大班语言：《小老鼠》
大班教案《小老鼠》
大班教案《小老鼠》一、教育目标：1.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护之心；2.培养幼儿的语言表达能力和观察力；3.培养幼儿的团体合作能力和自主学习能力。
二、教学内容：1.认识小老鼠的外貌特征；2.培养观察力，了解小老鼠的生活习性；3.学习小老鼠的相关歌谣。
三、教学准备：1.图片或实物：小老鼠的图片、模型或真实的小老鼠；2.故事书：《小老鼠的一天》；3.音乐器具：小老鼠相关的音乐伴奏；4.活动道具：小老鼠饮食模型，小老鼠洞模型等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）（1）播放小老鼠的歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）出示小老鼠的图片，引导幼儿观察，并提问：你们知道小老鼠是什么动物吗？它有什么特点？（3）回答完毕后，教师逐一介绍小老鼠的外貌特征：小而灵活的身体、长尾巴、两只大耳朵、细长的胡须等。
2.教学（30分钟）（1）出示小老鼠的实物或图片，让幼儿仔细观察。
（2）教师带着幼儿一起观察小老鼠的形态特征，并引导幼儿进行口头表达，如：小老鼠的身体是什么颜色的？它的尾巴有多长？它的耳朵有多大？等等。
（3）教师播放小老鼠的音效，引导幼儿模仿小老鼠的声音，体验小老鼠的活泼可爱。
3.讲故事（20分钟）（1）教师引入故事《小老鼠的一天》。
（2）教师讲述故事的同时，示范动作和语调，引导幼儿跟随动作和语调。
（3）讲完故事后，教师提问幼儿，如：小老鼠在故事中是怎么度过一天的？它喜欢吃什么？它在什么地方生活？等等。
4.练习（15分钟）（1）教师引导幼儿合作分组，每个小组选择一种小老鼠的饮食模型。
（2）幼儿观察自己所选模型的特征，并进行口头描述。
（3）教师引导幼儿模仿小老鼠找食物的动作，进行集体模拟。
同时，进行分组比赛，比赛谁吃到食物的速度快。
（4）教师通过游戏，引导幼儿进一步了解小老鼠的生活习性。
5.总结（5分钟）（1）教师带领幼儿回忆一下今天学习了什么内容。
（2）教师引导幼儿做一个小结性的发言，例如：今天我学到了小老鼠的外貌特征以及它们的生活习性。
大班语言教案：小老鼠分果果
大班语言教案：小老鼠分果果一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小老鼠分果果的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达故事情节。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、果果图片、分享卡片。
2. 经验准备：幼儿有分享经验。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讲述故事：教师讲述故事，提问幼儿故事中发生了什么。
3. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，模拟小老鼠分果果的过程。
4. 分享交流：教师引导幼儿用语言表达自己分享的经历，鼓励幼儿分享心得。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿制作分享卡片，记录幼儿的分享经历。
六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件和实物图片，营造生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 互动式教学：组织幼儿分组进行情景体验，鼓励幼儿积极参与，提高表达和交流能力。
3. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的分享行为，形成教育合力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和分享意愿。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享情况，评估教学效果。
3. 幼儿作品：观察幼儿制作的分享卡片，了解幼儿对分享行为的认识和体会。
八、教学拓展：2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的分享过程，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿讨论分享的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习反馈，调整教学策略，确保教学目标得以实现。
教师要关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的学习氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
十、教学计划：1. 第一个周：学习故事，理解小老鼠分果果的过程。
2. 第二个周：进行情景体验，模拟小老鼠分果果的情景。
大班语言优质教案《小老鼠》通用
大班语言优质教案《小老鼠》通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小老鼠》的故事。
该故事讲述了一只机智勇敢的小老鼠，在遇到各种困难和挑战时，如何运用智慧解决问题。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解小老鼠的聪明才智。
2. 培养学生运用语言描述故事中的人物和事件的能力。
3. 引导学生学会从故事中提炼出有益的生活道理，激发他们勇敢面对困难的信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小老鼠解决问题的方法。
教学重点：培养学生运用语言描述故事人物和事件的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示一只可爱的小老鼠，引导学生猜测这是谁，激发学生的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小老鼠》，引导学生关注故事中小老鼠解决问题的方法。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用画笔和剪刀制作故事中的角色，锻炼学生的动手能力。
4. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论故事中小老鼠解决问题的方法，引导学生学会从故事中提炼生活道理。
5. 小组分享（15分钟）6. 角色扮演（10分钟）让学生戴上头饰，扮演故事中的角色，复述故事情节，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 故事《小老鼠》2. 故事主要人物：小老鼠、大猫、小狗等。
3. 故事关键词：智慧、勇敢、解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小老鼠》，用自己的话描述故事情节，并从中提炼出一个生活道理。
2. 答案示例：故事《小老鼠》讲述了一只勇敢聪明的小老鼠，在面对大猫的追捕时，巧妙地运用智慧解决问题。
生活道理：勇敢面对困难，用智慧去解决。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，了解学生对故事内容的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他有趣的故事，提高他们的阅读兴趣和语言表达能力。
幼儿园大班音乐剧《小老鼠》教案
幼儿园大班音乐剧《小老鼠》教案教学主题：幼儿园大班音乐剧《小老鼠》授课时间：4周教学目标：1. 学生能够理解音乐剧的基本元素，如台词、歌曲、舞蹈和布景等。
2. 学生能够通过身体语言和表情来表达角色情感。
3. 学生能够发挥个人潜力，并展示自己的才艺。
教学重点：1. 艺术表演能力2. 分配角色3. 舞蹈演出教学难点：1. 角色表演2. 歌曲节奏感3. 表演技巧和细节教学方法：1. 个别表演练习2. 彩排及练习3. 角色讨论和分配教学过程：第一步：引入教学教师从激发学生对音乐剧的兴趣开始。
可以播放一部电影来展示音乐剧。
教师引导学生讨论电影内容和音乐剧的元素。
第二步：角色分配教师分配角色，让每个学生都有参加和表演的机会。
为了让学生全身心地参与，教师可以允许学生选择喜欢的角色，但是不能保证每个人都能够得到自己喜欢的角色。
第三步：学习音乐和舞蹈教师根据剧本要求和学生的表演能力挑选适合的音乐和舞蹈，让学生进行学习。
教师可以组织孩子们一起学习，但是也要允许学生分组自学。
第四步：进入彩排当学生对音乐和舞蹈有了一定掌握后，进入彩排阶段。
教师要根据每个学生的较强点，合理安排角色的表演，让同学们全身心地参与。
每个人都要接受角色的要求，努力表演好自己的角色。
第五步：最后的彩排彩排阶段完成后，进行最后的彩排。
教师可以邀请其他班级和老师来观看表演，并提出意见和建议。
教师也可以对比上一次的表演，看看学生们在表演中的进步。
第六步：正式演出在彩排结束后，学生们将会表演一场正式的演出。
教师要让学生们在表演中尽情展示自己的才艺，充分挖掘个人潜力。
同时，要关注每个学生的表演技巧和细节。
第七步：总结反思教师还需要指导学生进行表演后的总结和反思。
学生可以通过写日记、讨论等方式，反思整个表演过程中自己的收获和不足，以及对未来更好的表演的期望。
教学评价：在本次教学中，学生都能够拓展自己的艺术表演能力和创造力。
同时，学生们还能够更好地沟通和合作，加强彼此之间的联系。
幼儿园大班语言教案《五颜六色的小老鼠》讲述活动
幼儿园大班语言教案《五颜六色的小老鼠》讲述活动活动名称：《五颜六色的小老鼠》年龄层：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1. 提高幼儿们的语言表达能力，增强其语言交流的自信心和积极性。
2. 引导幼儿们用生动的语言描述事物的特点、形象和个性，增强其观察力和想象力。
3. 培养幼儿们的团队意识和合作精神，培养他们的社交能力。
活动过程：1. 活动引入（10分钟）教师手捧一个五颜六色的老鼠布偶，展示给孩子们看，然后请同学猜猜这是什么。
当幼儿们猜出来是小老鼠后，教师就将老鼠布偶递给孩子们，让他们自由玩耍。
2. 故事讲解（20分钟）教师选择一本以老鼠为主角的图画书，向幼儿们讲述这个寓言故事。
故事中，一只小老鼠发现了一瓶五颜六色的染料，便用它为自己的家人和朋友染色。
经过染色后，小老鼠们变得颜色各异，个个都变得十分美丽。
在讲述过程中，教师引导幼儿们观察图画里的老鼠，并聆听他们对于老鼠的各种描述和想象。
3. 表演游戏（30分钟）教师请孩子们将自己染成五颜六色的小老鼠，然后根据教师的指令表演游戏：（1）老鼠跳舞：孩子们手舞足蹈，模仿小老鼠跳舞（2）老鼠走路：孩子们团成一列，模仿老鼠小心翼翼地走路（3）老鼠搭桥：幼儿园里搭起一个模拟河流的小障碍物，让孩子们模仿老鼠架起小桥过河（4）老鼠抢粮食：孩子们模仿老鼠爬上桌子，抢粮食4. 艺术创作（30分钟）教师借鉴故事中的情节和形象，指导幼儿们用画纸和颜料绘制一张五颜六色的老鼠图画。
5. 结束活动（10分钟）教师与孩子们一起欣赏各自创作的老鼠图画，并鼓励孩子们自己介绍自己的作品。
最后，教师带领孩子们共同清理现场，活动结束。
活动评价：在这个活动中，幼儿们通过听故事、表演游戏、艺术创作等形式，加深了对于小老鼠形象的认识和理解，并通过自己的表演和创作，展现了自己的个性和特点，增强了他们的自信心和自我价值感。
同时，活动中的合作和分享也培养了幼儿们的团队精神和社交能力。
幼儿园大班小老鼠绘本教案
幼儿园大班小老鼠绘本教案
教学目标
1.了解小老鼠的习性和生活习惯；
2.提高幼儿的阅读能力和表达能力；
3.培养幼儿的自主学习能力。
教学准备
•《小老鼠的故事》绘本；
•抽纸、蜡笔、宣纸等绘画工具；
•各种有关老鼠的知识图片。
教学步骤
第一步：导入新课
1.教师用幼儿熟悉的语言提问：“小老鼠是个什么动物？它们生活在哪
里？”
2.引导幼儿通过观看老鼠的图片学习老鼠的身体构造和生活习性。
第二步：阅读绘本
1.将《小老鼠的故事》绘本分发给幼儿，让幼儿先自行浏览。
2.教师逐段读绘本，与幼儿进行对话交流，向他们提问，例如：“小老
鼠为什么会去找吃的呢？”“小老鼠咬了电线会发生什么？”等等。
第三步：绘画创作
1.按照老师的示范，幼儿使用蜡笔、颜料等绘画工具，创作属于自己的
小老鼠形象。
2.老师根据幼儿绘画作品的特点，分类讨论并用适当的语言引导幼儿描
述他们的创作思路。
第四步：游戏活动
1.老师带领幼儿开展“画小老鼠”的游戏。
2.教师将幼儿分为小组，以小组为单位进行游戏，比赛时间为30分钟，
以最终结果为评判标准。
教学反思
在这堂课中，我们通过绘本教学的方式，让幼儿了解了小老鼠的一些基本知识
和生活习性，同时也提高了他们的阅读能力和表达能力。
通过绘画创作和游戏活动，
还培养了幼儿的自主学习和团队协作能力。
但是在实际教学过程中，需要注意引导幼儿树立保护动物的意识，避免对动物进行不当伤害。
大班语言活动设计小老鼠找家
大班语言活动设计小老鼠找家活动目标：1.培养幼儿对不同物体的颜色、形状、大小等特征进行观察和比较的能力；2.培养幼儿日常生活中的思维能力和判断能力；3.培养幼儿用简单的语言描述并表达自己观察到的事物的能力；4.通过活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动准备：1.五颜六色的小房子（可以用纸箱制作，每个房子颜色和形状都不一样）；2.五颜六色的小老鼠（可以用纸板剪裁而成，每只老鼠颜色都不一样）；4.记录幼儿表现和观察的观察表。
活动步骤：1.引入活动（10分钟）老师将一只小老鼠展示给幼儿看，询问幼儿是否知道这是什么动物，并鼓励幼儿用简单的语言描述老鼠的特征。
随后，老师会告诉幼儿，小老鼠现在没有家，需要我们帮助它找到合适的房子。
2.观察房子的特征（15分钟）3.找到合适的房子（25分钟）老师将五颜六色的小老鼠分发给幼儿，要求幼儿根据每只老鼠的颜色，找到与其颜色相符的房子，并将小老鼠放入房子中。
在此过程中，老师鼓励幼儿互相帮助和合作，并及时给予肯定和鼓励。
4.分享观察结果（20分钟）完成任务后，老师组织幼儿坐在一起，每个幼儿轮流分享他们观察到的事物，并简单描述房子和老鼠的相似和不同之处。
同时，老师会带领幼儿总结并讨论他们的观察结果。
5.游戏互动（15分钟）为了让幼儿更好地巩固所学内容，老师设计一个小游戏，比如“找最快”。
幼儿们将小老鼠放到房子里，然后听到老师的口令后，尽快找到与口令所描述的特征相符的房子，并将老鼠放入其中。
这个游戏除了培养幼儿的观察力和反应能力外，还能增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
6.活动总结（10分钟）整个活动结束后，老师会与幼儿一起回顾活动中学到的知识和技能，并称赞他们在活动中的表现。
同时，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中。
活动评估：老师可以通过观察幼儿在活动中的表现、观察表的记录以及幼儿的分享情况来评估幼儿的学习效果和参与程度。
同时，可以根据幼儿在游戏互动中的表现来评估他们运用所学知识和技能的能力。
幼儿园大班语言活动教案聪明的小老鼠
幼儿园大班语言活动教案聪明的小老鼠幼儿园大班语言活动教案：聪明的小老鼠引言：语言活动在幼儿园教育中起着重要的作用，能够促进幼儿的语言发展、思维能力和社交能力。
本教案将以聪明的小老鼠为主题，设计一系列有趣的语言活动，帮助幼儿提升语言表达能力，培养观察力和创造力。
一、故事时间：《聪明的小老鼠》教师给幼儿讲述一篇关于聪明小老鼠的故事，故事内容可以根据幼儿兴趣和能力适当调整。
教师可以利用手势、声音和表情来讲述，吸引幼儿的注意力，帮助他们理解故事情节。
故事讲述结束后，教师可以提问幼儿一些问题，检查他们对故事的理解。
二、情景游戏：我是聪明的小老鼠在幼儿园的角色扮演区域，安排一片区域，成为小老鼠的家。
教师可以准备一些老鼠的面具、尾巴和小假鼠洞，供幼儿佩戴和玩耍。
教师和幼儿们一起扮演聪明的小老鼠，按照故事情节中的环境和场景，模拟小老鼠的行为，让幼儿们积极参与其中，充分发挥他们的想象力和表达能力。
三、观察力培养：找差异为了培养幼儿的观察力，教师可以准备一些图片或卡片，上面有多个相似的图案。
利用这些图案设计一些小差异，如改变颜色、形状或位置等，然后将不同的图案展示给幼儿。
幼儿需要仔细观察，并找出不同之处。
教师可以通过提问和引导，积极与幼儿互动，促进他们的语言表达和思维能力的发展。
四、创造力发展：画一副与故事相关的画鼓励幼儿自由发挥创造力，让他们在纸上画出自己关于故事的想法。
教师可以提供一些绘画工具和材料，如彩色纸、颜料、颜色笔等，以激发幼儿的创造力和表达能力。
在画画的过程中，教师可以与幼儿进行对话，询问他们画的是什么，为什么选择这样画等问题，以进一步促进语言发展和思维能力的提高。
五、语言表达：描述故事中的人物和事物教师可以选择故事中的人物和事物，向幼儿提问，并引导他们用语言描述它们。
例如，教师可以问：“请你描述一下故事中的小老鼠是什么样子的？”或者“告诉我一下故事中的老鼠洞是什么样的。
”幼儿需要通过描述来表达自己的观点和想法，提高语言表达的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言：《小老鼠》
XX课件大班语言《小老鼠》寿光市化龙镇辛家幼儿园王曰昕活动目标：引导幼儿根据画面内容，用较完整的句子，较恰当的语言讲述完整的故事。
发展幼儿的想象力和口语表达能力。
培养幼儿的交往合作精神。
活动准备：四幅大图片，小图片套。
投影仪。
教师熟悉图片，准备示范讲事先将一幅图片挂在活动室一角，给予幼儿充足的想象的时间与空间。
活动过程：通过交谈引出课题师：小朋友，你们有没有发现在我们的教师里挂了一幅新图片？观察图片，提出问题，幼儿充分的自由想象。
（）天气怎样？小老鼠为什么带着小花伞？（）它要去做什么，小老鼠会用小花伞去做什么事情呢？教师注意及时肯定幼儿的想象。
操作讨论小图片，启发幼儿根据图片内容自由设计创编小故事。
说明：可小组创编，也可个人创编教师注意提醒幼儿在图片的顺序上可自由安排，要大胆想象，尽量促进讲述内容生动丰富。
幼儿自由讲述时，教师要倾听幼儿的讲述，随时纠正幼儿出现的用词不当和语法错误，也可以为幼儿提示一些恰当的词语和句式，为下一步的完整讲述做好基础。
请一组或一名幼儿结合投影仪讲述自编的故事。
说明：小组讲述时，要启发幼儿分工合作。
在此，为照顾到个体差异，辐射最近发展区，对不同能力的幼儿要有不同的要求。
并不要求所有幼儿达到同一目标。
能力低的幼儿也可选一张图片进行讲述。
在每个幼儿讲述结束时，教师小结，重点肯定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。
出示所有大挂图，教师示范讲述，以利于提高幼儿的讲述水平。
师生共同为图片起名字，再次充分发散幼儿的想象力。
活动延伸：请小朋友拿一张自己最喜欢的图片，或者是再找上一个新朋友编出一个新的故事，去讲给自己的爸爸妈妈听。
XX课件。