精品教案：依法履行义务
4.2依法履行义务——教学设计
一、教材分析
本节是人教版《道德与法治》八年级下册第二单元第四课第2节《依法履行义务》的内容。
课标对本节课的要求有：1.知道不履行法定规定的义务或作出行为法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁；2.了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
第二单元重点讲宪法第二章公民的基本权利与义务，本部分承接第三课公民权利的内容，在第四课第一框公民义务的基础上，进一步分析了权利与义务的关系，强调公民要依法履行义务，因此本节课以孙杨为主线，设计问题探究，使学生理解权利与义务的关系和法定义务须履行，违反义务须担责的相关知识。
二、教学目标
（一）知识目标：
1.能正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务，权利和义务是统一的；
2.能明白法定义务的含义并理解违反义务将会承担相应的法律责任；
（二）能力目标：
通过案例分析，增强自己的分析能力，增强履行义务的能力
（三）情感目标：
作为一个公民，必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极实施法律所提倡和鼓励的行为，决不能实施法律所禁止的行为，增强法律意识。
三、教学重、难点
1.重点：理解权利和义务的关系
2.难点：能增强义务意识，自觉履行法定义务。
四、教学方法与手段
问题导学法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法、案例教学法
五、教学过程：
二、合作探究
探究一：权利与义务的关系
又问：结合孙杨的例子，谈谈权利和义务是
什么关系？
过渡：2019年11月对孙杨暴力抗检事件在瑞
士进行听证会。
教师播放孙杨妈妈在听证会上的视频，
问：你如何看待孙杨妈妈在听证会上的表现？
师：国际体育仲裁法庭宣布对其禁赛8年，裁
定原因为：孙杨未完整配合反兴奋剂检查，且
没有足够证明为何破坏检测样本。
问：结合孙杨被禁赛事件，谈谈公民应该如何
对待权利和义务？
小结：权利与义务的关系
公民的权利与义务
相互依存、相互促
进。
权利的实现需
要义务的履行，义
务的履行促进权利
的实现。
学生观看视频，思
考并回答。
学生思考，回答：
坚持权利与义务相
统一。
是指由宪法和法律
规定的强制性规
范、禁止性规范。
趣，也能让学生更好
地了解孙杨暴力抗
检的过程。
让学生更直观地看
到听证会地过程，加
深对孙杨事件地理
解。
小组合作同时
培养学生合作交流、
语言表达能力与归
纳总结能力。
探究二：法定义务须履行，违反义务须担责过渡：孙杨在2013年因无证驾驶而被拘。
合作探究二：法定义务须履行，违反义务须担
责
教师播放孙杨因无证驾驶而被拘的视频，
问：孙杨为什么会被拘留？
师：因为孙杨没有履行法定义务。
问：什么是法定义务呢？
法律链接：教师展示《道路交通法》和《刑法》
有关无证驾驶的规定，问：无证驾驶属于什么
违法行为?交通肇事属于什么违法行为？
师：在社会生活中，公民实施了法律所禁止的
学生观看视
频，思考，小组合
作交流，回答问题。
学生思考，回答：
法定义务是指
由宪法和法律规定
的强制性规范、禁
止性规范。
学生思考回答。
以孙杨为主线贯穿
课堂，让学生对孙杨
以前的行为有所了
解。
行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。
违反义务要承担民事责任、行政责任和刑事责任。
三、盘点收获学生谈谈本节课的收获学生积极参与，归
纳总结。
帮助学生巩固核心知识点，构建完整知识体系。
四、达标测试 1.学生独立完成
2.展示交流。
学生独立完成。
学以致用板书设计。
《依法履行义务》教案教学设计
《依法履行义务》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握我国宪法和法律规定的公民基本义务。
2. 培养学生依法履行义务的意识和能力。
3. 提高学生的法治素养，增强遵纪守法的自觉性。
二、教学重点1. 公民的基本义务。
2. 依法履行义务的重要性。
三、教学难点1. 公民基本义务的具体内容。
2. 如何引导学生理解和实践依法履行义务。
四、教学方法1. 讲授法：讲解公民基本义务的相关知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解依法履行义务的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的主题，引发学生对依法履行义务的思考。
2. 讲解公民基本义务：详细讲解我国宪法和法律规定的公民基本义务，包括履行义务的要求和意义。
3. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何依法履行义务的，以及他们的行为对社会的积极影响。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生结合案例和所学知识，谈谈自己对依法履行义务的理解和体会。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调依法履行义务的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实践能力。
六、教学评价1. 评价学生对公民基本义务的理解程度，通过课堂提问、小组讨论等方式进行。
2. 评价学生对依法履行义务的实践能力，通过案例分析、课后作业等方式进行。
3. 评价学生的法治素养和遵纪守法的自觉性，通过日常行为观察、课堂表现等方式进行。
七、教学资源1. 案例素材：选取具有代表性的典型案例，以便于学生更好地理解依法履行义务的意义。
2. 宪法和法律文本：提供我国宪法和法律的相关条款，方便学生查阅和学习。
3. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示教学内容。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍公民基本义务的概念和内容。
2. 第二课时：讲解依法履行义务的要求和意义。
3. 第三课时：分析典型案例，引导学生理解依法履行义务的重要性。
《依法履行义务》教案教学设计
《依法履行义务》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解义务的概念和种类。
2. 培养学生依法履行义务的法律意识。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 义务的概念和种类2. 依法履行义务的重要性3. 常见的义务纠纷及解决方法4. 培养学生依法履行义务的实践能力三、教学方法1. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解义务的概念和种类，以及依法履行义务的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实践教学法：设置模拟场景，让学生亲身参与，培养学生的实践能力。
四、教学准备1. 案例材料：收集相关的义务纠纷案例。
2. 教学设施：投影仪、电脑、白板等。
3. 学习任务单：为学生提供学习指导。
五、教学过程1. 导入：通过一个真实的义务纠纷案例，引发学生对义务的兴趣。
2. 讲解义务的概念和种类：引导学生了解义务的基本概念，分析不同类型的义务。
3. 讨论依法履行义务的重要性：让学生认识到依法履行义务对个人和社会的意义。
4. 分析义务纠纷及解决方法：通过案例分析，让学生学会分析义务纠纷，并提出解决方法。
5. 实践环节：分组讨论，设置模拟场景，让学生亲身参与，培养学生的实践能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度。
2. 学习任务单完成情况：评估学生对义务概念和种类的理解程度。
3. 心得体会：收集学生的作业，评估他们对依法履行义务的认识和体会。
七、教学拓展1. 组织学生参观法庭，了解义务纠纷案件的审理过程。
2. 邀请法律专业人士进行讲座，加深学生对法律义务的认识。
3. 开展校园宣传活动，如制作展板、发放宣传册，提高全校师生对依法履行义务的意识。
八、教学反思1. 反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
2. 考虑如何更好地将理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
九、教学修改1. 根据学生的反馈和学习情况，调整教案内容，使之更加贴近学生的实际需求。
依法履行义务教案
依法履行义务教案一、教案背景和教学目标教案背景：在社会主义法治国家的教育工作中，依法履行义务是教师的基本职责和义务。
教师要依法执行教育法律法规，认真履行教育职责，培养学生良好的品德和道德素养。
本教案旨在通过教学，引导学生了解和学习如何依法履行义务。
教学目标：1. 知识目标：学生了解什么是依法履行义务，掌握相关法律法规以及依法履行义务的重要性。
2. 能力目标：学生能够分析案例，理解依法履行义务的内涵，学会运用法律知识解决问题。
3. 情感目标：培养学生依法履行义务的意识，树立正确的法律观念。
二、教学内容和教学步骤教学内容：1. 概念解析：依法履行义务的含义和重要性。
2. 相关法律法规：介绍我国相关法律法规，如宪法、教育法、劳动法等。
3. 案例分析：选择几个与学生生活中常见的案例，让学生分析案例，理解依法履行义务的具体做法。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过提问和示范案例的方式，引起学生对课题的兴趣，为后续学习做好铺垫。
Step 2：概念解析（10分钟）向学生解释依法履行义务的含义和重要性，让学生了解依法履行义务是每个公民的基本要求，也是教师的基本职责。
Step 3：相关法律法规（10分钟）介绍我国相关法律法规，如宪法、教育法、劳动法等，让学生了解法律对于依法履行义务的规定和要求。
Step 4：案例分析（20分钟）选择几个与学生生活中常见的案例，让学生分析案例，理解依法履行义务的具体做法。
教师可以引导学生思考案例背后的法律依据和解决方法。
Step 5：讨论与总结（15分钟）组织学生进行小组或全班讨论，分享自己的观点和看法。
教师可以总结学生的讨论结果，强调依法履行义务的重要性，并指导学生如何在实际生活中依法履行义务。
三、教学方法和教学手段教学方法：1. 解释法：通过向学生解释依法履行义务的概念和重要性，帮助学生理解相关知识点。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解依法履行义务的具体做法。
《依法履行义务》教案教学设计
《依法履行义务》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解义务的含义和来源，明确履行义务的重要性。
2. 培养学生依法履行义务的意识，提高遵纪守法的自觉性。
3. 引导学生在生活中践行依法履行义务，成为具有社会责任感的公民。
二、教学内容1. 义务的含义与来源2. 依法履行义务的意义3. 常见义务的法律规定4. 履行义务的方法与途径5. 违反义务的法律后果三、教学重点与难点1. 教学重点：义务的含义与来源，依法履行义务的意义，履行义务的方法与途径。
2. 教学难点：义务与责任的区分，依法履行义务的具体实践。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和探讨义务的含义和履行义务的重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解依法履行义务的实践意义。
3. 小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍义务的含义和来源，引导学生思考履行义务的重要性。
2. 讲解义务的含义与来源，分析依法履行义务的意义。
3. 分析常见义务的法律规定，让学生了解履行义务的具体内容。
4. 讲解履行义务的方法与途径，引导学生在生活中实践。
5. 通过案例分析，让学生了解违反义务的法律后果。
6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
7. 课堂反馈：了解学生对知识点的掌握情况，对教学方法进行调整。
六、教学评价1. 评价内容：学生对义务的含义、来源和履行义务的重要性的理解；学生对常见义务的法律规定的掌握；学生对履行义务的方法与途径的运用。
2. 评价方法：课堂提问、小组讨论、案例分析、课后作业。
3. 评价标准：学生能够准确回答问题，表达清晰；学生在小组讨论中能够积极参与，提出建设性意见；学生能够运用所学知识分析案例，提出合理的解决方案；学生能够完成课后作业，巩固所学知识。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否能够激发学生的兴趣和思考。
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2 《依法履行义务》教学设计1
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2 《依法履行义务》教学设计1一. 教材分析《依法履行义务》是人教部编版道德与法治八年级下册的一个重要内容。
本节课的主要任务是让学生了解我国法律体系中关于公民义务的规定，理解履行义务的重要性，以及如何在日常生活中依法履行义务。
教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生认识法律、尊重法律、遵守法律，培养学生良好的法治观念和公民素养。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的法律基础知识，对公民权利和义务有一定的了解。
但部分学生对履行义务的认识仍较模糊，容易受到不良因素的影响。
此外，学生在生活中可能遇到一些法律问题，却不知如何运用法律武器维护自己的权益。
因此，本节课需要帮助学生澄清履行义务的认识，提高法治意识。
三. 教学目标1.让学生了解公民义务的含义、种类和履行义务的要求。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、依法履行义务的意识和行为。
3.提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.公民义务的含义和种类。
2.依法履行义务的要求和意义。
3.如何在日常生活中践行依法履行义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解依法履行义务的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和法治观念。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会依法履行义务。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，提高学生的法治素养。
六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在课堂上为学生提供法律依据。
2.准备典型案例，用于分析讨论。
3.准备情景模拟道具和素材。
4.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国法律体系中的公民义务规定，引导学生思考：什么是公民义务？为什么我们要履行义务？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中主人公是否依法履行了义务，以及他们的行为是否符合法治精神。
3.操练（15分钟）分组讨论：如何在生活中践行依法履行义务？每组给出具体实例和建议。
依法履行义务教案
依法履行义务教案一、教学目标1、知识目标懂得权利和义务的关系，理解权利与义务相统一。
知道法定义务须履行，了解违反义务须承担责任。
2、能力目标增强对权利和义务关系的理解能力，能够正确行使权利，自觉履行义务。
提高对违反法定义务行为的分析和判断能力。
3、情感、态度与价值观目标增强义务观念，自觉履行法定义务。
树立正确的权利义务观，增强社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点权利和义务的关系。
法定义务须履行。
2、教学难点理解权利与义务相统一。
违反义务须承担责任。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些生活中的场景，如有人在公园随意践踏草坪、有人在公共场所大声喧哗等，引导学生思考这些行为是否正确，从而引出本节课的主题——依法履行义务。
（二）新课讲授1、权利与义务相统一举例说明公民既享有权利又履行义务，如受教育既是公民的权利也是公民的义务。
引导学生思考权利和义务的关系，得出结论：公民的权利与义务相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
公民的某些权利同时也是义务。
2、法定义务须履行解释法定义务的含义和特点。
通过案例分析，让学生明白法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
强调履行法定义务的重要性，不履行法定义务要承担相应的法律责任。
3、违反义务须担责列举不同类型的违法行为，如行政违法、民事违法、刑事违法等，并说明其对应的法律责任。
结合具体案例，让学生分析违法行为应承担的责任，增强学生的法律意识。
（三）课堂小结回顾本节课所学内容，强调依法履行义务的重要性，鼓励学生在日常生活中树立正确的权利义务观，自觉履行法定义务。
（四）课堂练习布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
（五）课后作业让学生收集身边有关权利和义务的案例，并分析其中的法律问题。
五、教学反思在教学过程中，要注重引导学生思考和讨论，充分发挥学生的主体作用。
依法履行义务教案
依法履行义务教案一、背景介绍法治社会的到来意味着人们在各方面都需要依法进行行为。
教育领域也不例外，学校、教师和学生都需要依法履行自身的义务。
本教案旨在帮助教师和学生理解和学习如何依法履行自身的义务，以促进法治教育的普及和提高。
二、教学目标知识目标•了解法律对学校、教师和学生的义务规定；•掌握学校、教师和学生应当依法履行的具体义务内容。
技能目标•学会在日常生活中依法履行自身的义务；•能够运用法律知识解决与学校、教师和学生义务相关的实际问题。
情感目标•培养学生的法治意识，使其对法律有正确的认识和尊重；•培养学生的法律意识和责任感，懂得依法履行自身的义务是每个公民的基本责任。
三、教学内容1.法律对学校的义务规定；2.法律对教师的义务规定；3.法律对学生的义务规定；4.如何依法履行学校、教师和学生的义务。
四、教学过程1.导入–讲述法治社会的重要性和责任意识；–激发学生对依法履行义务的思考。
2.学校的义务规定–分析法律对学校的义务规定，如教育公平、保障学生安全等；–引导学生理解并讨论学校应当如何履行自身的义务。
3.教师的义务规定–解释法律对教师的义务规定，如传授知识、关爱学生等；–要求学生思考教师应当如何履行自身的义务。
4.学生的义务规定–阐述法律对学生的义务规定，如尊重教师、遵守校规等；–引导学生思考自己应当如何履行自身的义务。
5.如何依法履行义务–分小组讨论学生在日常生活中应当如何依法履行自身的义务；–总结各小组的意见并进行展示。
6.案例剖析–提供一些与学校、教师和学生义务相关的案例，让学生运用所学知识分析并给出解决方案；–引导学生思考如何保障自己的权益，同时也要尊重他人的权益。
7.练习与评价–给学生出一些与学校、教师和学生义务相关的练习题，检验他们对所学知识的理解和掌握程度；–对学生的表现进行评价，给予积极的肯定和建设性的意见。
五、教学评价通过本教案的实施，学生应当能够了解法律对学校、教师和学生的义务规定，掌握学校、教师和学生应当依法履行的具体义务内容。
《依法履行义务》示范公开课教学设计【部编版八年级道德与法治下册】
《依法履行义务》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第四课第二框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“权利与义务”。
具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
”2.内容解析本框共安排三目的内容：第一目“权利义务相统一”。
全面阐释公民的权利与义务的关系，引导学生正确把握和处理权利与义务的关系，增强权利意识和义务观念。
本目主要表达了两层意思。
其一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
其二，公民既要依法行使权利，又要自觉履行法定义务。
第二目“法定义务须履行”。
这一目具体阐释“为什么必须履行法定义务”和“如何履行法定义务”两个问题，引导学生依法履行法定义务，增强义务观念，自觉承担社会责任。
本目主要表达了三层意思。
其一，自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
其二，法律要求做的必须去做。
其三，法律禁止做的坚决不做。
第三目“违反义务须担责”。
本目主要介绍公民违反法定义务的法律责任。
本目主要表达了两层意思。
其一，违法法定义务的行为，必须承担相应的法律责任。
其二，公民违反法律，应当承担的具体法律责任。
二、教学目标1.懂得权利与义务的关系，理解权利与义务相统一，知道违反义务应承担的责任。
2.理解权利与义务关系，提高辩证思维能力。
正确对待公民义务,增强履行义务的能力。
3.提升公民素养,自觉承担对他人、社会和国家的责任。
坚持权利义务相统一,勇于承担自己的责任。
三、教学重难点教学重点：如何履行法定义务教学难点：如何理解权利义务相统一四、教学过程五、课堂练习1．民法典第十三条规定，自然人从出生到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
部编版《道德与法治》八年级下册 4.2《依法履行义务》教案[精品文档]
部编版八下4.2《依法履行义务》教学设计课题 4.2依法履行义务. 单元第二单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感态度价值观：增强社会责任感，增强义务意识；自觉履行自己的义务。
坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。
能力目标：理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。
正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
提升公民素养，自觉承担对他人、社会和国家的责任。
知识目标：懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。
知道自觉履行法定义务是公民义不容辞的责任。
违反义务应承担的责任。
重点法定义务需履行难点权利与义务的关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：警察查验身份证：依法查验与法定义务配合查验的权利与义务。
思考：1. 为什么说警察身份证查验是权利？公民配合身份证查验是基本义务呢？2. 自觉履行义务对自己和他人具有什么意义？从学生的生活经验出发吸引学生参与到主题，贴近学生实际讲授新课自主学习：请同学们自主学习教材P52----57。
思考并解决下列问题1、权利和义务二者的关系怎样？（重点）2、如何处理权利义务二者的关系？（重点）3、什么是法定义务？4、公民应如何依法履行义务？5、违反法定义务，要承担哪些法律责任？权利义务相统一板块一：权利与义务相统一思考回答问题小组讨论1.探究与分享：如何理解权力与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。
观点争论：观点一：权利与义务，如影随形。
没有无义务的权利。
你有没有无权利的义务。
观点二：权利与与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。
教师总结：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不能只承担义务而不享受权利。
2.反思与践行（1）结合上面两幅图，反思我们身边有没有这样的现象？（2）联系生活实际，与同学一起交流应该如何正确对待权力与义务。
法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
教师总结：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而事例提升观点争辩，相互影响事例加强认识学生在争辩中更好地全面认识二者之间地关系。
依法履行义务说课稿（通用6篇）
依法履行义务说课稿（通用6篇）依法履行义务说课稿（通用6篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的依法履行义务说课稿（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
依法履行义务说课稿1今天我说课的内容是人教版思想品德八年级下册第二课第一节《公民的义务》，针对本节教学，我主要从以下几个部分进行说明。
第一部分：说教材一、说教材的地位和作用第二课“我们应尽的义务”由两节内容组成，“公民的义务”是本课的开篇课，从知识承接性和延续性来看又起到承上启下的作用。
本节内容主要帮助学生认识履行义务的原因。
了解我国xx规定的公民基本义务的内容，明确既要履行法定义务，又要履行道德义务等问题。
二、说教学目标：根据本课所依据的课程标准“我与他人的关系”之“权利与义务”部分的要求，理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务；知道公民有受教育的权利，自觉履行受教育的义务，确立本课目标为：1、知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务，我国xx规定的公民基本义务的内容；道德义务和法定义务的关系；2、能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要定义的认识能力；3、情感态度与价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要定义，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
三、说教学重点和难点：1、教学重点：明确法定义务、道德义务的含义及意义依据：法定义务是做为公民的资格的底线，而自觉履行道德义务是每个公民的更高追求，这有利于学生自身素质的提高，也有利于社会文明的进步。
2、难点：权利与义务的关系；依据：在履行义务过程中上，学生缺少主人翁的责任感，尤其在学校生活和家庭生活中的小事上，过多的注重权利而看不到自己的义务。
第二部分：说学情现在学生在成长过程中娇生惯养，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，自觉履行义务的意识不强，所以让学生首先明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务，树立义务观念非常必要。