不教的教育读后感_心得体会
不教的教育读后感_读后感_模板
不教的教育读后感_读后感_模板《不教的教育》读后感。
《不教的教育》这本书让我深受启发，作者通过自己的教育实践和思考，提出
了许多新颖的教育理念。
书中强调了教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。
教育应该是一种启发式的引导，而不是简单的灌输。
在阅读这本书的过程中，我深刻地意识到了教育的本质是培养学生的综合素质，而不是单纯地追求分数和成绩。
教育应该是全面的，要注重学生的思维发展、情感发展、社会发展等方面，而不是仅仅关注知识的传递。
此外，书中对于教育方式的探讨也让我受益匪浅。
作者提倡采用多元化的教学
方法，让学生在实践中学习，在探究中成长。
这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力，使他们在学习中真正体会到知识的乐趣。
总的来说，读完《不教的教育》让我对教育有了全新的认识，教育不应该是一
种单向的传授，而应该是一种双向的交流和启发。
教师应该成为学生的引路人，引导他们自主地学习和思考。
这本书不仅是对教育理念的一次颠覆性挑战，更是对教育实践的一次深刻反思。
希望能够有更多的教育工作者能够读到这本书，从中汲取到启发和灵感，为教育事业注入新的活力和动力。
不教的教育读后感（通用6篇）
不教的教育读后感不教的教育读后感（通用6篇）不教的教育读后感篇1看到这本书的名字《不教的教育》之后，让我第一时间想到的有人说过的管理中最好的管理就是不管，其实意思大同小异，但其中的学问千差万别。
‘不教’不等于放弃也不等于少作为和不作为，而是强调教育中的‘主动地无为’。
通过书中新提到的照看自己孩子的教育方式，首先家长不应该把自己未能完成的心愿，对孩子的期望值过高，强加到孩子的身上——望子成龙、望女成凤。
要根据孩子自己的个性和想法因材施教，当然这事说起来容易做到却很难，在整个过程中要有足够的耐心跟孩子沟通，不要轻易地指责孩子，学会尊重孩子。
现在的孩子自尊心特别强，家长一定要多换位思考，坚信孩子多一些适时地鼓励，其次作为家长一定不能用我们父辈的方法如法炮制来教育我们的孩子，社会在发展环境也在不断段变化，教育的方法也不能一成不变、一概而论。
我们应该蹲下来走进孩子的世界跟孩子打成一片，能够以孩子的规则去‘管理’孩子。
多发现孩子的优点加以引导，不要把孩子的天赋扼杀在摇篮里。
俗话说得好——三百六十行，行行出状元，不一定非要在成绩上出类拔萃，我们要注意观察孩子发现孩子的特长多加引导，让孩子发挥特长，千万不要拿别人的有点跟孩子短处相比较给孩子造成心理上的压力，失去自信。
其实，作为家长我们都不是完美的，毕竟我们都是初为人父人母，我们都是在不断地学习中成长。
我的心态很平和，我只是想宝贝有个快乐的童年，平安健康快乐的成长！做一个，正能量的人平安一生！不教的教育读后感篇2《不教的教育》是一本传播爱的小说，书中的每一个故事都充满了爱，细细品读之后，我深深地感受到了爱是无处不在的。
在我们的生活中，处处有爱，只要我们用心体会。
爱是谦让。
在马路上，一辆辆汽车总是争先恐后地抢道，结果，交通越来越堵塞。
这时，只要人人谦让一小步，交通方便一大步。
爱是帮助。
在青海玉树的灾区，却有全国各地的人民在抗震救灾，这就强烈体现了“一方有难，八方支援”的精神。
不教的教育读后感
不教的教育读后感篇一：“不教育的教育”第一篇读后感总是以忙为借口，没有时间看书，这次在幼儿园的压力和教育儿子的重任压力下终于把“不教的教育”看完了，真是一本及时阅读，不读了会遗憾终生的好书，是拯救孩子，培养出一个乐观、向上，有完美性格的孩子的好书。
看了这本说我从中得到的教育孩子有三点非常重要。
第一，自己是什么样的父母？孩子会变成什么样？孩子是人才还是庸才，将来是否有积极的人生观，是否热爱生活，一切的一切不能说完全取决于父母，家长，但应该说90%和我们有关系，所以说有怎样的父母和用适合每个孩子的教育方法才是培养出好孩子的根本。
我们的父母他们是否具有教育孩子的能力？这是我们中国当前面临的一个大问题，我们自己的人生定位，人生价值取向还在漂泊不定，对待人生和事情的态度还存在问题，怎么来教育我们的孩子。
第二，用什么样的方法？教育孩子需要我们了解一些心理学，了解人性和孩子的天性，依道而行才能成功，如何开发孩子的潜力？培养他对事物的兴趣？非常重要。
看了地球上星星我也深有体会，不要轻易给孩子定位他不好，笨之类的，那是对孩子幼小的心灵极大的伤害，我们大人如果被别人否定了是什么感觉，我想孩子一定比我们的承受能力能低，只是他们表现的形式不一样，他们可能用不听话来掩饰等等。
印象最深的是，书中说牛顿总是喜欢自己在那傻傻的坐着，有人说这个孩子有问题，他的妈妈说：我的儿子是在思考。
他的妈妈知道他的儿子和别人不一样，他知道按照他能接受的方法接受孩子。
第三，我们是否够爱孩子？我们大人总是说，我这都是为了你好，甚至我们也被父母说过，都是为了你们好。
好的事大家都知道也未必都能做，我们一定要以孩子能接受的方式帮助他来做某件事情。
不是强迫他你就要这样就要那样。
必须考第一，考第一当然好，不考第一又怎样，有的家长为了满足自己的自尊心事事强迫孩子。
比如，冬天孩子可以去玩玩雪，可是家长就是不让，觉得弄脏了衣服还要洗，你那是爱他吗？那是爱自己，孩子玩雪的乐趣完全没有感受到。
不教的教育学会尊重孩子读后感
不教的教育学会尊重孩子读后感读完这本书，我就像被人在脑袋上敲了一下，突然就开窍了。
以前总觉得教育孩子嘛，那就是得不停地告诉他们这个对那个错，就像个指挥官似的，让孩子按照自己的想法去成长。
可这本书就像一盆冷水，把我这种老套的想法给浇灭了。
书里强调尊重孩子，这一点看似简单，做起来可真不容易。
咱平时跟孩子说话，总是不自觉地就把自己放在高高在上的位置。
比如说孩子画画，画得那叫一个天马行空，咱可能就会按照自己那点所谓的审美，说什么“这画的啥呀，一点都不像”。
这就是不尊重孩子的想法啊，孩子的画里可能有一个超级有趣的故事，只是咱们没耐心去听。
尊重孩子，就得从他们的角度去看这个世界。
就像孩子玩泥巴，咱们大人看着脏，可在孩子眼里，那泥巴可能是能盖出超级城堡的宝贝。
咱要是尊重孩子，就不能一上来就制止，而是陪着他们一起玩，或者至少在旁边静静地看着他们创造自己的小世界。
我还发现，尊重孩子的情绪也特别重要。
孩子有时候莫名其妙就哭了或者生气了，咱们大人往往会不耐烦。
可其实孩子的情绪就像天气一样，来得快去得也快。
要是咱们能尊重他们的情绪，抱抱他们，问问他们怎么了，而不是吼着让他们闭嘴，那孩子就会觉得自己是被理解的。
这样他们也能更好地学会怎么去处理自己的情绪，就像有了一个情绪小助手在身边一样。
而且，尊重孩子还意味着要尊重他们的选择。
当然啦，这不是说什么都由着孩子来，像什么要吃一堆糖果这种不健康的选择还是得制止。
但是一些无关紧要的小事情，比如说今天穿什么衣服，那就可以让孩子自己决定。
这样孩子会觉得自己是个小大人，有了掌控自己生活的感觉，自信心也会蹭蹭往上涨。
这本书让我意识到，不教的教育不是真的什么都不教，而是用一种更巧妙、更尊重孩子的方式去引导他们。
这就好比放风筝，线在咱们手里，但是要让风筝自己在空中飞，而不是拽着它不让动。
以后我也要努力做一个尊重孩子的家长或者长辈，让孩子在充满尊重的环境里茁壮成长。
我相信，这样培养出来的孩子肯定会更快乐、更有创造力，说不定还能给这个世界带来一些意想不到的惊喜呢！。
不教的教育第一编第四节读后感
不教的教育第一编第四节读后感《<不教的教育>第一编第四节读后感》哇塞！最近我读了《不教的教育》的第一编第四节，这可真是让我大开眼界，心里头有好多好多的想法，忍不住想要跟你们说一说！这一节里讲的东西，就好像是给我打开了一扇全新的大门。
它说教育不只是要教知识，更重要的是让我们自己去发现、去成长。
这就好比是种一棵小树苗，不是一直给它浇水施肥，而是让它自己去扎根、去吸收阳光雨露，这样才能长成参天大树，不是吗？我就在想啊，平常在学校里，老师总是不停地讲啊讲，我们就不停地记啊记。
可有时候，我都还没来得及好好想一想，这知识就一股脑儿地塞过来了。
读了这一节，我就问自己，难道这就是最好的教育方式吗？就拿我上次做数学题来说吧，老师讲了一遍又一遍，我当时好像是懂了，可一到自己做的时候，又傻眼了。
这时候我就在想，要是老师能让我自己多琢磨琢磨，是不是效果会更好呢？还有啊，我和我的小伙伴们聊天的时候，也说到这个问题。
小明就说：“要是能让咱们自己多尝试，就算错了也没关系，那该多好！”小红也跟着点头：“对啊，总是被教，感觉自己都不会思考了！”我觉得吧，真正的教育应该像是放风筝。
家长和老师就是那放风筝的人，给我们一个方向，但是线不能拉得太紧，要让我们能在天空中自由地飞翔。
要是线拉得太紧，风筝怎么能飞得高、飞得远呢？我们小孩子也有自己的想法和能力呀，为什么不多给我们一些机会去展现呢？难道一直被“教”，我们就能变得超级厉害吗？读了这一节，我算是明白了，教育不是填鸭，而是启发；不是束缚，而是引导。
我们需要的是那种能让我们自己去探索、去发现的教育，这样我们才能真正地成长，才能拥有属于自己的精彩！所以说，《不教的教育》这一节真的太棒啦，让我对教育有了全新的认识！我希望以后的教育能多一些这样的理念，让我们都能快乐地学习，自由地成长！。
《不教的教育》读后感
竭诚为您提供优质文档/双击可除《不教的教育》读后感
A最大的体会就是：读书可以带来心灵的宁静。
其实不读书已经好多年了，这大概也是中国教育的应试性所体现的悲哀吧，没有了学业和成绩的外在要求，书就从视野中消失了。
拿到《不教的教育》后，每天无论多少，都会读几页，渐渐的才会发现，原来阅读是一件多么惬意的事，就如同心灵在旅游一般。
尤其是亲子阅读的时光，我读给宝贝听，或者宝贝指着图画给我讲故事，的确是莫大的享受。
B书中对我触动最大的一句话就是：“让孩子成为他自己”，因为他是值得大人去敬畏的生命。
一直以为自己是爱孩子的。
他不自信时给他鼓励，他急性子时给予疏导，他游戏、游玩时更是用心陪伴，但还是做了好多伤害孩子的事情。
曾经让他目睹过我和老公吵架的场面，曾经让他见识过我对公婆的不礼貌，曾经让他体会过巴掌打在屁股上的痛。
，原来我曾经以爱的名义做过那么多不尊重孩子的事情，这种爱太沉重，让孩子不再是原本的他。
给孩子一种简单的爱吧，那是无条件的爱，是本能的爱，是纯粹的爱!。
不教的教育读后感
不教的教育读后感不教的教育读后感最近阅读了《不教的教育》一书，通过阅读学习，我深有感触，原来真正需要教育的不是孩子，而是家长。
这本书运用了心理学知识，通俗易懂的让家长明白了怎样做到不教的教育，从中国传统教育入手，用易、儒、道三家思想去印证无为和不教的教育。
以下是我的几点感悟。
爱，不仅要用心，还要会爱，首先要尊重孩子。
书中有句话这样写的：”让孩子成为他自己“，有多少家长做到了呢？家长总是用一副高高在上的口气和孩子说话，总是希望孩子们做一个有着自己的思想但是做起事情确和家长思想一样的人，可能吗？孩子是孩子，请尊重孩子，给孩子自己的空间和时间去扮演自己的角色。
书中的经典语录：”不要以为你的孩子什么都不懂，他是神奇的自然之子，有着强大的能量。
他们甚至是我们的老师，而我们，要学会敬畏生命，敬畏自然。
“让阅读陪伴孩子的一生。
阅读，就有改善智力、改变命运的功能。
让孩子爱上书，就是爱上思考，就是爱上快乐。
家长的作用陪伴者支持者和玩伴。
现代社会父母生活工作压力增加，一方面大部分的时间都用在工作和应酬上，()一方面为了让孩子不输在起跑线上，从小就让孩子开始学习各种知识，并额外的学习很多才艺等，很少有人能抽出足够的时间经常陪伴孩子玩耍，虽然我们物质水平提高了，可是再多的玩具，再漂亮的衣服，再好吃的零食都满足不了孩子精神上的需求，再说学习≠智力开发，不要因为错误的拔苗助长而错过陪伴孩子的最佳时间。
家庭系统影响孩子的一生。
家庭是一个系统，为了保持平衡，孩子作为家庭系统的薄弱环节，总是最容易受伤害的。
书中讲到孩子性格形成主要是因为孩子站在弱势父母一方，孩子出现的心身疾病多是孩子为了纠正家庭系统错误而引起的。
认识自己的家庭，注意父母的沟通方式，如何平衡这个系统，才不会伤害孩子，是值得我们深思的问题。
《不教的教育》是一本值得反复阅读的书籍。
孩子是父母的一面镜子，父母要以身作则，给孩子做一个好的榜样，孩子才能健康的成长。
不教的教育读后感阅读了《不教的教育》之后，我深有感触，以下我分享一下我的心得体会：心得一：“蹲下来和孩子说话”很多父母总是以居高临下的姿态和孩子说话，觉得自己这样做是为了孩子好，从来没有想过站在孩子的角度去思考问题，只有蹲下来你才能看见孩子眼里的世界是什么样的，只有蹲下来用孩子的思维思考一下，你才能切身体会孩子为什么会有你不能理解的举动。
不教的教育
《不教的教育》读后感最近一直在读《不教的教育》这本书，再加上一直在上新中国式家长学堂的培训，让我深有感触，以前总是感觉孩子不好教育，淘气，顽皮。
对待孩子软硬兼施，仍然是无从下手。
现在通过读这本书，使我深有感触，真正的教育是不教，真正需要学习的是家长，孩子是看着父母的背影长大的。
有什么样的父母，就有什么样的孩子。
以下是我的几点感悟。
首先，我们要学会尊重孩子，完全接纳孩子，让孩子做自己。
记得我们小时候，父母在教育我们时常用“别人家的孩子”怎么怎么样，你看看你。
我们就这样在别人的阴影之下走过了自己童年，少年，青年…….当我们走上工作岗位，时常也会有“别人家的孩子”相伴。
是我们不够出色，还是做的不够好，其实都不是，只是我们的父母“别人家的孩子”当做一种标准，当有一些做法和想法与标准相抵触时，那就“错”了。
现在我们有自己的教育孩子理论和方法。
学会接纳孩子，不论对错（孩子眼里没有对与错的评判，只有做与不做）。
有些事情，可以让孩子自己拿主意，只要不违反原则。
或许在这过程中不免会或那样的问题，但是出问题后，我们及时纠正，孩子在改正的过程中一定会做好，相信他下次遇到后就会处理了。
让孩子做自己，尊重孩子要从一点一滴小事做起，记得儿子上幼儿园时，老师和儿子说话时都是蹲在地上，和孩子一样高对话，让孩子少了这种居高临下的压抑感，更多的是亲切感。
不要以为孩子什么都不懂，什么都不明白，他其实是在观察你的一举一动，模仿你，学习你。
当你在做事情时尊重他的感受，采纳接受他的建议。
在以后的成长过程中，他也会尊重你，正所谓听你父母的话。
孩子和父母的感受是相互的。
只有真正做自己的孩子才能在以后成长过程中敢于担负，敢于承担。
孩子是看着父母的背影长大的。
其次，我们要学会用心去爱孩子，更好的融入到孩子的生活，孩子的思想，内心感受。
良好的亲子关系是建立在良好的新米关系之上的。
引用书上的一句话：爱是孩子心理能量的守护神。
不要因为爱来控制孩子。
其实就本身而言，自己有很多爱的控制，例如，这样不可以，这是对的，这是错的，听我的都是为你好。
不教的教育读后感
不教的教育读后感
《不教的教育》是一本让人深思的书籍，它讲述了一个关于教育的故事。
作者
通过讲述主人公的成长经历和教育方式，探讨了传统教育和不教的教育之间的差异，引发了我对教育的思考。
在这本书中，作者通过主人公的成长经历，揭示了传统教育的弊端。
传统教育
强调的是知识的灌输和死记硬背，忽视了学生的个性和创造力。
而不教的教育则强调的是激发学生的兴趣和潜能，让他们自由探索和学习。
这种教育方式不仅能够培养学生的创造力和独立思考能力，更能够让他们在学习中找到快乐和成就感。
在阅读这本书的过程中，我深刻地反思了传统教育对学生的束缚和压抑。
传统
教育往往让学生变得机械化和缺乏创造力，而不教的教育则能够让学生真正地享受学习的乐趣，激发他们的求知欲和探索精神。
这让我不禁思考，教育的本质是什么？是为了培养学生的学习能力和人格素质，还是为了填鸭式的传授知识？我相信，教育应该是为了培养学生的全面发展，而不是简单地灌输知识。
通过阅读《不教的教育》，我也对自己的教育方式进行了反思。
作为一名教师，我更应该关注学生的个性和兴趣，给予他们更多的自由和空间，让他们在学习中发挥自己的特长和潜能。
同时，我也应该引导学生去探索和发现，而不是简单地传授知识。
只有这样，才能真正培养出具有创造力和创新精神的学生。
总的来说，读完《不教的教育》让我对教育有了新的认识和思考。
我相信，只
有真正关注学生的个性和发展，才能够培养出具有创造力和创新精神的人才。
希望未来的教育能够更加注重学生的全面发展，让每个学生都能够享受学习的乐趣，发挥自己的潜能。
Ripvanwinkle读后感[优秀范文5篇]
Ripvanwinkle读后感[优秀范文5篇]第一篇：Rip van winkle读后感Book Report of Rip Van WinkleRip Van Winkle is a famous work of Washington Irving, an American writer in the 19th century, who hankered for rural life and ancient lifestyle.And he particularly paid attention to anecdotes and the customs of remote villages.The background of Rip Van Winkle is a small village of America in colonial period.The story is about the life and strange experience of the main character Rip Van Winkle.Rip was a simple good-natured man, a kind neighbor and an obedient hen-pecked husband.He was willing to help his neighbors without hesitation but he hated to do any work to make money.On the contrary, his wife was very bad-tempered and liked to yell at him.To avoid the scold of his wife he went to the woods with a gun and his dog.Then he met some strange men and he taste a kind of beverage, and then he fell into a deep sleep.When he awaked, it was twenty years later but he thought it was the second day.When he went to home, he found that everything changed, the life in his memory became history and the present time is unfamiliar to him.In this story, Irving successfully shaped two distinctive characters, Rip and wife and he used humorous languages which made this story more attractive to readers.There were a large number of popular folk orals and slangs in his work.There are three themes we can find in this article.First is the appreciation of the peaceful natural world.Irving wrote peaceful village, the leisurely life of Rip, the beautiful scenery and he described an easy life of Rip in the end.The second is the irony of the backward ideas in the old times.From the busy villagers, the greatly changed countryside,the indifferent dog, the new topic among people and the derision from strangers, Rip found that he gained no satisfaction from his twenty year’s escape and he even lost a lot.The third is that we should keep the old tradition and value as things are developing.In the story, an old man recognized Rip and Rip met his son, daughter and grandchildren, which both showed that radical changes are sometimes necessary to move society forward;lasting changes is an amalgam of the old and new,although things changed, the links with the past still remained.The story is full of conflicts.We can see the conflicts between past and present, old and new, leisure and work, innocence and experience, which form the first theme and the second theme.From this story, we can also learn something about Washington Irving.It is easy to find that he is a little bit conservative so he expressed his desire to the peaceful and natural lifestyle.And in his opinion, the society and the natural environment did not become more harmonious but more conflicting.He did notice that the world had gotten progress, but he felt that individual spirit did not get essential free development during this progress.第二篇：优秀读后感读《思想改变课堂》有感《思想改变课堂》是省教坛新秀唐彩斌老师的著作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不教的教育读后感
本文是关于心得体会的不教的教育读后感，感谢您的阅读！
篇一：不教的教育读后感
最近阅读了《不教的教育》一书，通过阅读学习，我深有感触，原来真正需要教育的不是孩子，而是家长。
这本书运用了心理学知识，通俗易懂的让家长明白了怎样做到不教的教育，从中国传统教育入手，用易、儒、道三家思想去印证无为和不教的教育。
以下是我的几点感悟。
爱，不仅要用心，还要会爱，首先要尊重孩子。
书中有句话这样写的：“让孩子成为他自己”，有多少家长做到了呢？家长总是用一副高高在上的口气和孩子说话，总是希望孩子们做一个有着自己的思想但是做起事情确和家长思想一样的人，可能吗？孩子是孩子，请尊重孩子，给孩子自己的空间和时间去扮演自己的角色。
书中的经典语录：“不要以为你的孩子什么都不懂，他是神奇的自然之子，有着强大的能量。
他们甚至是我们的老师，而我们，要学会敬畏生命，敬畏自然。
”
让阅读陪伴孩子的一生。
阅读，就有改善智力、改变命运的功能。
让孩子爱上书，就是爱上思考，就是爱上快乐。
家长的作用陪伴者支持者和玩伴。
现代社会父母生活工作压力增加，一方面大部分的时间都用在工作和应酬上，一方面为了让孩子不输在起跑线上，从小就让孩子开始学习各种知识，并额外的学习很多才艺等，很少有人能抽出足够的时间经常陪伴孩子玩耍，虽然我们物质水平提高了，可是再多的玩具，再漂亮的衣服，再好吃的零食都满足不了孩子精神上的需求，再说学习≠智力开发，不要因为错误的拔苗助长而错过陪伴孩子的最佳时间。
家庭系统影响孩子的一生。
家庭是一个系统，为了保持平衡，孩子作为家庭系统的薄弱环节，总是最容易受伤害的。
书中讲到孩子性格形成主要是因为孩子站在弱势父母一方，孩子出现的心身疾病多是孩子为了纠正家庭系统错误而引起的。
认识自己的家庭，注意父母的沟通方式，如何平衡这个系统，才不会伤害孩子，是值得我们深思的问题。
《不教的教育》是一本值得反复阅读的书籍。
孩子是父母的一面镜子，父母要以身作则，给孩子做一个好的榜样，孩子才能健康的成长。
篇二：不教的教育读后感
暑假闲来无聊从网上浏览到一本书《不跪着教书》，我感到非常好奇，教书和跪着是什么关系呢？带着这份好奇我细心地阅读了吴非先生写的这本书。
书中没有什么高深的观点，也没有那些晦涩难懂、拒人千里的理论，而是对教育现象的反思或教学随想，是和同行或学生的对话。
那充满真真切切、实实在在的对人、对教育的热爱，使我看后久久不能平静！
开篇第一则随笔——《永不凋谢的玫瑰》就深深地打动了我，这个故事长久地激励着吴非老师，他说：“为了爱的教育，为了我们的学生能像人一样地站立在这个世界上，我幻想着生活中有这样的美好。
”这个故事也深深触动了我，我们老师往往被传统观念束缚，忽略了学生的想法。
我想如果是我，我肯定会去批评这个小女孩，然后耐心地教育她应该保护花草树木。
那么这个孩子这么善良的行为不是被我给扼杀了吗？我被这么美好的、有爱心的小女孩感动，更为苏霍姆林斯基爱的教育感动。
在感动的同时我也感到了沉重，教育的每一个细节都可能影响孩子的一生，教师的责任不仅在传授知识，更重要的还是育人，教会学生如何做一个善良的人。
看到这，我不禁问自己：“面对孩子，我是怎么做的？我做好了吗？”当我认为学生犯错的时候，我总是会马上告诉他这样做不对，有时甚至发怒责备，以为严厉的批评可以给他深刻的教训，下次他就不敢犯错了。
我想我的“不够耐心”与“不够机智”不仅让我失去了许多教育的契机，说不定已经在不知不觉当中伤害了一些孩子幼小的心灵，这是一件多么可怕的事情呀，想到这，我不禁毛骨悚然。
书中多次强调不管是学生还是老师都要坚持读书，善于思考。
“只要读书，什么都好办”，“要让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书”，“学生超越教师，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教师太容易超越，我看真不是什么幸事”……书中的这些话深深地触动了我，让我的心为之一颤，作为一名老师，我觉得自己还有很多不足的地方，读的书还太少，思考的深度尚浅。
校长经常提醒我们应该博览群书，但是，自己却常常以忙、累为借口推脱。
事后我反问自己：要给学生一杯水，你准备好一桶水，甚至源源不断的水源了吗？尤其是书中讲到现在的教师普遍缺乏思考，只知“埋头苦干”，不知“及时反思”，对教学中和班级管理中出现的问题往往视而不
见，缺乏深度的思考。
想想自己也一样，有时经常意识到了问题的存在，但没有及时去反思，时间过了也就忘了。
现在我告诉自己“思考也会成为一种习惯”，长期的缺乏思考教师就会成为教书的机器，所以从现在开始我必须激励自己多思考。
读了《不跪着教书》这本书后，我体会到：教师要挺直了身板做一个堂堂正正的人，要经常弯下腰去俯视学生的优缺点，要不时蹲下身子与学生平等的心贴心的交流，偶尔还要跪下去仰视孩子们的天真和纯洁还有我们时刻在说的闪光点。
这样我们教师才是“该站的时候如青松，该跪的时候如阶梯”！
篇三：不教的教育读后感
《不教的教育》是一本传播爱的小说，书中的每一个故事都充满了爱，细细品读之后，我深深地感受到了爱是无处不在的。
在我们的生活中，处处有爱，只要我们用心体会。
爱是谦让。
在马路上，一辆辆汽车总是争先恐后地抢道，结果，交通越来越堵塞。
这时，只要人人谦让一小步，交通方便一大步。
爱是帮助。
在青海玉树的灾区，却有全国各地的人民在抗震救灾，这就强烈体现了“一方有难，八方支援”的精神。
在别人急需帮助时伸出的援助之手，对别人来说，也许是最温暖，最感动的。
爱是关心。
在家人忙碌的身影背后，藏着的都是为我们默默付出的爱。
在上学的路上，在厨房的锅上，在阳台的洗衣机上……都载满了家人对我们付出的无私的爱。
爱是爱护。
在拥挤的公交车上，站着一位老婆婆，车的颠簸差点让她摔倒在地。
一个年轻人站了起来，扶这位老婆婆坐在他的座位上，而他自己拉着扶手，站在座位旁。
这不正是爱护老人的举动吗？书中的卡隆能爱护弱小的耐利，并且还成了他的保镖了呢！
爱是真诚的，爱是温暖的，爱是甜蜜的……爱就像空气漂浮在你身边，只要你有一颗善良的心，爱就栖息在你身上。