如何给小学三年级学生布置语文家庭作业
小学语文家庭作业布置的策略
小学语文家庭作业布置的策略摘要：小学语文教学中，有时需要布置一定的家庭作业，但教师一定要控制作业量，并且尽量减少重复、单一、无趣、耗时、低效的家庭作业，而是根据学生的学习情况，精准布置家庭作业，或者改变家庭作业的形式和内容，并培养学生良好的学习习惯，让家庭作业发挥应有的作用，促使学生在高质量的家庭作业中有所收获。
关键词：小学语文家庭作业布置策略在小学语文教学时，教师一般会布置一定的家庭作业，让学生充分利用放学在家的这段时间，把当天所学内容复习一遍，以达到强化记忆或巩固复习的目的。
这固然是一件好事，但是教师在布置家庭作业的时候，一定要注意方式、方法，切不可太过随意，要注意适度原则，做到科学合理地布置，尽量符合小学生的学习能力特点和身心发展规律，不能揠苗助长，也不能刻舟求剑。
下面，笔者结合自己的教学实际，简述了小学语文家庭作业的布置。
一、小学语文家庭作业布置的现状（一）作业量大目前，小学教育普遍存在家庭作业量太大的现象，家庭作业太多，导致有的学生写作业要写到深更半夜，有的学生根本无法完成那么多的家庭作业，最终只能选择放弃。
作业量太大，并不一定对学生的学习有促进作用，有可能会起反作用，让学生对语文失去学习兴趣和信心，甚至是產生厌学情绪。
因此，在布置作业时，教师切记要注重质量，而非数量。
（二）重复性强在布置家庭作业的时候，部分教师根本不会关注作业的具体内容，导致很多已经做过的或者类似的题目，反复出现在学生的家庭作业中，还有部分教师直接让学生重复抄写字词，或者把某些字词抄写很多遍。
这样重复性很强的家庭作业，对学生效果不大，但是副作用很明显，会让学生失去兴趣甚至产生逆反心理。
（三）单一无趣部分教师从开学第一天就布置单一无趣的家庭作业，如抄写字词多少遍，或者给字词注音并抄写，一直到学期末的时候，还是布置这种作业。
这样的家庭作业，没有任何趣味性可言，很难令学生产生兴趣，更别说认真完成了，对学习起不到任何实际的作用。
2023小学三年级家庭作业计划6篇
2023小学三年级家庭作业计划6篇文章一：每日阅读计划目标在2023年，小学三年级学生每天都要进行阅读，培养阅读兴趣和提高阅读能力。
策略- 设定每天阅读的时间，比如每晚七点至七点半。
- 学生可以选择自己喜欢的阅读材料，包括绘本、故事书、科普读物等。
- 父母可以陪同孩子一起阅读，鼓励互相分享读书心得。
家庭作业- 每天记录阅读的时间和阅读的内容。
- 每周末分享一个精彩的阅读故事，包括故事的背景、情节和自己的感受。
文章二：数研究题练计划目标提高小学三年级学生的数学能力和解题技巧。
策略- 设定每天做数研究题的时间，比如每天晚饭后半小时。
- 选择适合年龄的数研究题册子或在线题资源。
- 父母可以给予适当的指导和解释，帮助孩子理解和解决问题。
家庭作业- 完成每天的数研究题练。
- 每周末整理出自己遇到的难题并向父母请教。
文章三：写作练计划目标培养小学三年级学生的写作能力和表达能力。
策略- 设定每周三次的写作练时间，比如每周一、三、五的晚上六点至七点。
- 给予不同写作主题和题目，鼓励学生多样化的写作训练。
- 父母可以提供反馈和指导，帮助学生改善写作技巧。
家庭作业- 完成每周的写作练。
- 每周末选择一篇自己满意的作文进行展示。
文章四：口语练计划目标提高小学三年级学生的口语表达和交流能力。
策略- 设定每周两次的口语练时间，比如每周二、四的晚上七点至七点半。
- 找一些简单有趣的口语练题目，如描述自己最喜欢的动漫角色或旅行经历等。
- 父母可以和孩子一起进行口语练，提供建议和鼓励。
家庭作业- 完成每周的口语练并记录下来。
- 每周末向父母展示自己最喜欢的口语练片段，包括表达和发音。
文章五：科学实践计划目标培养小学三年级学生的科学实践能力和探索精神。
策略- 设定每周进行一次科学实践活动的时间，比如每周五下午四点至五点。
- 选择一些小学三年级相关的科学实践项目，如制作简单的发电机或种植观察实验等。
- 父母可以陪同孩子一起进行科学实践，解释其中的科学原理。
小学语文家庭作业编排方案
小学语文家庭作业编排方案背景在小学语文教学中，家庭作业是巩固学生知识和提高研究效果的重要环节。
为了更好地组织和安排小学语文家庭作业，制定一个合理的编排方案是必要的。
目标本编排方案旨在提供一种简单且没有法律复杂性的策略，以帮助小学教师有效地安排语文家庭作业。
编排方案1. 合理安排作业数量：每次作业的数量应根据学生的年级和能力水平来确定。
避免过多的作业给学生造成负担，同时保证作业的质量和有效性。
合理安排作业数量：每次作业的数量应根据学生的年级和能力水平来确定。
避免过多的作业给学生造成负担，同时保证作业的质量和有效性。
2. 均衡作业内容：作业内容应涵盖语文教学的各个方面，包括词汇、阅读理解、写作、语法等。
确保学生在家中能够全面练和巩固所学知识。
均衡作业内容：作业内容应涵盖语文教学的各个方面，包括词汇、阅读理解、写作、语法等。
确保学生在家中能够全面练习和巩固所学知识。
3. 注重巩固与拓展：作业应既注重对已学知识的巩固，又注重对新知识的拓展。
通过适当的难度和题型设置，激发学生的研究兴趣和思考能力。
注重巩固与拓展：作业应既注重对已学知识的巩固，又注重对新知识的拓展。
通过适当的难度和题型设置，激发学生的学习兴趣和思考能力。
4. 明确要求和时间：每份作业应明确要求和完成时间，方便学生和家长合理安排研究时间和进度。
同时要鼓励学生按时完成作业，养成良好的研究惯。
明确要求和时间：每份作业应明确要求和完成时间，方便学生和家长合理安排学习时间和进度。
同时要鼓励学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。
5. 鼓励家长参与：作业编排中应适当引入一些与家长合作完成的任务，如阅读陪伴、写作指导等，促进家校合作，加强家长对学生研究的支持和关注。
鼓励家长参与：作业编排中应适当引入一些与家长合作完成的任务，如阅读陪伴、写作指导等，促进家校合作，加强家长对学生学习的支持和关注。
6. 定期反馈与评价：教师应及时批改作业，给予学生及家长明确的反馈与评价。
小学语文家庭作业编排方案
小学语文家庭作业编排方案
目标
- 帮助学生巩固语文知识
- 培养学生的语文表达能力
家庭作业内容
1. 每周布置一篇阅读作业，包括课外阅读和课内课文阅读，要
求学生进行阅读理解和写读后感。
2. 每周布置一篇作文，话题围绕学生的日常生活和观察，鼓励
学生进行自由创作。
3. 每周布置一些语文练题，涵盖词语、语法、阅读理解等方面，帮助学生巩固知识点。
家庭作业要求
1. 每份作业要求学生认真完成，力求做到字迹工整、内容完整。
2. 作文要求学生注意语言表达和逻辑结构，注重细节和表达技巧。
3. 语文练题要求学生独立完成，批改时要指出错误并让学生进
行自我纠正。
家长配合
1. 鼓励家长和孩子一起阅读，营造良好的阅读氛围。
2. 定期检查学生的作业完成情况，及时与老师沟通，了解孩子在语文研究上的问题和困难。
通过以上家庭作业编排方案，旨在帮助学生在家庭环境中加强语文研究，培养学生的自主研究能力和语文表达能力。
小学语文作业实施方案
小学语文作业实施方案一、背景介绍。
语文作业是小学生学习语文的重要组成部分，通过作业的布置和实施，可以有效地促进学生对语文知识的掌握和运用能力的提升。
因此，制定一套科学合理的小学语文作业实施方案对于提高学生的语文学习效果具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高学生的语文学习兴趣，激发学习动力；2. 培养学生的语文思维能力和表达能力；3. 提升学生的语文知识水平，夯实基础；4. 培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、实施方案。
1. 合理安排作业内容。
根据学生的年级和学习进度，合理安排作业内容，确保作业的难度适宜，能够激发学生的学习兴趣，同时又不至于过于繁重。
作业内容可以包括课文的阅读、词语的积累、古诗词的背诵等，既注重基础知识的巩固，又注重语文素养的培养。
2. 多样化作业形式。
作业形式可以多样化，不仅包括传统的书面作业，还可以包括口头作业、实践作业等。
通过多样化的作业形式，可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的多方面语文能力。
3. 注重作业反馈。
教师要及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
对于学生的优点要及时表扬，对于学生的不足要及时指出并提出改进建议。
同时，可以通过作业讲评、学生互评等形式，促进学生之间的交流和学习。
4. 配备必要的学习资源。
为了保障作业的顺利实施，学校需要配备必要的学习资源，如教辅书籍、电子课件、多媒体设备等。
这样可以为学生提供更加丰富的学习内容和更加便捷的学习方式。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实，可以达到以下效果：1. 学生的语文学习兴趣得到提高，学习动力明显增强；2. 学生的语文思维能力和表达能力得到有效培养和提升；3. 学生的语文知识水平得到夯实，基础能力明显提高；4. 学生的自主学习能力和合作精神得到有效培养，学习效果显著提升。
五、总结。
制定科学合理的小学语文作业实施方案，对于提高学生的语文学习效果具有重要意义。
通过合理安排作业内容、多样化作业形式、作业反馈和必要的学习资源配备，可以有效地提升学生的语文学习能力，达到良好的教学效果。
学生开学家庭作业指导方案
学生开学家庭作业指导方案在学生开学季，许多家长都不禁会对孩子的家庭作业感到头疼。
如何能够给孩子提供一个良好的学习环境，帮助他们高效完成作业，并培养他们的学习能力呢？本文将以十二个方面为主线，分享一些关于学生开学家庭作业指导的实用方法和建议。
一、提供安静的学习环境学生完成作业需要一个静谧的环境，使他们能够集中注意力。
家长可以为孩子在家中设立一个专门的学习角落，远离噪音和干扰。
尽量避免孩子在电视机旁边做作业，因为电视会分散他们的注意力。
二、根据孩子的习惯制定作业时间表孩子需要有一个规律的作业时间表，以便培养他们的学习习惯。
在帮助孩子制定时间表时，要考虑孩子的个人习惯和生理特点，合理安排他们的作业时间，避免过度疲劳。
三、与孩子一起制定目标家长可以与孩子一同制定每天完成的作业目标，并设置适当的奖励机制，激励孩子的学习积极性。
目标可以是每天固定完成一定量的作业内容，或是提高某一科目的成绩等。
四、保持良好的沟通家长应与孩子保持良好的沟通，了解他们的学习进度和困难，并提供必要的帮助和指导。
可以定期与孩子交流作业中的问题和困惑，共同寻找解决办法。
五、购买合适的学习工具和参考书根据孩子的学习需要，家长可以购买适合的学习工具和参考书籍，帮助孩子更好地完成作业。
这些工具和书籍可以提供更多的学习资源和参考资料，促进孩子的知识积累和学习兴趣。
六、加强阅读训练阅读是学生提高语文水平和拓宽视野的重要途径。
家长可以鼓励孩子每天读一些好书，并与他们一同分享阅读心得。
此外，可以为孩子购买一些适合他们阅读的杂志和报纸，开拓他们的知识面。
七、培养孩子良好的时间管理能力对于学生来说，良好的时间管理能力是非常重要的。
家长可以帮助孩子制定合理的学习计划，让他们学会安排时间，平衡学业和其他兴趣爱好的需求。
八、鼓励孩子进行课外活动课外活动不仅可以培养孩子的综合能力，还能够帮助他们放松身心，减轻学业压力。
家长可以鼓励孩子参加一些适合他们兴趣和特长的课外活动，如音乐、体育、艺术等。
学生家庭作业指导方案
学生家庭作业指导方案家庭作业在学生的学习生活中扮演着重要的角色，它既能够巩固和加深学生在课堂上所学的知识，又能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
然而，如何有效地指导学生完成家庭作业是一个亟待解决的问题。
本文将从各个方面介绍学生家庭作业的指导方案，帮助学生和家长更好地应对和完成家庭作业。
第一，确定学习目标和任务。
在完成作业之前，学生需要清楚地了解作业的目标和要求，以便能够有针对性地安排学习时间和精力。
家长可以帮助学生梳理作业内容，明确每个作业任务的要求和主题，帮助学生理解题目和问题，从而提高学习效率。
第二，营造良好的学习环境。
学生在完成家庭作业时需要一个安静、整洁的学习环境，以提高注意力和集中精力的能力。
家长可以为孩子创造一个舒适的学习角落，保持室内整洁，减少干扰和噪音的存在，以提高学习效果。
第三，制定学习计划和时间表。
学生需要学会合理分配时间，充分利用时间完成作业和复习。
家长可以与孩子一起制定具体的学习计划和时间表，根据作业的难易程度和所需时间合理安排学习任务，并督促孩子按时完成。
第四，激发学习兴趣和动力。
学生完成家庭作业时经常会遇到一些困难和挑战，容易失去学习的兴趣和动力。
家长可以通过与孩子进行互动交流，鼓励他们表达自己的观点和想法，激发对学习的兴趣，并给予积极的鼓励和奖励，提高孩子的学习积极性。
第五，培养学习方法和技巧。
学生在完成作业过程中需要一些有效的学习方法和技巧，以提高学习效果。
家长可以向孩子传授一些学习方法和技巧，如归纳总结、记忆方法等，帮助他们更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
第六，鼓励自主学习和独立思考。
学生在完成作业时应该注重自主学习和独立思考能力的培养。
家长可以给予孩子一定的自由，让他们自己思考问题、寻找答案，并在需要时给予正确的引导和指导，培养其独立解决问题的能力。
第七，提供学习资源和工具。
学生在完成家庭作业过程中需要一些学习资源和工具的支持。
家长可以提供一些适当的学习资料和参考书籍，引导孩子合理使用互联网和电子资源，扩大学习的广度和深度。
如何给小学三年级学生布置语文家庭作业
如何给小学三年级学生布置语文家庭作业由于进入三年级的学生，需要一个角色的转变，识字量增大，不再是词串和简短课文的结合，三年级的阅读量大增，还要对课文进行层次性的分析，难度加大，还有作文的新增，对于这样一个转型时期，在作业布置方面也应该区别于一、二年级。
另外，许多老师布置的作业过多过繁，使学生几乎失去了写作业的兴趣，家庭作业的布置又是学生接受教育过程中的一项必不可缺的环节，是学生对旧知识的复习、巩固。
如何让学生能按时、准确、高效的完成家庭作业？根据我这十几年的教学生涯，谈几点我个人的几点看法：一、布置学生喜欢的作业。
常言说“兴趣是最好的老师”,没有兴趣的学习是枯燥的。
学生在学习过程中处于被动接受的状态,长此以往,对语文学习的厌倦就在所难免,语文教学当然就难于脱离费时低效的窘态。
教学中,针对学生的个体特点以及认知水平,我设计了许多作业练习。
有的是随堂练习,有的是课前的预习,更多的是学习课文时的动手、动脑作业。
画一画、唱一唱、演一演、做一做、说一说等许多实践性很强的作业时常出现在我的课堂教学中。
学了《让我们荡起双桨》后,学生情不自禁地唱起了歌,跳起了舞;学习《秋天》之前,让学生去找秋天,并练习说一句优美的话;学了《奴隶英雄》、《草船借箭》等故事性强的课文,让学生排演课本剧;学了《世纪宝鼎》后,让学生为20XX年奥运会设计吉祥物并附解说……课后,他们写起了剧本,开展了比赛;做起了《乌鸦喝水》的实验;讲起了《穷人》后来发生的故事……应该说,这些比起常规的抄写练习,难度是较大的,可是学生的完成情况却比想象的好许多,而且能及时完成作业,把自己的作业完成得与众不同,独具匠心,可以说这时的学生以作业为乐。
二、让作业也有“作业套餐”布置的家庭作业，很多时候都让学生觉得自己做作业是为老师而学、为考试而学，再加上老师布置的又经常是繁琐的字词抄写、大段的阅读背诵，这真是让许多学生头痛不已。
那么，是否可以有这样的一种作业，能够让我们的学生实实在在地感受到自己在做作业中受益，实实在在地感受到自己在做作业中，可以获得完全属于自己的意外收获呢?就在我苦思而不得其法的时候，当前社会上流行的“套餐”服务进入了我的视野。
2024年寒假创意作业三年级语文
2024年寒假创意作业三年级语文
对于2024年三年级的寒假创意语文作业，我们可以设计一些富有创意和趣味性的活动，旨在提升学生的语文能力，同时也让他们享受学习的过程。
以下是一些建议：
1、家庭故事会：鼓励学生与家人一起分享一个家族故事或传统。
学生需要记录故事的主要内容，并尝试用自己的话复述。
这个活动旨在加强家庭联系，同时也让学生学习到口传历史和文化的重要性。
2、创意写作：设计一个以“如果我是……”为主题的创意写作活动，让学生想象并描述如果自己是一个动物、植物、超级英雄或其他任何他们感兴趣的角色，他们的生活会是怎样的。
这个活动可以帮助学生发展想象力和创造力。
3、传统节日研究：选择一个中国的传统节日（如春节、中秋节等），让学生研究这个节日的起源、习俗和意义。
他们可以制作一个节日小报或者进行口头报告，与同学们分享他们的发现。
4、诗词欣赏与创作：引导学生欣赏一些经典的古诗词，并尝试自己创作一些简单的诗句。
他们可以描绘假期的生活，表达对自然的感受，或者抒发自己的情感。
5、探索地方文化：鼓励学生去他们所在地区的一些具有文化特色的地方（如博物馆、历史遗迹等），了解当地的历史和文化。
他们可以拍摄照片，写游记，或者制作一个展示板来展示他们的发现。
6、语文游戏：设计一些有趣的语文游戏，如成语接龙、猜灯谜等，让学生在家中与家人一起玩。
这不仅可以增加亲子互动，还可以帮助
学生复习和巩固他们在课堂上学习的语文知识。
这些活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时也能够提升他们的语文能力和综合素质。
小学学生家庭作业管理规定
小学学生家庭作业管理规定一、背景家庭作业在小学学习中占据非常重要的地位，它是学生巩固所学知识、培养学习习惯和提高自主学习能力的重要途径。
为确保学生能够合理高效地完成作业，提高学习效果，特制定本管理规定。
二、作业量控制1.每天一到三年级的学生作业时间不超过60分钟，四到六年级的学生作业时间不超过90分钟。
2.每周五至周六为周末作业时间，作业时间不超过每日作业时间的1/3，即20分钟至30分钟。
三、内容设计1.作业的内容应与课堂教学相结合，巩固知识点和教学目标。
2.作业应以练习类为主，涵盖课本练习、习题集练习和自主拓展练习。
不鼓励单纯套卷和复习题。
四、作业布置1.作业布置应合理，避免过多和重复。
不同科目的作业安排须错开。
2.作业布置应具体明确，内容简明扼要，让学生能够准确理解和执行。
五、家长参与1.家长应积极参与学生作业管理，并提供必要的帮助和指导。
2.家长应鼓励学生独立完成作业，培养他们自主学习和解决问题的能力。
3.家长不得代替学生完成作业，按时检查和纠正学生作业。
六、作业提交1.学生应按时按要求提交作业，迟交作业应有合理的解释和原因。
2.老师应及时检查作业，并进行必要的讲解和评价，鼓励学生取得进步。
七、作业回放1.学生作业完成后，老师应及时分析和总结学生作业情况，进行必要的讲解和订正。
2.教师可选取优秀作业在班级内展示，并向全班同学进行表扬和激励。
八、作业记录1.教师应建立学生作业记录，及时记录学生作业完成情况和评价。
2.家长可通过学校相关平台查看学生作业记录和评价，了解学生学习情况。
九、特殊情况处理1.如学生因病或特殊原因无法完成作业，家长应向班主任请假，老师可提供适当的补救措施。
2.如学生多次未按要求完成作业，老师应及时与家长沟通，共同寻找解决方法。
十、特别说明本规定经学校教务处审议通过，并将在学校协管、学生手册等相关渠道进行宣传。
家长、学生和学校共同遵守本规定，确保小学学生的家庭作业管理得到有效落实，促进学生全面发展。
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如何给小学三年级学生布置语文家庭作业
由于进入三年级的学生，需要一个角色的转变，识字量增大，不再是词串和简短课文的结合，三年级的阅读量大增，还要对课文进行层次性的分析，难度加大，还有作文的新增，对于这样一个转型时期，在作业布置方面也应该区别于一、二年级。
另外，许多老师布置的作业过多过繁，使学生几乎失去了写作业的兴趣，家庭作业的布置又是学生接受教育过程中的一项必不可缺的环节，是学生对旧知识的复习、巩固。
如何让学生能按时、准确、高效的完成家庭作业？根据我这十几年的教学生涯，谈几点我个人的几点看法：
一、布置学生喜欢的作业。
常言说“兴趣是最好的老师”,没有兴趣的学习是枯燥的。
学生在学习过程中处于被动接受的状态,长此以往,对语文学习的厌倦就在所难免,语文教学当然就难于脱离费时低效的窘态。
教学中,针对学生的个体特点以及认知水平,我设计了许多作业练习。
有的是随堂练习,有的是课前的预习,更多的是学习课文时的动手、动脑作业。
画一画、唱一唱、演一演、做一做、说一说等许多实践性很强的作业时常出现在我的课堂教学中。
学了《让我们荡起双桨》后,学生情不自禁地唱起了歌,跳起了舞;学习《秋天》之前,让学生去找秋天,并练习说一句优美的话;学了《奴隶英雄》、《草船借箭》等故事性强的课文,让学生排演课本剧;学了《世纪宝鼎》后,让学生为2012年奥运会设计吉祥物并附解说……课后,他们写起了剧本,开展了比赛;做起了《乌鸦喝水》的实验;讲起了《穷人》后来发生的故事……应该说,这些比起常规的抄写练习,难度是较大的,可是学生的完成情况却比想象的好许多,而且能及时完成作业,把自己的作业完成得与众不同,独具匠心,可以说这时的学生以作业为乐。
二、让作业也有“作业套餐”
布置的家庭作业，很多时候都让学生觉得自己做作业是为老师而学、为考试而学，再加上老师布置的又经常是繁琐的字词抄写、大段的阅读背诵，这真是让许多学生头痛不已。
那么，是否可以有这样的一种作业，能够让我们的学生实实在在地感受到自己在做作业中受益，实实在在地感受到自己在做作业中，可以获得完全属于自己的意外收获呢?就在我苦思而不得其法的时候，当前社会上流行的“套餐”服务进入了我的视野。
当前在社会上广泛流行的优惠“套餐”服务中。
顾客会在消费的过程中，得到一些额外的福利。
比如说，一个旅游景点可能会提供“动物园门票＋博物馆参观券＋住宿”这样的一个优惠“套餐”服务，而其中作为福利的“住宿”的提供，往往会让大量的游客自愿地付款享受这样的“套餐”。
于是，我决定在作业的布置上，也尝试这种“套餐”式的布置方法。
比如说，在完成了《大江保卫战》一文的学习后，我向学生们展示的“作业套餐”是：抄写课后的生词二遍+积累课文中的佳词佳句＋“九八”抗洪中的英雄故事一则(老师提供)或朗
读课文一遍＋做心得式的读书笔记一则＋观看“九八”抗洪的视频资料(老师提供)。
当我在课堂中展示了这样的“家庭作业套餐”时，学生们感到非常的新鲜，做家庭作业的热情分外高涨。
特别是最后老师推荐的抗洪英雄的故事以及“九八”抗洪的视频的观看，不仅在无形中扩大学生的阅读量，同时能够更好地升华文章的情感内涵，培养学生们爱祖国爱解放军战士的感情。
这是一种把课内的阅读向课外进行了有效的拓展的好途径，在这样的一种不知不觉的快乐状态下的学习，又何愁我们的学生不爱上我们的课堂，不爱上老师的作业呢?
三、给学生以作业自由空间
记得教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要让一个孩子真正地聪明起来，最好的方法是带他走入大自然中，让他去听鸟儿的声声啼叫，去看花儿的朵朵绽放，在这样的过程中，培养孩子的观察力与敏捷性。
做老师的，要时刻记住留给孩子们足够的自由游戏的时间，让他们去做自己爱做、想做、乐做的事情。
”读到这样的一段话以后，我再联系到一代伟人邓小平的在农村“包产到户”政策的实施成功。
于是，决定在家庭作业的布置中，也为学生们留下一块属于他们自己的“作业自留地”。
小学三年级学生的家庭作业布置，看似教学生活中的一个不经意的小环节，其中却有着很大的学问。
我们要给予孩子更多自主阅读、自主实践、自由选择的权利，唯有如此，学生才会真正地爱上作业、爱上课堂、爱上语文! 学生的语文能力也就在不知不觉中得到提高，从而做到了事半功倍的效果。