重读及音节等知识
英语音节,重读音节
1.什么是音节音节通常由一个元音加上一个或几个辅音构成，也可以由单独一个元音构成。
此外，[l]、[m]、[n]在后面没有元音的情况下也可与它前面的辅音构成一个音节。
辅音+成音节/l、m、n/bottle people cotton bottom⒉音节的分类⑴音节按读音可分为开音节和闭音节。
开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
在开音节中，这个元音字母发字母本身音。
①绝对开音节是指元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，如：we no see sea tea bee②相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母（除r外），最后是一个不发音的e构成的音节，如：name cake game face time like nice fine five nose home use cute③闭音节是指元音字母后面有辅音字母（除r外）构成的音节，如：cat on desk not leg⑵音节按是否重读可以分为重读音节和非重读音节。
预备知识只含有一个音节的单词叫做单音节词；含有两个音节的单词叫做双音节词；含有三个或三个以上音节的单词叫做多音节词。
①重读音节（重音）：在双音节词和多音节词中，有一个音节读得特别重，叫做重读音节，简称“重音”，用“' ”来表示，加在重读音节的左上方。
有些单词音节较多，除了重音外，还有次重音，用“ˌ”来表示。
不重读的音节为非重读音节。
单音节词作重读处理，但不标重音符号。
标注单词重音一般规则如下：5 4 3 2 1ˌ______ '_________ university[ˌju:nɪ'vɜ:sɪtɪ]'_________ difficult['dɪfɪkəlt]'______ study['stʌdɪ]___ good[gʊd]②重读开音节：以元音字母结尾的重读音节叫重读开音节；重读闭音节：以辅音字母结尾的重读音节叫重读闭音节。
英语发音规则(重读、轻读、略读、浊音)
⑶两个音节相邻处有两个辅音字母时（除r和字母组合外），一个辅音字母归前一音节，一aaa个归后后一音节。如：run-nerwin-ter
⑷两个音节相邻处有字母r时：
3.第三开音节单个元音直接+eshoe,pie,lie,toe,see,true,free,due
2闭音节1.绝对闭音节单个元音+单个辅音结尾mop,cat,cup,dig,get,fit,hat,hot,gut
2.相对闭音节单个元音+两个辅音+edance,sense,fence,chance,collapse
在词尾的ltl,nl,ml,dl,fllittle,middle,trifle,animal,apple,table,crystle
sl,pl,bl,gl,zlcastle,mentle,capital,possible,terrible,puzzle
英语国际音标
音标基础知识
一．音节
⒈什么是音节？
⑴音节通常由一个元音加上一个或几个辅音构成，也可以由单独一个元音构成。此外，[l]、[m]、[n]在后面没有元音的情况下也可与它前面的辅音构成一个音节。
⑸ea:breadheadbreakfast
⑹u:bury
[?]:a:bagamandatsad
[?]:⑴a:alongaboutbananaCananaChina
⑵e:studentopenchildrendifferent
⑶i:holidayApril
⑷o:todaywelcomepolice
开音节-闭音节-重读闭音节-重读音节-非重读音节含义及构成
音节○1开音节含义简称为：是以元音字母结尾的重读音节。
开音节中元音字母发“字母”本身音。
开音节分类及含义构成：可以分为绝对开音节和相对开音节。
1.绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的重读音节，例如：we, hi, no she he we by公式:辅音+一个元音2.相对开音节：是指一个元音字母后面有一个或几个辅音字母（除r y w）之外，且是一个不发音的字母e结尾,构成的重读音节，例如:take, make name, fine name these bike home excuse like 公式:一个元音+一个或几个辅音字母+不发音的e结尾。
闭音节含义及构成：单个元音字母后面有一个或几个辅音字母（r w y 除外）且以辅字母结尾的音节, 称为闭音节。
闭音节含义简称为：以辅音字母结尾的音节称为闭音节。
闭音节中元音字母不发“字母”本身音。
如：leg, cross, bag draw begin fish not cup公式: 元音+辅音或元音+辅音+辅音.注意： r w y是半元音也就是半个音节。
○3重读闭音节含义及发音：重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音字母（r w y 除外）结尾的而且是重读的闭音音节，如：begin 划音节就应该是be/gin ，后面那个音节/gin以辅音字母结尾就是闭音节，且/gin是重读的音节，所以/gin是重读闭音节。
在重读的闭音节中元音字母读作短元音。
重读闭音节变换格式就要双写，重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.如:sit---sitting begin---beginning put---putting swim---swimming经典例子： forbid- forbidding (重读闭音节，双写)prohibit-prohibiting （重读在第二音节，最后音节是非重读闭音节，所以不双写）重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节2. 结尾只有一个辅音字母；3.元音字母发短元音○4重读音节：指的是单词中读音特别响亮的音节, 即发重音的音节。
123音节划分 重读规则
重读音节的读音单词分类举例如下：（1）单音节单词这种单词全都重读。
例如：do、go、come、buy、bus、bed。
（2）双音节单词对于名词：多数情况下重读第一个音节例如：problem、paper、mother、father。
对于动词：常常重读第二个音节例如：agree、create、complain、enjoy。
（3）多音节单词。
通常为倒数第三个音节重读。
例如：company、Impossible、elephant、congratulation。
重音读不准，会产生误解比如record/rkrd/ record /rek.d/ 你到底要表达的是哪个呢？这个在重读课程中会有讲解。
2、次重读音节：按重读音节的读音规则读音, 但不重读的音节。
un`derstand懂得，[ndrstnd] internatinal [ntrnnl] 国际化的次重音的掌握建立在重音的基础之上，但是重度的强度不如单词里面的重度音节。
比如前面的internatinal [ntrnnl] 如果没有次重音的概念，前面的inter就会读成一个调调，然后到inter'natinal 里面的na的时候会重读。
这样次重音就被忽视了。
3、非重读音节：不重读，语气较弱，发音时长较短的音节。
如：let(ter）信，hap（py）快乐。
规律如下：1、2个音节单词一般非重读的第2个音节要弱读。
如：sis（ter），win（dy）。
2、有前缀a-, re-，等加上一个单音节的单词。
这样前缀要弱读（a）bout ，（re）port最后，一般多音节词汇只有一个重读音节（倒数第三个音节），其余均为次重读音节或非重读音节。
音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
单词重音和重读音节,以及双音节词和多音节词的重音规则
一个英语单词，如果只由一个音节组成，就不存在重音或轻音的问题。
如果由两个或两个以上的音节组成，就产生单词重音的问题，念得特别响的音节，就是单词重音所在，也就是重读音节，其他音节叫非重读音节。
英语单词里，除了一些复合词外，一般一个词只有一个重读音节，用“'”符号来表示，如：worker ['wə:kə] （工人）actor ['æktə] （演员）until [ən'til] （直到…）repeat [ri'pi:t] （重复）双音节词的重音规则，一般有下列6条：(1) 一般的双音节词，重音都在第一个音节上，如：'sorry ['sɔri]——'sor-ry （抱歉）'study ['stʌdi]——stud-y （学习）'seven ['sevn]——'sev-en （七）'mother ['mʌðə]——'moth-er （母亲）'uncle ['ʌŋkl]——'un-cle （叔父）（2）单音节词加上后缀（如：-er,-ly,-ing,-ed,-ful,-est,-less,-ness,-ish,-ress）构成的双音节词，重音在第一个音节上。
如：'actress ['æktris]——'act-ress （女演员）'careless ['kɛəlis]——'care-less （粗心的）'childish ['tʃaildiʃ]——'child-ish （孩子气的）'interesting ['intəristiŋ]——'interest-ing （有趣的）'quickly ['kwikli]——'quick-ly （快）'tallest ['tɔ:list]——'tall-est （最高的）'teacher ['ti:tʃə]——'teach-er （教师）'useful ['ju:sfəl]——'use-ful （有用的）（3）单音节词加上前缀（如：a-,be-,com-,con-,de-,dis-,em-,en-,es-,im-,in-,mis-,pre-,p er-,pro-,re-,trans-）构成的双音节词，重音往往在第二个音节上，如：a'lone [ə'ləun]——a-'lone （单独地）be'side [bi'said]——be-'side （在...旁边）com'pare [kəm'pɛə]——com-'pare （比较）con'nect [kə'nekt]——con-'nect （连接）de'mand [di'mɑ:nd]——de-'mand （要求）dis'cuss [di'skʌs]——dis-'cuss （讨论）en'large [in'lɑ:dʒ]——en-'large （扩大）es'cape [is'keip]——es-'cape （逃跑）ex'plain[iks'plein]——ex-'plain （解释）im'port [im'pɔ:t]——im-'port （进口）in'crease [in'kri:s]——in-'crease （增加）mis'take [mi'steik]——mis-'take (错误）per'mit [pə'mit]——per-'mit （允许）pre'pare [pri'pɛə]——pre-'pare （准备）pro'pose [prə'pəuz]——pro-'pose （建议）re'peat [ri'pi:t]——re-'peat （重复）trans-late [træns'leit]——trans-'late （翻译）(4) 以con-，de-，ex-，in-，re-，pre-，pro-等为前缀的双音节词，在作名词用时，重音在第一个音节上，作动词用时重音在第二个音节上，如下列词用作名词和动词时的对比：【con'tent [kən'tent]v.——con-'tent (满足)'content ['kɔntənt]n.——'con-tent （内容）】【'desert ['dezət]n.——'des-ert （沙漠）de'sert [di'zə:t]v.——de-'sert （抛弃）】【'export ['ekspɔ:t]n.——'ex-port （出口）ex'port [ɪks'pɔ:t]v.——ex-'port (出口)】【'insult ['insʌlt]n.——'in-sult (侮辱)in'sult [in'sʌlt]v.——in-'sult （侮辱）】【'present ['preznt]n.——'pres-ent （礼物）pre'sent [pri'zent]v.——pre-'sent (呈现)】【'produce ['prɔdju:s]n.——'prod-uce （产品）pro'duce [prə'dju:s]v.——pro-'duce （生产）】【'refuse ['r e fju:s]n.——'ref-use （废物）re'fuse [ri'fju:z]v.——re-'fuse （拒绝）】（5）有一些复合词，是带有含意的前缀，如ex-（前任），pre-（前），post-（后），re-（再），un-（不）等构成的双音节词，可以有两个重音。
2020年 中考音节划分,双音节多音节的重度规律专题讲解
一音节专题讲解1. 音节的构成以元音为主体构成的发音单位。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ] [l]例外，它们是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节，英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节2音节的划分元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的beau'ty 美。
①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther短音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er3. 重读音节重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4. 开音节开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
4.1绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字♥组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.4.2相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
音标音节各种概念
二有关英语语音的名词解释1音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。
2音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。
例如：长音pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther 短音sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er3重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name，these，bike，home，excuse5闭音节单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag，egg，fish，not，cup6双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor7多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
音节划分双音节多音节的重读规律
音节划分双音节多音节的重读规律Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】音节以元音为主体构成的发音单位。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [] [l]例外，它们是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节，英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节如何划分音节元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。
①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er什么是重读音节？重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
什么叫开音节？开音节分两种，一种叫绝对开音节，相对开音节。
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
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语法知识七大特殊单词重音规则1. 英语中派生词的重音和词根重音一致。
派生词就是一些有同样词根的词。
比如：act, active, actively com'pare com'parison2. 带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等，重音通常在第一个音节上。
例如： customary scientist slavery factory realism3. 带下列前缀的词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。
例如： a'bout ab'duce ac'cede ad'mire be'long con'sult de'tect dis'like4. 带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -duce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -ose, -pt, -rce, -self, -ume重音通常在第二音节。
contain occur sincere design confirm5. 带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, -eer, -esque, -ette, -ique, -ine, -oon 重音通常在最后一个音节。
这些词一般都是从法语中借来的词。
例如： emplo'yee an'tique maga'zine ci'gar volun'teer gaso'line6. 带下列后缀的词：-eous, -ial, -ian, -ic, -ics, -ient, -ion, -ious, -ish, -it, -liar, -sive, -tal, -uous重音通常在倒数第二音节上。
例如： oc'casionre'lation as'tonish de'posit mu'sician7. 但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常是后移。
例如： 'science scien'tific 'accident acci'dental 'democrat demo'cratic 'politics po'litical英语单词的重音位置重读音节单词中读音特别响亮的音节。
重读符号为“”，标注在重读音节前左上方，如：[tm r u]，也可以直接在单词里标注，如：to morrow。
次重读符号“”，标注在重读音节前左下方。
在双音节词和多音节词中，必有一个音节读得较其他音节重而强，这个音节称为重读音节。
其余的音节读得轻而弱，称为非重读音节。
有的多音节词可能有两个重音，其中一个是主要重音，另一个是次重音，或两个都是主要重音。
主要重音用“ ”表示，加在重读音节前的左上方；次重音也用“ ”表示，但加在次重音节前的左下方。
英语中重音符号的作用是什么？是提高响度还是提高音调？也就是说当你读单词时你是提高响度还是提高音调来体现重音符号？英语中的词重音主要表现为音重，这是较为流行的说法，但是实际情况如何呢？我们可以考察一下information这个词，在不同语调作用下的发音，能够发现，重音音节的表现有时候是声强大，有时候是声调高，有时候是音长长，但是不管那种情况，我们在ma这个音节上嘴巴总是会用力去发音，这也许是重音的本来面目。
英语重音有力重音和音高重音之争。
音高重音的“音高”是指pitch，不是指tone，尤其不是指声调语言的tone 。
声调在汉语里的作用是什么？区分语素音节的意义。
（摘自北大中文论坛）单音节词单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
例如：bag [bæ] book [buk] club [kl b]bird [b:d] snail [ sne l] fish [f]pitch [p] fridge [fr d] school [sku:l]双音节词双音节词通常第一个音节重读。
例如：borrow → bor-row letter → let-ter daughter → daugh-terwindow → win-dow toil et → toi-let manage → man-agestudent → stu-dent teacher → teach-er level → lev-el注：teacher 一词中的ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词teach 的完整性。
双音节词的第一个音节通常是重读音节(规则编号0-06a)student 学生China 中国second 秒autumn 秋天stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn多音节词多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
在多音节单词中有时还要使用次重读符号“” ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。
例如：barbecue e conomy ca pacity possi bility integrate chry santhemum uni versity oppor tunity mo notonous cinema多音节词通常在倒数第三个音节上重读。
(规则编号0-07a)Ability America capital con-grat-u la-tion development el-e-phantenvironment parameter 参(变)量pedestrian 行人peninsula 半岛非重读ia ie io发[]音，音节数目算两个音节。
(规则编号0-07c)efficient logician militia musician official opinion politician proficient ef fi-cientlo gi-cianmi li-tiamu si-cianof fi-cialo pin-ionpol-i ti-cian pro fi-cient练习6-01 判断下列单词的重音位置。
答案library ministry medicine crocodilepoisonousseldomhandkerchiefmultiplybadmintonlibertystimulateenergyhumanitycelebratepossibilitycompany famous ridiculous elementary simplifydeliciousopportunityopinionwanderermusicaldocumentarydiamondpopularcomedydifficultphenomenonhornetmediumphotographyespecial双音节词和多音节词重音位置的变化①含有a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等前缀的词通常在第二个音节上重读。
加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。
a sleep be side com pare con sider de cide dis count em ployen force es cape ex cept for bid for get im agine in cludemis take per suade pre tent pro pose re pair re spect trans late含有下列前缀的词，往往在第二个音节重读：a- be- de- re- res- in- im- en- em- es- ex- con- com- dis- mis- pre- per- pro- trans-(规则编号0-06b)about achieve address akimbo 两手叉腰believe decide report condemn respect compare inform discuss impress mistake enforce prepare employ permit escape produce exclaim translate②含有元音重出的词有一些词的拼写中有ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。
元音重出虽然有时只发一个元音，但在计算音节数目的时候算两个音节。
social in dustrial so ciety patriot special infor mationof ficial mu sician Russia suf ficient ap preciate ex pression含有de- in- re- con- pre- 等前缀的词也可以在第一个音节上重读，往往因为主重读位置不同而词的意义和词类也不同。
alloy [l] 合金（名词）alloy [l] 使...成合金（动词）project [pr f ekt] 计划（名词）project [pr f ekt] 计划（动词）desert [dez t] 沙漠（名词）desert [d z:t] 抛弃（动词）record [rek d] 唱片（名词）record [r k:d] 录音（动词）present [preznt ] 礼物（名词）present [ pr zent ] 赠送（动词）desert des-ert 沙漠（名词）de sert 抛弃（动词）insult in-sult 侮辱（名词）insult in sult 侮辱（动词）conduct con-duct 行为（名词）conduct con duct 指挥（动词）content con-tent 内容（名词）content con tent 使满足（动词）essay essay 散文（名词）essay es say 企图（动词）concret concret 混凝土（名词）concret con cret 使凝固（动词）convoy con-voy 护航（名词）convoy con voy 为...护航（动词）exploit exploit 功勋（名词）exploit ex ploit 利用（动词）读音不同，词意不同的词prayer [e]祷告（名词）prayer [e]祈祷者（名词）④以-ic 结尾的词在-ic 前的一个音节上重读。