2016年高中历史 第一单元 第2课“罢黜百家,独尊儒术”材料解析 新人教版必修3

第2课“罢黜百家，独尊儒术”从“无法”到“有为”1．战国后期儒学的发展〔材料〕自孔子卒后，七十子之徒散游诸侯。

大者为师傅卿相，小者友教士大夫，或隐而不见。

故子路居卫，子张居陈，澹台子羽居楚，子夏居西河，子贡终于齐。

如田子方、段干木、吴起、禽滑釐之属，皆受业于子夏之伦，为王者师。

……于威宣之际，孟子、荀卿之列，咸遵夫子之业而润色之，以学显于当世。

──司马迁《史记·儒林列传》【解读】《儒林列传》对研究古代儒学史有重要参考价值。

这条资料反映了儒学在战国后期成为显学的历史，对了解儒学发展史有重要参考价值。

孔子以后，他的贤子弟遍布天下，有的为王侯将相做老师，有的与士大夫为友，还有的直接做了隐士。

到了战国后期的齐威王、宣王的时候，孟子和荀子对儒家学派进行丰富和发展，王道、霸道并用使儒学成为诸子百家中的蔚然大宗。

战国后期，儒学成为显学。

2．“焚书坑儒”对儒学的沉重打击〔材料〕今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首①。

丞相臣斯昧死言：……臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。

有敢偶语②《诗》、《书》者弃市，以古非今者族。

吏见知不举与同罪。

令下三十日不烧，黥③为城旦④，所不去者，医药、卜筮、种树等。

……制曰：“可。

”始皇闻亡，乃大怒曰：“……卢生等君尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。

诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首”，于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引⑤，乃自除。

犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳。

──司马迁《史记·秦始皇本纪》【解读】这条资料描述了秦始皇焚书坑儒的经过，这对于了解儒学发展很有参考。

李斯认为会有利于借古讽今，诽谤当今，迷惑老百姓，不利于统治。

因此建议始皇帝：除秦国的史书、博士所藏的《诗》《书》诸子百家的著作外，其余诗书都要烧掉。

只准留下医药、卜筮、种树之书。

从此以后，如果谁还结伙谈论《诗》《书》的，以古非今的，全部都要杀头，官吏明明知道而不检举的与之同罪。

令下后30天内不完全焚烧完毕的，刺配到边疆，罚做四年守边徒刑。

秦始皇得知卢生等儒生已逃走，便大怒，叫御史把咸阳诸生捉来审问，儒生们互相告密，秦始皇便亲自圈定460多人把他们活埋在咸阳。

秦始皇的“焚书坑儒”政策打击了儒家思想，同时也是思想文化上的一场浩劫。

【注释】①黔首，老百姓。

②偶语，结伙谈论。

③黥ｑíｎｇ，在犯人额颊上刺字，并用巩石涂抹。

④城旦，秦代四年徒刑，犯者谪发边地，旦暮守边。

⑤传相告引，互相揭发，彼此牵引。

3．西汉初期儒家思想逐渐复苏〔材料一〕汉兴，言《易》自淄川田生；言《书》自济南伏生；言《诗》，于鲁则申培公，于齐则辕固生，燕则韩太傅；言《礼》则鲁高堂生；言《春秋》，于齐则胡毋生，于赵则董仲舒。

及窦太后崩，武安君田为丞相，黜黄老、刑名、百家之言，延文学儒者以百数，而公孙弘以治《春秋》为丞相封侯，天下学士靡然向风①矣。

──班固《汉书·儒林传序》〔材料二〕惠帝四年，乃除挟②书律。

──班固《汉书·惠帝纪》【解读】《汉书》是班固主持编撰的我国第一部纪传体断代史，《儒林传序》对研究儒家思想的发展有重要参考价值。

以上资料主要描述西汉初年儒家思想逐步复苏的情况，对了解西汉儒学的发展有参考价值。

汉初惠帝时废除私自藏书的禁律，从而缓和了紧张的政治气氛，为儒学兴起奠定了基础。

此时讲授儒家五经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》的名人鸿儒逐渐多起来，到汉武帝时，儒者公孙弘由于对《春秋》研究精深而被封为丞相。

在此影响下，学习儒家学派之流人数越来越多，已经蔚然成风。

(1)废挟书律，提供了宽松的政治气氛；(2)儒家的名人鸿儒为数众多；(3)儒家学派蔚然成风。

【注释】①靡然向风，望风而趋，形容儒学蔚然成风。

②挟，藏。

4．西汉前期对人才的重视〔材料一〕贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。

──班固《汉书·高祖纪》〔材料二〕举①贤良方正能直言极谏者，以匡②朕之不逮③。

──班固《汉书·文帝纪》【解读】汉高祖的求贤诏书是这样说的：希望有才能的人士辅助我治理国家，我尊敬他并能使他名扬天下。

汉文帝也说过：希望地方上能推荐贤明、刚直不阿、能直言上谏的人才，帮助我们改正工作中的失误和不足。

西汉初期皇帝比较重视人才。

【注释】①举，举荐。

②匡，改正。

③逮，不足。

5．汉武帝重用人才〔材料〕是时，汉兴六十余载，海内艾安，府库充实而四夷未宾，制度多阙。

上方欲用文武，求之弗及，始以蒲轮①迎枚生②，见主父而叹息。

群士慕向，异人并出。

卜式拔于刍牧，弘羊擢于贾竖，卫青奋于奴仆，日出于降虏，斯亦曩时版筑③饭牛④之朋已。

汉之得人，于兹为盛。

儒雅则公孙弘、董仲舒、宽，笃行则石建、石庆，质直则汲黯、卜式，推贤则韩安国、郑当时，定令则赵禹、张汤，文章则司马迁、相如，滑稽则东方朔、枚皋，应对则严助、朱买臣，历数则唐都、洛下闳，协律则李延年，运筹则桑弘羊，奉使则张骞、苏武，将率则卫青、霍去病，受遗⑤则霍光、金日，其余不可胜纪。

是以兴造功业，制度遗文，后世莫及。

──班固《汉书·公孙弘卜式兒宽传》【解读】这条资料主要反映汉武帝时人才辈出的盛况。

武帝时期，汉朝已建立60多年了，天下安定，国家财政状况良好，但周边少数民族还没有臣服，并且统治方针制度有很多不健全。

因此武帝希望能臣干吏协助处理国家大事，因此用蒲轮的车迎接枚乘。

看见主父偃总叹息人才不够用，汉朝在这时的人才济济，留下许多制度、文章，后代没有能赶上的。

(1)汉武帝时国家强盛，为人才辈出奠定物质基础；(2)四方边境不安定，制度不健全，是需要大量人才的前提；(3)汉朝此时大量人才辈出；(4)众多人才建功立业，“后世莫及”。

【注释】①蒲轮，车轮上缚上蒲草，减轻震动，叫安车蒲轮。

②枚生，枚乘。

③版筑，用版筑墙。

④饭牛，指商人。

⑤受遗：受皇帝遗命，辅佐太子为帝。

6．汉武帝“举贤良对策”〔材料一〕建元元年①冬十月，诏丞相、御史、列侯、中二千石②、二千石③、诸侯相，举贤良④方正直言极谏之士。

元光元年⑤冬十一月，初令郡县举孝廉⑥各一人。

五月，诏贤良曰：“……贤良明于古今王事之体，受策察问，咸以书对，著之于篇，朕亲览焉。

”董仲舒、公孙弘等出焉。

元光五年⑦，征吏民有明当世之务、习先王之术者，县次续食⑧，令与计⑨偕。

──班固《汉书·武帝纪》〔材料二〕帝于是令郡国举孝廉各一人，又制：郡国口上二十万以上，岁察一人；四十万以上，二人；六十万，三人；八十万，四人；百万，五人；百二十万，六人；不满二十万，二岁一人；不满十万，三岁一人。

限以四科：一曰德行高洁，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明习法令，足以决疑，能按章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明是决断，材任三辅县令。

──杜佑《通典·选举典》【解读】唐代杜佑的《通典》是叙述我国典章制度沿革的重要史籍，有很高的参考价值。

这四条资料，都谈到西汉武帝时多次进行举荐人才的活动。

汉武帝时期，连续几次大规模征召人才，由公卿及郡国守相的高官推荐极言直谏之士到朝廷对策，并分为“贤良方正、贤良文学”等科目，中选者称“贤良”，而且杜佑在《通典》更加详细记载各郡国具体举荐人才的数目。

汉武帝时期连续举荐人才，而且举荐人才分门别类，人数众多。

【注释】①建元元年：公元前140前，汉武帝时首创年号，建元是我国历史上第一个年号。

②中二千石，指卿士。

③二千石，太守。

④举贤良，汉代选举科目之一。

⑤元光元年，公元前134年。

⑥举孝廉，汉代选举科目之一，其制由地方郡国官吏按人口推荐当地孝事父母或品行方正的吏民到朝廷做官。

⑦元光五年，公元前130年。

⑧续食，续之食县次续食，每到一县均供给饮食。

⑨计，上计吏，每年赴京一次，核对土地、户口事宜。

7．汉武帝初期，北方和南方经常边境不宁〔材料〕元光六年①春，匈奴入上谷②，杀略吏民。

元朔元年③秋，匈奴入辽西④，杀太守、入渔阳⑤、雁门⑥、败都尉，杀略三千余人。

元朔二年⑦春正月，匈奴入上谷、渔阳，杀略吏民千余人。

元朔三年⑧夏，匈奴入代⑨，杀太守；入雁门，杀略千余人。

元朔四年⑩夏，匈奴入代、定襄、上郡，杀略千余人。

建元三年，闽越围东瓯，东瓯告急。

建元六年，闽越王郢攻南越。

元鼎五年夏四月，南越王相吕嘉反。

──班固《汉书·武帝纪》【解读】这部分资料都谈到，西汉初期，南北边境经常发生战事，边境不宁。

【注释】①元光六年，公元前129年。

②上谷，郡治沮阳，今河北张家口以东，北京昌平以北。

③元朔元年，公元前128年。

④辽西，郡治阳乐，今辽宁大凌河以西，河北迁西以东。

⑤渔阳，郡治渔阳，今内蒙赤峰以南，北京怀柔以东。

⑥雁门，郡治善无，今山西省北部。

⑦元朔二年，公元前127年。

⑧元朔三年，公元前126年。

⑨代郡，郡治代，今山西东北部及河北一部分。

⑩元朔四年，公元前125年。

上郡，郡治肤施，今陕北至内蒙伊金霍洛旗，乌审旗。

建元三年，公元前138年。

闽越，即秦汉时，闽中郡，郡治福州，今福建及浙江宁海以南。

东瓯，今浙江温州一带。

建元六年，公元前135年。

南越，即南越旧地，位于广东、广西及越南北部和中部，秦汉时为桂林、南海、象郡。

元鼎五年，公元前112年。

8．西汉初期诸侯王国割据势力仍然威胁着中央集权〔材料〕偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。

今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。

今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。

今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。

愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。

……”于是上从其计。

──班固《汉书·主父偃传》【解读】这条资料是主父偃向汉武帝上书，请求实行推恩于诸侯子弟，对了解诸侯王国对中央的威胁很有参考价值。

主父偃向皇帝建议：古代诸侯国的封地不超过百里，这样中央便容易控制，今天有的诸侯地方千里，城池一个接一个，容易发生混乱。

前朝晁错用强制的办法，从诸侯手中夺权，所以动乱就发生了。

希望皇帝陛下让诸侯推恩，分封子弟，建立侯国。

西汉时期，诸侯王国割据势力，地方广大，容易发生战乱，因此，主父偃建议实行推恩子弟建立侯国，实际是一种肢解诸侯的一种方法。

9．土地兼并剧烈，阶级矛盾激化〔材料一〕秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买(田)。

富者田连阡陌，贫者无立锥之地，又专①川泽之利，管山林之饶，荒淫越制，逾侈以相高②；邑有人君之尊，里有公侯之富，小民安得不困?又加月为更卒③，已复为正一岁④，屯戍一岁⑤，力役三十倍于古；田租⑥口赋⑦盐铁之利⑧二十倍于古。

或耕豪民之田，见税什五⑨，故贫民常衣牛马之衣，而食犬之食。

重以贪暴之吏，刑戮妄加。

民愁亡聊⑩，亡逃山林，转为盗贼。

赭衣半道，断狱岁以千万数。

汉兴循而未改。

──班固《汉书·食货志》〔材料二〕自温舒等以恶为治，而郡守、都尉、诸侯二千石欲为治者，其治大抵尽放温舒，而吏民益轻犯法，盗贼滋起。