创意编程比赛规则
青少年编程比赛规则
青少年编程比赛规则一、比赛简介青少年编程比赛是为了鼓励青少年培养计算机编程技能、提高逻辑思维能力和创新能力而举办的竞赛活动。
该比赛旨在激发青少年对编程的兴趣，推动他们在计算机科学领域的发展。
二、比赛时间和地点1. 比赛时间：比赛将在每年的7月举行，报名截止日期为6月底。
2. 比赛地点：比赛将在指定的比赛场地内进行，确保比赛环境安全和公平。
三、参赛资格1. 参赛年龄：比赛面向全国范围内的青少年，参赛选手年龄范围为12至18岁。
2. 参赛人数：每支队伍由3至5名选手组成，每个学校最多可以报名3支队伍。
3. 学校限制：每所学校只能派出一支队伍参赛。
四、比赛项目1. 编程语言：比赛使用C++、Java或Python等主流编程语言进行。
2. 比赛形式：比赛采用团队合作形式进行，选手需在规定时间内完成一系列编程任务。
3. 比赛内容：比赛内容包括算法设计、程序调试和实现等多个方面，旨在检验选手的编程能力和解决问题的能力。
五、评分标准1. 任务完成度：选手按照要求完成的任务数量和质量进行评分，任务完成度越高，得分越高。
2. 代码质量：评委将根据代码的可读性、可维护性和效率等方面对选手的代码进行评分。
3. 创新能力：选手在解决问题的过程中展现出的创新思维和独特的解决方案将得到额外加分。
4. 团队合作：选手之间的合作默契和团队协作能力也将作为评分的一项考量因素。
六、奖项设置1. 一等奖：根据总成绩排名，评选出前5%的队伍，颁发一等奖奖杯和奖金。
2. 二等奖：根据总成绩排名，评选出前10%的队伍，颁发二等奖奖杯和奖金。
3. 三等奖：根据总成绩排名，评选出前20%的队伍，颁发三等奖奖杯和奖金。
4. 优秀奖：评选出在比赛中表现出色但未获得前三名的队伍，颁发优秀奖奖杯和奖金。
5. 单项奖：评选出在特定任务或技术领域上表现出色的选手或队伍，颁发单项奖奖杯和奖金。
七、注意事项1. 比赛期间，选手须遵守比赛规则和组织者的要求，不得作弊或利用非法手段获取优势。
14届蓝桥杯scratch规则
一、比赛概况1.1 蓝桥杯是国内知名的计算机大赛之一，旨在选拔优秀的计算机人才，提升青少年计算机编程能力。
1.2 本届蓝桥杯scratch组赛是面向中小学生的比赛，要求参赛选手使用scratch编程语言进行创作，展示他们的创意和编程能力。
二、比赛规则2.1 报名与资格2.1.1 参赛选手必须为在校中小学生，每个学校可以组织1至3支队伍参赛。
2.1.2 参赛选手需提前报名，经学校老师审核后确认参赛资格。
2.2 比赛内容2.2.1 比赛内容采用scratch编程语言进行创作。
参赛选手需按照题目要求，创作出具有一定创意和技术含量的作品。
2.2.2 作品要求能够展示出参赛选手对scratch编程语言的熟练掌握和创造性运用。
2.3 比赛形式2.3.1 参赛选手需要在指定的时间内完成作品创作，并上传至蓝桥杯冠方指定的全球信息站。
2.3.2 冠方将统一评审作品，评选出优秀作品和获奖选手。
2.4 竞赛奖励2.4.1 冠方将评选出一、二、三等奖，以及优秀奖、鼓励奖等奖项。
2.4.2 除了奖杯和奖状外，获奖选手还将获得丰厚的奖金和奖品。
三、比赛要求3.1 创意要求3.1.1 作品要求具有一定的创新性，能够体现出参赛选手对scratch 编程语言的独特理解和应用。
3.1.2 参赛选手可以根据自己的兴趣和特长进行创作，创造出具有价值和意义的作品。
3.2 技术要求3.2.1 作品需要展现出参赛选手对scratch编程语言的熟练掌握和灵活运用。
3.2.2 参赛选手需要注重作品的技术细节，确保作品的实用性和可行性。
3.3 完成时间3.3.1 参赛选手需要在规定的时间内完成作品的创作和上传。
3.3.2 作品必须在规定的时间内提交，逾期提交作品将不计入评审范围。
四、比赛评审4.1 评审标准4.1.1 评审将主要针对作品的创意和技术两个方面进行评定。
4.1.2 评审将依据主办方设定的评分标准进行评定，公正公平。
4.2 评审流程4.2.1 评审分为初赛和复赛两个环节，初赛主要从作品的创意和技术角度进行评审，确定复赛名单。
编程创意制造比赛方案
一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，编程已成为现代社会的一项基本技能。
为了激发广大编程爱好者的创新思维，提升编程能力，培养编程人才，特举办本次编程创意制造比赛。
本次比赛旨在为广大编程爱好者提供一个展示自我、交流学习、提升技能的平台。
二、比赛目的1. 提高编程爱好者的创新意识和实践能力；2. 促进编程技术的交流与合作；3. 培养具有创新精神和实践能力的编程人才；4. 推动编程技术的发展和应用。
三、比赛主题本次比赛主题为“创新编程，智造未来”。
参赛选手需围绕主题，发挥创意，利用编程技术解决实际问题，制造出具有创新性和实用性的作品。
四、比赛对象1. 全国范围内的高校、中小学、职业院校的在校学生；2. 编程爱好者、程序员、软件开发工程师等。
五、比赛内容1. 作品类型：本次比赛分为个人赛和团队赛，参赛选手可自由选择参赛形式。
2. 作品要求：（1）参赛作品需为原创，不得抄袭、剽窃他人作品；（2）参赛作品应具有创新性、实用性，能够解决实际问题；（3）参赛作品需使用编程语言进行开发，如Python、Java、C++等；（4）参赛作品需提供源代码、设计文档、演示视频等材料。
3. 作品分类：（1）人工智能类：利用人工智能技术，如机器学习、深度学习等，解决实际问题；（2）物联网类：利用物联网技术，实现设备互联互通，提升生活品质；（3）大数据类：利用大数据技术，对海量数据进行处理、分析，挖掘有价值信息；（4）移动应用类：开发移动应用，满足用户需求，提升用户体验；（5）其他创新类：符合比赛主题，具有创新性和实用性的作品。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛选手在规定时间内完成报名，提交作品相关信息。
2. 初赛阶段：评审委员会对参赛作品进行初步筛选，确定进入复赛的选手。
3. 复赛阶段：进入复赛的选手进行线上答辩，展示作品，评委根据作品创新性、实用性、技术难度等方面进行评分。
4. 决赛阶段：根据复赛成绩，选拔出优秀选手参加决赛。
大学生创意编程挑战赛策划方案
大学生创意编程挑战赛策划方案一、背景介绍随着科技的迅猛发展，编程已经成为了当代大学生不可忽视的技能。
为了激发大学生的创造力和编程能力，提升他们的竞争力，我们决定举办一场大学生创意编程挑战赛。
二、竞赛目标1. 激发创新思维：通过比赛提供的编程任务，激发大学生的创新思维，鼓励他们针对实际问题提供创新的解决方案。
2. 提升编程能力：挑战赛将涵盖不同难度的编程题目，帮助大学生提升其编程技术和解决问题的能力。
3. 促进团队合作：鼓励参赛者组队参赛，通过协作解决问题，培养大学生的团队合作精神和组织管理能力。
4. 推动学科交叉：挑战赛将涵盖多个学科领域，如人工智能、数据分析等，促进不同专业间的交流与合作。
三、竞赛形式1. 参赛资格：大学生学生均可参加，无学历限制。
2. 报名方式：参赛者需以团队形式报名，每个团队由3-5人组成。
3. 竞赛内容：挑战赛将设立多个赛题，包括但不限于人工智能、数据分析、网页开发等。
参赛团队可以自行选择报名的赛题。
4. 竞赛阶段：a) 初赛：在线提交作品进行初步评估，初赛通过的团队进入决赛。
b) 决赛：进入决赛的团队需要进行现场编程实践，评委根据作品的创新性、复杂性、完整性等方面进行评分。
5. 评审标准：作品的创新性、技术实现、功能完整性、用户体验等方面将作为评审标准。
四、竞赛安排1. 报名截止日期：XX年XX月XX日。
2. 初赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
3. 决赛时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
4. 颁奖典礼：将于决赛结束后举行，表彰各个奖项的获得者。
五、奖项设置1. 一等奖：XX名，奖金5000元/队。
2. 二等奖：XX名，奖金3000元/队。
3. 三等奖：XX名，奖金1000元/队。
4. 其他特别奖项：最佳创意奖、最佳技术奖、最佳团队协作奖等。
六、宣传推广1. 学校合作：与各高校合作，推广比赛信息，吸引更多的大学生参与。
2. 社交媒体宣传：通过各大社交媒体平台发布比赛信息和精彩瞬间，扩大比赛的影响力。
《2024年儿童创意编程比赛方案策划》范文
《儿童创意编程比赛方案策划》篇一一、活动背景随着科技的快速发展，编程已经成为21世纪的一项基本技能。
为了培养儿童的编程兴趣，提高其逻辑思维能力和创新思维，我们特别策划了这场儿童创意编程比赛。
希望通过此次活动，激发孩子们的创造力与热情，为他们提供展现自我的平台。
二、活动目的1. 培养儿童对编程的兴趣，提高编程技能。
2. 增强儿童的逻辑思维能力和创新思维。
3. 为孩子们提供一个交流与学习的平台，拓宽视野。
4. 发掘和培养优秀的编程人才，为未来的科技发展储备力量。
三、活动对象全国范围内的小学、初中生，年龄在6-15岁之间。
四、活动时间活动时间为XX年XX月XX日至XX月XX日，共计X周。
其中，报名时间为第X周，比赛时间为第X至X周。
五、活动内容及安排1. 报名阶段（第X周）（1）线上报名：通过官方网站或指定平台进行在线报名。
（2）报名资料：包括参赛者姓名、学校、年龄、联系方式等基本信息。
（3）选拔方式：根据报名先后顺序及资料完整性进行初步筛选。
2. 培训阶段（第X周）（1）组织专业讲师进行线上或线下培训，教授编程基础知识及比赛相关技能。
（2）为参赛者提供编程软件及学习资源，帮助其熟悉比赛环境。
3. 比赛阶段（第X至X周）（1）比赛形式：分为个人赛和团队赛两种形式，参赛者需根据题目要求完成编程任务。
（2）题目设置：题目涵盖基础编程知识、逻辑思维、创意设计等方面，既考察参赛者的编程技能，又激发其创新思维。
（3）评分标准：根据编程任务的完成情况、代码质量、创意及实用性等方面进行评分。
（4）比赛结果公布：在比赛结束后的一周内，通过官方网站或指定平台公布比赛结果。
六、活动宣传与推广1. 利用社交媒体、教育类网站、论坛等渠道进行宣传，扩大活动影响力。
2. 与学校、教育机构合作，邀请其参与并支持此次活动。
3. 制作宣传视频、海报等宣传材料，以便更好地展示活动内容和特色。
4. 邀请知名编程教育专家或程序员进行现场指导或线上直播，提高活动的吸引力。
泉州市信息素养提升实践活动比赛创意编程
泉州市信息素养提升实践活动比赛创意编程
泉州市信息素养提升实践活动比赛创意编程是一个旨在提高参赛者信息素养和编程技能的比赛。
在这个比赛中，参赛者需要运用编程语言和技能，结合自己的创意和想象力，创作出具有创新性和实用性的编程作品。
比赛通常包括以下几个环节：
1. 创意构思：参赛者需要先构思出自己的编程作品，包括作品的主题、功能和实现方式等。
2. 编程实现：在确定作品主题后，参赛者需要运用编程语言和技能，将作品实现出来。
这个过程需要参赛者具备一定的编程基础和技能。
3. 作品提交：完成作品后，参赛者需要将作品提交给比赛组织方进行审核和评选。
提交的作品需要符合比赛规则和要求。
4. 作品展示和评选：组织方会对提交的作品进行审核和评选，选出优秀作品并在比赛中进行展示和表彰。
创意编程比赛不仅可以提高参赛者的编程技能和信息素养，还可以激发他们的创新精神和想象力。
通过比赛，参赛者可以结交到来自不同领域和背景的朋友，拓宽自己的视野和思路。
同时，比赛还可以为参赛者提供一个展示自己才华的平台，为他们的未来发展打下坚实的基础。
一年级创意编程比赛方案
一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，编程已经成为未来社会的重要技能之一。
为了让一年级的学生从小就接触编程，培养他们的逻辑思维和创新能力，我们特举办本次创意编程比赛。
通过比赛，激发学生对编程的兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
二、比赛目的1. 培养一年级学生对编程的兴趣，激发他们的创新潜能。
2. 帮助学生了解编程的基本概念和原理，提高逻辑思维能力。
3. 增强学生团队合作意识，提升团队协作能力。
4. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、比赛对象全国一年级在校学生四、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日五、比赛地点各参赛学校教室及指定比赛场地六、比赛形式1. 个人赛：每位参赛者独立完成编程任务。
2. 团队赛：每组由3-5名学生组成，共同完成编程任务。
七、比赛内容1. 基础编程：熟悉编程软件的使用，掌握基本的编程语言和指令。
2. 创意设计：根据题目要求，设计创意程序，实现特定功能。
3. 问题解决：针对实际问题，运用编程知识解决问题。
八、比赛规则1. 参赛资格：参赛者需在规定时间内完成报名，并提交相关材料。
2. 比赛形式：个人赛和团队赛分别进行，个人赛以个人为单位参赛，团队赛以小组为单位参赛。
3. 比赛时间：个人赛和团队赛均需在规定时间内完成编程任务。
4. 作品提交：参赛者需在规定时间内将编程作品提交至指定邮箱或平台。
5. 评分标准：- 作品创意：30%- 编程技巧：30%- 问题解决能力：20%- 作品美观度：10%- 作品稳定性：10%九、比赛流程1. 宣传阶段：通过学校、社区、网络等渠道进行比赛宣传，吸引更多学生参与。
2. 报名阶段：参赛者通过学校或指定平台进行报名，提交相关材料。
3. 准备阶段：参赛者根据比赛内容，准备编程工具和材料。
4. 比赛阶段：参赛者按照比赛规则，完成编程任务。
5. 评审阶段：由专家评审团对参赛作品进行评审，评选出获奖作品。
6. 颁奖阶段：举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰。
2020第十届蓝桥杯青少年创意编程大赛Scratch组竞赛规则
关于举办第十届蓝桥杯大赛青少年创意编程Scratch组竞赛的通知Scratch组竞赛规则1.竞赛时长Scratch编程组竞赛的省赛及国赛，竞赛时长均为120分钟，详细赛程安排另行通知。
2.竞赛形式竞赛形式为个人赛，一人一机。
选手自带笔记本计算机，计算机上应提前预装Scratch2.0最新版本编程环境。
考试结束时，由裁判现场判卷，并回收选手答卷。
3.参赛选手计算机配置选手计算机的硬件配置及操作系统需满足Scratch2.0编程环境的运行要求。
选手应确保计算机上已经安装Scratch2.0编程环境。
4.试题形式竞赛包括选择题、判断题、填空题和现场编程题，以选手所提交的完成结果为评分依据。
4.1选择题根据题目的描述和要求，在多个备选答案中选出一个或者多个正确选项，不对解题过程和解题方式做出要求，只评判选择结果的正误。
4.2判断题根据题目的描述，判断描述是否正确，不对解题过程和解题方式做出要求，只评判判断结果的正误。
4.3填空题根据题目的描述，在题目的横线处填写适合的内容，不对解题过程和解题方式做出要求，只评判填写内容的正误。
4.4现场编程题题目为若干具有一定难度梯度的编程题目。
这些题目的要求明确、答案客观。
5.试题涉及的Scratch基础知识本竞赛所涉及的Scratch基础知识包括：舞台和角色的绘制，顺序结构、选择结构和循环结构的使用，变量和链表，侦测量的使用，动作、外观、声音和画笔模块组的使用，随机数的使用，常用的数学运算，数学表达式，逻辑判断和逻辑运算；机制包括：图层机制，角色克隆机制，事件机制，广播消息机制，多任务机制，角色互动机制，自定义积木，与鼠标及键盘的互动机制；6.试题涉及的学科知识除了Scratch编程的基础知识，比赛较少用到特定学科的知识。
比如：语文、英语等科目。
如果必须使用这些知识，试题的描述中会详细解释概念，并给出足够的示例。
但是参赛学员需具备足够的题目阅读和理解能力，具体的要求可按照能读懂附件中样题的标准来衡量。
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创意编程比赛规则
（一)参赛对象
创意编程比赛设小学I组（1-3年级）、小学II组(4-6年级）和初中组。
全省各地小学、初中在校学生均以个人名义报名参加。
（二）参赛形式
创意编程比赛采用网上提交作品方式进行，每人限报1项作品，每项作品限1名指导教师。
选手登录山东省青少年科技活动中心网站（/）报名参赛。
（三）作品类型
1.互动艺术类：引入绘画、录音、摄影等多媒体手段，用新媒体互动手法实现音乐、美术方面的创意展示。
2.互动游戏类：各种竞技类、探险类、角色扮演类、球类、棋牌类游戏等等。
3.实用工具类：有实用价值、能解决学习生活中的实际问题的程序工具。
4.科学探索类：现实模拟、数学研究、科学实验等各学科的趣味性展示与探究。
（四）作品要求
1.作品原创
作品必须为作者原创，无版权争议。
若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权的行为，一律取消评奖资格。
如涉及作品原
创问题的版权纠纷，由申报者承担责任。
2.创新创造
作品主题鲜明，创意独特，表达形式新颖，构思巧妙，充分发挥想象力。
3.构思设计
作品构思完整，内容主题清晰，有始有终；创意来源于学习与生活，积极健康，反映青少年的年龄心智特点和玩乐思维。
4.用户体验
观看或操作流程简易，无复杂、多余步骤；人机交互顺畅，用户体验良好。
5.艺术审美
界面美观、布局合理，给人以审美愉悦和审美享受；角色造型生动丰富，动画动效协调自然，音乐音效使用恰到好处；运用的素材有实际意义，充分表现主题。
6.程序技术
合理正确地使用编程技术，程序运行稳定、流畅、高效，无明显错误；程序结构划分合理，代码编写规范，清晰易读；通过多元、合理的算法解决复杂的计算问题，实现程序的丰富效果。
7.参赛作品的著作权归作者所有，使用权由作者与主办单位共享，主办单位有权出版、展示、宣传参赛作品。
（五）申报文件
1.在线创作提交Scratch作品。
2.作品说明文档。
在线申报时填写相关作品说明，包括：
（1）明确的主题，作品的设计目标，包括：功能需求、探究目的或待解决的问题，作品本身要体现出对目标的响应，能够展现主题内涵、实现功能需求、总结探究结论或解决问题。
如果作品目标描述不清晰、或作品未能体现出对目标的完成，则不应获得更多分数。
（2）编程思维与技巧。
选手需为角色、场景等主要应用元素绘制流程、逻辑和功能图，如使用特殊的编程技巧或计算方法也需单独详细说明。
（3）素材原创与引用要求。
如果选手使用了非原创的图形、图片、音频素材，需明确标注引用来源或创作者，标注明确才属于合格作品。
同时鼓励创作和使用原创素材，可以考虑给予原创素材适当加分。