时常听到“啪啪”声D．飞机起落架上的轮胎常用导电橡胶做成9．用带负电的物体靠近细水流，发现水流被物体吸引（如上右图）。
八年级物理下册《静电现象》教案及练习
一、教学目标1. 让学生了解静电现象的基本概念，掌握摩擦起电的实质。
2. 培养学生通过实验观察静电现象，提高实验操作能力和观察能力。
3. 引导学生运用所学知识解释生活中的静电现象，提高学生的学以致用能力。
二、教学内容1. 静电现象的基本概念2. 摩擦起电的实质3. 静电的产生和消散4. 静电现象在生活中的应用5. 静电现象的危害及预防三、教学重点与难点1. 教学重点：静电现象的基本概念、摩擦起电的实质、静电现象在生活中的应用。
2. 教学难点：静电的产生和消散、静电现象的危害及预防。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索静电现象的奥秘。
2. 运用实验演示法，让学生直观地观察和体验静电现象。
3. 采用案例分析法，让学生了解静电现象在生活中的应用和危害。
4. 运用讨论法，培养学生合作学习和交流分享的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的静电现象，如衣服上的静电、梳子梳头发时的电火花等，引发学生对静电现象的兴趣。
2. 讲解静电现象的基本概念，引导学生了解静电的产生和消散。
3. 进行摩擦起电实验，让学生亲身体验静电现象，并解释实验现象。
4. 分析静电现象在生活中的应用，如静电复印、静电除尘等。
5. 讨论静电现象的危害及预防措施，如防静电喷雾、接地等。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后练习。
课后练习：1. 简述静电现象的基本概念。
2. 解释摩擦起电的实质。
3. 列举两个生活中的静电现象及其实际应用。
4. 分析静电现象的危害及预防措施。
六、教学过程（续）5. 课堂小结：通过本节课的学习，学生能够理解静电现象的基本概念，知道摩擦起电的实质，了解静电现象在生活中的应用和危害，以及掌握一些预防静电的方法。
6. 布置作业：A. 完成课后练习题。
B. 搜集生活中其他静电现象的例子，下节课分享。
七、教学反思课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和练习完成情况。
要根据学生的反馈调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
苏科版物理八年级下册7.2《静电现象》练习题
的 性 质,我 们 就 说 物 体 带 了 电.用 摩 擦 的 方 法 使 物 体 带 电,叫 做8年级物理(下)二、静 电 现 象1.知道分子式由原子构成的,原子也不是组成物质的最小单元.2.了解摩擦起电.知道两种电荷及其相互作用规律.3.能了解用原子构成解释摩擦起电的实质.开心自主预习,轻松搞定基础。
1.科学家研究发现,分子是由构成的,原子还可以再分,对原子结构的认识,最早 是从摩擦起电(静电现象)现 象 开 始 的.摩 擦 过 的 玻 璃 棒 或 橡 胶 棒,能 够 ,这 种 物体有 了.2.自然界只存在种电荷,用毛皮摩擦的橡胶棒带 电,用丝绸摩擦过的玻 璃棒带电.同种电荷互相 ,异种电荷互相 .3.摩擦的实质是电子 .重难疑点,一网打尽。
4.用丝绸摩擦过的塑料尺能吸引纸屑,此现象说明(). A.物质是有分子组成的 B.分子间存在着吸引力C.分子是带电粒子D.带电体能吸引轻小物体 5.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的.对静电现象的认识,下列说法中正确的是( ).A.自然界只存在正、负两种电荷B.同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥C.从静电现象认识到原子核是可分的D.摩擦起电创造了电荷6.把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们相互吸引,则这个小球().A.一定不带电B.一定带负电C.一定带正电D.可能不带电 7.三只轻质球分别用丝线悬挂着,其中任意两只球靠近时都互相吸引,则下面结论正确的是( ).A.三球都带电 B .有两球带同种电荷,第三球不带电C.只有一球带电D.有两球带异种电荷,第三球不带电8.将一带电的玻璃棒靠 近 带 正 电 的 轻 质 小 球 时,相 互 作 用 情 况 如 图所示,由此可以判断:玻 璃 棒 带 (填“正”或“负”)电,因 为(填“同种”或“异种”)电荷相互排斥.9.在干燥的天气里,用塑料梳子 梳 理 干 燥 的 头 发,会 发 现 头 发 随 梳 子 飘 起 来,而 且 头 发 越梳越蓬松这里涉及到的物理知识有.12.A 、 、 、 四个带电体,已知 D 带正电, 和C 互相排 斥, 和B 互 相吸 引,而 B 和 D 14.电视机的荧光屏上经常粘有 灰 尘,这 是 因 为 电 视 机 工 作 时,屏 幕 上 带 有 成一幅平面示意图,图中 A 为放在绝缘 支 架 上 的 带 正 电 球 体, 为 用 绝 缘 丝 线 悬 吊 的带正电的小球.先后将小球 B 悬吊在距离A 球远近不同的P 1、 2、 3 处(如图所示). A.A 、 带正电, 带负电 B.A 、 带负电, 带正电 C.B 、 带正电, 带负电 D.A 所带电性不能确定 12十个机灵鬼中,成功的只有一个,九个是要完蛋的。
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八年级物理静电现象练习
班级 _____________姓名_____________学号_____________
【当堂反应】
1．原子构造行星模型中，把原子核当作_________，把核外电子当作 _________.
2．以下物体的尺度按由小到大摆列正确的选项是（）
A. 夸克、原子核、质子、原子
B. 夸克、质子、原子核、原子
C. 质子、原子核、原子、夸克
D. 原子、原子核、质子、夸克
3．以下说法正确的选项是
（
）
A. 1897 年汤姆逊发现了原子核
B. 1919 年卢瑟福用 a 粒子从氮原子核中打出了电子
C. 1932 年查德威克发现了中子
D. 1961 年盖尔曼提出了层子的假想
4．世纪末叶，汤姆逊第一发现了电子，将人们的视野引入到原子的内部 .由此，科学家们提出了多种对于原子构造模型 .经过学习，你以为原子构造与以下事物构造最凑近的是
（）
A. 西红柿
B. 西瓜
C. 面包
D. 太阳系
【课后作业】
1．如图是用带电小球研究电荷间相互作用规律的实验装置，此中切合事实的是（）
2．用绝缘丝线吊起三个通草球，此中随意两个凑近时，都相互吸引，则它们的带电状况是（
A. 两个带正电，一个带负电
B. 两个带异种电荷，一个不带电
C. 一个带电，两个不带电
D. 两个带负电，一个带正电
）3．摩擦起电的本质是（）
A. 电子从一个物体转移到另一个物体
C. 原子核转变为电子
4．以下现象中，不属于摩擦起电现象的是（B. 摩掠过程中产生了新的电荷D. 原子发生转移
）
A.用头发摩掠过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引过来
B.磁铁能把钢针吸引过来
C.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着很多细微脏物
D.在干燥的天气中脱毛线时，听到稍微的“噼啪”声，甚至在夜晚能看见火花5．用丝绸摩掠过的玻璃带正电，这是因为玻璃棒被摩擦后（）
A. 获得了质子
B. 获得了电子
C. 失掉了质子
D. 失掉了电子
6．甲、乙、丙三个小球，在相互凑近时，甲排挤乙，乙吸附丙，若丙带负电，则（）
A. 乙可能带负电
B. 甲、乙必定都带正电
C. 乙可能不带电
D. 甲必定带负电
7．分子是构成物质的微粒之一，分子是由_________构成，同样原子构成的分子成为_________分子，比方碳原子构成的金刚石就是一种单质.
8．物理学中把被毛皮摩掠过的橡胶所带的电荷称为_________电荷；电荷间的相互作用规律是 ____________________.
9．将一带电的有机玻璃棒凑近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用情
况如下图，由此可知：有机玻璃棒带_______电，这是因为
_______电荷相互 _______.
10．台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳固性，需要翻开主机
箱盖除尘，这是因为散热电扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了_______，能够_______轻小物体，因此尘埃会附着在扇叶上.
11．将 A 、B、 C、D 四个带电的通草球悬挂起来，因为电荷间的相互作用，它们静止后的地点如下图，已知 D 带正电荷，试判断其他三个带电体所带的电荷.
【预习作业】
1．分子是由_______构成的，不一样原子构成的分子构成_______. 在研究细小粒子的历程中，人们第一发现了 _______，从而认识到原子是由 _______和_______构成的 .原子核是由 _______和 _______构成的 .电子带 _______电荷，质子带 _______电荷，中子 _______.质子和中子又是由 _______构成的 .
2．原子构造与_______十分相像，原子是由位于中心的_______和_______构成的 .电子在 _______作用下，在核外 _______高速运动，这就是原子的核式构造.。