图片的简单编辑(教学)
第12课我的百变照——修饰图片教案
2.难点：
-采用案例教学法，展示经典作品，分析滤镜和特效的使用方法，帮助学生理解其作用和适用场景。
-鼓励学生在遇到问题时，先尝试自主解决，教师巡回指导，提供必要的提示和帮助。
-设立互助学习小组，促进学生之间的交流与合作，共同解决难题。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和配套练习册。
-教师提前准备教学课件，整合教材内容，突出教学重点和难点。
2.辅助材料：
-准备一组不同风格的图片素材，用于导入新课和展示修饰效果。
-收集并整理相关图片修饰的技巧介绍、操作指南和案例分析的图表，以便学生参考。
-制作或搜集教学视频，包括图片修饰的基本操作、滤镜和特效的应用等，便于学生直观学习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对图片修饰的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道图片修饰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些经过修饰的有趣图片，让学生初步感受图片修饰的魅力。
简短介绍图片修饰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.图片修饰基础知识讲解（10分钟）
-准备学生作品展示的模板，方便学生上传和分享作品。
3.实验器材：
-准备计算机设备和投影仪，确保每位学生都能观看教师演示和操作过程。
-确保计算机安装有适用的图片编辑软件，如Photoshop、画图工具等。
-检查网络连接，确保教学过程中可以实时访问网络资源。
4.教室布置：
-将教室座位调整为便于学生观看演示和操作的区域。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
ps公开课教案
ps公开课教案本教案是关于PS（Adobe Photoshop）公开课的教学设计，适用于针对初学者的入门级课程。
教学目标是让学生了解和掌握PS软件的基本操作和功能，并能运用这些知识进行简单的图片编辑和设计。
教学内容：1. 介绍PS软件的基本概念和应用领域；2. 介绍PS软件的界面和主要工具；3. 学习基本的图片编辑技巧；4. 运用PS软件进行简单的图片设计和合成。
教学准备：1. 计算机设备；2. 安装好PS软件的计算机；3. 教师准备一些示范图片和相应的教学资料。
教学过程：Step 1: 介绍PS软件的基本概念和应用领域（10分钟）向学生简要介绍PS软件是一款图像处理和编辑软件，常用于美术设计、广告制作等领域。
给出一些PS的应用案例，并让学生谈谈他们对PS的认识和期望。
Step 2: 介绍PS软件的界面和主要工具（15分钟）通过PPT或屏幕分享，向学生展示PS软件的界面和常用工具栏的位置和功能。
详细介绍一些常用的工具，如选择工具、画笔工具、修饰工具等，并进行简单的示范和讲解。
Step 3: 学习基本的图片编辑技巧（20分钟）向学生演示如何打开和导入一张图片，并介绍如何调整图片的大小、裁剪图片以及调整图片的亮度、对比度等。
让学生按照演示操作自己的PS软件，通过练习巩固所学内容。
Step 4: 运用PS软件进行简单的图片设计和合成（30分钟）向学生展示一些简单的图片设计案例，如设计海报、制作拼图等，并结合实际案例来讲解如何使用PS软件进行设计和合成。
鼓励学生尝试进行创作，并引导他们发挥想象力。
Step 5: 学生展示和总结（10分钟）让学生轮流展示他们的作品，并互相评价。
教师总结本节课的重点内容和学生的表现，提出反馈和建议。
扩展活动：如果有剩余时间，可以为学生提供一些扩展活动，如继续进行设计和合成的练习，或者通过互动游戏来加深对PS软件的了解。
教学评估：通过学生的操作练习和展示作品，教师可以评估学生是否掌握了PS软件的基本操作和功能。
第5课 美化处理图片 教学设计 小学信息科技义务教育版(2024)
课题美化处理图片课时1课时年级三年级教学环境教学内容分析本课主要介绍了如何美化处理图片，包括处理图片的基本方法和美化图片的技巧。
学生将学习如何使用图片编辑软件对图片进行旋转、调亮、裁剪、消除等操作，以及如何添加滤镜、边框、水印等效果来美化图片。
同时，学生还将了解文明处理图片的重要性，树立正确的价值观和道德观。
学情分析三年级的学生对图片处理有一定的兴趣和好奇心，他们在日常生活中经常接触到图片，也希望能够自己动手美化处理图片。
然而，他们对图片处理的基本知识和技能了解较少，需要教师进行系统的指导和教学。
此外，学生在使用图片编辑软件时可能会遇到一些困难，需要教师给予及时的帮助和支持。
教学目标一、知识与技能●了解图片处理的基本方法，如旋转、调亮、裁剪、消除等。
●掌握美化图片的技巧，如添加滤镜、边框、水印等。
●学会使用图片编辑软件进行图片处理和美化。
二、过程与方法●通过实际操作和练习，提高学生的动手能力和实践能力。
●培养学生的观察能力和审美能力，让学生能够根据需要选择合适的图片处理和美化方法。
●通过小组合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、情感态度与价值观●激发学生对图片处理的兴趣和热情，培养学生的创造力和想象力。
●树立学生文明处理图片的意识，遵守法律法规和道德规范。
●培养学生的自信心和成就感，让学生体验到成功的喜悦。
教学重难点重点难点掌握图片处理的基本方法和美化图片的技巧。
学会使用图片编辑软件进行图片处理和美化。
如何根据需要选择合适的图片处理和美化方法。
如何培养学生的审美能力和创造力。
教学方法讲授法、讨论法、实践法、任务驱动法。
教学过程设计导入新课展示一些学生拍摄的校园美景图片，引导学生观察图片中存在的问题，如色调偏暗、倾斜、有无关内容等。
提问学生：“你们想不想让这些图片变得更加美观呢？”引出本节课的主题——美化处理图片。
观察图片，发现图片中存在的问题。
回答教师的问题，表达自己对美化处理图片的兴趣。
优质公开课-《图文并茂—图片的操作》教案
教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激情导入引入课题教师在大屏幕先后演示准备好的两篇文章（纯文字版的和图文混排版的）。
让学生说说更喜欢哪一篇？喜欢的原因是什么。
教师：想不想自己制作一个精美的文稿？学生：（想……）教师由此引出本节课的内容。
，并布置为“任务”欣赏作品回答老师问题学生欣赏精美作品的同时,提高对Word的感性认识，可以培养学生对美的欣赏能力和意识，在轻松的环境中进入这节课的学习。
通过布置这样的“任务”激发学生学习兴趣和制作欲望，这样能更好地调动学生学习的积极性寓教于乐合作探究出示本节课第一个任务任务一：插入剪贴画的方法。
学生自学课本与插入剪贴画相关内容，写出操作方法、步骤然后动手操作。
请学生上台来演示，教师板书学生的插入方法。
向学生简介并演示插入剪贴画的方法、步骤。
教师在这个过程中巡视了解学生自学的情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别的学生。
任务二：插入自选图形学生自学相关内容，动手操作。
请学生上台来演示。
教师在这个过程中巡视了解学生自学的情况，接受学生提出的疑难问题，辅导个别的学生。
任务三：图片的调整1、缩放图片2、设置图文混排3、旋转图片4、组合图片教师根据学生操作练习的实际情况，进行知识讲评和学习行为表现讲评。
解决同学们提出的共性问题，提醒同学们在操作过程中应该注意的事情。
看课本进行自学，学生独立按步骤完成，能力稍差的学生可以请教其他同学，完成“任务”。
并将操作过程中出现的问题记录下来，并与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
认真观察教师的操作步骤，模仿操作。
自主阅读，小组讨论并动手操作。
操作过程中出现的问题与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
自学相关内容，并动手操作。
操作过程中出现的问题与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。
鼓励学生遇到问题相互讨论、协作解决，教师巡视，及时处理学生遇到的各种问题。
在第一个任务的基础上，把任务升级，让学生自己探索自主学习，提高操作水平首先插入简单的图片，然后再对图片进行调整，这样符合由易到难的教学规律。
第12课《能工巧匠——相片的简单加工》教学设计
第12课《能工巧匠——相片的简单加工》教学设计（一）教材分析本课内容是广东科技出版社的小学信息技术教材四年级上册第12课《能工巧匠—相片的简单加工》，主要是要求学生掌握光影魔术手中图片旋转、裁剪、改变大小等基本功能，能熟练利用光影魔术手对图片进行任意的旋转、翻转、改变大小、裁剪等；初步了解利用光影魔术手进行具有艺术性的图片处理功能。
本课内容总体上较偏重于操作实践，要创设情境促使学生积极思维，动手去操作体验，在操作中获取经验，掌握技巧。
学好这部分知识，对于学生认识、利用信息技术解决实际问题、提高学习信息技术的兴趣、培养信息素养具有一定的作用。
（二）学情分析本节课主要面向小学四年级的学生。
四年级的学生年龄一般为10岁左右，他们已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能，他们对信息技术都有浓厚的兴趣，学习比较灵活，逻辑思维发展比较迅速，具备一定的审美能力，对事物充满好奇新鲜感，《能工巧匠——相片的简单加工》一课，适合学生的年龄特点，贴近生活，激发学生的兴趣，充分发挥学生的学习主动性，培养学生的能力。
（三）教学基本目标1、知识与技能：（1）、学会使用“缩放”、“旋转”工具（2）、恰当使用“裁剪”工具对相片进行处理2、过程与方法：创设教学情境，利用任务驱动、学生自主探索、相互协作、难度递增等教学方法，使学生在完成具体任务时掌握对相片的简单加工处理的知识与技能。
3、情感态度与价值观：启发和鼓励学生参与到相片的简单加工与处理的过程中来，感知生活中图片处理应用的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。
（四）重点难点重点：培养学生学习图片处理的简单方法难点：培养学生勇于探索的创新意识和自主学习的能力（五）教学过程一、导入师：老师要经常处理一些图片，可是老师有时候收集到的一些图片效果不是太好，你们帮忙看看这些图片存在着哪些不足和缺陷？需要做哪些加工处理？二、新课讲解1、改变相片的大小师：同学们，你们先看看这两张照片一样大小吗？生：不一样、一样师：我们现在用图片查看器看看，同学们你们看，虽然他们的景色是一样的，但是他们的大小不一样。
第五课 《美化处理图片》教学设计
第五课《美化处理图片》教学设计
教学反思
在教学过程中，通过引导学生观察、分析、实践和讨论，学生对图片处理和美化的兴趣得到了提高，基本掌握了处理图片的基本方法和美化图片的常用操作。
在评价学生的作品时，能够具体地指出优点和不足之处，给予学生鼓励和建议，有助于学生进一步提高图片处理和美化的能力。
同时，通过学习活动3，学生树立了文明处理图片的意识，明白了在图片处理中要尊重他人权益、保护个人隐私和著作权的重要性。
在今后的教学中，还可以增加一些实际案例，让学生更加深
入地理解文明处理图片的意义。
此外，还可以组织学生开展图片处理和美化的比赛，激发学生的创新精神和竞争意识。
七年级上册第六课图片的处理—制作扉页教案
知识与 能力目
标
学会插入图片，对图片进行处理。
过程与 方法目
标
掌握插入图片的一般方法，
情感态 度与价 值观 目标
通过本节课的学习，使学生掌握利用 word 进行文字编辑方法与 策略，提高学生动手能力，使学生能够对 word 程序的功能有正 确的认识，通过对文字、段落、艺术字的设置，培养学生的审 美和创新意识。
（1）、插入图片 教学重点 （2）、处理图片
（1）、处理图片 教学难点 （2）、利、练习法
第3页共4页
（一）情境导入：
教师给学生展示做好的电子杂志的扉页， 师：同学们知道怎样插入图片吗？ 生：思考
（二）新课讲授：
1、新建空白 word 文档
（1）讲解
教
执行“文件→打开”菜单命令，弹出“打开”对话框。在对话框的“查
七年级信息技术教案
课题
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2018 年 9 月 10 日 星期 一 章节 第一章第二节
教材分析
本课内容是科学教育出版社《初中信息技术》教材中的第二单元“电 子文档的设计与制作”第 6 课“图片的处理—制作扉页”。本单元主要是 学习字处理软件 word 的使用，并利用 word 软件制作一个以“古诗词集锦” 为主题的电子杂志。本课的主要内容是在 word 中插入图片和对图片进行简 单处理。
总结本节课所学知识点，总结图片的处理方法 在 word 中插入图片，对图片进行简单处理
教学反思 本节课顺利完成教学任务，学生掌握课堂学习内容，课堂气氛活跃。
第3页共4页
学情分析
教 学 目 标
经过前一阶段的学习，学生已经具备了一定的使用 word 软件的知识技 能，已熟悉 word 软件的工作界面，并对文字的编辑、排版、美化，对文字 格式、段落格式、页面格式等有一定的了解实践，有一定的创作基础。本 堂课制作一个图文并茂的杂志封面，学生有较强的创作欲望。本堂课的知 识技能相对来说并不是十分困难，因此我采用先学后教的教学模式让学生 通过自主探究、协作学习来习得知识、练得技能。然而学生的设计理念淡 薄，缺乏对封面设计的全面考虑，故在探究过程中需教师加以引导。
新川教版第一单元第1节处理照片教学设计
2.培养学生的问题解决能力，通过处理照片的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.培养学生的创新能力和审美能力，鼓励学生发挥创意，对照片进行美化处理，提升学生的审美水平。
4.培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组合作完成照片处理任务，提升学生的团队合作和沟通能力。
板书设计
①结构清晰：板书设计应遵循逻辑顺序，将照片处理的基本概念、操作步骤和重点难点分层次呈现，使学生能够清晰地理解和记忆。
②重点突出：使用不同颜色或符号标出照片处理软件的基本操作、编辑技巧和美化方法等关键信息，引导学生关注重点知识点。
③艺术性和趣味性：运用图表、图片、图标等视觉元素，将板书设计成富有艺术性和趣味性的形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
重点难点及解决办法
重点：
1.掌握照片处理软件的基本操作。
2.学习如何调整照片的亮度、对比度、饱和度等基本参数。
3.学习如何对照片进行裁剪、旋转、翻转等基本编辑操作。
4.学习如何对照片进行美化处理，如去除瑕疵、调整色彩、应用滤镜等。
难点：
1.掌握照片处理软件的高级功能和技巧。
2.学习如何根据照片的特点和需求进行创意编辑和美化。
2.创新作业：鼓励学生发挥创造力，运用所学知识对一张照片进行创新性的编辑和设计，可以是独特的构图、色彩搭配或应用一种新颖的滤镜效果。要求学生简要描述创作思路和目的，以及自己在编辑过程中遇到的挑战和解决方法。
3.研究作业：请学生调查并总结三种以上的照片处理软件，包括其特点、操作界面和功能。要求学生在课堂上分享自己的调查成果，并选择一种软件进行简要的操作演示。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的ห้องสมุดไป่ตู้考。
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调 பைடு நூலகம் 后
前整调
后整调
调 整 前
调 整 后
图片的简单编辑
把平凡的事物变得更美好
昆女中
崔庆
任务一、观察下边的图片有什么不一样？
任务一、裁剪图片
1.打开“任务”文件夹中的“1.jpg”图片， 用裁剪工具对1.jpg按照示例进行裁剪。 2.如果你有更独特的构图想法，把它表现出 来。
• 处理图片的一般过程及方法。 裁剪——构图——突出主体
亮度、对比度——明暗、反差——影调
色相、饱和度——色彩——情绪
任务二、观察下边的图片有什么不一样？
任务二：调整图片亮度、对比度
1、打开“任务”文件夹中的“2.jpg”图 片，用亮度、对比度工具对图片调整。 2.如果你有更独特的影调调整想法，把它 表现出来。
任务三、观察下边的图片有什么不一样？
任务三：调整图片调整图片颜色
一、观察下边的图片有什么不一样？ 二、1、打开“任务”文件夹中的“3.jpg”图 片，用色相/饱和度工具对调整图片颜色。 2.如果你有更独特的色彩调整想法，把它 表现出来。
任务四
• 对自己拍摄的照片，运用本节课所学知识进行处理，使照 片达到自己更满意的效果。（照片存放在“素材”文件夹
中）
• 完成“自我评价表”。
• 快速完成的同学，自学“拓展学习”文件夹中的内容。打
开“任务”文件夹中的“4-1.jpg”图片，对图片进行调整 ，使图片到达“4-2.jpg”的效果。
课堂小结