卫生与健康 预防病从口入
谈谈卫生与健康普通话三分钟命题演讲
谈谈卫生与健康普通话三分钟命题演讲1.卫生与健康卫生与健康是紧密相关的，讲卫生是拥有健康身体的前提。
人们常说病从口入，而一旦生病就必然影响人的身体健康，所以我们一定要保证进入我们口中的食物是卫生清洁的:蔬菜水果要清洗干净，餐具要做好消毒处理。
如果我们忽视了生活中的一些细节，往往会因不卫生而导致身体的不适。
现在多数蔬菜水果为了防止生虫而喷洒了化学药品，所以我们在食用前一定要用清水先浸泡一会再清洗，使用菜板时要先切蔬菜类，再切禽肉类等等。
其次是我们生活环境的卫生，在家庭钟，首先做好个人的卫生，养成良好的卫生习惯，做到饭前便后洗手，饭后潄口，勤洗澡，勤换衣，定期做家庭大扫除，保持房间的空气流通清新。
在整个社会环境中，要做好环境保护，讲究社会公德，不乱扔垃圾。
其实保护环境卫生也是在保护着我们个人的身体健康。
2.卫生与健康健康在我们的社会有很主要的地位。
在物质文明与精神文明共同进步的今天，健康这个话题越来越受到人的关注，越来越多的人开始意识到健康与卫生的重要关系，在不断的寻求合适自己的养生之道。
民以食为天，足见食物对人们的重要性与不可缺少性。
病从口中入，说明食物的卫生对身体健康的重要性，不良的饮食卫生很容易使得人的身体生病。
其实卫生是处处都需要注意的，在路旁、街头、小巷里面就有很多油炸、臭豆腐之类的东西，我觉得最好就不要去买，因为你不知道他们是用什么来制作的，而且没有卫生保障，吃了很容易生病的，甚至出现头晕。
拉肚子等症状。
良好的卫生习惯是健康的提前与保障。
比如饭前饭后要洗手，同时还要注意个人的卫生，要每天勤换洗衣服，每天洗澡等等，只有养成良好的卫生习惯，处处讲究卫生，才能够有健康的身体，才能够好好地享受生活。
有人说“吃多东西了就健康了”，其实健康并不在于吃多东西，还要常常的运动，多喝水、定时定量吃饭，这样才对身体有好处。
卫生与健康是紧密联系的。
不良的卫生习惯不但使人容易生病，还会使得人的眼镜受到伤害。
比如你的手碰到一些旧书籍。
传染病防控标语
传染病防控标语
1.传染病防控，人人有责。
2.预防疾病，保护健康。
3.勤洗手，讲卫生，防病从口入。
4.戴口罩，少聚集，阻断传播途径。
5.隔离传染源，切断传播途径。
6.健康生活，预防为先。
7.早发现，早报告，早治疗。
8.关注健康，关注疫情动态。
9.增强免疫力，抵御疾病侵袭。
10.遵守防控规定，共同抗击疫情。
11.疫苗接种，保护自己和他人。
12.科学防控，精准施策。
13.群防群控，共同守护健康。
14.健康你我他，防控靠大家。
15.预防疾病，珍惜生命。
16.健康生活，从我做起。
17.防控传染病，关爱生命健康。
18.预防疾病，保障幸福生活。
这些标语旨在提醒人们关注传染病防控的重要性，采取科学有效的措施来保护自己和他人的健康。
让我们共同努力，共同抗击疫情，守护生命健康！。
三年级安全教育教案：警惕病从口入
三年级安全教育教案：警惕病从口入一、教学目标1.了解饮食卫生的重要性，掌握常见疾病传播途径和预防方法，增强预防疾病的意识。
2.学习如何正确洗手，建立良好的个人卫生习惯。
3.掌握常见食品的储存方法和保质期，了解食品中的添加剂对健康的影响，避免误食变质食品。
二、教学内容1. 饮食卫生的重要性a. 课堂讲解1.饮食卫生对健康的影响。
2.常见疾病的传播途径和预防方法。
3.食品中的添加剂对健康的影响。
b. 活动1.分组讨论饮食卫生的重要性以及常见疾病的传播途径和预防方法，然后向全班进行汇报。
2.根据课堂讲解中所提到的食品添加剂，让学生们小组轮流从超市购买食物，然后查看食品标签中的添加剂，并进行讨论。
2. 如何正确洗手a. 课堂讲解1.手的卫生与健康。
2.如何正确洗手。
b. 活动1.让学生们进行手部卫生检查，并让他们发现自己的手的不足之处。
2.根据教师的指导，让学生们学习如何正确地洗手，并亲身实践。
3. 常见食品的储存方法和保质期a. 课堂讲解1.常见食品的储存方法和保质期。
2.食品变质的危害和识别方法。
b. 活动1.对学生们进行相关食品储存知识做问答，用小组竞赛的形式提高学生们的积极性。
2.让学生们带来自己家里的食品并查看其保质期，然后与班级里的同学一起进行对比讨论。
三、教学方法1.讲解式教学。
2.互动式教学。
3.实践式教学。
四、教学评估1.随堂测试。
2.课堂参与度和活动表现。
3.课后作业。
五、教学资源1.PowerPoint课件。
2.食品添加剂的小样品。
3.食品保质期相关资料。
六、教学反思通过本次教学，学生们掌握了饮食卫生的重要性和正确洗手的方法，进一步增强了个人卫生意识和预防疾病的知识。
同时，通过互动式教学的方式，学生们的参与度得到了很大的提高。
在以后的教学中，我会继续探索更多的互动式教学方式，让学生们更加有效地学习知识。
第七课：预防病从口入
第七课预防病从口入
一．教学目标：
让学生学注重饮食卫生养成良好的卫生情况
二．教学重点难点：
重点：养成良好的卫生习惯
三．教学过程：
（一）、导入新课
天气渐渐暖和了，同学们户外活动多了，汗淌的多了，水也喝得多了，但在这个季节，如果不注意饮食卫生，很容易得肠道传染病。
（二）学习新课
了解肠道传染病
肠道传染病主要有伤寒、细菌性痢疾、霍乱等，他们都是由于病菌污染了水和食物，并侵入到人体内而引起的疾病。
肠道传染病病情严重时，能危及人的生命。
因此我们一定要把好“进口关，防止病从口入。
引导讨论：
1.预防肠道传染病我们要知道
讲述：1.选择新鲜和安全的食品；
2.食品烧熟后才可以吃：
3.熟食品要在加热后方可以食用；
3.避免生食品与熟食品接触；
4.尽量不吃隔夜食；
6.保持厨房卫生；
7.养成良好的卫生习惯；
1、
四、巩固练习
请同学说说下面小朋友做的对不对。
为什么？
（1）、天气冷了就不洗手了。
（2）、太饿了，先填饱肚子再说。
（3）、在裤子上把手擦干。
（4）、我们一起来洗手。
五全课总结：
通过今天的学习知道：齐读儿歌（出示儿歌）
生水当中有细菌。
饭前便后要洗手，生吃瓜果要洗净，食物要防苍蝇叮。
腐败食物不入口，身体健康有保障。
公卫项目顺口溜
公卫项目顺口溜
以下是一些公卫项目顺口溜的例子：
1.勤洗手，讲卫生，远离疾病不靠边。
2.病从口入，预防为主，健康饮食要牢记。
3.垃圾分类，环保又卫生，环境更美好。
4.早睡早起身体好，健康生活乐逍遥。
5.勤通风，多锻炼，增强体质不生病。
6.防疫措施要做好，健康生活享长久。
7.饮食有节制，健康有保障。
8.健康生活要养成，科学饮食搭配好。
9.爱护公共卫生，从我做起，共建美好家园。
10.勤洗手，勤洗脸，预防疾病不靠边。
这些顺口溜旨在强调公卫项目的重要性，帮助人们记住一些基本的卫生知识和健康生活方式。
病从口入的教案
病从口入的教案教案目标:1. 了解病从口入的概念以及卫生与健康的重要性。
2. 学习正确的饮食和卫生习惯，以预防疾病。
3. 提高学生对健康食品和不健康食品的辨识能力。
4. 增强学生的口腔卫生意识，培养正确的刷牙和漱口习惯。
教学材料:1. 病从口入概念图表。
2. 健康食品和不健康食品的图片、海报或卡片。
3. 演示视频或图片展示正确的刷牙和漱口方法。
4. 学生练习册或工作表。
教学过程:引入:1. 通过向学生展示病从口入的概念图表，让学生了解疾病如何通过口腔进入身体。
2. 引导学生讨论食物怎样影响我们的健康，并引导他们思考什么样的食物是有益健康的。
主体:3. 教师通过多媒体展示健康食品和不健康食品的图片或海报，引导学生识别和区分两者的特征。
4. 分组活动: 将学生分成小组，要求他们观察食物包装并列出食物的营养成分。
然后小组成员共享他们的观察结果，评估这些食物的健康程度。
5. 课堂讨论: 教师与学生一起讨论食物的营养价值和对身体健康的影响。
教师可以提供有关各种营养物质的知识，并与学生分享相关的案例。
6. 学生练习: 学生完成练习册或工作表，根据所学知识，将食物分类为健康食品或不健康食品。
巩固:7. 教师展示演示视频或图片，演示正确和彻底的刷牙和漱口方法。
8. 引导学生在课堂上模拟刷牙和漱口动作，提供实践机会，并及时纠正错误。
9. 提醒学生每天保持良好的口腔卫生习惯，并提供一些实用的建议和技巧。
评估:10. 通过学生完成的练习册或工作表来评估他们对健康食品和不健康食品的辨识能力。
11. 观察学生在课堂上的刷牙和漱口动作，评估他们掌握的口腔卫生知识和技能。
拓展活动:12. 带领学生设计海报或小册子，以宣传和强调病从口入的重要性和如何维持良好的口腔卫生。
13. 组织学生进行健康饮食和口腔卫生宣传活动，邀请其他班级或校外人员参与。
通过这个教案，学生将能够理解病从口入的概念和卫生与健康的重要性。
他们还将学习如何选择健康食品，并掌握正确的刷牙和漱口技巧以维护口腔卫生。
幼儿园大班安全教案《病从口入》含反思
幼儿园大班安全教案《病从口入》含反思教案：《病从口入》一、教学目标1. 了解食品安全的紧要性，认得安全早餐、午餐的必要性；2. 学习正确的洗手方法和意义；3. 了解个人卫生的紧要性，形成良好的个人卫生习惯；4. 学会如何正确地区分、储存和食用食物；5. 能够认得常见食物病毒，学会防范和应对病毒传播。
二、教学内容1. 食品安全的介绍2. 洗手的正确方法和意义3. 个人卫生和习惯的养成4. 食物辨别、储存和食用的讲解5. 常见食物病毒的介绍和防范三、教学步骤1. 热身老师向孩子们呈现两幅图片: 一幅是生病的孩子；另一幅是健康的孩子。
请孩子们谈论两张图片的不同点。
激发孩子们对健康和生病的认得，为下面的主题打开铺垫。
2. 食品安全的介绍老师向孩子们呈现各种食物的图片，让孩子们口头描述他们的最爱好的食物以及吃过的食物。
然后再问孩子们，我们应当如何选择健康的食物。
提出食品安全是与我们的健康紧密相连的话题。
告知孩子们，假如我们吃了有毒的或不干净的食物，我们的身体可能会生病。
3. 洗手的正确方法和意义孩子们通过看图，仿照洗手的方法，带领孩子们一遍一遍地进行练习。
同时，老师提示孩子们，除了洗手，我们还需要保持身体其他部位的卫生，例如鼻子，眼睛，耳朵和嘴巴。
4. 个人卫生和习惯的养成通过谈话，老师向孩子们介绍了一些保持良好卫生习惯的方法，例如泡澡，刷牙，剪指甲等等。
想方法让孩子们理解，这些良好卫生习惯都能保护身体健康。
同时，提示孩子们，衣裳、毛巾等等都是简单繁殖细菌的地方，需要保持干净。
5. 食物辨别、储存和食用的讲解老师向孩子们介绍了如何识别食物，如何储存和保持食物的新鲜度。
并告知孩子们吃热的熟食热茶水可防备细菌感染。
6. 常见食物病毒的介绍和防范通过幼儿园常见的病毒如火鸡肉托病毒、垃圾桶菜肴病毒等对病毒辨别和了解防范方法，让孩子们学会如何避开吃下这些致病物。
七、反思本次课程引入图画启发孩子们察看、思考、形成本身独特的卫生防护觉悟，起到了激发孩子学习的积极性的作用。
幼儿园大班安全教案《病从口入》含反思
幼儿园大班安全教案《病从口入》含反思一、教学目标1.了解病菌的传播途径，掌握健康卫生的基本知识；2.理解生活中的卫生习惯对身体健康的影响；3.掌握预防疾病的基本方法，养成良好卫生习惯。
二、教学准备1.教学材料：多媒体课件、洗手液、肥皂、抹布、垃圾桶等。
2.教学环境：教室和卫生间。
三、教学过程1.引入新知：病从口入（1）老师向孩子们展示几张图片，让孩子们说说这些图片代表的意义。
（2）老师让孩子们看看班级里的一些小朋友有没有生病的，有哪些病了，老师询问孩子们是否知道这些病是怎么来的？2.知识传授：病菌的传播途径（1）老师通过多媒体课件展示病菌的传播途径，如：咳嗽、打喷嚏、接触患者，等等。
（2）老师借助事例深入讲解各传播途径的危害，并重点讲解食品和水的污染，它们是多种病菌的传播途径。
3.实践操作：洗手、洗菜（1）老师用生动形象的语言，讲解洗手的重要性。
带领孩子们去卫生间进行洗手操作，教育他们正确洗手步骤，如使用肥皂擦洗手部，臂弯处，手指间隙及指甲角，五指张开反复擦洗。
（2）在讲解人应该注意身体卫生的同时，加强饮食卫生的宣传。
老师带领孩子们认真洗菜，远离食品安全隐患。
4.游戏互动：玩转卫生（1）老师发放垃圾分类的标识及相关物品，要求孩子们进行分拣。
（2）老师发放健康卫生小卡片，让孩子们分别扮演“卫生卫士”、“病菌”等角色，让他们在游戏中深刻体验卫生的重要性及病菌的危害。
五、教学反思在这次幼儿园大班的病从口入的教学中，通俗易懂的语言及认真细致的演示引起了孩子们的关注，期间孩子们表现出了极大的学习兴趣，更是耐心的围观，并积极投入到展示、问答与互动环节中。
通过掌握病菌的传播途径、培养健康卫生的基本习惯和正确的预防疾病的方法，学生们将逐渐掌握良好的卫生习惯，从而更好地保护自身身体健康。
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预防病从口入
教学目标
1、让学生认识到很多疾病是由饮食不健康导致的。
2、了解健康饮食的具体要求。
3、养成良好的饮食习惯。
教学重难点
1、认识不良的饮食习惯及购买食物应注意的问题。
2、养成良好的饮食习惯。
教学准备
包装上有五项基本内容的合格食品和不合格食品若干份。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
1、同学们，看老师在黑板上写一个字——病。
看到这个字，给你什么感觉啊？是舒服啊还是不舒服啊？说起病，我想同学们应该都有过生病的经历，生病的时候，你有过什么感觉啊？（头疼、恶心、呕吐、难受）
2、那同学们想不想生病啊？（不想）。
那为什么人会生病呢？其实生病的原因有很多，有很大一部分是与吃有关的，有句俗话说，病从口入。
在病后面板书：从口入。
病从口入是什么意思啊？哪位同学起来说一说？
3、教师总结：病从口入就是吃东西的时候卫生，吃了被病菌污染的食物，所以导致了生病。
4、同学们想不想病从口入啊？（不想）。
那我们就要学会预防病从口入。
板书：预防。
二、情景再现
1、有一天，老师的一个小朋友小明肚子痛又发烧，老师去看他的时候，他告诉了老师那天发生了什么。
下面我们就做个游戏，老师一边说小明那天做的事，请一名同学一边把它表演出来，其他同学认真听，认真看，看看你是不是火眼金睛，能不能看出小明生病的原因呢？
故事叙述：那天是星期天，小明下午和同学在小区里踢毽子，玩了一会儿，小明口渴了，就回家喝水，但到家后发现家里的水都很热，小明等不及，就去水龙头那接了一杯生水喝了。
然后发现桌子上放着刚买回来还没洗的苹果，小明就顺手拿起一个吃了起来。
2、故事就是这样的，有哪位同学能当小医生，告诉小明，他为什么会肚子痛呢？
3、教师总结：1、喝生水。
2、没洗手。
3、没洗苹果。
4、小明的经历告诉我们，要想预防病从口入，就要做到以下几点：
Ppt 展示饭前便后洗手
不喝生水
生吃瓜果应洗净后再食用
三、创设情境
1、听完小明的故事，我们已经学到了三条预防病从口入的方法，下面我们一起去商店看一看，老师相信，同学们肯定都自己买过吃的，那商店里的东西琳琅满目，其中可能会有不合格的产品，你能挑选到合格安全的产品吗？
2、这里，老师有几样食物，请一位同学们上来挑一挑，分别挑一件你认为合格的和不合格的食物。
并说明为什么。
3、他选的对不对呢？我们一起来看答案，合格的食品包装上，应该注明
PPT 展示生产日期、生产厂家、详细地址、生产日期、保质期五项内容。
我们再来看看这个同学选的两件商品，教师判断对错公布结果。
4、再找一个同学选一选，看看你学会了没有。
并计算有效日期到几月几日。
四、拓展延伸
1、刚才大家又学到了一条非常实用的预防病从口入的方法，就是买东西的时候要看食品包装袋上是否标注了这五项内容，尤其要看生产日期和保质期，看看商品有没有过期。
下面老师再考考同学们，看看下面的这些事情你注意了没有。
Ppt展示腐烂变质食物
有毒食物
未洗的碗筷盆碟
PPT展示注意事项
五、总结
通过今天的学习，我们知道很多疾病都是由于饮食不卫生引起的，今天我们学习了如何防止病从口入，老师将今天学习的内容编了一首儿歌，我们一起来看看吧：Ppt展示
饭前便后要洗手，不洁食物不入口。
腐烂变质不能吃，有毒食物要远离。
购买食品要注意，保质期内才适宜。
碗筷盆碟要洗净，讲究卫生少疾病！。