2019年五年级语文知识点：《猴王出世》作者简介及写作背景-实用word文档 (1页)
五年级下册语文《猴王出世》知识点
五年级下册语文《猴王出世》知识点
《猴王出世》是五年级下册语文课本中的一篇课文，知识点主要包括以下几个方面：
1. 内容梗概：讲述了石猴的成长和修炼的过程。
石猴因为机缘巧合得到了锋利的铁棒，并在仙石山修炼成了本领非凡的石猴。
后来，他凭借自己的本领击败了天庭众神，成
为了弼马温。
最后，他自封为齐天大圣，成为了猴王。
2. 文学特点：这篇文章以寓言的形式讲述了石猴的故事，充满了想象力和幻想，具有
浓郁的神话色彩。
同时也透露出中国传统文化中的哲学思想和人生智慧。
3. 人物形象：文章中的主要人物是石猴。
石猴聪明机智，勇猛无畏，有着强烈的求知
欲望和进取心。
通过不断努力和自我修炼，他成为了强大的存在，最终成为了猴王。
4. 修行与成长：石猴通过刻苦修炼，得到了铁棒，并学会了七十二变，拥有了强大的
本领。
这说明只有通过不断的努力和坚持，才能取得成功。
同时，这也寓意着每个人
都有无限的潜力，只有勇于尝试和努力奋斗，才能不断成长。
5. 人生哲理：石猴逆天而行，打败了天庭众神，成为了猴王，这给人们传递了积极向
上的信念和精神力量。
文章中也体现了追求自由、独立和不被束缚的个人主义思想。
以上就是《猴王出世》的一些主要知识点。
通过学习这篇课文，可以了解到一些中国
传统文化中的思想和价值观念，培养学生的想象力和思维能力，并引导他们树立积极
向上的人生态度和价值观。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
以下是WTT为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
小学语文五年级下册第7课《猴王出世》知识点归纳
小学语文五年级下册第7课《猴王出世》知识点归纳一、学习目标1.会认本课15个生字，认识多音字呵。
2.默读课文，感受古典文学的语言特点，能猜测语句大意。
3.了解石猴出世及成为猴王的经过，感悟石猴勇敢顽强、无私无畏的性格特点。
二、教材分析《猴王出世》是五年级下册第二组的一篇略读课文。
本组教材以古典名著之旅为专题，要重点指导学生感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，从而激发学生阅读名著的兴趣，初步学习阅读古典名著的方法。
《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴。
这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱，敢作敢为的特点。
这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。
首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，出世充满了神奇色彩。
其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。
第三他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。
作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。
三、作者简介吴承恩（约1500约1582）明文学家。
字汝忠，号射阳山人。
诗文清雅流丽，有《射阳先生存稿》传世。
另有小说集《禹鼎志》，已佚。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
四、我会认注音及组词芝：zhī（芝兰、灵芝、芝士）遂：suì（遂愿、遂止、毛遂自荐）迸：bèng（迸裂、迸发、迸溅）涧：jiàn （山涧、涧溪、涧泉）獐：zhāng（獐子、獐鹿、獐头鼠目）猕：mí（猕猴、猕猴桃）猿：yuán（猿人、猿猴、心猿意马）耶：yé（是耶、非耶、来耶）挈：qiè（挈带、挈带、扶老携幼）瞑：míng（瞑目、瞑想、一瞑不视）窍：qiào（开窍、窍门、一窍不通）楷：kǎi（楷书、楷体、正楷）镌：juān（镌刻、镌骨铭心）挠：náo（阻挠、挠痒、不屈不挠）劣：liè（顽劣、恶劣、卑劣）呵：ā（呵呀）五、多音字当：dàng（家当）dāng（当时）辟：pì（开辟）bì（辟邪）呵：hē（呵呵）ā（呵呀）遂：suì（遂愿）suí （半身不遂）宿：sù（夜宿）xiǔ（一宿）xiù（星宿）六、近义词开辟开拓炎热炙热称扬称赞宽阔广阔欢喜喜悦顾劣顽皮力倦神疲筋疲力尽喜不自胜大喜过望七、反义词炎热严寒宽阔狭窄欢喜悲痛顽劣乖巧喜不自胜悲痛欲绝力倦神疲精力充沛八、理解词语围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
五年级语文知识点：《猴王出世》作者简介及写作背景
五年级语文知识点：《猴王出世》作者简介及写作背景一位教育大家曾经说过，语文是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。
语文网为大家准备了五年级语文知识点，希望能对大家有所帮助。
五年级语文知识点：《猴王出世》作者简介及写作背景作者吴承恩(1506-1582)，字汝忠，一字以忠，明代中叶淮安人。
淮安在汉代曾叫射阳县，县的东南有一湖泊叫射阳湖，所以吴承恩以“射阳”为号，经常自署为“射阳居士”。
后代亦有人称他为“射阳山人”，这大约不是他当年的自号。
淮安地处淮水之南，秦汉时期为淮阴县。
唐代为楚州，一度时期也曾改称过淮阴郡，故他在署名时，前面往往冠以“淮阴”二字。
这是明清时代两淮文人的普通风气。
代表作：《射阳集》四册四卷;《春秋列传序》;《西游记》。
背景介绍：唐僧取经是历史上一件真实的事。
大约距今一千三百多年前，即唐太宗贞观元年(627)，年仅25岁的青年和尚玄奘带领一个弟子离开京城长安，只身到天竺(印度)游学。
他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦。
过高昌国时，那里的居民非常推崇佛教，国王见他们是从大唐来的和尚，非常高兴，愿封他们为护国法师，加上黄金百两、骏马千匹。
弟子动摇了，最后留在了高昌国，而玄奘偷偷溜了出来向西逃去。
不料被高昌国士兵截住。
没想到他们是前来护送玄奘西去取经的。
士兵送给玄奘一匹白马和一些文书，玄奘感激不已，他向王宫方向拜了几拜，就骑马西去了。
玄奘历尽艰难险阻，最后到达了印度。
他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到了赞誉。
贞观十九年(645)玄奘回到了长安，带回佛经657部。
他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。
后来玄奘口述西行见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。
但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。
及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。
五年级下册第七课猴王出世笔记知识点
《猴王出世》是五年级下册的第七课，主要讲述了一只机智勇敢的小猴子孙悟空如何成为猴王的故事。
以下是这节课的主要知识点总结。
一、课文内容：《猴王出世》讲述了一个名叫孙悟空的小猴子从被天上掉下的石头孵化而出，成长为猴王的故事。
孙悟空天生机智聪明，拥有变化法术、七十二变等神通。
他凭借着高超的本领，战胜了许多妖精和恶霸，最终被猴群尊为猴王。
二、重要人物：1.小猴子孙悟空：聪明机智，有变化法术和七十二变的神通。
2.孙悟空的师傅：石猴六耳猕猴，教导孙悟空神通的使用。
3.采花妖精：喜欢化妆打扮的妖精，被孙悟空打败。
4.冯董事长：恶霸，想把孙悟空变成鸡。
三、重要事件：1.孙悟空出生：孙悟空是由一块石头孵化而出的。
2.孙悟空遇见六耳猕猴：孙悟空遇见了石猴六耳猕猴，成为他的徒弟。
3.孙悟空学习神通：孙悟空在师傅的教导下，学会了许多神通，如变化法术和七十二变等。
4.孙悟空打败采花妖精：采花妖精喜欢打扮化妆，被孙悟空戏耍并打败。
5.孙悟空打败冯董事长：恶霸冯董事长想把孙悟空变成鸡，被孙悟空识破并打败。
四、重要道德理念：1.勇敢正义：孙悟空面对妖精和恶霸时，不畏艰难，勇敢地与他们对抗，维护了社会的正义。
2.信任师长：孙悟空对六耳猕猴的师傅充满了信任，在他的指导下不断学习成长。
3.智慧和勤奋：孙悟空凭借他的智慧和勤奋，学会了各种神通，战胜了许多敌人。
五、学习方法和技能：1.形象记忆：通过描述人物形象和事件情节，帮助学生更好地记忆课文内容。
2.情感关联：让学生与课文中的人物产生情感上的共鸣，使他们更好地理解课文。
3.阅读技巧：通过课文中的关键信息，鼓励学生进行猜测和推理，培养他们的阅读技巧。
六、教学重点和难点：1.教学重点：帮助学生理解课文内容，感受故事中的情感，学习人物形象和故事情节等。
2.教学难点：培养学生的阅读技巧和思维能力，通过推理和猜测理解隐含的信息。
七、拓展活动：1.创作故事：要求学生根据课文内容创作自己的故事，并与同学分享。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
五年级语文猴王出世知识点
五年级语文猴王出世知识点
《猴王出世》是明代文学家杨维桢所著的一部章回小说，也是《红楼梦》的前身之一。
故事主要讲述了石猴因骗取太上老君的仙丹而获得猴王之位，然后得到孙悟空的名号，成为众猴的统领，并开始了一系列惊险刺激的冒险旅程。
故事中涉及到的一些知识点包括：
1. 猴王：石猴因为吃了太上老君仙丹后，获得了超凡的能力，成为了众猴的统治者。
2. 仙丹：太上老君炼制的功效非凡的仙药，能够赐予人超人的能力。
3. 孙悟空：石猴获得猴王之位后，得到了孙悟空的名号。
孙悟空是石猴的别名，他勇敢、机智、聪明，有着很高的武功和智慧，成为了后来《西游记》的主角。
4. 冒险旅程：孙悟空为了寻找自己的身世，开始了一系列惊险刺激的冒险旅程。
他与
妖魔鬼怪搏斗，与神仙和各路英雄相遇，终于在西天佛祖的指引下，修成正果。
5. 君王与百姓：故事中猴王统治了一群猴子，展现了君王与百姓之间的关系。
猴王关
爱众猴，保护百姓，受到猴子们的尊敬和爱戴。
6. 仙人、神仙和妖魔鬼怪：故事中出现了一些神仙、仙人和妖魔鬼怪等奇幻的角色，
展示了中国传统神话中的世界观和价值观。
通过阅读《猴王出世》，可以了解到中国传统文化中关于仙人、神仙、君王与百姓、
冒险旅程等方面的一些知识点。
同时，也可以通过故事中孙悟空的形象，了解到智慧、勇敢、不畏困难、助人为乐等价值观。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
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五年级语文知识点：《猴王出世》作者简介及写作
背景
一位教育大家曾经说过，语文是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。
语文网为大家准备了五年级语文知识点，希望能对大家有所帮助。
五年级语文知识点：《猴王出世》作者简介及写作背景
作者吴承恩(1506-1582)，字汝忠，一字以忠，明代中叶淮安人。
淮安在汉代曾叫射阳县，县的东南有一湖泊叫射阳湖，所以吴承恩以“射阳”为号，经常自
署为“射阳居士”。
后代亦有人称他为“射阳山人”，这大约不是他当年的自号。
淮安地处淮水之南，秦汉时期为淮阴县。
唐代为楚州，一度时期也曾改称
过淮阴郡，故他在署名时，前面往往冠以“淮阴”二字。
这是明清时代两淮文
人的普通风气。
代表作：《射阳集》四册四卷;《春秋列传序》;《西游记》。
背景介绍：唐僧取经是历史上一件真实的事。
大约距今一千三百多年前，即唐
太宗贞观元年(627)，年仅25岁的青年和尚玄奘带领一个弟子离开京城长安，
只身到天竺(印度)游学。
他从长安出发后，途经中亚、阿富汗、巴基斯坦。
过
高昌国时，那里的居民非常推崇佛教，国王见他们是从大唐来的和尚，非常高兴，愿封他们为护国法师，加上黄金百两、骏马千匹。
弟子动摇了，最后留在
了高昌国，而玄奘偷偷溜了出来向西逃去。
不料被高昌国士兵截住。
没想到他
们是前来护送玄奘西去取经的。
士兵送给玄奘一匹白马和一些文书，玄奘感激
不已，他向王宫方向拜了几拜，就骑马西去了。
玄奘历尽艰难险阻，最后到达
了印度。
他在那里学习了两年多，并在一次大型佛教经学辩论会任主讲，受到
了赞誉。
贞观十九年(645)玄奘回到了长安，带回佛经657部。
他这次西天取经，前后十九年，行程几万里，是一次传奇式的万里长征，轰动一时。
后来玄奘口述西行
见闻，由弟子辩机辑录成《大唐西域记》十二卷。
但这部书主要讲述了路上所
见各国的历史、地理及交通，没有什么故事。
及到他的弟子慧立、彦琮撰写的《大唐大慈恩寺三藏法师传》，则为玄奘的经历增添了许多神话色彩，从此，
唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。
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